3° ANOSEMANA 14

PARA COMEÇO DE CONVERSA

QUERIDO ALUNO, ESTAMOS TERMINANDO NOSSA JORNADA.

ESSES DIAS FORAM IMPORTANTES PARA ENRIQUECER NOSSA EXPERIÊNCIA E AMPLIAR NOSSOS CONHECIMENTOS SOBREO MUNDO!

AS ATIVIDADES DO ROTEIRO MAIS CORES NOS AJUDARAMA APRENDER MAIS.

AGORA, VOCÊ SEGUIRÁ DESENVOLVENDO E AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS NÃO APENAS COM SEU LIVRO, MAS BUSCANDO EM OUTROS RECURSOS, OUTRAS FORMAS DE AMADURECER, SEGUIR APRENDENDO E MELHORANDO SEMPRE!

SIGA NA AVENTURA DE CRESCER E APRENDER SEMPRE!

QUAL A IDEIA?

REÚNA TODAS AS SUAS PRODUÇÕES E

SEPARE POR ÁREA DE CONHECIMENTO,

COLOCANDO UMA CAPA EM CADA UMA E

FAZENDO SEÇÕES.

CAPRICHAR NA LETRA É FUNDAMENTAL, E

CUIDAR PARA QUE AS ATIVIDADES QUE

SERÃO ENTREGUES AO PROFESSOR ESTEJAM

LIMPAS TAMBÉM. SE PRECISAR, REFAÇA-AS.

COLOQUE A DATA NAS ATIVIDADES, ISSO É

MUITO IMPORTANTE!

MINHASATIVIDADES

LORENA

OBSERVAÇÃO: VOCÊ PODE FAZER SEUS TRABALHOS IMPRIMINDO AS ATIVIDADES OU ESCREVENDO EM SEU CADERNO.

MATEMÁTICA

DESENVOLVER ESTRATÉGIAS PESSOAIS PARAO CÁLCULO DA ADIÇÃO.

OBJETIVO:

MATEMÁTICA

ATIVIDADES AGORA PENSE NA SEGUINTE SITUAÇÃO:

JOSÉ E RICARDO FAZEM PARTE DE UM TIME DE BASQUETE. EM UM JOGO, JOSÉ MARCOU 35 PONTOS E RICARDO MARCOU 28 PONTOS.

QUANTOS PONTOS OS DOIS MARCARAM JUNTOS?

PAINEL DE SOLUÇÕES:

MATEMÁTICA

ATIVIDADES AGORA PENSE NA SEGUINTE SITUAÇÃO:

PAULO E MARCELO FAZEM COLEÇÃO DE FIGURINHAS. PAULO POSSUÍA 24 FIGURINHAS E MARCELO, 19. NO DIA DAS CRIANÇAS, OS MENINOS GANHARAM 15 FIGURINHAS CADA UM. QUANTAS FIGURINHAS ELES POSSUEM AGORA?

PAINEL DE SOLUÇÕES:

PAULO MARCELO

MATEMÁTICA

ATIVIDADES IREMOS RESOLVER UMA OPERAÇÃO UTILIZANDO O ÁBACO.

VAMOS RELEMBRAR O QUE É UM ÁBACO E COMO ELE FUNCIONA?

O ÁBACO REPRESENTA O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.

CADA HASTE DO ÁBACO E CADA ARGOLINHA COLORIDA REPRESENTA UMA ORDEM DO NÚMERO.

MATEMÁTICA

ATIVIDADES

UTILIZE O DESENHO DO ÁBACO PARA REALIZAR A OPERAÇÃO 57 + 36. RESOLVA PINTANDO AS ARGOLINHAS NO ÁBACO.

ARGOLINHA REPRESENTA A DEZENA.

ARGOLINHA REPRESENTA A UNIDADE.

=

Hoje aprendemos matemática de uma maneira divertida!

A matemática está presente em muitos momentos de

nossas vidas, até nos momentos de descontração!

Daqui em diante você seguirá com as orientações

de sua escola.

LÍNGUA PORTUGUESA

Reescrever um conto de fadas conhecido, levando em conta o seu contexto de produção e os elementos planejados.

