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23 de dezembro de 20122

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: dezembro 2012Impressão: Lauda Editora

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Ensino Fundamental - de 1º ao 9º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Médio, Ensino Médio

integrado ao Curso Técnico

(Administração, Informática e

Designer de Interiores): 11 4527-

3454

• Técnico de Química: 4527-3453

• Secretaria dos cursos de Ciências

- Habilitação em Biologia, Políme-

ros, Comércio Exterior, Gestão

Ambiental, Letras e Matemática: 11

4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição

e Processos Químicos: 11 4527-3457


Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia

de Alimentos, Engenharia Civil,

Engenha-ria Eletrônica, Engenharia

Química, Engenharia de Produção e

Redes de Computadores: 11 4588-

4446


Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica -

Assistência Judiciária Gratuita: 11

4527-3449

• Mediação em Direito de Família:

11 4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica -

Juizado Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilida-

de: 11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

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Com o objetivo deampliar o conhecimentoobtido em sala de aula, oUniAnchieta promoveu noginásio poliesportivo docampus Professor Pedro C.Fornari, o VI Simpósio deEducação Física. Durantea atividade foram realiza-das as palestras “A experi-ência Paralímpica nos Jo-gos de Londres”, ministra-da pelo professor Alessan-dro Tosin e “Educação Físi-ca e Inclusão”, abordadapela doutora Graciele Mas-soli Rodrigues. No total, par-ticiparam do evento cercade 200 estudantes de di-versos semestres do cursotanto do bacharelado quan-to da licenciatura. “No anopassado tivemos um filóso-fo que falou sobre a cons-trução do corpo a partir doolhar das ciências huma-nas. Já nesta edição, pelofato de contarmos com di-versos professores e ex-pro-fessores diretamente envol-vidos na organização e par-ticipação dos Jogos Para-límpicos, como é o caso doeducador Alessandro Tosin,achamos que seria impor-tante nos apropriarmos des-sa experiência com maiorpropriedade. Vale lembrarque esse é um tema quevem sendo de interesse re-

corrente dos nossos alunose que merece destaque tan-to no que diz respeito à suaprática quanto às questõesacadêmicas relacionadas aele”, explicou uma das or-ganizadoras da iniciativaprofessora Juliana Scara-zzatto. De acordo com ela,o simpósio apresentou re-sultados positivos. “Creioque um evento como esseé sempre de grande valiatanto para o corpo discen-te quanto para o corpo do-cente que tem, nesses mo-mentos, a oportunidade deconhecer, discutir e ressig-nificar temas específicos daEducação Física”.

InclusãoInclusãoInclusãoInclusãoInclusão

Atualmente o profis-sional que trabalha na áreadeve ter contato com vári-

os assuntos de interesse dasociedade. Segundo Julia-na, um dos temas maisabordados nos últimos anosencontra-se relacionadocom a inclusão. “Ele permi-te aos estudantes “enxer-gar” o outro, se colocar nolugar do outro, num princí-pio de alteridade que deveser a marca de um cursoque lida essencialmentecom seres humanos. Consi-derar que os seres huma-nos são diferentes, não ape-nas por uma deficiência fí-sica ou intelectual, mas quesomos diferentes em nossaetnia, classe social, gêne-ro e em muitas outras coi-sas. Como diria Boaventu-ra de Souza Santos: “Temoso direito a ser iguais quan-do a nossa diferença nosinferioriza; e temos o direi-to a ser diferentes quando

Simpósio de Educação Físicaaborda a inclusão de

deficientes no esporte

a nossa igualdade nos des-caracteriza”. O simpósio,que encontra-se na sua sex-ta edição, é uma atividadeque já entrou para a gradecurricular do curso. “Ele in-tegra um processo que foidesenvolvido ao longo dosemestre. Mas, além disso,tem se tornado ao longodos anos, uma marca daexcelência dos cursos deEducação Física do UniAn-

chieta no que diz respeitoao envolvimento acadêmi-co tanto de alunos quantode professores. Esse even-to é mais uma oportunida-de de reforçar o compro-misso científico desse cur-so e dessa instituição comum ensino de qualidade”resumiu Juliana que agra-deceu a participação dosdois palestrantes na ativi-dade.

