a legislação que ampara a criança e o adolescente prof º jaime ricardo ferreira
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A legislação que ampara a criança
e o adolescenteProf º Jaime Ricardo Ferreira
É Bom Ser Criança Música: Toquinho
História: Elifas Andreato
8º princípio – A criança, em qualquer circunstância, deve ser a primeira a
receber proteção e socorro.
É bom ser Criança
Ter de todos atenção
Da mamãe, carinho
Do papai, a proteção
É tão bom se divertir
E não ter que trabalhar
Só comer, crescer, dormir, brincar
É bom ser criança
Isso as vezes nos convém
Nós temos direitos
Que gente grande não tem
Só brincar, brincar, brincar
Sem pensar no boletim
Bem que isso podia nunca mais ter fim
É bom ser criança
Não ter que se preocupar
Com a conta no banco
Nem os filhos pra criar
É tão bom não ter que ter
Prestações pra se pagar
Só comer, crescer, dormir, brincar
É bom ser criança
Ter amigos de montão
Fazer cross saltando
Tirando as rodas do chão
Soltar pipas lá no céu
Deslizar sobre patins
Bem que isso podia nunca mais ter fim.
Ser criança é ...
Afinal o que é ser criança?
Canção dos homensVídeo
Conceito de InfânciaNo século XVI,
aquele que “não falava”,
sujeito que ainda não havia desenvolvido alguns traços significativos
afeitos à comunicação, e extremamente dependente dos adultos.
Estatuto do Criança e do Adolescente
Art. 2º Considera-se criança, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela
entre doze e dezoito anos de idade.
SER DE DIREITOS
A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral, assegurando-se-lhes, todas as oportunidades e facilidades, a fim de Ihes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade. (Eca – art. 3°)
É DEVER
• da família, • da comunidade, • da sociedade em geral e do• Poder Público.
Assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes
à vida, à saúde, à alimentação, à educação,
ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura,
à dignidade, ao respeito, à liberdade e convivência familiar e comunitária
(Eca – Art. 4°)
POR QUE A CRIANÇA E O ADOLESCENTE SÃO PRIORIDADE ABSOLUTA?
1. Porque eles não conhecem seus direitos.
2. Porque representam o futuro da sua família, do seu povo e da humanidade.
3. Porque em todas as fases de seu desenvolvimento, sejam crianças, adolescentes ou jovens, são SERES HUMANOS COMPLETOS.
Nós estamos garantindo esses direitos?
VideoDireitos da criança e do
adolescente
DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS
DO DIREITO À VIDA E A À SAÚDE Art. 7° - A criança e o adolescente têm
direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.
E O TRABALHO INFANTIL...?
TRABALHOÉ toda atividade humana, remunerada ou
não, sistemática, obrigatória, quepode ou não exigir conhecimentos
específicos sobre determinado tema, arteou ofício, cujo objetivo é o alcance de uma
meta pré-determinada.
TRABALHO INFANTIL Atividade desempenhada por ser
humano com idade inferior a 12 anos.
**CRIANÇA NÃO TRABALHA**
Vídeo
Trabalho infantil
DO DIREITO À LIBERDADE, AO RESPEITO E À DIGNIDADE
A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.
Eca - Art. 15
O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a
preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos
espaços e objetos pessoais.Eca – art. 17
O termo “Bullying”, de origem inglesa, é utilizado para descrever atos de violência física ou
psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully) ou grupo de indivíduos
com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz de se
defender.
A palavra “Bully”, por sua vez, significa “valentão”, o autor das agressões.
A vítima, ou alvo, é a que sofre os efeitos delas. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados
momentos cometem agressões, porém também são vítimas de “bullying” pela turma.
COMO OCORRE?
SINAIS:➔Falta de vontade de ir à escola➔Sentir-se mal perto da hora de sair de casa➔Pedir para trocar de escola constantemente➔Pedir para não ser levado à escola➔Apresentar baixo rendimento escolar➔Voltar da escola com roupas ou livros rasgados➔Abandono dos estudos
SINTOMAS:➔Depressão➔Agressividade➔Autodestruição, sentimento de vingança➔Baixa autoestima➔Ansiedade➔Sentimentos negativos➔Problemas interpessoais
CIBERBULLYING
É a versão virtual do “bullying”, àmídia que ocorre no espaço da redemundial de computadores (internet).Essa modalidade vem preocupando
especialistas e educadores, por seu efeitomultiplicador do sofrimento das vítimas e
pela velocidade em que essasinformações são veiculadas.
