Departamento Ciências da Educação

Ensino Básico-1º Ciclo

4º Ano/ 1º Semestre

Estágio

Diário de estágio:

Funchal, 4 de Novembro de 2009

Nesta semana de estágio, logo pela manhã, voltámos a ser bem recebidas por todas as

pessoas presentes na escola. De volta para a sala de aula, começámos como

habitualmente com as rotinas dos alunos: distribuição do material, marcação das

presenças e registo da data no quadro acompanhada de uma frase relacionada com a

data de nascimento, aproveitando a palavra nascimento para fazer a divisão silábica.

Seguidamente, a professora passou a registar no quadro o Plano Diário e foi aí que para

minha surpresa verifiquei que este sofreu umas ligeiras alterações, ficando assim:

Tarefas;

Planificação

Comunicações;

Apresentação do Projecto;

Apresentação e escrita de um resumo;

Inglês;

Tempo de Estudo Autónomo;

Correspondência;

Os livros e a Leitura;

Balanço do dia.

Neste dia, o que mais cativou a minha atenção foi a apresentação do projecto de um

grupo denominado “ Os 5 sentidos”. Foi notório o desconforto dos alunos na

apresentação, pois verifiquei que os conceitos não foram bem adquiridos, bem como a

nível de organização existiram algumas falhas tais como: os alunos falavam muito baixo

ou de costas para os colegas. Depois de apresentado, os colegas foram questionados

sobre o tema, efectuaram o registo no caderno de frases e fizeram um desenho que

representava os cinco sentidos. A professora cooperante iniciou uma espécie de jogo

para verificação de conteúdos, em que esta conseguiu perceber quais os alunos que

tinham mais dificuldade neste tema.

Foi a partir desta situação que na reunião com a professora sugerimos que após a

apresentação de cada projecto deveria ser efectuada uma ficha de verificação da

informação a partir das apresentações dos trabalhos de projecto.

Relativamente, ao T.E.A foi muito agradável pois facultei apoio a duas alunas, foi uma

hora onde averiguei as dificuldades das mesmas e ajudei-as, é uma forma de conhecer

melhor as alunas e aperceber-me do nível de aprendizagem das mesmas.

Também o que gostei de ver de diferente, foi a Correspondência considero ser uma boa

actividade pois desenvolve vários aspectos na aprendizagem dos alunos, tais como: a

escrita, a leitura, o raciocínio e ainda a interacção social, dado que, estão a trocar

informações com outros alunos.

Após o estágio, reunimos com a professora cooperante. Considero que foi uma reunião

importante pois falamos sobre diversos assuntos a qual esclareceu algumas dúvidas

relativamente às Tarefas, pois agora já sei que as tarefas são distribuídas no conselho de

turma e alteram-se de duas em duas semanas, também relacionado com as

Comunicações pois existem no máximo três por dia. Ainda foi tema de assunto na

reunião os castigos.

Elaborado por: Ana Margarida M. Perestrelo