Estudantes de vários semestres participaram da atividade no Conjunto Po-liesportivo

Professor Alessandro Tosin ministrou a palestra “A experiência Paralímpicanos Jogos de Londres”

Doutora Graciele Massoli Rodrigues, ao lado do coordenador do curso, Adri-ano Mastrorosa e do professor Alessandro Tosin, conversou com os alunossobre a “Educação Física e Inclusão”


Universitários de GestãoAmbiental passam por

capacitação profissionalUm dos mais moder-

nos softwares nacionais foitema de capacitação profis-sional para estudantes deGestão Ambiental. Por meiode parceria entre o UniAn-chieta e a empresa Labsoft,estudantes do segundo equarto semestres puderamaprender a utilizar o “MyLims”, dispositivo que agili-za a performance no merca-do de trabalho. A atividade,realizada no campus cen-tral, foi comandada pelo es-pecialista Paulo Pauleto.“Abordamos três aspectosespecíficos: a otimização doprocesso laboratorial, aapresentação da tecnologiado software e como contro-lar essa ferramenta”, rela-tou. De acordo com o res-ponsável pelo suporte téc-nico da empresa, o alunoque concluir o curso saben-do usar o equipamento terávárias vantagens. “Muitosdeles serão responsáveispor um laboratório. A partirdo momento que conhece-rem o processo terão muito

mais chances de obter ocargo de gestor em uma in-dústria”. Segundo Paulo, afusão entre informática equímica é fundamentalpara a pessoa que preten-de evoluir profissionalmen-te. “Hoje em dia é uma exi-gência do mercado, quemnão souber utilizar o softwa-re estará em desvantagemao concorrer por umavaga”.

Participação vo-Participação vo-Participação vo-Participação vo-Participação vo-luntárialuntárialuntárialuntárialuntária

A participação na ca-pacitação, realizada no pré-dio Tenerife, ocorreu de for-ma voluntária. A estudantedo segundo semestre Eve-lin Viotto destacou a impor-tância de conhecer o dispo-sitivo. “Entendo que é umaoportunidade além do queé oferecido no curso, é umincentivo a aprender algo amais, principalmente se umdia atuar em um laborató-rio”, disse. Para ela, o pri-

meiro contato com o sof-tware facilitou o domíniodas técnicas que são em-pregadas durante a utiliza-ção da ferramenta. “A gen-te teve um prévia e vai termenos dificuldade quandofor manuseá-lo”. A univer-sitária Jussara Vieira tam-bém esteve presente na ati-vidade. Segundo ela, co-nhecer o My Lims é umavantagem a mais na buscapor uma chance no merca-do de trabalho. “É umagrande oportunidade de

aprendizado. O que apren-di aqui posso colocar emprática, já que atuo na área.Conheço o software, masnão sei operar todas assuas funções”.

América LatinaAmérica LatinaAmérica LatinaAmérica LatinaAmérica Latina

Atualmente o dispo-sitivo é utilizado em diver-sos países da América Lati-na, entre eles Chile, Peru,Equador, México, Colômbiae Venezuela. Segundo Pau-lo, o produto é originalmen-

te brasileiro mas há cadaano que passa vem ganhan-do novos adeptos espalha-dos pelo mundo. “A expan-são desse equipamento nosúltimos três anos foi fan-tástica”. Para Jussara, odomínio da ferramenta nãoirá colaborar apenas parater mais oportunidades nomercado de trabalho.“Quando você tem emmãos uma máquina podero-sa todo o trabalho fica maisfácil, isso significa econo-mia de tempo e rapidez”.

Alunos receberam treinamento sobre moderno software que atualmente é utilizado por várias empresas do setor


