kit · 2020. 12. 1. · bonequinhas de lego e deixem elas participarem das aventuras e se...

Senhores e Senhoras Responsáveis,

Cumprimentando-os cordialmente, vimos neste informativo dar-lhes alguns esclarecimentos importantes a respeito do

material que está sendo entregue aos alunos e alunas da Rede Municipal de Ensino de Mangaratiba, equivalente ao KIT

13 de atividades remotas. Desta vez o título do documento traz a denominação “atividades avaliativas”, entretanto, é

muito importante que todos fiquem cientes de que estas atividades não têm caráter classificatório, ou seja, embora

sejam questões que deverão ser feitas com a máxima atenção, compromisso e seriedade, não serão utilizadas para

aprovar ou reprovar nenhum estudante, pois este instrumento avaliativo tem apenas caráter diagnóstico e

qualitativo.

Afinal, o principal objetivo destas atividades avaliativas é atender aos dispositivos legalmente instituídos pela Secretaria

Municipal de Educação, Esportes e Lazer, a fim de validar e legitimar todo o processo educativo em formato remoto,

que foi implementado na Rede Municipal de Ensino de Mangaratiba, excepcionalmente no ano de 2020, devido às

restrições ocasionadas pela pandemia de Covid-19.

Esclarecendo um pouco melhor, queremos que todos entendam que a realização destas atividades é de fundamental

importância para todos nós, porque é através delas que faremos uma avaliação acerca de quais foram as competências e

as habilidades desenvolvidas satisfatoriamente e quais são aquelas que precisarão ser novamente trabalhadas/revistas no

ano letivo de 2021.

Por essa razão, queremos deixar claro que as questões contidas nesta apostila (KIT 13) foram elaboradas a partir das

habilidades principais que, em cada ano de escolaridade, são consideradas as fundamentais para que o aluno avance para

o ano escolar seguinte, com os pré-requisitos necessários a um aprendizado eficiente e eficaz.

Assim sendo, pedimos aos senhores/senhoras responsáveis que orientem seus filhos e filhas a realizarem todas as

atividades com a máxima atenção e seriedade para que, ao serem corrigidas, se tenha o mais fiel panorama possível a

respeito do que foi e/ou do que não foi aprendido durante o ano letivo de 2020.

Todas as questões abordadas trazem temáticas que já foram anteriormente apresentadas nos demais kits de atividades e

elaboradas pelos professores regentes que atuam nas escolas de nossa rede municipal de ensino, sob a orientação dos

assessores técnicos, coordenadores e diretores da Superintendência de Ensino da SMEEL.

Após serem realizadas, estas atividades deverão ser devolvidas às escolas para que sejam corrigidas.

Com a certeza de que podemos contar com o apoio, a compreensão e a atenção de todos, antecipadamente agradecemos

e nos colocamos à disposição para quaisquer esclarecimentos que ainda se façam necessários.

Atenciosamente,

Thirley Reink de Vasconcelos

Secretária Adjunta Executiva - SMEEL

PREFEITURA MUNICIPAL DE MANGARATIBA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER

SUPERINTENDÊNCIA DE ENSINO

Leia a notícia.

Zoo de SP troca remédios por 'terapia'

para desestressar animais Atividades desenvolvidas por biólogos ajudam a eliminar o

tédio do cativeiro e a evitar casos de doenças psíquicas

por Eduardo Gonçalves

A vida em cativeiro provoca alterações no

comportamento natural dos animais que, em casos mais

graves, podem desencadear uma doença típica dos

humanos: a depressão aguda. Esse tipo de problema

poderia levar a um tratamento com antidepressivos de

tarja preta, como foi o caso de algumas aves do

Zoológico de São Paulo. Para evitar que os bichos

precisem de medicamentos, o zoo, que é o maior da

América Latina, desenvolveu um programa que

funciona como uma terapia para os mais de 3000

animais que abriga. O Programa de Enriquecimento

Comportamental (Peca) tem como objetivo fazer os

bichos se sentirem em casa, reproduzindo ações que

fariam em seu habitat natural, além de outras

"mordomias".

As atividades funcionam como um hobby ou exercício

físico para os humanos – elas são planejadas para

minimizar o stress e a ansiedade dos bichos

encarcerados e, ao mesmo tempo, driblar o tédio.

Um dos grupos que mais sentem os benefícios da

"terapia" são os chimpanzés devido à sua personalidade

explosiva e enérgica. O local onde moram é equipado

com troncos, cordas, pneus, camas elásticas e um falso

cupinzeiro. A mobília improvisada reproduz o ambiente

natural da espécie: florestas tropicais e savanas.

O “cupinzeiro” consiste numa estrutura de plástico

repleta de buracos, cujo fundo armazena uma papinha

feita de mel e frutas. Os chimpanzés se apoderam de

galhos, que ficam espalhados no recinto, afundam as

pontas dos gravetos nas cavidades, e levam as geleias

até a boca. É como se estivessem caçando insetos na

natureza – com sabor mais adocicado. (adaptado de http://veja.abril.com.br 16/09/2013)

1. Marque a opção que representa o assunto principal da

notícia.

(A) Os chimpanzés têm personalidade explosiva.

(B) Os animais podem desencadear doenças dos

humanos.

(C)O desenvolvimento do Programa de Enriquecimento

Comportamental (Peca) que pode evitar o tédio e outras

doenças dos animais em cativeiro.

(D) Os animais em cativeiro se sentem como se

estivesses numa floresta.

2. Segundo a notícia, qual é a doença típica de humanos

que animais em cativeiros podem desenvolver?

