II ENCONTRO FORMATIVO: OFERTA EDUCACIONAL EM ESPAÇO DE PRIVAÇÃO DE

LIBERDADE

A EDUCAÇÃO COMO UM DIREITO

Vivemos no Estado de Direitos...

A expressão “educação básica” no textode uma Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional – LDBEN – é umconceito, é um conceito novo, é um direitoe também uma forma de organização daeducação nacional.

Como conceito novo, ela traduz uma novarealidade nascida de um possível históricoque se realizou e de uma posturatransgressora de situações preexistentes,carregadas de caráter não democrático.Como direito, ela significa um recorteuniversalista próprio de uma cidadaniaampliada e ansiosa por encontros ereencontros com uma democracia civil,social, política e cultural.

A educação básica é um conceito mais doque inovador para um país que, porséculos, negou, de modo elitista eseletivo, a seus cidadãos, o direito aoconhecimento pela ação sistemática daorganização escolar.

Educação Infantil

A educação básica é declarada, em nossoordenamento jurídico maior, como direitodo cidadão – dever do Estado.

O artigo 205 da CF de 1988 é claro: “Aeducação, direito de todos e dever doEstado e da família, será promovida eincentivada com a colaboração dasociedade, visando ao plenodesenvolvimento da pessoa, seu preparopara o exercício da cidadania e suaqualificação para o trabalho”.

A educação escolar, pois, é erigida embem público, de caráter próprio, por serela em si cidadã.

E como se trata de um direitojuridicamente protegido, em especialcomo direito público subjetivo no âmbitodo ensino fundamental, é preciso que eleseja garantido e cercado de todas ascondições.

Contudo, esse avanço jurídico, expresso em um novo conceitual, o é assim porque os que por ele lutaram se viram diante de uma dramática situação fática cuja existência é indicadora da permanência do velho.

Vivemos em um Estado

de Direitos...

Igualdade de direitos...

A ligação entre a dimensão básica e oconceito de comum, na educação, carregaum sentido próprio. Comum opõe-se auma educação específica (do tipo ensinoprofissional), de classe (que constitua umprivilégio) ou mesmo que carregue algumdiferencial mesmo que lícito (escolaconfessional).

A noção de comum associada à educaçãobásica é um direito (em oposição aprivilégio) e busca, em sua aberturauniversal, o aprendizado de saberesválidos para toda e qualquer pessoa,responde a necessidades educativas dodesenvolvimento humano como umpatrimônio cultural. O “comum” vai maisalém de um “para todos”, reportando-se aconhecimentos científicos, à igualdade, àdemocracia, à cidadania e aos direitoshumanos (Teixeira, 1994).

A função social da educação assume aigualdade como pressuposto fundamentaldo direito à educação, sobretudo nassociedades politicamente democráticas esocialmente desejosas de maior igualdadeentre as classes sociais e entre osindivíduos que as compõem e asexpressam.

Quais os desafios postos para

A Educação Prisional?

A Educação Socioeducativa?

Referência

CURY, C. R. J. A EDUCAÇÃO BÁSICACOMO DIREITO. Cadernos de Pesquisa, v.38, n. 134, p. 293-303, maio/ago. 2008.

Obrigada!

Leonara Margotto TartagliaGerente de Educação, Juventude e

Diversidade