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8° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem

realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser

respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: _______________________________________________________________________

Período – 17 A 28 DE AGOSTO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

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Escola________________________________________________________ Santo Antonio dos Lopes – MA Aluno( a )________________________________________________________

SÉRIE / TURMA Componente currricular PROFESSOR(A) 2º ANO Língua Portuguesa Objeto de Conhecimento: Desafio de trava- línguas Proposta de aula páginas 139 e 140

Texto: Trava - língua

A cruel criatura

Cometeu um grande

crime: entrou na casa

E devorou três vitrolas,

pregou trinta pregos

no vitrô, trançou o tricô

da Cremilda e estragou

treze tortas de creme.

Cruz credo!

Eva Furnari

1º) Circule no texto e escreva logo abaixo todos os encontros da letra r com outras

consoantes.

____________________________ ___________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

2º) Separe as sílabas das palavras abaixo e contorne os encontros consonantais.

Criatura ______ ______ ______ _______ padre _______ _________

Creme _______ ______ graveto______ ________ ________

Trancou ____________ __________ cofre________ _______

Estragou _________ __________ ______ primo _______ __________

3

3º) A partir das palavras dadas crie novas palavras, acrescentando “r” siga o modelo:

banca branco

mago _______________ peço____________________

pego____________________ pato____________________

4°) Observe as imagens e complete com cra,pra, tra, fra- dra ou gra.

______vo _________ão _________de

_______vata _________to ________tor

______tidão ______go ______balho

com________ ______veto _______ço

4

_________________________ ______________________

__________________________

3º) Escolha duas palavras que você escreveu acima e forme frases com elas.

Escola_______________________________________________________ Santo Antonio dos Lopes – MA Aluno( a )______________________________________________________

SÉRIE / TURMA Componente currricular PROFESSOR(A) 2º ANO Língua Portuguesa Objeto de Conhecimento: Encontro consonantal cl Trava – línguas Leia : Flora do seu Floripes fabrica flores fabulosas faz foturna vendendo flores, vendendo rosas na feira das sextas- feiras. 1º) Circule no texto, as palavras com o encontro consonantal fl, e escreva-as abaixo. _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2º) Dê nomes aos desenhos.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4º) Siga o modelo:

Foco - floco flo –co

For ___________ _________________

Fecha___________ _____________ ______________

paca ___________ _____________ ________________

cara ___________ ____________ ________________

5

ciente_____________ __________ __________ ________

coro_______________ _______________ _____________

cima_______________ ____________ ___________

boco______________ _________ ____________

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ESCOLA:______________________________________________________________

ALUNA(O):____________________________________________________________

PROFESSORA:__________________________________________DATA:__________

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR

MATEMATICA

ATIVIDADE

1

7

2. Saci tinha 16 gorros, mas perdeu em suas andanças 4 deles. Com quantos gorros ele ficou?

3. Iara tiinha 14 colares em sua caixinha de jóias. Ela ganhou 10 colares de Ariel. Com quantos colares Iara

ficou?

4. Em um certo povoado haviam 20 homens, Iara enfeitiçou 12 deles. Quantos homens ela não enfeitiçou?

5. Em uma viagem de charrete estavam 7 curupiras e 6 cucas. Quantos personagens folclóricos viajaram na

carruagem?

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ESCOLA:______________________________________________________________

ALUNA(O):____________________________________________________________

PROFESSORA:__________________________________________DATA:__________

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR

MATEMATICA

ATIVIDADE

2

9

10

1- Leia o texto e depois responda às questões.

2- O texto acima é uma letra de música. Circule o nome da música.

3- Copie as palavras em destaque no texto. A quem essas palavras se referem?

________________________________________________________________

ESCOLA:______________________________________________________________

ALUNA(O):____________________________________________________________

PROFESSORA:__________________________________________DATA:__________

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR

HISTÓRIA

ATIVIDADE

1

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4- Sobre as famílias, marque com um X a frase correta.

( ) Todas as famílias são iguais.

( ) Há diferentes tipos de famílias.

5- Responda a estes desafios.

a) O filho da minha mãe é meu___________________________________.

b) A mãe do meu pai é minha____________________________________.

c) A filha do irmão do meu pai é minha_____________________________.

d) O filho da minha avó e irmão da minha mãe é meu _________________.

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2- Responda as adivinhações.

ESCOLA:______________________________________________________________

ALUNA(O):____________________________________________________________

PROFESSORA:__________________________________________DATA:__________

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR

HISTÓRIA

ATIVIDADE

2

13

ESCOLA:____________________________________________________________

CIDADE:____________________________________________________________

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ALUNO(A):__________________________________________________ Nº______

PROFESSOR(A):_____________________________________________________

VIVA A NATUREZA - OS USOS DOS RECURSOS NATURAIS: SOLO E ÁGUA NO CAMPO E

CIDADE

EXERCÍCIO DE GEOGRAFIA – 1ª

1. A natureza possui uma importância essencial na vida dos seres vivos,

principalmente para os humanos, que dependem diariamente dos seus inúmeros

recursos, como água potável, animais, alimentos, oxigênio, clima e o solo fértil para o

plantio.