(A) Stress

(B) Ansiedade

(C) Tédio

(D) Depressão aguda

3. No trecho “O local onde moram é equipado com

troncos, cordas, pneus, camas elásticas e um falso

cupinzeiro.”, a vírgula tem a função de:

(A) separar termos que estão sendo enumerados.

(B) separar orações.

(C) separar um termo explicativo.

(D) separar o sujeito da oração.

4. A palavra desestressar, que aparece logo no título da

notícia, apresenta um prefixo (DES). O que ele

expressa?

(A) Movimento para dento.

(B) Ação contrária, negação.

(C) Movimento para fora.

(D) Tornar próximo.

5 . Leia a tirinha a seguir.

Na última fala, na terceira cena, falta o prefixo que torna

a palavra um antônimo de tolerante. Que prefixo é esse?

(A) Des

(B) Anti

(C) Contra

(D) In

6. Observe os verbos do anúncio a seguir.

Os verbos pague, receba e transfira estão no modo:

ATIVIDADES AVALIATIVAS - CARGA HORÁRIA REFERENTE A 15 DIAS LETIVOS

ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS (6º ANO) – KIT 13

UNIDADE ESCOLAR: _________________________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA I

PREFEITURA MUNICIPAL DE MANGARATIBA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER.


https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=Zjbma4gu&id=E42BBBF95EA3D68E680FFADC576FB37155256842&thid=OIP.Zjbma4guPneJp48pO7p6wwHaEL&mediaurl=http://www.portaldosanimais.com.br/wp-content/uploads/2017/02/Chimpanz%c3%a9-e1505421452486.jpg&exph=339&expw=600&q=imagem+de+chimpanze+descansado&simid=608028191038113559&ck=BF6646C4C15C0D8388CFCAC3991F5179&selectedIndex=31&FORM=IRPRST

(A) indicativo

(B) subjuntivo

(C) imperativo.

Leia a notícia abaixo para realizar as atividades.

Ih, qual é o caminho?

por Talita Bedinelli

Parece história de filme, mas aconteceu de verdade

mesmo.

Neilson Oliveira de Lima, 3, de Pupuaí, no Amazonas,

passou um susto e tanto quando ficou 12 dias perdido na

selva amazônica há algumas semanas, até ser

encontrado por um caçador.

Toda a história começou quando o menino resolveu

seguir o pai, que foi trabalhar na roça. Depois, não sabia

voltar para casa.

Para sobreviver, ele teve que beber água da chuva e

comer frutas que estavam caídas no chão. Estava

acostumado com a vida na floresta. "Lá, eles andam

descalços, sobem em árvore e aprendem a nadar ainda

pequenos", diz Núbia Vasconcelos, psicóloga que

cuidou dele no hospital. Folhinha (03/19/2007)

7. Neilson Oliveira de Lima, 3, de Pupuaí, no

Amazonas, passou um susto e tanto quando ficou 12

dias perdido na selva amazônica há algumas semanas,

até ser encontrado por um caçador.

O substantivo destacado no trecho acima foi substituído

por um outro substantivo em:

(A) Toda a história começou quando o menino resolveu

seguir o pai, que foi trabalhar na roça.

(B) Para sobreviver, ele teve que beber água da chuva

e comer frutas que estavam caídas no chão.

(C) "Lá, eles andam descalços, sobem em árvore e

aprendem a nadar ainda pequenos".

(D) ...diz Núbia Vasconcelos, psicóloga que cuidou dele

no hospital.

8. O verbo é, no título da notícia “Ih, qual é o

caminho?”, está no modo indicativo. Ele dá ideia de:

(A) atualidade do fato.

(B) antiguidade do fato.

(C) mais fatos acontecerem ao mesmo tempo.

(D) incerteza do fato.

Leia o texto abaixo com muita atenção.

As Mãos, os Pés e o Ventre Cheios de inveja, os Pés e

as Mãos disseram ao Ventre: — Só você se aproveita de

nossos trabalhos, e não faz outra coisa do que receber

nossos ganhos sem ajudar-nos no mínimo que seja.

Portanto, escolhe uma destas duas coisas: ou

encarregue-se você mesmo da sua manutenção, ou

morra de fome. Ficou, pois, abandonado o Ventre, e não

recebendo comida durante muito tempo, foi perdendo

seu calor e ficou debilitado, com o que os demais

membros do corpo se enfraqueceram também, foram

perdendo as forças até que pouco depois todos eles

morreram.

Ninguém se basta a si mesmo para tudo.

ESOPO. In: COSTA, Flávio Moreira da (Sel. e Trad.). Os 100

melhores contos de humor da literatura universal. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. p. 25.

9. Sabendo que substantivo tem a função de dar nome a

tudo e que possui várias classificações, leia a frase sobre

substantivos próprios e marque com um X a frase que

melhor completa esta afirmação:

Saber que os substantivos próprios são escritos com

letra inicial maiúscula...

(A) não ajuda você em nada na hora de ler esse texto.

(B) não faz diferença se você não tiver de classificar o

substantivo.

(C) ajuda você a reconhecer que Mãos, Pés e Ventre

foram transformados em personagens.

(D) não faz diferença se o substantivo estiver com letra

maiúscula ou minúscula.

10. Observe as falas da tirinha de Hagar.

O verbo VÁ, no imperativo, identificado no primeiro

balão da tirinha, indica:

(A) um desejo de Helga.

(B) uma ordem da Helga.

(C) um conselho de Helga.

(D) uma sugestão de Helga.