OBJETO(S) DO CONHECIMENTO:

ERA UMA VEZ NOSSO CONTO DE FADAS: PRODUÇÃO TEXTUAL.

LÍNGUA PORTUGUESA

ERA UMA VEZ NOSSO CONTO DE FADAS:PLANEJAMENTO ORGANIZADO! E AGORA?

ORIENTAÇÕES:

ORGANIZE A SUA MESA DE ESTUDOS.

PLANEJE SUA HISTÓRIA:

PARA QUEM SERÁ ESCRITO O TEXTO (INTERLOCUTOR/LEITOR)? (PARA SUA PROFESSORA E OS AMIGOS DA ESCOLA, POR EXEMPLO.)

QUAL SERÁ O TEMA/ASSUNTO DO TEXTO? (NOME DO CONTO DE FADAS ESCOLHIDO POR VOCÊ).

QUAL É O GÊNERO QUE SERÁ ESCRITO? (CONTO DE FADAS)

12

a.

b.

c.

LÍNGUA PORTUGUESA

HORA DA PRODUÇÃO DO NOSSO CONTO DE FADAS! PARA ISSO, DEIXE SUA IMAGINAÇÃO “VOAR” LONGE PARA O MUNDO DO “ERA UMA VEZ”...

Aprendemos bastante!

Foi um prazer ler e interpretar com você. Daqui em diante

você seguirá com as orientações de sua escola.

GEOGRAFIA

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAGEM:

DIFERENCIAR ELEMENTOS NATURAIS E CULTURAIS DAS PAISAGENS.

ELEMENTOS NATURAIS E CULTURAIS DAS PAISAGENS

GEOGRAFIA

NAS PAISAGENS, PODEMOS ENCONTRAR ELEMENTOS NATURAIS CULTURAIS.

ENQUANTO OS ELEMENTOS NATURAIS SÃO PROVENIENTES DA NATUREZA, OS ELEMENTOS CULTURAIS SÃO CONSTRUÍDOS PELO SER HUMANO, A PARTIR DAS SUAS NECESSIDADES.

OS ELEMENTOS CULTURAIS TAMBÉM PODEM SER CHAMADOS DE HUMANIZADOS.

MAS O QUE É UM ELEMENTO

NATURAL?

E UM ELEMENTO CULTURAL?

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA

Nº DA IMAGEM ELEMENTOS NATURAIS DA PAISAGEM ELEMENTOS CULTURAIS(HUMANIZADOS) DA PAISAGEM

12345678910

COM BASE NAS IMAGENS DAS PAISAGENS, COMPLETE A TABELA LISTANDO OS ELEMENTOS NATURAIS E CULTURAIS DE CADA UMA DELAS.

GEOGRAFIA

DIANTE DE TUDO QUE VOCÊ ESTUDOU, QUAL É A IMPORTÂNCIA DOS ELEMENTOS NATURAIS E CULTURAIS NAS PAISAGENS? SERÁ QUE É BOM CONVIVER EM UM AMBIENTE DOTADO APENAS DE UM DOS TIPOS DE ELEMENTOS? OBSERVE QUE AMBOS SÃO IMPORTANTES PARA A NOSSA SOBREVIVÊNCIA.

FAÇA UM TEXTO CONTANDO SUA OPINIÃO E RESSALTANDO A IMPORTÂNCIA DOS ELEMENTOS NATURAIS E CULTURAIS.

GEOGRAFIAEstejam sempre disponíveis para crescerem e se envolverem com a realidade do nosso mundo. Só assim se tornarão pessoas conscientes e preparadas.

E, claro, sejam muito felizes!

Terminamos as atividades de Geogra�a, daqui em diante você seguirá com as orientações de sua escola.

IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS COMUNS A TODOS OS ANIMAIS CLASSIFICADOS COMO MAMÍFEROS.

CIÊNCIAS

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAGEM:

Bicho homem (setilhas)

De todos os animais Um é muito curiosoEle cuida de alguns bichosCom um jeito caprichosoMas com outros animaisEle esquece o que é pazVira um bicho perigoso

Quer salvar diversos bichosQue estão em extinçãoDá amor para um gatinhoDá carinho para um cãoMas adora ver rodeioE se alegra no recreio Da tourada sem razão

Mas em breve tudo issoCom certeza vai mudarPorque somos diferentesE queremos melhorar Pra que toda essa maldadeQue abafa a liberdadePossa já se transformar

A�nal nós somos bichos Como os outros animaisBicho, homem e naturezaEsse trio é tão capaz Todo mundo em harmoniaLutaremos pra que um dia Todos os bichos tenham paz

OBEID, César. Rimas Animais. São Paulo: Editora Moderna, 1º edição, 2010.

