Rizoma, Santa Cruz do Sul, v. 1, n. 2, p. 121, dezembro, 2013

Cristiane Lindemann

A conflitante construo identitria dos jornalistas brasileiros

LOPES, Fernanda Lima. Ser Jornalista no Brasil: identidade profissional e formao acadmica. So Paulo: Paulus, 2013.

Pensar em identidade a partir do senso comum pode remeter, em uma primeira instncia, a caractersticas individuais, ou, ainda, quando falamos em grupos sociais, quilo que comum, que aproxima diferentes atores. Contudo, no so esses os preceitos que orientam a obra de Fernanda Lima Lopes, de ttulo Ser Jornalista no Brasil: identidade profissional e formao acadmica (Editora Paulus, 2013). Para tentar responder conceitualmente a questo quem pode ser identificado como jornalista no Brasil hoje?, a autora trilha dois caminhos marcadamente polmicos, antagnicos e con-flitantes a obrigatoriedade do diploma e os debates acerca de parmetros curriculares para o curso de jornalismo.

Instigada por questes pessoais relativas ao campo profissional vividas quando recm-formada, no incio do sculo XXI (concorrncia, baixos sa-lrios, limitaes da profisso especialmente em cidades menores, internet incipiente, trabalho em troca de favores polticos), a autora resolveu dedicar seis anos pesquisa acadmica (mestrado e doutorado) em torno do tema proposto neste livro. A obra dividida em trs partes: a primeira, de cunho mais terico, trabalha com os conceitos de jornalismo e de identidade; a se-gunda obedece a uma ordem cronolgica de processos envolvendo o ensino de jornalismo e a profissionalizao dessa atividade no Brasil; e a ltima trata de questes relativas formao do jornalista na primeira dcada do sculo XXI, com foco na obrigatoriedade do diploma e na criao das dire-trizes curriculares especficas para o jornalismo.

A historicidade do jornalismo brasileiro essencial para compreender-mos todo o processo de construo identitria desse grupo profissional. Lo-pes menciona, por exemplo, o perfil da imprensa no sculo XIX, quando os primeiros impressos tinham carter poltico e defendiam escancaradamente determinadas posturas e ideologias. Contudo, j nessa poca, os jornalistas tinham vontade de promover o bem comum, de transformar a realidade em benefcio pblico, o que permanece at hoje como marca da identidade dos jornalistas. Mais adiante, a autora retoma o perodo de profissionalizao do jornalismo brasileiro, na dcada de 1950, quando caractersticas empresa-riais e inovaes tecnolgicas invadem as redaes, e a informao passa a ser entendida como mercadoria, e a publicidade como sinnimo de lucro. O ideal da objetividade uma das rupturas mais expressivas nesse proces-so, pois representa o abandono de uma maneira at ento tradicional de se

Doutoranda do Programa de Ps-Graduao em Comunicao e Informao da Universidade Fede-

ral do Rio Grande do Sul - UFRGS. Professora do Departamento de

Comunicao Social da Universi-dade de Santa Cruz do Sul. E-mail: cristiane_lindmann@yahoo.com.br

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fazer jornalismo, mais literria. A adoo do lead, a reduo dos textos, a padronizao grfica das pginas tambm marcam essa poca, ajudando a compor a mtica de um profissional isento.

Os exemplos mencionados evidenciam o quanto a imerso no passado primordial para compreendermos a formao identitria dos jornalistas. Como assinala Lopes, identidade , sobretudo, um processo de construo de sentidos que so negociados e constantemente revistos no espao social. Para a autora, vital termos conhecimento sobre elementos que, histrica e gradativamente, contriburam para a formao identitria. Alguns perma-necem, outros so descartados, e outros, ainda, se renovam. Mas a prtica na redao apenas um dos eixos para a construo da identidade profissional. O surgimento dos cursos de graduao, bem como a consequente evoluo das escolas de nvel superior, quase concomitante ao perodo da profissio-nalizao do jornalismo no Brasil, so fatores que tambm influenciaram esse processo.

