A GALINHA RUIVA

Aluna: Marilene Silveira de Souza

Disciplina: Saúde

Curso: Pedagogia

Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus

pintinhos numa fazenda

Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para colher e virar um bom alimento

A galinha ruiva teve a ideia de

fazer um bolo de milho todos iam

gostar!Era muito

trabalho, ela precisava de

bastante milho para o bolo

Quem podia ajudar a colher a espiga de

milho no pé?

QUEM PODIA AJUDAR A

DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?

Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo?

Foi pensando nisso que a galinha ruiva encontrou seus amigos...

- Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.

- Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar.

- Eu não, disse o gato. Estou com muito sono.

- Eu não, disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora

Todo mundo disse não.

Então, a galinha ruiva foi preparar tudo sozinha: colheu as espigas, debulhou o

milho, moeu a farinha, preparou o bolo e colocou no forno.

Quando o bolo ficou pronto...

Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com

água na boca...

Então a galinha ruiva disse:- Quem foi que me ajudou a

colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo?

Todos ficaram bem quietinhos (ninguém tinha ajudado).

- Então quem vai quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos. Vocês podem continuar descansando e olhando.

E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa e nenhum dos

preguiçosos foi convidado.

FIM

E assim a galinha ruiva deixa um conselho:

“Alimentos naturais são muito importantes e fazem bem a

saúde”

Pirâmide Alimentar

PROJETO CORPO, SAÚDE E HIGIENE

(EDUCAÇÃO INFANTIL)

OBJETIVOS:

• Levar a criança a valorizar uma boa

alimentação;

• Conhecer as diversas espécies de frutas;

• Identificar cores por meio de frutas;

• Desenvolver o conceito de quantidade e

formas;

• Conscientizar as crianças sobre a importância

da higiene em relação às frutas;

• Compreender a importância das frutas,

legumes e verduras para o nosso organismo;

• Estimular a criatividade, a imaginação e a

socialização;

• Incentivar aos bons hábitos alimentares;

• Identificar as preferências alimentar dos alunos;

• Conscientiza as crianças sobre a importância e os

motivos pelos quais nos alimentamos;

• Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa

saúde;

• Identificar cores, textura e os diferentes sabores

dos alimentos.

ESTRÁTEGIAS:

• Recorte e colagem;• Músicas e poesias;• Dobradura;• Enfeites.• Reunir as crianças e preparar um suco;• Estimular a alimentação diária;• Recursos tecnológicos.

AVALIAÇÃO:

A avaliação deve buscar entender o processo de

cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A

observação do grupo, além de diária e constante,

deve fazer parte de uma atitude sistemática do

professor dentro do seu espaço de trabalho.