Estudante de Nutrição participado programa “Ciência sem

Fronteiras” em PortugalA aluna Gabriela

Mayumi Hatano, cuja orien-tação está a cargo da pro-fessora Dra. Elaine PatríciaFrancesconi, participa doprograma “Ciência semFronteiras”. Atualmente aestudante que cursa Nutri-ção no UniAnchieta se en-contra em Portugal estu-dando na Universidade doAlgarve. Segundo ela, ape-sar das dificuldades quesurgiram nos primeirosdias, a oportunidade deaprofundar o conhecimen-to obtido no Ensino Superi-or é uma experiência únicae inesquecível. “No inícioestranhava bastante oscostumes e modos portu-gueses, hoje já vejo quemuitas coisas são seme-lhantes aos do Brasil. Jáme adaptei à vida daqui egosto muito. Portugal é lin-do, rico, diferente e tempessoas incomparáveis”,declarou. Gabriela elogiouas condições oferecidaspela instituição europeia.“A faculdade é bastante di-ferente, tanto a didáticaquanto a relação professor-aluno. A infraestrutura éótima e a formação dos pro-fessores com quem tenhoaulas também”. Outro pon-to positivo destacado pelaestudante são as amizadescom os universitários lo-cais. “O modo com que li-dam com os alunos de in-tercâmbio é essencial, pois

nos fazem interagir com osestudantes portuguesessem se esquecer de quesomos de fora e precisamosde ajuda em alguns aspec-tos”.

EstágioEstágioEstágioEstágioEstágio

Atualmente a jundiai-ense cursa as disciplinas deNutrição artificial, toxicolo-gia alimentar, investigaçãoaplicada, química dos ali-mentos e inglês. Com dura-ção de um ano, o estágiointernacional é realizadoatravés do Programa Ciên-cia sem Fronteiras, subsidi-ado pelo Governo Brasilei-ro. De acordo com os pro-fessores do UniAnchieta,Marcelo Cunha e César Car-valho, a iniciativa tem comoobjetivo consolidar a inter-nacionalização do conheci-

mento nas mais diversasáreas do ensino superior.“Para isto, o programa ofe-rece através de mais de100 mil bolsas de estudo,a oportunidade dos alunosde graduação e pós-gradu-ação com talentos científi-cos a desenvolver parte dasua formação universitáriaem Universidades de outrosPaíses. A meta é investir naformação de pessoal quan-to às competências e habi-lidades necessárias para oavanço da ciência”, expli-cam.

Mas para conseguirparticipar do “Ciência semFronteiras”, uma rigorosaavaliação é feita pelos Mi-nistérios Públicos que ge-renciam o programa. “OsCentros Universitários Bra-sileiros foram agraciadoscom quotas a serem dispo-

nibilizadas aos seus alunos,entre essas instituiçõesestá o UniAnchieta que re-centemente teve a aprova-ção de mais uma estudan-te, a Gabriela Mayumi Ha-tano do curso de Nutrição”,afirmaram Marcelo e César.Essa é a segunda vez que oUniAnchieta é contempladocom essa iniciativa. “No pri-meiro semestre a aluna deLetras, Bianca Natashi, queencontra-se na Inglaterrafoi beneficiada através doprograma”.

Segundo a coordena-dora do curso de Nutrição,professora Dra. TacianaDavanço, a participação daestudante no “Ciência semFronteiras” é fundamentalem vários aspectos. “Pri-meiro gostaria de ressaltara experiência acadêmica eprofissional da aluna no

exterior, adquirindo e viven-ciando novas culturas.Além disso, quando ela re-tornar ao Brasil e conse-quentemente ao UniAnchi-eta terá a oportunidade depassar para os outros estu-dantes suas experiências econhecimentos adquiridosem Portugal. A Gabriela iráainda motivar os universitá-rios a buscar novas experi-ências profissionais e aca-dêmicas, sendo um cresci-mento pessoal e profissio-nal muito importante navida dela. Gostaria ainda deparabenizar não somente aaluna como também a suaorientadora, a professoraElaine”.

AgradecimentosAgradecimentosAgradecimentosAgradecimentosAgradecimentos

O corpo docente doUniAnchieta agradece emespecial o apoio do Diretorde Graduação, Pós-Gradua-ção, Pesquisa e Extensão,João Antônio Vasconcellos,a responsável pela secreta-ria de Pesquisa e Extensão,Gláucia, a coordenadora docurso de Nutrição, professo-ra Taciana, a coordenadorado curso de Farmácia, Eri-ca Bighetti Ribas, os coor-denadores do programa noUniAnchieta, prof. Dr. Mar-celo Cunha e prof. Dr. Cé-sar Carvalho e a diretoria daUniversidade de Algarve.