Fontes: Livro Didático Araribá Mais – Interdisciplinaridade –

Língua Portuguesa e Arte 6 º ano ; Autores : Editora responsável

pela Coletânea : Marisa Martins Sanchez ; Editora : Moderna

Leia o texto que segue.

Garotinha de 7 anos envia carta para

Lego, reclama da falta de opção para

meninas

A época da boneca rosa para a menina e do

carrinho azul para o menino já passou faz

tempo, mas parece que as fabricantes de

brinquedos ainda não se deram conta disso. As crianças,

no entanto, já estão cansadas de estereótipos. É o caso

da pequena Charlotte, de 7 anos, que enviou uma carta

bastante sincera para a Lego, dizendo não gostar do fato

de haver “mais bonequinhos do que bonequinhas de

Lego”. E continua – “Hoje eu fui a uma loja e vi kits de

Lego em duas seções – a das meninas, rosa, e a dos

meninos, azul. Tudo o que as meninas faziam era sentar

em casa, ir à praia e fazer compras, e elas não tinham

empregos, mas os meninos participavam de aventuras,

trabalhavam, salvavam pessoas e tinham trabalhos, até

nadavam com tubarões. Eu quero que vocês façam mais

bonequinhas de Lego e deixem elas participarem das

aventuras e se divertirem, ok!?!” Recado dado, Lego.

1. Qual a finalidade do texto?

(A) Reclamar

(B) Denunciar

(C) Informar

(D) Divertir

2. Assinale a única afirmação verdadeira a respeito da

carta de reclamação.

(A) A carta de reclamação não deve ter o remetente.

(B) A carta de reclamação não serve para o sujeito pedir

providência sobre algum problema que esteja

acontecendo.

(C) Não precisa citar o destinatário.

(D) Deve-se ter o cuidado de escrever a carta de

reclamação para a pessoa certa, ou seja, aquela

responsável para resolver o problema.

3. Qual opção melhor descreve a situação do texto

acima?

(A) A falta de mais brinquedos para meninas.

(B) Os meninos não deixam as meninas participarem

das brincadeiras.

(C) A menina quer mais opções de cores nos

brinquedos.

(D) As meninas não querem ter os mesmos trabalhos

que os meninos.

4. A reclamação da menina é importante?

(A) Sim. É importante para o fabricante saber dos

interesses dos consumidores.

(B) Não é muito importante porque as crianças ainda

não são consumidoras.

(C) Não é importante porque as crianças não devem

mostrar suas insatisfações.

(D) Sim. É importante porque os fabricantes não têm

experiência com brinquedos.

5. Leia esta outra carta.

Diretor Osvaldo

Sou Rafael, do 5º. Ano. Gostaria que o senhor

transformasse a sala de aula que não está sendo utilizada

em uma biblioteca. Isso ajudaria muito os alunos a

melhorarem a leitura. O professor Bira também vai

gostar disso. Toda a escola agradece.

Valeu, diretor.

Rafael.

Marque a opção em que estejam, respectivamente, o

remetente e o destinatário da carta acima.

(A) O professor Bira e Rafael.

(B) Diretor Osvaldo e Rafael.

(C) Diretor Osvaldo e o professor Bira

(D) Rafael e o diretor Osvaldo.

6. A respeito do texto, pode-se dizer que se trata de uma

carta de solicitação, pois apresenta:

(A) uma autoridade da escola.

(B) direitos não respeitados.

(C) consequências de um problema.

(D) um pedido.

7. Lendo a carta, pode-se dizer que Rafael é um aluno:

(A) distraído

(B) estudioso

(C) desatento

(D) impaciente

8. Rafael se despediu na carta utilizando a frase “Valeu,

diretor”. Ele fez uso da linguagem:

(A) informal

(B) técnica

(C) formal

(D) regional



UNIDADE ESCOLAR: _________________________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA II



O corpo é o suporte próprio da pintura Kadiwéu e seus

desenhos aparecem também em couros, esteiras e

abanos, o que faz com que seus objetos domésticos

sejam inconfundíveis. Hoje, os Kadiwéus se pintam

somente nos dias de festa.

1) As pinturas corporais dos Kadiwéus são:

(A) Formas orgânicas e figurativas.

(B) Formas orgânicas e geométricas.

(C) Formas geométricas e figurativas.

(D) Formas retangulares e figurativas.

“O mundo é repleto de cores que se misturam e assim

formam uma linda aquarela”.

2) As cores que se formam pela mistura de duas cores

primárias são conhecidas como:

(A) cores primárias.

(B) cores quentes.

(C) cores secundárias.

(D) cores frias.

3) Observe as imagens abaixo. Cada uma dela

representa um movimento artístico. Na sequência

podemos classificá-las como:

Figura1 Figura 2 Figura 3

(A) Arte Grega, Arte Romana e Arte Egípcia.

(B) Arte Romana, Arte Grega e Arte Egípcia.

(C) Arte Egípcia, Arte Grega e Arte Romana.

(D) Arte Romana, Arte Egípcia e Arte Grega.

4) As máscaras são obras de grande representatividade

da arte africana.

Assinale a alternativa correta a respeito da mencionada

arte.

(A) Os objetos artísticos não eram funcionais e

utilitários e não são ligados aos cultos religiosos.

(B) A arte africana é representativa e chama a atenção

pela sua forma estética simples.

(C) A arte africana apresentava manifestações sem

ligações místicas e que relatavam o cotidiano das

tribos.

(D) A arte africana apresenta objetos místicos utilizados

em rituais e funerais. Para confecção desses objetos são

utilizados materiais como: barro, marfim, metais e

madeira.