O estabelecimento do Decreto-Lei 972, em 1969, determinando a obri-gatoriedade do diploma de jornalismo, e sua queda em 2009, determina-da pelo Supremo Tribunal Federal, assim como a elaborao das primeiras diretrizes curriculares para o curso de jornalismo no Brasil, nesse mesmo ano, tambm so momentos expressivos para o campo, sobre os quais Lopes discorre. Ela analisa discursos proferidos por diferentes atores sociais, em especial aqueles envolvidos com os sindicatos, o mercado de trabalho, o po-der pblico e os empresrios da mdia, a partir de uma abordagem terico-metodolgica baseada nos estudos sobre retrica. Conforme relata a autora, todas as discusses so permeadas por relaes de poder, e as interaes en-tre os envolvidos moldam constantemente o universo jornalstico, refletindo na formao identitria do grupo.

As anlises das questes do diploma e das diretrizes curriculares apre-sentam resultados muito semelhantes: a tendncia de uma forte disputa de teor mais acadmico pelo reconhecimento do jornalismo como campo de conhecimento especfico dentro da rea da comunicao e a reiterada cone-xo do papel e da importncia do jornalismo e dos jornalistas com os valores da liberdade, democracia e cidadania. Em meio s discusses e conflitos, so esses dois elementos que prevalecem como consenso, como traos iden-titrios que no so naturais, mas, sim, resultantes de todo um percurso histrico que a autora traz anteriormente, a fim de esclarecer ao leitor todo o processo. E o faz com muita propriedade.

O mrito na obra no se esgota a. Lopes ainda contempla um fator muito saliente no incio do sculo XXI, que so as consequncias da chegada das tecnologias da comunicao e da informao s redaes, pondo em xeque alguns elementos e crenas consagrados na identidade jornalstica durante a modernidade, quando os meios massivos preponderavam. O contexto atual exige diferentes perfis profissionais, domnio de novas tecnologias e de no-vas formas de narrar o que, importante dizer, vem sendo contemplado pelos currculos nas universidades. Alm disso, surgem mais possibilidades para o trabalho do jornalista ser realizado diretamente com o pblico, sem a

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mediao de uma empresa, o que tambm pode ser um indcio de mudana identitria em longo prazo. Por fim, talvez o fator mais marcante assinala-do pela autora em relao a essa discusso seja o fato de que os critrios e noes de pertencimento ao grupo so abalados. Como agora um grande nmero de pessoas tem acesso a ferramentas que permitem produzir e pu-blicar informaes na rede, muitos desses sujeitos passam a se definir como jornalistas, borrando as fronteiras de identidade.

Apesar das tenses, a pesquisa de Lopes assinala que o exerccio do jor-nalismo ainda ocupa um lugar na sociedade que visa, sobretudo, a oferecer ao pblico informaes sobre a realidade em que se vive, com sinceridade, conhecimento e credibilidade. Esse permanece sendo o ideal perseguido pe-los diferentes atores sociais envolvidos com o campo (empresrios, acad-micos e representantes de classe) e, ao fim e ao cabo, diz a autora, por toda a sociedade que se fia no jornalismo. A disputa de foras entre a prtica e a academia que, em determinado momento, passou a ser vista por alguns atores como a instncia mais capacitada e legtima para ditar parmetros para a formao do jornalista , ainda existe e, sendo assim, a luta pela retomada da obrigatoriedade do diploma vai persistir. Mais do que encarar esse fato como embate, temos de considerar, em consonncia com a autora desse livro, que ele evidencia os valores, representaes, memrias e outros elementos da construo identitria dos jornalistas.

Apesar de ter se originado de uma angstia pessoal de Lopes, enquanto jornalista recm-formada, cheia de dvidas e ansiedades, o tema proposto de interesse amplo. Consideramos a leitura do livro vlida para estudantes, docentes e jornalistas de redao, uma vez que, para desvendar as ques-tes identitrias, a autora transita pela histria do jornalismo brasileiro, en-fatizando elementos como crenas, hbitos, profissionalizao e discusses acerca da prtica e da academia, oferecendo aos leitores uma retomada cro-nolgica com viso bastante crtica do desenvolvimento do campo. Isso no significa, no entanto, que ela se posicione acerca dos temas. Pelo contrrio, o compromisso com a pesquisa cientfica que embasa a obra assegurado pelo rigor metodolgico, com nfase nos estudos de retrica. Nesse sentido, e para encerrar, cabe apenas uma observao: a pesquisa de campo com alunos de comunicao social que integra parte do corpo deste trabalho foi realizada apenas com estudantes do Rio de Janeiro, o que, na nossa percep-o, pode ser insuficiente para falar sobre o que ser jornalista no Brasil, uma vez que vrias nuances podem ser identificadas em um pas de extenso continental e de culturas to variadas.