Gabriela Mayumi Hatano disse que já está adaptada a vida no exterior e elogiou o nível de ensino da Universidadede Algarve


Trabalhos de Conclu-são de Curso (TCC) de ele-vada qualidade foram apre-sentados recentemente nocurso de Fisioterapia. Aatividade, realizada noprédio multidisciplinar docampus Professor PedroC. Fornari, marcou a con-clusão da graduação paraos alunos recém forma-dos. “Os projetos são re-alizados em dupla, sendoque neste semestre osprofessores analisaram22 trabalhos, envolvendoa participação de 44 es-tudantes juntamente comseus orientadores”, afir-mou o coordenador, Dani-lo Crege. De maneira ge-ral, o nível dos projetos fi-cou acima da média, de-monstrando dessa manei-

ra a evolução dos univer-sitários ao longo do cur-so. “A impressão foi quea maioria dos trabalhosfoi bem desenvolvida,com temas em diversasáreas. Fico satisfeito, poismostra que os alunos es-tão envolvidos com a par-te de pesquisa em Fisio-terapia, que, atualmente,é uma das grandes neces-sidades da profissão”. Deacordo com Danilo, as ati-vidades realizadas ao lon-go dos quatro anos doEnsino Superior, prepara-ram o aluno para enfren-tar as dificuldades encon-tradas durante a profis-são. “Acredito que os es-tudantes que consegui-ram chegar até aqui, pas-saram pelos TCC, estági-

os e demais disciplinas docurso, foram exigidos porum corpo docente bemqualificado, de forma queestão aptos a enfrentar omercado de trabalho. Aorganização curriculartambém proporciona umaformação sólida, que per-mite aos acadêmicos atu-arem em diferentes tiposde serviços de Fisiotera-pia, independente daárea de atuação que foiescolhida”.

Análise dos tra-Análise dos tra-Análise dos tra-Análise dos tra-Análise dos tra-balhosbalhosbalhosbalhosbalhos

Entre os projetosanalisados pelos profes-sores um dos que chamoua atenção da banca foielaborado pelas universi-

tárias Jéssica Camila Gui-marães e Shirlei Raimun-do dos Santos. Denomina-do “O Papel da Fisiotera-pia nas unidades de tera-pia intensiva”, o trabalhocomeçou a ser produzidoem abril e foi concluído nomês passado. “Realiza-mos uma pesquisa inten-sa e isso nos proporcio-nou muito conhecimento”,declarou Jéssica. As alu-nas demonstraram a im-portante função que o pro-fissional ocupa na reabi-litação dos pacientes.“Quisemos demonstrar aimportância do fisiotera-peuta nos dias atuais. In-felizmente parte da soci-edade não valoriza o nos-so esforço”, resumiu Shir-lei. Entre as principais di-ficuldades encontradaspelas estudantes esteve afalta de produção de ma-terial específico sobre oassunto. “Sofremos umpouco nesse sentido, masao mesmo tempo encara-mos isso como um estímu-lo”, relataram. A banca exa-minadora, formada pelasprofessoras Camila Coelho(orientadora) e Daniela Cu-nha, elogiou o nível do ma-terial apresentado. “Valeua pena, pois elas são mui-to esforçadas. Tudo ocor-reu de maneira satisfatóriaalém do tema ser bastanteinteressante”, esclareceuCamila.

Estudantes de Fisioterapia concluem

curso com apresentação de TCC

BiomecânicaBiomecânicaBiomecânicaBiomecânicaBiomecânica

Outro projeto apre-sentado que mereceu des-taque foi realizado pelosuniversitários Rafael daSilva Santos e Márcio Tia-go de Oliveira. Com o títu-lo “Análise da força de rea-ção do solo e eletromigra-fia do músculo vasto late-ral durante a marcha emmulher com osteoartrite dejoelho, estudo de caso”, oTCC citou a questão da bi-omecânica, aspecto muitoestudado pelos profissio-nais da área. “As barreirasencontradas ao longo doprocesso foram norteandoo trabalho. Cada vez queaparecia uma dificuldadeera um incentivo a mais”,explicou Rafael. Já Márcio,que antes não se identifi-cava com o assunto, hojese mostra realizado com abiomecânica. “Foi um de-safio, pois tinha muitosproblemas em relação abiomecânica. Por isso re-solvi encarar. Hoje possofalar que sou apaixonadopor esse campo”. A bancaavaliadora foi constituídapelas professoras RegianeSperandio e Paula AkashiAoki. “Eles apresentarammaterial de qualidade eatingiram o objetivo”, afir-mou Regiane.