As modernas ferramentas da Internet e de outras tecnologias de informação e comunicação móveis ou fixas, são os instrumentos utilizados para disseminar essa prática com intuito de maltratar,humilhar ou constranger, sendo uma forma de ataque perverso que extrapola em muito os muros das escolas, ganhando dimensões incalculáveis, sendo elas os conhecidos orkut, msn, blogs, flogs, chats e celulares.
O “ciberbullying” ocorre através de: e-mails, torpedos, muitas vezes de forma anônima.
O autor insulta, espalha rumores e boatos sobre os seus colegas e seus familiares, até mesmo sobre os profissionais da escola.
A principal diferença do “bullying” para o ciberbullying está nos métodos e ferramentas utilizadas pelo praticante.Enquanto o “bullying” ocorre no mundo real, o ciberbullyung ocorre no mundo virtual.
VÍTIMAS São pessoas mais tímidas e
retraídas, pouco sociáveis e geralmente não dispõem de recursos ou habilidades para se impor.
Não conseguem reagir, são inseguras e têm dificuldades de relacionamento.
Sentem-se desamparados e encontram profundas dificuldades em ser aceitos e em se adequar ao grande grupo.
Não pedem ajuda e são os principais alvos de apelidos, gozações e exposição ao ridículo.
A baixa autoestima é sempre agravada pelas intervenções críticas ou pela indiferença das pessoas frente ao seu problema.
Quem são os agressores?
São geralmente os líderes da turma, ou mais populares, aqueles que gostam de colocar apelidos e fazer gozações com os colegas mais frágeis.
São aqueles que não respeitam as diferenças alheias e se aproveitam da fragilidade do colega para excluí-lo do grupo e executar as gozações e humilhações.
Como proceder ao caracterizar o autor
O Bullying pode enquadrar no Ato de Indisciplina ou Ato Infracional.
►ATO DE INDISCIPLINA é aquele comportamento que, embora não constitua crime, ou contravenção penal, compromete a convivência e a ordem no ambiente escolar. Deve esta previsto no regimento interno do estabelecimento de ensino e solucionados no âmbito da própria entidade educacional.
►ATO INFRACIONAL é toda a conduta prevista como crime ou contravenção penal, dentro do ordenamento jurídico pátrio.
O ato infracional, praticado por adolescente entre 12 e 18 anos no interior da escola, deve ser analisado pela direção com base na sua gravidade, a fim de que seja realizado o encaminhamento correto.
Se o ato infracional for praticado por criança (pessoa com até 12 anos incompletos), os fatos devem ser encaminhados ao Conselho Tutelar, sem prejuízo das sanções administrativas impostas pela Escola.
Os casos de comportamento irregular e indisciplina apresentados pelos alunos devem ser apreciados na esfera administrativa da escola, aplicando as sanções previstas no regimento escolar, ou em último caso, encaminhados ao Conselho Tutelar ou Promotoria de Justiça da Infância e Juventude para o andamento devido.
RESPONSABILIZAÇÃO
Art. 5° - Nenhuma criança ou adolescente será
objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
DIREÇÃOArt. 232 - Submeter criança ou
adolescente sob sua autoridade, guarda ou vigilância a vexame ou a constrangimento:
Pena - detenção de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos.
(Eca)
AMEAÇAArt. 147 - Ameaçar alguém,
por palavra, escrito ou gesto, ou qualquer outro meio simbólico, de causar lhe mal injusto e grave:
Pena - detenção, de 1 (um) a 6 (seis) meses, ou multa
(CÓDIGO PENAL)
Vídeo bullying
DO DIREITO À EDUCAÇÃO,À CULTURA, AO ESPORTE E AO
LAZER
Vídeo – A violência escolar
Art. 53 - A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;Il - direito de ser respeitado por seus educadores;III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolaresSuperiores;
IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;V - acesso a escola pública e gratuita próxima de sua residência.
Parágrafo único - É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.
Art. 54 - É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;Il - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,preferencialmente na rede regular de ensino;
IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;Vl - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;Vll - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
§ 1° - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
§ 2° - O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.
§ 3° - Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável pela freqüência à escola.
Art. 55 - Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos
ou pupilos na rede regular de ensino.
Art. 56 - Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
I - maus-tratos envolvendo seus alunos;Il - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;lIl - elevados níveis de repetência.
A ESCOLA E O ECAA escola e a família são os principais atendedores do direito da criança e do
adolescente.
É o primeiro lugar que a criança vai quando deixa a sua casa, quando sai da
convivência familiar.
Vídeo - Sinergia
JAIME RICARDO FERREIRAGERENTE – NUPES
62 – 3201 31 61 / 9281 6146