2ª lei de newton

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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID 2011 ESCOLA ESTADUAL JOSÉ BEZERRA CAVALCANTI Alunos (as) Bolsistas Professor Supervisor Nelson Cosme de Almeida Daiana Pereira Viana Xavier Fernanda Katiusca dos Santos ROTEIRO DE AULA EXPERIMENTAL Matéria: Física 1º ano do Ensino Médio Tópico: Leis de Newton – F= m.a Duração: Duas horas 2ª Lei de Newton Objetivo Demonstrar experimentalmente para o aluno que a Força é diretamente proporcional a massa de um determinado corpo, seguindo o mesmo principio, evidencia que quanto maior for a massa, menor será a aceleração, isso é claro em movimentos retilíneos no plano. Material Carrinho de brinquedo movido a pilha; Pesos (qualquer material, mais ou menos do tamanho do carrinho) Cadeira. Procedimento 1. Coloque o carrinho encostado em um dos pesos e o ligue de modo que ele venha a empurrar o peso; 2. Repita a mesma situação com pesos diferentes, menores e maiores; 3. Por fim repita o experimento na tentativa de que o carrinho consiga empurrar uma cadeira.

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Page 1: 2ª lei de newton

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID 2011ESCOLA ESTADUAL JOSÉ BEZERRA CAVALCANTI

Alunos (as) Bolsistas Professor Supervisor

Nelson Cosme de AlmeidaDaiana Pereira Viana Xavier Fernanda Katiusca dos Santos

ROTEIRO DE AULA EXPERIMENTAL

Matéria: Física 1º ano do Ensino Médio

Tópico: Leis de Newton – F= m.a

Duração: Duas horas

2ª Lei de Newton

Objetivo

Demonstrar experimentalmente para o aluno que a Força é diretamente proporcional a massa de um determinado corpo, seguindo o mesmo principio, evidencia que quanto maior for a massa, menor será a aceleração, isso é claro em movimentos retilíneos no plano.

Material

Carrinho de brinquedo movido a pilha; Pesos (qualquer material, mais ou menos do tamanho do carrinho) Cadeira.

Procedimento

1. Coloque o carrinho encostado em um dos pesos e o ligue de modo que ele venha a empurrar o peso;

2. Repita a mesma situação com pesos diferentes, menores e maiores;3. Por fim repita o experimento na tentativa de que o carrinho consiga empurrar uma cadeira.

Através desse experimento simples é possível demonstrar para os alunos que quanto maior for à maça do obstáculo (peso), maior será a força que o carrinho terá que fornecer para movimentar aquele obstáculo, como nesse caso a força do carrinho é constante, pois a potência do mesmo não varia, percebe-se que a medida que se aumenta o peso a aceleração do carrinho diminui.