BURGUESES E PROLETÁRIOS► REVOLUÇÃO DEMOGRÁFICA► CONTRASTES SOCIAIS► SOCIALISMO E SINDICALISMO

História 8º ano Prof. Carla Freitas

Revolução demográfica

Revolução demográfica (Séc. XIX)

Explosão demográfica

Melhorias na alimentação

Aumento da produção agrícola

Maquinização

Uso de adubos e Fertilizantes

Melhorias na Higiene

Melhorias na saúde

Uso regular do sabão

Vacinas

Uso de anestesia

Desinfeção

Uso de roupas de algodão

Revolução demográfica

Crescimento populacional resultante de :

Diminuição da taxa de mortalidade

Crescimento UrbanoFicou a dever-se a:Êxodo Rural

• Falta de trabalho devido à mecanização da agricultura.

• Desejo de enriquecer porque os salários eram muito baixos no campo.

Emigração • Acesso a transportes

para os locais de destino.

• Centros urbanos nos territórios coloniais.

Movimentos migratórios

Emigração intensa para:Estados Unidos da AméricaArgentinaBrasil

AustráliaÁfrica do SulEtc.

Contrastes Sociais

A Sociedade de ClassesSociedade de ordens

Sociedade de classes

Nascimento Critério Riqueza

Fechada ou com pouca mobilidade social

Mobilidade social

Mobilidade social

Nobreza Clero3º Estado (burguesia, artesãos, camponeses, etc.)

Grupos Alta Burguesia(Clero e Nobreza)Classe MédiaProletariado

LuxoSangueTradição

Mentalidade TrabalhoPoder económicoIndividualismoFamília

A Sociedade de ClassesBurguesia - passa a

ter um papel dominante.

Classe média - tem um papel determinante.

Proletariado - Vive na miséria

• Vive em bairros miseráveis

• Trabalha muitas horas (12 a 16)

• Baixos salários.• Trabalho infantil• Ausência de férias,

descanso ou subsídios

Revoltas

Destruição de máquinas e de fábricas.

Aparecimento das primeiras associações operárias que protegiam os associados em caso de desemprego, doença, invalidez ou morte.

Aparecem os primeiros sindicatos. (defesa dos direitos dos operários)Principal meio de luta é a

GREVE

Aparecimento dos Trade Unions (União dos sindicatos ingleses)

O Sindicalismo

Más condições de vida e de trabalho

Socialismo Defesa da formação de uma sociedade mais justa Distribuição equilibrada das riquezas

Destaca-se o Socialismo CientíficoKarl Marx e Freiedrich Engels

Defende• Construção de uma sociedade sem classes• Retirar o poder à burguesia e entregá-lo ao

proletariado.• Melhor distribuição da riqueza.• Abolição da propriedade privada• Propriedade coletiva dos meios de produção • MARXISMO

O Socialismo“Enquanto os pequenos burgueses democratas querem concluir a revolução o mais rapidamente possível, (...) os nossos interesses e as nossas tarefas consistem em tornar a revolução permanente até que seja eliminada a dominação das classes mais ou menos possuidoras, até que o proletariado conquiste o Poder do Estado, (...), e até que pelo menos as forças produtivas decisivas estejam concentradas nas mãos do proletariado. Para nós, não se trata de reformar a propriedade privada, mas de aboli-la; não se trata de atenuar os antagonismos de classe, mas de abolir as classes; não se trata de melhorar a sociedade existente, mas de estabelecer uma nova” (Karl Marx, Mensagem à Liga dos Comunistas, 1850).

Novos Modelos Culturais

Triunfo do CientismoCrença na ciência aliada ao progresso leva ao desenvolvimento das Ciências:

Ciências da NaturezaBiologia

Estudos sobre as leis da hereditariedade - Mendel Teoria da evolução das espécies - Darwin

Medicina Descoberta da vacina contra a varíola - Jenner Descoberta da vacina contra a raiva - Pasteur Descoberta dos bacilos da tuberculose e da cólera

- KochFísica

Descoberta da radioactividade - Pierre e Marie Curie

Descoberta das ondas eléctricas e dos raios X - Roentgen

Química Classificação dos elementos químicos - Mendeleiev

Triunfo do CientismoCiências Sociais e HumanasHistória

Regras para a seleção de fontes de Fustel de Coulanges e para a “reconstrução do passado”.

Materialismo histórico de Karl MarxSociologia

Estudos de Augusto Comte e de Émile Durkheim

FilosofiaSocialismo – Karl MarxPositivismo – Augusto Comte

PsicologiaEstudos sobre o inconsciente Psicanálise – Sigmund Freud

AlfabetizaçãoAumento da importância dada ao ensino devido a: Progressiva extensão do voto a toda a

população exigia uma população informada e instruída

Valorização do conhecimento científico Educação vista como forma de

promoção social Necessidade de funcionários públicos

Campanhas de alfabetização - ensino primário gratuito e obrigatório

Desenvolvimento do ensino secundário e superior

Ensino com currículo de base científica.