Professores destacaram a qualidade dos projetos apresentados pelos recém formados


Alunos de Ciências Contábeis conhecemBolsa de Valores de São Paulo

Um dos setores maisimportantes da área finan-ceira do País recebeu a vi-sita de um grupo de estu-dantes do Curso de Ciênci-as Contábeis do UniAnchi-eta. Localizada no centro deSão Paulo, a Bolsa de Valo-res é responsável por vári-os tipos de operações queenvolvem diretamente nãoapenas as grandes indústri-as brasileiras como muitosempresários do exterior. Nopasseio realizado no dia15, os alunos tiveram achance de participar de pa-lestra sobre a instituição,assistir no cinema 3D a his-tória da entidade, além depoder observar uma simu-lação sobre compra e ven-da de ações. De acordocom a coordenadora do cur-so, professora Márcia Sil-veira, a atividade serviupara aproximar os universi-tários do mercado de traba-lho. “Nós temos um plane-jamento anual de tudo oque faremos no próximoano e esta visita já estavaem nossa programação.

Nas disciplinas que com-põem o curso, vários assun-tos são tratados que envol-vem os conceitos financei-ros e de empresas, aplica-ções no mercado econômi-co e de ações. Os planos deensino são ricos em temasde alto e relevante interes-se ao futuro profissional”.

Segundo informa-ções, cerca de 500 pesso-as conhecem as dependên-cias da Bolsa de Valores di-ariamente. De acordo comum dos responsáveis pelosetor de comunicação, operfil do visitante é varia-do. Márcia classificou a ini-ciativa como muito produ-tiva. “No local os alunos têma oportunidade de assistirpalestras com os operado-res de larga experiência emmercado de ações e futu-ros. É a oportunidade de vera aplicação prática dos ter-mos teóricos que o profes-sor passa para o estudan-te. Tudo o que viram na ati-vidade estava relacionadocom as aulas”.

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Participaram do pas-seio universitários do se-gundo, quarto, sexto e oita-vo semestres de CiênciasContábeis. Para Itamar dosReis Esteves Júnior, a inici-ativa colaborou para conhe-cer na prática o aprendiza-do obtido em sala de aula.“Decidi participar porquetinha curiosidade, mas tam-bém pretendo fazer alguminvestimento no futuro e asinformações que obtive fo-ram muito úteis”, disse.Segundo ele, o aspecto daevolução foi o que mais cha-mou a atenção. “Sem dúvi-da destaco a moderniza-ção, antigamente tudo erafeito no papel, hoje em diaé na base da internet, fi-quei impressionado”. ParaCaroline Marques Firmino aoportunidade de passar atarde em um dos principaiscentros financeiros do Paísfoi algo marcante. “A Már-cia convidou a nossa sala eimediatamente me interes-sei. Foi uma chance única,

valeu a pena”. A aluna afir-mou que a organização dolocal é impressionante.“Gostei muito daqui. A pa-lestra, a história, o Centrode Memórias, deu paraaprender vários conceitos”.

Já Marcos Paulo deSouza Carvalho declarouque sempre se interessoupelo assunto. “Procuroacessar sites como o Fo-lhainvest e fazer simula-ções de compra e venda deações. Agora vendo tudo deperto, a ideia se materiali-zou. Quis vir para entendercomo funciona o sistema esaber mais detalhes sobreuma negociação”.

FormaçãoFormaçãoFormaçãoFormaçãoFormação

Com o objetivo depreparar de maneira ade-quada o profissional para omercado de trabalho, o cur-so investe em várias fren-tes. De acordo com Márcia,a ideia é fazer com que oestudante saia da institui-ção habilitado para atendera exigência das empresas.“Nosso curso é excelente epara mantermos o alto ní-vel, proporcionamos aosalunos, além de excelentesprofessores, vários eventosde extensão como visitastécnicas, palestras e minicursos”.