- Leia com atenção o texto a seguir:

Entre agosto e setembro existe um vento forte que

assombra Muriqui. Algumas pessoas contam que um

morador de Muriqui, pouco antes de morrer, pediu para

ser enterrado nas belas montanhas. E quando o mesmo

faleceu, os amigos levaram o corpo dentro do caixão

para enterrá-lo sem ser nas montanhas. No momento em

que iam colocá-lo na sepultura, começou a ventar muito

forte e os amigos com medo, deixaram o caixão e foram

para as suas casas. No dia seguinte, ao parar o vento,

voltaram para acabar o enterro, e lá chegando

encontraram o caixão vazio. A partir daquele dia todos

acreditaram que o vento havia levado o corpo para as

montanhas e todos os anos a alma do falecido volta para

visitar Muriqui, local de que ele muito gostava.

5) Como se chama essa lenda que você acabou de ler?

a) A lenda da mulher de branco.

b) A lenda do Pé de Jambo.

c) A lenda do vento Vieira.

d) A lenda do padre de quatro pernas.



UNIDADE ESCOLAR: _________________________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: ARTE



1) Leia o texto a seguir:

Vocabulary:

Introduces –

apresenta

According to the

text – de acordo

com o texto

Who – quem

My Family

I am Bruce. I want to introduce my

family to you.

Peter is my father.

Kate is my mother.

Peter and Kate are my parents.

Johnny is my brother and Andrea is

my little sister.

My family is very happy. https://acessaber.com.br/avaliacoes/avaliac

ao-de-lingua-inglesa-6-o-ano/

a) Segundo o texto, Bruce nos apresentou a família dele.

Qual o nome do seu irmão e da sua irmãzinha?

(A) Peter and Kate

(B) Johnny and Kate

(C) Johnny and Andrea

(D) Peter and Andrea

b) Na frase: “My Family is very happy.”, pode-se dizer

que esta frase significa:

(A) Minha família é muito bonita.

(B) Minha família é muito feliz.

(C) Minha família é muito triste.

(D) Minha família é muito legal.

2) Na figura abaixo podemos ver a família Simpson

utilizando máscara para se protegerem contra o novo

Coronavírus. Com base no que sabemos sobre eles,

marque a opção que melhor completa a frase utilizando

os adjetivos possessivos HIS ou HER:

Marge is the mother. Bart, Lisa

e Maggie are ______ children.

Homer is the father. Bart, Lisa

e Maggie are ______ children.

(A) Her / Her (C) Her / His

(B) His / Her (D) His / His

3) Qual é o nome que se dá a violência virtual que ocorre

geralmente com as pessoas tímidas e indefesas, ou

simplesmente por não caírem na simpatia dos tiranos.

(A) Bully

(B) Cyberbullying

(C) Bullying

(D) Cyber People

4) Leia a conversa em inglês pelo celular entre os

estudantes: Rebecca, americana, que mora na Serra do

Piloto, e Pedro, brasileiro e morador de Ibicuí:

Vocabulary: Today / hoje Why? / Por quê? because of / por causa do can’t / não podemos miss / sinto falta and / e too / também but / mas do other things / fazer outras coisas

- Pela conversa, percebe-se que Rebecca está muito

triste. Por qual motivo ela está assim?

(A) Por causa do Coronavírus que a impede de ir à

escola.

(B) Porque ela está doente.

(C) Porque ela acabou sendo contaminada pelo

Coronavírus.

(D) Porque ela está com saudades dos professores.

5) Preenchendo as lacunas com o Verbo To Be (am, is

ou are) no texto, como ficaria respectivamente:

I ____ Bruno. I have one sister. She ____ Alice.

My parents ____ Carlos and Lia, They ____ at home.

My father ____ tall and my mother _____ beautiful.

(A) am / is / is / is / are / is

(B) is / am / are / is / is / are

(C) is / are / am / are / is / is

(D) am / is / are / are / is / is



UNIDADE ESCOLAR: _________________________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA



https://acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-lingua-inglesa-6-o-ano/https://acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-lingua-inglesa-6-o-ano/

1) A paisagem reproduz a expressão de vários tempos, ou

seja, o contexto histórico em que ela foi construída.

Caracteriza-se pelos elementos que foram inseridos ao longo

do tempo e que coexistem com os atuais. Construções, casas,

prédios, armazéns, ruas praças e a distribuição deles no

espaço compõem os elementos de uma paisagem e podem

sofrer transformações ou permanecer inalterados. MARTINS, D. et al. Geografia sociedade e cotidiano: fundamentos.

Volume 01, 3ª ed. São Paulo: escala educacional, 2013. p.27

Diante dessa perspectiva, pode-se afirmar que:

I. Toda paisagem resulta da transformação ocasionada pela ação humana.

II. A paisagem expressa a história das práticas sociais e

naturais.

III. Os elementos de uma paisagem podem transformar-se ao

longo do tempo.

IV. A construção do espaço geográfico corresponde a uma

transformação das paisagens.

Estão corretas as afirmativas:

(A) I e II (C) II, III e IV

(B) II e III (D) I, III e IV 2) É a representação do globo terrestre no papel, porém

em forma plana, também conhecido como mapa-múndi,

tem a finalidade de exibir todo o seu conteúdo de forma

cômoda para seu estudo em diversas disciplinas.

(A) Cartas topográficas (C) Planisfério

(B) Globo terrestre (D) Planta 3) As coordenadas geográficas são extremamente importantes no sentido de apontar a localização precisa de

qualquer ponto existente sobre a superfície terrestre. Elas

constituem-se a partir da combinação de uma série de

elementos que envolvem linhas imaginárias e sistemas de

medidas. Assinale, a seguir, a alternativa que NÃO apresenta

um desses elementos.

