AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS OESTE DA COLINA

ESCOLA EB23 FREI CAETANO BRANDÃO – ANO LECTIVO 2008/2009CEF: FOTOGRAFIA

LÍNGUA PORTUGUESA – MÓDULO 10 – TEXTOS INFORMATIVOS DIVERSOS

NOME ________________________________ Nº ___ DATA __/__/__

Fases da Escrita de um Texto

Roteiro Orientador

Fase de Preparação

Primeiro tens de saber o assunto que vais escrever e o tipo de texto que vais utilizar. Depois, passas para a fase das ideias e constróis um mapa de ideias, isto é, sem preocupação de separar o que é mais ou menos importante, apresentas várias ideias relacionadas com o assunto.

Organização das ideias

Seguidamente, vais relacionar essas ideias entre si com lógica, com coerência e com coesão e depois agrupá-las de acordo com cada ideia principal. Agora é importante separar o principal do acessório. Verificas se possuis a informação adequada e importante para desenvolveres as tuas ideias.Pensas no vocabulário fundamental, capaz de explicar as tuas ideias, utilizando verbos, nomes, adjectivos, advérbios, expressões.Escolhes o título.Vais escolher nomes para as personagens, se as houver, para os espaços e localizar no tempo…

Execução

Escreves a introdução, dando conta do assunto.Inicias a redacção com frases simples.Rediges o desenvolvimento em que deverão aparecer todos os acontecimentos e aqui deves enriquecer o texto de forma mais diversificada possível.Seleccionas as frases mais bem conseguidas e aperfeiçoa-las.Vais articular essas frases com lógica, ajustando o início e o fim.Ajustas as sequências textuais obtidas de acordo com os princípios da coerência e da coesão textual e entre outros factores, por exemplo, função do texto, tema de que se ocupa, a sua intenção e finalidade, o seu poder informativo…Apresentas a conclusão de forma lógica com a tua “história”.

Revisão/Avaliação

Esta fase é de aperfeiçoar. Caso seja necessário, deves reescrever o texto.Rever o texto de modo a detectar possíveis erros, evitar repetições, faltas de acento, faltas de pontuação, faltas de concordância e, até mesmo, de palavras.No final, ler e reler o texto e passá-lo a limpo.

Ficha de Trabalho Nº5-Prof. Teresa Paula Alves 1/1