Estudantes assistiram atentamente a explicação de profissionais responsá-veis pela compra e venda de ações


O NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionado para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do Grupo Anchieta. Se você faz parte deste público,cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidades oferecidas. Havendo qualquer dúvida no acesso de vagas, queira por gentileza entrar emcontato por meio do e-mail: [email protected], fornecendo o código da vaga.

EMPREGOS E ESTÁGIOSCÓDIGO DA VAGA: 4.445ÁREA: PROF. GINASTICA/MUSCUL.

CÓDIGO DA VAGA: 4.479ÁREA: ESTÁGIO ENGENHARIA CIVIL

CÓDIGO DA VAGA: 4.537ÁREA: ESTÁGIO JURÍDICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.455ÁREA: ESTÁGIO ADM. DE EMPRESAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.103ÁREA: ESTÁGIO TÉCNICO MECÂNICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.294ÁREA: ESTÁGIO EM FATURAMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 4.525ÁREA: ESTÁGIO EM VENDAS


CÓDIGO DA VAGA: 4.527ÁREA: ESTÁGIO EM COMPRAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.196ÁREA: ANÁLISE DE SISTEMAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.248ÁREA: ARQUITETURA

CÓDIGO DA VAGA: 4.438ÁREA: CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.475ÁREA: COBRANÇA - SUP. TECNÓLOGO

CÓDIGO DA VAGA: 4.476ÁREA: COBRANÇA -SUPERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.498ÁREA: PROG.ESTÁGIO - HENKEL

CÓDIGO DA VAGA: 4.509ÁREA: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.512ÁREA: TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.528ÁREA: ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.393ÁREA: ESTÁGIO ENG. QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.539ÁREA: ASSISTENTE CONTABIL

CÓDIGO DA VAGA: 4.473ÁREA: RECEPCIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.453ÁREA: ESTÁGIO ADM. DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.470ÁREA: OPERADOR DE ATENDIMENTO

CÓDIGO DA VAGA: 4.471ÁREA: OPERADOR ATEND.BILÍNGUE

CÓDIGO DA VAGA: 4.472ÁREA: OPERADOR NEG.PRODUTOS


CÓDIGO DA VAGA: 4.521ÁREA: ADM. EMPRESAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.374ÁREA: REDES COMPUTADORES

CÓDIGO DA VAGA: 4.376ÁREA: ESTAGIÁRIO ENG. ELÉTRICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.377ÁREA: ESTAG. TELECOMUNICAÇÕES

CÓDIGO DA VAGA: 4.378ÁREA: CONSULTOR COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.454ÁREA: ESTAGIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.502ÁREA: ENGENHEIRO TRAINEE

CÓDIGO DA VAGA: 4.516ÁREA: ANALISTA DE QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 4.456ÁREA: AUX.DE DESENHO

CÓDIGO DA VAGA: 4.457ÁREA: ORÇAMENTISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.452ÁREA: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.463ÁREA: ESTAGIARIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.499ÁREA: FISCAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.500ÁREA: MEIO AMBIENTE

CÓDIGO DA VAGA: 3.821ÁREA: TÉC. MANUTENÇÃO ELÉTRICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.432ÁREA: ESTÁGIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.338ÁREA: ASSISTENTE DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.194ÁREA: PROGRAMADOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.195ÁREA: SUPORTE TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.396ÁREA: ESTÁGIO DE ADMINISTRAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.510ÁREA: ESTÁGIO SETOR DE VENDAS


CÓDIGO DA VAGA: 3.937ÁREA: TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 3.938ÁREA: PROFISSIONAL DE PROJETOS

CÓDIGO DA VAGA: 4.466ÁREA: ESTAGIÁRIO EM DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 4.467ÁREA: ESTAG. TI /INFRAESTRUTUR

CÓDIGO DA VAGA: 4.464ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA: 3.162ÁREA: ESTAGIÁRIO DE ENFERMAGEM

CÓDIGO DA VAGA: 4.369ÁREA: ESTAGIÁRIO SERVIÇO SOCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.327ÁREA: ASSESSOR COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.495ÁREA: ENGENHEIRO ALIMENTOS