(A) Latitude (C) Paisagem

(B) Meridianos (D) Paralelos 4) Devido ao formato e à inclinação do nosso planeta os raios solares incidem de forma diferente na Terra, acarretando

variações nas temperaturas em pontos ou latitudes

específicas, gerando diferentes zonas climáticas. Assinale a opção que contém todas as zonas climáticas

ou térmicas:

(A) Zona Tropical e Zonas Temperadas.

(B) Zona Tropical, Zonas Polares e Zonas Temperadas.

(C) Zona Subtropical, Zona Tropical e Zona Gravitacional.

(D) Zonas Polares e Zona Tropical.

5) Assinale a alternativa que melhor define a Deriva

Continental:

(A) É a hipótese de que todos os continentes são

derivados de um substrato magmático que emergiu

através de fissuras ou falhas geológicas.

(B) É o sistema de classificação dos continentes,

conforme as suas respectivas origens.

(C) É a teoria que afirma que todos os continentes, no

passado, formavam apenas um, o Pangeia, e que

posteriormente se fragmentou graças à tectônica das

placas.

(D) É o postulado da economia que debate acerca da

dependência financeira dos continentes do mundo em

relação à Europa.

6) A expressão “Bacia Hidrográfica” pode ser entendida

como:

(A) O conjunto das terras drenadas ou percorridas por

um rio principal e seus afluentes.

(B) A área ocupada pelas águas de um rio principal e

seus afluentes no período normal de chuvas.

(C) O conjunto de lagoas isoladas que se formam no

leito dos rios quando o nível de água baixa.

(D) O aumento exagerado do volume de água de um rio

principal e seus afluentes quando chove muito.

7) Sobre os diferentes tipos e usos dos transportes no

Brasil e no mundo, considere as afirmações a seguir:

I. Recomendado para distâncias menores, porém com custos mais elevados. A vantagem está em transportar o produto do

início ao fim, ou seja, retira-o de seu local de produção e

entrega-o ao seu destino final sem a necessidade de outros

meios de transporte.

II. Utilizado para grandes distâncias, envolvendo

principalmente o deslocamento de pessoas e mercadorias de

custo (e lucro) mais elevado. Apresenta um elevado custo,

porém uma velocidade maior.

III. Recomendado para países de grande extensão territorial,

apresentando altos custos em sua estruturação e baixos custos

em sua manutenção. Transporta pessoas e mercadorias,

consumindo uma quantidade de energia relativamente

pequena.

As proposições acima representam, respectivamente, as

descrições dos transportes:

(A) Ferroviário, rodoviário e aéreo

(B) Marítimo, pluvial e aéreo

(C) Aéreo, manual e hidroviário

(D) Rodoviário, aéreo e ferroviário.

8) As principais técnicas de cultivo para conservar os

solos são: o terraceamento, as curvas de nível,

o afolhamento e a rotação de culturas.

Qual técnica está sendo

utilizada nessa figura:

(A) Terraceamento

(B) Curvas de nível

(C) Afolhamento

(D) Rotação de cultura



UNIDADE ESCOLAR: ___________________________________________________________________________________________

ALUNO(A): _____________________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: GEOGRAFIA



1) Considerando o que estudamos durante este ano sobre Handebol, coloque (F) para as afirmações

falsas e (V) para o que for verdadeiro.

A. ( ) No Handebol não existe técnica. B. ( ) Os principais fundamentos do handebol são: passe, empunhadura, drible, recepção,

arremesso e finta.

C. ( ) A recepção é o fundamento mais simples do handebol.

D. ( ) O arremesso é o ato de lançar a bola em direção ao gol.

2) Ainda com base nos fundamentos técnicos para a realização do manuseio da bola no jogo de

Handebol, todos estão corretos, EXCETO:

(A) Passe.

(B) Finta.

(C) Empunhadura.

(D) Recepção.

3) São fundamentos técnicos para o jogador tentar se desvencilhar da marcação durante uma partida

de Handebol:

(A) Passe e empunhadura.

(B) Passe e Drible.

(C) Drible e Finta.

(D) Drible e Arremesso.

4) Durante uma partida de Handebol, o ato de um jogador se deslocar quicando a bola é chamado

de:

(A) Tiro de meta

(B) Lance a gol

(C) Passe

(D) Drible

5) Na escola, qual jogo é bastante praticado nas aulas de Educação Física que se assemelha muito

ao handebol, inclusive utilizando fundamentos do

mesmo como passe, arremesso entre outros?

(A) Circuitos

(B) Basquete

(C) Queimada

(D) Futsal



UNIDADE ESCOLAR: _________________________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA



1) Ao olhar um antigo álbum de família, com fotos

tiradas há mais de cinquenta anos, somos capazes de

perceber algumas diferenças entre nós e as pessoas

daquele tempo. Nossos costumes, hábitos e gostos, nos

fazem pessoas desse tempo, e não de outro qualquer.

Assim somos seres inseridos no tempo, ou seja, fazemos

parte de um tempo específico, no qual nossas

experiências de vida ganham sentido. Com base no

texto, podemos afirmar que as fotos do álbum de família

referem-se a:

(A) Tempo cronológico. (B) Fontes Históricas.

(C) Tempo histórico. (D) Um conceito de História.