Siga as coordenadas do quadro abaixo e anote as sílabas que formam os nomes de

alguns elementos presentes na natureza.

1 2 3 4

A Ter ma Fru Ser

B Plan ra no so

C tas ge gua hu

A1+B2______________________

B1+C1______________________

A3+C1______________________

a) Agora, elabore uma frase usando pelo menos duas palavras que você encontrou na

atividade anterior.

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

b) O que vem à sua mente quando você ouve a palavra natureza?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Observe as fotos a seguir.

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B

A

Marque um X nos elementos que aparecem nas fotos A e B

ELEMENTOS DA NATUREZA FOTO A FOTO B

ÁGUA

VEGETAÇÃO

PESSOA

BARCO

CACHORRO

3. Para os animais, tanto quanto para os seres humanos, o solo é um recurso muito

importante de desenvolvimento, pois é dele que eles retiram os alimentos para sobreviverem.

Qual a importância do solo para os animais? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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ESCOLA:____________________________________________________________

CIDADE:____________________________________________________________

ALUNO(A):__________________________________________________ Nº______

PROFESSOR(A):_____________________________________________________

Viva a natureza – Os usos dos recursos naturais: solo e água no campo e na cidade.

EXERCÍCIO DE GEOGRAFIA – 2ª

1. A natureza é constituída por componentes necessários à existência da vida no nosso

planeta Terra.

Cite alguns elementos que compõem a natureza?

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Pinte, de VERMELHO, os quadrados com as frases INCORRETAS.

( ) A. Na natureza, só encontramos seres vivos.

( ) B. Ambiente é o meio em que vivemos.

( ) C. Os animais são iguais.

( ) D. Só os seres humanos fazem parte do ambiente.

( ) E. Nós podemos melhorar ou piorar o meio ambiente.

3. Represente, no espaço abaixo, um lugar onde podemos encontrar água.

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4. Escreva três utilidades da água para o ser humano.

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

5. Que tipo de água é apropriado para o consumo humano?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

REFLEXÃO

A preservação do meio ambiente começa com pequenas atitudes diárias, que fazem toda a

diferença. Uma das mais importantes é a reciclagem do lixo.

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ESCOLA:___________________________________________________________

ALUNA(O):______________________________________________________

PROFESSORA:__________________________________________DATA:______

2ºANO

COMPONENTE CURRICULAR ATIVIDADE

CIÊNCIAS 1

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20

ESCOLA:______________________________________________________________

ALUNA(O):____________________________________________________________

PROFESSORA:__________________________________________DATA:__________

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR ATIVIDADE

CIÊNCIAS 2

Nos jardins ou até mesmo em nossos quintais nós podemos

encontrar diferentes tipos de seres vivos, dentre eles estão:

borboletas, joaninhas, minhocas abelhas, lagartas, formigas e outros.

1) Observe as imagens abaixo e diga, em qual parte do jardim ou

quintal nós podemos encontra-los. Siga o exemplo.

Podemos encontrar nos galhos

_ _

_ _

_

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2) Complete com as letras que estão faltando e descubra o

nome desses insetos.

22

ESCOLA:

ALUNA(O):

PROFESSORA: DATA:

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR

ARTE

ATIVIDADE

1

23

24

ESCOLA:

ALUNA(O):

PROFESSORA: DATA:

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR

ARTE

ATIVIDADE

2

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27

ESCOLA:______________________________________________________________

ALUNA(O):____________________________________________________________

PROFESSORA:__________________________________________DATA:__________

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR

Educação Fisica

ATIVIDADE

1

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1) Leia o texto e pinte os desenhos acima.

2) O Bumba meu boi é um folguedo de todo o Brasil. Pesquise a palavra grifada na frase, e descubra a que

manifestação folclórica se refere.

_____________________________________________________________________

3) O bumba meu boi foi trazido ao Brasil pelos portugueses para o estado do:

( )Pará ( )Ceará ( )Maranhão ( )Pernambuco

4) Descreva de acordo com o texto a armação do boi de representação.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________

5) Procure no diagrama o nome de alguns estados brasileiros onde acontee a festa inspirada no bumba meu

boi.

PIAUI ALAGOAS PARA AMAZONAS

MARANHÃO SANTA CATARINA MINAS GERAIS

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ESCOLA:______________________________________________________________

ALUNA(O):____________________________________________________________

PROFESSORA:__________________________________________DATA:__________

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR

Ensino Religioso

ATIVIDADE

1

30

31

ESCOLA:______________________________________________________________

ALUNA(O):____________________________________________________________

PROFESSORA:__________________________________________DATA:__________

2ºANO COMPONENTE CURRICULAR

Ensino Religioso

ATIVIDADE

1

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03 – Represente por meio de um desenho, uma atitude de

bondade com nossos idosos.

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Escreva nas placas um recado importante sobre o respeito aos idosos. Depois, não esqueça de colorir e dar para uma pessoa que você gosta.