CÓDIGO DA VAGA: 4.496ÁREA: TECNICO ALIMENTOS

CÓDIGO DA VAGA: 4.489ÁREA: SUPORTE TÉCNICO NÍVEL I

CÓDIGO DA VAGA: 4.206ÁREA: ESTÁGIO DESENHO E PROJETO

CÓDIGO DA VAGA: 4.465ÁREA: OPERADOR DE PRODUÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.513ÁREA: AUXILIAR CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 4.204ÁREA: ESTAGIÁRIO



CÓDIGO DA VAGA: 4.488ÁREA: ESTÁGIO EM TI

CÓDIGO DA VAGA: 4.110ÁREA: PROFESSOR DE DIREITO

CÓDIGO DA VAGA: 4.113ÁREA: PROFESSOR DE HISTÓRIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.359ÁREA: PROF. LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGO DA VAGA: 4.427ÁREA: ESTAGIO


CÓDIGO DA VAGA: 4.425ÁREA: VENDEDOR TECNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.156ÁREA: TÉCNICA EM NUTRIÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.480ÁREA: INSTRUT. EDUCAÇÃO E ARTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.482ÁREA: INSTRUT. APOIO PEDAGÓGICO


CÓDIGO DA VAGA: 4.041ÁREA: ESTÁGIO DE APLICAÇÕES

CÓDIGO DA VAGA: 4.348ÁREA: ASSISTENTE DE LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.538ÁREA: PLANEJ. MATERIAIS-SIEMENS

CÓDIGO DA VAGA: 4.443ÁREA: ESTAGIÁRIO ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.504ÁREA: ESTAGIÁRIO DE RH

CÓDIGO DA VAGA: 4.505ÁREA: ESTAGIÁRIO ADM. (INGLÊS)

CÓDIGO DA VAGA: 4.517ÁREA: ESTÁGIO COMÉRCIO EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.534ÁREA: ESTAGIO ADM/FINANCEIO

CÓDIGO DA VAGA: 4.535ÁREA: ESTAGIO TEC.INFORMAÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: 4.536ÁREA: ESTAGIO EM QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 4.333ÁREA: TECNICO DE HARDWARE JR

CÓDIGO DA VAGA: 4.461ÁREA: AUXILIAR DE LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.508ÁREA: ESTÁGIO ADM COM.EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 3.828ÁREA: TÉCNICO DE INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.131ÁREA: ESTÁGIO EM PSICOLOGIA

CÓDIGO DA VAGA: 4.334ÁREA: VENDEDORA

CÓDIGO DA VAGA: 3.123ÁREA: PROFESSOR DE ESPANHOL

CÓDIGO DA VAGA: 4.458ÁREA: PROFESSOR DE INGLÊS

CÓDIGO DA VAGA: 4.089ÁREA: VENDEDOR (A)

CÓDIGO DA VAGA: 4.116ÁREA: ANALISTA DE LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.162ÁREA: GERENTE DE LOJA

CÓDIGO DA VAGA: 4.273ÁREA: AUXILIAR DE QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 4.408ÁREA: CONSULTOR LUMINOTÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.416ÁREA: GERENTE DE RESTAURANTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.446ÁREA: ANALISTA PLANJ. FINANCEIRO

CÓDIGO DA VAGA: 4.478ÁREA: SELECIONADORA EXTERNA

CÓDIGO DA VAGA: 4.494ÁREA: REPRESENTANTE COMERCIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.501ÁREA: NUTRICIONISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.506ÁREA: CONTROLADOR DE TRÁFEGO

CÓDIGO DA VAGA: 4.507ÁREA: NUTRICIONISTA II

CÓDIGO DA VAGA: 4.511ÁREA: AUXILIAR DE DP/RH

CÓDIGO DA VAGA: 4.514ÁREA: DESENHISTA PROJETISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.515ÁREA: ASSISTENTE DE PCP

CÓDIGO DA VAGA: 4.519ÁREA: COORD. RESTAURANTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.522ÁREA: ENFERMEIRA


CÓDIGO DA VAGA: 4.524ÁREA: ENG. SEGURANÇA TRABALHO

CÓDIGO DA VAGA: 4.529ÁREA: GERENTE ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.531ÁREA: ASSISTENTE FINANCEIRO

CÓDIGO DA VAGA: 4.530ÁREA: ESTÁGIO COMERCIO EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA: 4.391ÁREA: ESTÁGIARIO VENDAS

CÓDIGO DA VAGA: 4.407ÁREA: ESTÁGIO TÉCNICO EM QUÍMICA

CÓDIGO DA VAGA: 3.589ÁREA: ESTAGIÁRIO INFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: 4.428ÁREA: AUXILIAR / ASSIST. CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 4.419ÁREA: MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 4.462ÁREA: RECURSOS HUMANOS



CÓDIGO DA VAGA: 4.486ÁREA: TELEATENDENTE ADM.