2) O criacionismo e o evolucionismo são teorias que

buscam explicar a criação e evolução da vida e do

Universo. Os primeiros homens do gênero homo, do

qual fazermos parte, originaram-se há cerca de 2

milhões de anos. Eram nômades, caçadores e coletores,

utilizavam instrumentos rústicos, de pedra, ossos e

madeira. A tirinha abaixo representa um importante

passo no desenvolvimento da humanidade. Identifique-

o:

(A) Abrigo em cavernas.

(B) Descoberta do fogo.

(C) Uso de armas.

(D) Roupas de pele.

3) Na Grécia Antiga, as principais cidades-estado

foram:

(A) Babilônia e Atenas. (B) Esparta e Roma.

(C) Babilônia e Esparta. (D) Atenas e Esparta.

4) As pólis eram cidades autônomas, com seu próprio

governo, leis e moedas características da Grécia Antiga

em seu período clássico. Sobre a cidade-Estado de

Esparta, assinale a alternativa correta:

(A) Era uma sociedade conservadora e voltada para a

guerra, no entanto, sua organização social permitia

ampla participação política dos periecos e até mesmo

dos hilotas.

(B) Era caracterizada por sua ênfase na formação

intelectual dos indivíduos. Tal fato, permitiu enorme

contribuição dos espartanos para a filosofia, história,

teatro, literatura e para o surgimento da democracia.

(C) Estava localizada na Península do Peloponeso, na

planície da Lacônia. Sua elevada capacidade militar

permitiu a conquista de diversos povos.

(D) As mulheres espartanas eram conhecidas por não

terem participação política e por se dedicarem

exclusivamente aos afazeres domésticos.

5) Na Roma Antiga, como forma de controle e domínio

da população, uma forma de política era utilizada pelo

Estado. Através dela, criou-se um panorama de

satisfação popular em relação ao entretenimento e às

questões políticas. Denominamos essa política de:

(A) Pão e Circo (B) Liga de Delos

(C) Plano Cohen (C) Liga do Peloponeso 6) Quando o Império Romano enfraqueceu, os povos

bárbaros intensificaram sua entrada no território. Como

consequência, conseguiram desmembrar o Império

criando reinos menores. Mas, antes desse

acontecimento, uma medida do Imperador diante da

ameaça dos bárbaros foi:

(A) a transferência da capital do império para a cidade

Constantinopla.

(B) a divisão do império em dois grandes conjuntos:

Império Romano do Oriente e o Império Romano do

Ocidente.

(C) a divisão do império, o que ocasionou sua queda no

século V.

(D) a transferência da capital para a Macedônia,

intentando se afastar das fronteiras com a Germânia.

7) Ao observar a imagem

ao lado, podemos afirmar

que a sociedade feudal:

(A) era estamental e hierarquizada. (B) dava condições de

trabalho e riquezas

adquiridas ao longo da

vida, permitindo a mudança de status social.

(C) tinha a Igreja combatendo as desigualdades sociais

em vários momentos da Idade Média.

(D) mantinha a crença de que os grupos sociais eram

definidos de acordo com as determinações divinas.

8) “A peregrinação a Meca é um dos cinco pilares do

Islã que todo fiel deve cumprir pelo menos uma vez em

sua vida se tiver meios para isso, e é formada por várias

etapas”. A peregrinação a Meca é importante por qual dos motivos a seguir:

(A) por ser o local onde se adoravam os vários deuses

dos islâmicos.

(B) pela relevância do fenômeno natural do santuário,

ou seja, a localização da pedra negra.

(C) pois era onde habitavam os djim.

(D) pois se tornou ponto de adoração a Alá, com o

surgimento do islamismo.



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ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: HISTÓRIA



1) A professora escreveu o número 45,819 no quadro e

três alunos dialogaram sobre o número:

Fernando Júlia Bernardo

O aluno que fez a colocação correta com relação ao

número escrito pela professora foi:

(A) Fernando

(B) Júlia

(C) Bernardo

(D) Nenhum aluno fez considerações corretas.

2) Numa calculadora, Daiane quis digitar o número

7438. Entretanto, os algarismos 3 e 7 ficaram em

posições invertidas. Observe a imagem abaixo:

Como se lê o número que foi digitado na calculadora de

forma equivocada?

(A) Três mil quatrocentos e setenta e oito

(B) Trezentos e quarenta e sete vírgula oito

(C) Trinta e quatro vírgula setenta e oito.

(D) Três vírgula quatrocentos e setenta e oito.

3) Renata foi a papelaria com uma nota de R$ 50,00. Ela

comprou material escolar e gastou R$ 17,00.

Mentalmente, ela fez a conta e sabia que deveria receber

R$ 33,00 de troco.

Representação do cálculo de

Renata:

Se a compra de Renata tivesse

totalizado R$ 21,00, qual seria o

valor do seu troco?

(A) R$ 29,00

(B) R$ 30,00

(C) R$ 31,00

(D) R$ 32,00

4) A vovó Ana abriu um cofrinho de

moedas que juntou para seus netos

Bia, Carla, Diego, Eduardo e

Marcos. A vovó contou R$125,00.

Que quantia ela deve separar para as

meninas e para os meninos?

(A) Meninas R$ 25,00 e meninos R$ 100,00.

(B) Meninas R$ 70,00 e meninos R$ 55,00.

(C) Meninas R$ 62,50 e meninos R$ 62,50.

(D) Meninas R$ 50,00 e meninos R$ 75,00.