RomantismoPrincipais Representantes:

Pintura: Delacroix William Turner

Literatura: Göethe Victor HugoAlmeida Garrett

Música: BeethovenChopinShubert

RomantismoPensamentos NocturnosLastimo-vos, ó estrelas infelizes,Que sois belas e brilhais tão radiosas,Guiando de bom grado o marinheiro aflito,Sem recompensa dos deuses ou dos homens:Pois não amais, nunca conhecestes o amor!Continuamente horas eternas levamAs vossas rondas pelo vasto céu.Que viagem levastes já a cabo!Enquanto eu, entre os braços da amadaDe vós me esqueço e da meia-noite.

Johann Wolfgang von Goethe, in "Canções"

Acabei, enfim, acabei! E logo me precipito a enviar-te uma palavrinha! Amo-te, és a minha vida, toda a minha vida. Aqui estou, pois, liberto! Que alegria! Até logo! Amo-te mais do que nunca. E tu, como te sentes esta manhã, minha alegria? Passaste bem a noite, ao menos? Irei encontrar o teu belo rosto radioso como o céu, que ontem chorava e hoje sorri? Preciso que tenhas saúde, que me ames, que sejas feliz. Preciso de ti, da tua saúde, do teu amor, da tua felicidade. Sabes, pobre querida, que podes viver descansada enquanto eu viver. O céu fez as minhas mãos para que reparassem a tua vida meio desfeita, a minha alma para compreender o teu coração, os meus lábios para beijar os teus pés. 

Victor Hugo, in 'Carta a Juliette Drouet' 

O coração humano é como o estômago humano, não pode estar vazio, precisa de alimento sempre: são e generoso só as afeições lho podem dar; o ódio, a inveja e toda a outra paixão má é estímulo que só irrita mas não sustenta. Se a razão e a moral nos mandam abster destas paixões, se as quimeras filosóficas, ou outras, nos vedarem aquelas, que alimento dareis ao coração, que há de ele fazer? Gastar-se sobre si mesmo, consumir-se... Altera-se a vida, apressa-se a dissolução moral da existência, a saúde da alma é impossível.

O que pode viver assim, vive para fazer mal ou para não fazer nada.Almeida Garrett

RomantismoCaracterísticas Gosto pelo fantástico, misterioso,

trágico Valorização do individuo Exaltação de sentimentos e da emoção Dramatismo Visão pessoal do mundo Regresso à Natureza Valorização das histórias nacionais Interesse pelas tradições e pela História

RealismoPrincipais Representantes:

Pintura: James Whistler Gustave Courbet Honoré DaumierJean François Millet Camile Corot Édouard Manet

Literatura: Émile ZolaBalzacLeão TolstoiCharles DickensEça de Queirós

RealismoEsta prevalecia por toda parte. A Fome projetava-se das casas estreitas nas roupas esfarrapadas que pendiam de varas e cordas. A Fome era remediada no interior delas com retalhos de palha, trapos, madeira e papel. A Fome repetia o seu nome em cada fragmento de lenha miúda e escassa que os homens cortavam. A Fome os contemplava de alto das chaminés sem fumaça e do rés das vias imundas, sem nenhum resíduo, no meio de seu lixo, de algo que se pudesse comer. Um conto de duas cidades, Charles Dickens

"O trabalho incessante, enorme, irrita e exagera o desejo das riquezas; aferventa o cérebro, sobreexcita a sensibilidade, a população cresce, a concorrência é áspera, as necessidades descomedidas, infinitas as complicações económicas, e aí está sempre entre riscos a vida social. Entre riscos, porque vem a luta dos interesses, a guerra das classes, o assalto das propriedades e por fim as revoluções políticas.“Prosas Bárbaras, Eça de Queirós

RealismoCaracterísticasObservação da realidadeAnálise da sociedade de entãoCrítica política e socialDenúncia das injustiças.Segue ideais socialistas.Retrata a realidade sem sentimentos.Representação da paisagem e dos costumes.

ImpressionismoPrincipais Representantes:

Pintura: Claude Monet August Renoir Edgar Degas Henrique PousãoJosé Malhoa

ImpressionismoCaracterísticas

Capta instantâneos Momentos fugazes Pinceladas rápidas, curtas, com

justaposição de cores para reproduzir efeitos de luz

Pintura ao ar livre Retrata ambientes alegres Valorização da luz e da cor Temas do quotidiano

Arquitetura do FerroUtilização de novos materiais: Vidro Aço Ferro

Características: Estruturas de metal visiveis Amplas paredes em vidro

Palácio de Cristal, Londres

Torre Eiffel, ParisPonte D. Luís I, Porto Ponte D. Maria, Porto

Sindicalismo – Movimento social de associação de trabalhadores assalariados para a proteção dos seus interesses.

Socialismo – Doutrina política e económica que se caracteriza pela ideia de transformação da sociedade através da distribuição equilibrada de riquezas e propriedades, diminuindo a distância entre ricos e pobres.

Conceitos a reter

1. Justificar a Revolução demográfica.2. Explicar as consequências da revolução

demográfica.3. Identificar os principais destinos da

emigração.4. Caracterizar a sociedade de classes.5. Justificar o aparecimento do sindicalismo.6. Caracterizar o socialismo.7. Enumerar novas descobertas científicas e

novas ciências.8. Justificar o aumento da alfabetização.9. Caracterizar o Romantismo, o Realismo, o

Impressionismo e a Arquitetura do Ferro10.Identificar representantes e/ou obras

destas novas correntes artísticas.

MetasO que deves saber desta matéria