CIÊNCIAS

QUANTOS ANIMAIS SÃO CITADOS NO POEMA?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUE ANIMAIS SÃO ESSES? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EM QUAL GRUPO DE VERTEBRADOS VOCÊ CLASSIFICARIA OS ANIMAIS CITADOS? ELES SÃO PEIXES, ANFÍBIOS, RÉPTEIS, AVES OU MAMÍFEROS?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“AFINAL NÓS SOMOS BICHOS, COMO OS OUTROS ANIMAIS”. EM QUAL GRUPO DE VERTEBRADOS NÓS, SERES HUMANOS, SOMOS CLASSIFICADOS?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CIÊNCIAS

TODOS OS ANIMAIS QUE FORAM CITADOS NO POEMA SÃO CLASSIFICADOS COMO MAMÍFEROS? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

VOCÊ SABE DIZER QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS COMUNS A TODOS OS MAMÍFEROS?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

VAMOS PRODUZIR UMA LISTA COM ELAS? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

VOCÊ SABER DIZER NOMES DE MAMÍFEROS RELACIONADOS À NOSSA VIDA COTIDIANA?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Chegamos no �nal de nossas atividades escolares de hoje!

Aguardo você amanhã para a última atividade da semana.

Por hoje é só!

HISTÓRIA

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAGEM:

A CIDADE, SEUS ESPAÇOS PÚBLICOS E PRIVADOS E SUAS ÁREAS DE CONSERVAÇÃO

Quais espaços você frequenta na sua cidade?

HISTÓRIA

ASSISTA AO VÍDEO ESPAÇOS PÚBLICOS, QUE NARRA O HISTÓRICO DOS TERMOS PÚBLICOS E CHAMA A ATENÇÃO PARA OS DEVERES DOS CIDADÃOS E O USO DO ESPAÇO PÚBLICO COM RESPONSABILIDADE.

O QUE NARRA ESSE VÍDEO?

É POSSÍVEL SABER A ÉPOCA EM QUE FOI FILMADO O VÍDEO?

QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS E CURIOSIDADES DESSE VÍDEO?

O QUE MAIS CHAMOU A SUA ATENÇÃO NO VÍDEO?

QUAIS OS PRÓS E CONTRAS QUE EXISTEM NOS ESPAÇOS PÚBLICOS?

O QUE OS CIDADÃOS PRECISAM FAZER PARA A MANUTENÇÃO DOS ESPAÇOS PÚBLICOS?

COMO PODEMOS USAR OS ESPAÇOS PÚBLICOS COM RESPONSABILIDADE? CITE UM EXEMPLO.

https://www.canalsaude.�ocruz.br/canal/videoAberto/espacos-publicos

HISTÓRIA

RESPEITANDO O ESPAÇO PÚBLICOPRODUZA UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS CHAMANDO A ATENÇÃO DA COMUNIDADE PARA EXERCER SEUS DEVERES COMO CIDADÃOS.

QUERIDO ALUNO,

NÓS GOSTAMOS MUITO DE APRENDER COM VOCÊ

AO LONGO DESSAS 14 SEMANAS EM QUE

TRABALHAMOS NO ROTEIRO MAIS CORES.

LEMOS HISTÓRIAS, FIZEMOS CÁLCULOS, LEMBRAMOS

DE GRANDES FATOS HISTÓRICOS, DESCOBRIMOS A

IMPORTÂNCIA DE CUIDAR DO NOSSO PLANETA.

AGORA VOCÊ SEGUIRÁ APRENDENDO NA SUA

ESCOLA, COM SUA PROFESSORA E SEUS COLEGAS.

QUEM SABE NOS ENCONTRAREMOS EM OUTRAS

AVENTURAS?

FORTE ABRAÇO!

EQUIPE MAIS CORES