5) Alex desafiou seus amigos a descobrirem o número

que ele estava pensando, preste atenção na dica dada por

ele:

O número pensado por Alex foi:

(A) 9

(B) 5

(C) 7

(D) 3

6) Sabe-se que o filho do professor Alex, chamado

Flavio, visita-o a cada 15 dias e a filha dele, chamada

Flavia, visita-o a cada 18 dias. Sabemos que aconteceu

hoje, a visita dessas duas crianças a seu Pai Alex,

professor de Astronomia do Hermínia. Pergunta-se:

daqui a quantos dias coincidirá novamente a visita

dessas crianças ao pai?



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ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: MATEMÁTICA I



(A) 90 dias

(B) 80 dias

(C) 70 dias

(D) 100 dias

7) Observe as imagens das quatro figuras acima. A

representação em forma de fração de cada uma das

ilustrações descritas abaixo é:

(A) 3

4 ,

2

6 ,

1

4 e

4

12

(B) 1

4 ,

2

6 ,

3

4 e

4

12

(C) 1𝟒 ,

2

8 ,

1

4 e

4

16

(D) 14 ,

2

6 ,

1

4 e

1

4

8) Em um jogo, você acertou 15 de 20 tentativas. Qual

a fração, na forma irredutível, que representa as

jogadas que você acertou?

(A) 3

4

(B) 1

4

(C) 1

5

(D) 3

10

9) Que peso falta para equilibrar a balança?

(A) 3,50 kg

(B) 3,14 kg

(C) 3,20 kg

(D) 3,15 kg

10) Um estacionamento tem capacidade para 180

veículos. No momento 50% das vagas estão ocupadas.

Qual o número de vagas ocupadas?

(A) 140 vagas

(B) 100 vagas

(C) 45 vagas

(D) 90 vagas

1) Pesquisadores buscam em expedições a presença de

água no Planeta Marte. A motivação principal dessas

investigações, que ocupam frequentemente o noticiário,

deve-se ao fato de que a presença de água indicaria,

naquele planeta:

(A) a existência de um solo rico em nutrientes e com o

potencial para a agricultura

(B) a existência de ventos, com possibilidade de erosões

nos canais.

(C) a possibilidade de existir ou ter existido forma de

vida semelhante à humana.

(D) a possibilidade de extração de água visando o seu

aproveitamento de água.

2) Observe a charge que está

indicando a morte da natureza:

Indique a causa da ação humana

(antrópica) ilustrada na imagem

ao lado:

(A) aumento das indústrias.

(B) aumento da urbanização.

(C) expansão da agricultura.

(D) aumento da demanda por recursos.

3) No Brasil, ao contrário do que acontece em países como o Japão, o nível de tremor de terremotos é raro e

menor. A explicação para essa diferença deve-se:

(A) à localização do Brasil em área de atrito de placas.

(B) ao clima tropical.

(C) à estrutura geológica antiga predominante no

território.

d) ao fato de o Brasil estar localizado no meio da placa

Sul-americana e não na borda dela.

4) A irrigação de grandes lavouras é responsável, em

média, por mais de 70% do gasto de água e, portanto,

responsável por significativa parcela do desperdício de

água. Marque a melhor alternativa para diminuir o

desperdício de água na agricultura:

(A) Substituir a produção de alimentos por outros

insumos.

(B) Cultivo exclusivo de alimentos e plantas que não

demandem água para seu desenvolvimento.

(C) Plantio em áreas de alagamento, como nas margens

dos rios e córregos.

(D) Utilização de técnicas de irrigação que diminuam o

desperdício.

5) O aquecimento global é um processo caracterizado

pelo aumento da temperatura média do planeta. Ele é

consequência da intensificação de qual fenômeno

natural do planeta?

(A) Efeito estufa

(B) Inversão térmica

(C) Destruição da camada de ozônio

(D) Chuva ácida

6) Observe e leia a tirinha abaixo:

- Considerando a informação dada na tirinha, podemos

dizer que minhoca e gato:

(A) participam de cadeias alimentares diferentes,

porque gatos são carnívoros de outros tipos de animais.

(B) fazem parte de uma mesma teia alimentar, porém

gatos são consumidores e minhocas são produtores.

(C) fazem parte de uma mesma cadeia alimentar, porque

são animais carnívoros.

(D) fazem parte de uma mesma teia alimentar, porém

gatos são consumidores e minhocas são

decompositores.

7) A imagem ao lado é de uma jaqueira. Ela é considerada uma

espécie invasora do bioma Mata

Atlântica. Analise as alternativas

abaixo e marque aquela que

apresenta a melhor definição de

espécie invasora:

https://revistanatureza.com.br/meu-pe-de-jaca/

(A) Espécies nativas que se multiplicam de maneira

descontrolada, levando a um desequilíbrio no

ecossistema.

(B) Espécies exóticas que se multiplicam de maneira

descontrolada, levando a um desequilíbrio no

ecossistema.

(C) Espécies nativas que impedem a reprodução de

outras espécies.

(D) Espécies nativas que são reintroduzidas em um

ambiente.

8) Assinale a alternativa que corresponda a um

ecossistema presente no nosso município e o bioma

onde ele está inserido.

(A) Restinga – Mata Atlântica

(B) Florestas áridas – Caatinga

(C) Grandes rios – Floresta Amazônica

(D) Florestas – Mata dos Cocais



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ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: CIÊNCIAS



1) Leia com bastante atenção.

Podemos dizer que religião é um

conjunto de crenças e filosofias

que são seguidas por uma grande

massa de pessoas de acordo com

seus ensinamentos, doutrinas e

costumes. Além da religião,

também existe a (__________), que para muitos nada

mais é que ter a qualidade de ser religioso, que significa

a qualidade do indivíduo que possui disposição ou

tendência para refletir sobre os aspectos da atividade

religiosa, seja qual for a religião.