CÓDIGO DA VAGA: 4.399ÁREA: AXILIAR DA QUALIDADE

CÓDIGO DA VAGA: 4.400ÁREA: AUXILIAR DE PCP

CÓDIGO DA VAGA: 4.254ÁREA: OPERADOR DE TURISMO

CÓDIGO DA VAGA: 3.973ÁREA: ANALISTA DESENVOLV. NET

CÓDIGO DA VAGA: 4.442ÁREA: ESTAG. MARKETING DIGITAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.518ÁREA: ESTAG. ENG. ELÉTRICA


CÓDIGO DA VAGA: 4.152ÁREA: TRAINEE - GESTÃO DE UAN

CÓDIGO DA VAGA: 4.238ÁREA: MONTADOR INDUSTRIAL

CÓDIGO DA VAGA: 4.239ÁREA: DESENHISTA PROJETISTA

CÓDIGO DA VAGA: 4.252ÁREA: ASSISTENTE CONTÁBIL

CÓDIGO DA VAGA: 4.277ÁREA: ESTAG. CIÊNCIAS CONTÁBEIS

CÓDIGO DA VAGA: 4.316ÁREA: ANALISTA SUPORTE EXTERNO

CÓDIGO DA VAGA: 4.434ÁREA: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA: 4.339ÁREA: SUPERVISOR DE ENVASE

CÓDIGO DA VAGA: 4.352ÁREA: ESTÁGIO LOGÍSTICA/VENDA

CÓDIGO DA VAGA: 4.431ÁREA: ESTAGIO EM RH

CÓDIGO DA VAGA: 4.367ÁREA: ANALISTA INT.MERCADO

CÓDIGO DA VAGA: 4.402ÁREA: TELEMARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 4.403ÁREA: VENDAS EXTERNAS

As vagas abaixo são ofere-

cidas pelo departamento de

Recursos Humanos do Gru-

po Anchieta. Os interessa-

dos devem entrar em con-

tato por meio do e-mail

fellipe.giacomim@anchi-

eta.br, fornecendo o código

da vaga.

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CÓDIGO DA VAGA: 292ÁREA: AUX. BIBLIOTECADETALHES: CAMPUS - T/N

CÓDIGO DA VAGA: 299ÁREA: AUX. SECRETARIADETALHES: CENTRAL - T/N

CÓDIGO DA VAGA: 301ÁREA: SERVENTE MASCDETALHES: CAJAMAR - M/T

CÓDIGO DA VAGA: 304ÁREA: AUX. SECRETARIADETALHES: CENTRAL - T/N

CÓDIGO DA VAGA: 4.405ÁREA: ASSISTENTE EM MARKETING

CÓDIGO DA VAGA: 4.392ÁREA: VENDEDOR INTERNO JR.

CÓDIGO DA VAGA: 4.413ÁREA: AUXILIAR ADM. PNE

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CÓDIGO DA VAGA: 4.447ÁREA: LABORATÓRIO

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CÓDIGO DA VAGA: 4.490ÁREA: ASSIST. SERVIÇOS AO CLIENTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.491ÁREA: ANALIST. SISTEMAS - PROG.

CÓDIGO DA VAGA: 4.492ÁREA: QUIMICA / TEC PLÁSTICO

CÓDIGO DA VAGA: 4.493ÁREA: ESTÁGIO TI - SUPORTE

CÓDIGO DA VAGA: 4.497ÁREA: AUX. COMÉRCIO EXTERIOR

23 de dezembro de 2012 - anchieta€¦ · costumes e modos portu-gueses, hoje já vejo que muitas...

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