A palavra que completa corretamente a afirmativa é:

(A) Espiritualidade.

(B) Religiosidade.

(C) Empatia.

(D) Amizade.

2) Leia um trecho de uma reportagem.

“Desesperança. Medo. Insegurança. Palavras que

insistem em habitar pensamentos em tempos de

pandemia. Mas muitas pessoas enfrentam esse

momento com amor, solidariedade, empatia e muita fé,

segundo os religiosos de diferentes crenças, a palavra

que precisamos ter nesse momento é de esperança.”

O mundo pós-pandemia está em aberto, temos uma

disputa de valores. De um lado, um discurso de

indiferença diante do sofrimento humano e da morte.

Um discurso de negação da ciência e de intolerância e

falta de compaixão, da capacidade de sentir a dor do

próximo. Por outro lado, a gente vê redes de afeto e de

solidariedade, de partilha de bens, de preocupação

genuína e sincera com o próximo.

Segundo o texto, podemos afirmar que no mundo pós-

pandemia teremos:

(A) uma disputa de valores.

(B) uma harmonia entre todas as pessoas.

(C) uma desesperança na humanidade.

(D) uma violência entre as religiões.

3) Os símbolos religiosos presentes em cada religião

representam o sagrado, a fé, a esperança, a natureza,

a vida, o universo. Eles se tornaram

tradicionais entre seus fiéis pelo fato de

serem considerados elementos

poderosos. Observe o símbolo ao lado, ele representa uma salvação para os

adeptos do:

(A) Judaísmo.

(B) Islamismo.

(C) Hinduísmo.

(D) Cristianismo.

4) O Bullying corresponde a um conjunto de atos

agressivos e sistemáticos contra criança ou

adolescente, sem motivação aparente, mas de forma

intencional, protagonizado por um ou mais

agressores.

Observe a imagem.

Podemos afirmar que a imagem retrata o tipo de

Bullying chamado:

(A) Moral.

(B) Verbal.

(C) Cyberbullying.

(D) Físico.

5) Entende-se por discriminação étnico-racial qualquer

distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada na

raça, ascendência, cor, origem nacional ou étnica com a

finalidade ou o efeito de dificultar ou impedir o

reconhecimento e/ou

exercício, em bases de

igualdade, aos direitos

humanos e liberdades

fundamentais nos campos

social, político, econômico,

cultural.

Sabemos que a discriminação étnico-racial está:

(A) em qualquer área da Filosofia.

(B) somente na cidade do Rio de Janeiro.

(C) em qualquer outra área da vida pública.

(D) somente no continente americano.



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ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO



1. Leia a charge abaixo e responda.

Ajude Chico Bento a responder qual a hora registrada

no relógio.

(A) 1h 50min.

(B) 2h (C) 2h10min. (D) 2h50min.

2. Para um trabalho escolar, Aline fez um croqui do

apartamento em que mora, onde cada cômodo é

retangular.

Observe:

Desconsidere as medidas das paredes dos

cômodos

O perímetro e a área do apartamento de Aline é

respectivamente:

(A) P = 70m; A = 34m2 (B) P = 70m; A = 70m2 (C) P = 34m; A = 34m2 (D) P = 34m; A = 70m2

3. Junior está observando essas placas de sinalização. Qual o nome dos polígonos que suas formas lembram?

Ajude-o.

(A) Quadrado e Octógono.

(B) Triângulo e Octógono.

(C) Pentágono e Hexágono.

(D) Quadrado e Heptágono.

4. O dono de uma farmácia resolveu colocar à vista do

público o gráfico mostrado a seguir, que apresenta a

evolução do total de vendas (em Reais) de certo

medicamento ao longo do ano do ano de 2011.

De acordo com o gráfico, os meses em que ocorreram,

respectivamente, a maior e a menor venda absoluta em

2011 foram:

(A) março e abril. (B) março e agosto. (C) junho e setembro. (D) junho e agosto.

5. Marcos foi a uma Lan House e contratou 2 horas de

acesso à internet. Iniciou as 13h40min e

terminou as 15h e 06min. Quanto tempo

sobrou de crédito para Marcos utilizar na

próxima vez que retornar a Lan House?

(A) 24 min. (B) 30 min. (C) 34 min. (D) 44 min.

6. Observe a figura abaixo:

Quais dos jogadores tem a maior e menor visão do gol,

respectivamente:

(A) André e João (B) João e André (C) João e Paulo (D) André e Paulo

7. Entre as afirmações a seguir, três são verdadeiras. Indique qual é a afirmação falsa. (A) Todo losango é um retângulo.

(B) Quadriláteros que têm apenas um par de

lados paralelos são chamados de trapézios.

(C) Todo quadrado é um losango.

(D) Existem paralelogramos que têm todas as diagonais

congruentes.

8. Observe o desenho ao lado: A área da Figura I é:

(A) duas vezes a área da figura II. (B) quatro vezes a área da figura II.

(C) seis vezes a área da figura II.

(D) oito vezes a área da figura II



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ALUNO(A): __________________________________________________________________________________________

PROFESSOR(A): _________________________ TURMA: _________ DISCIPLINA: MATEMÁTICA II



Os relógios digitais marcam as horas exatas da 1h à 12h; neste caso

para não se confundir na leitura de antes e depois de meio dia usa-se

am (para antes de meio dia) e pm (para depois de meio dia). Já os

relógios que marcam as horas exatas de 0 h às 23 h não são

necessários essas indicações.

kit · 2020. 12. 1. · bonequinhas de lego e deixem elas participarem das aventuras e se...

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