2016 - prova 2a chamada - 3a serie - 19-08 - … · 2016 – po de 2ª chamada - 3ª sÉrie 3 10....

EDUCANDO PARA SEMPRE

2ª PROVA OBJETIVA

3ª série - Ensino Médio

Dia: 19/08 - Das 14h às 18h

Biologia - Química - Física

História - Geografia

Matemática - L. PortuguesaLíngua Estrangeira2

01

6 2ª CHAMADA

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃONESTE LOCAL.

O ALUNO PODERÁPREENCHER

DESTA FORMA,QUE O CARTÃO

RESPOSTA SERÁ LIDONORMALMENTE.

O ALUNO DEVERÁPREENCHER

DESTA FORMA.

FORMA ERRADA

DE PREEN-CHIMENTO


O ALUNODEVERÁ

PREENCHERDESTA FORMA

FORMAERRADA DE

PREENCHIMENTO

O ALUNODEVERÁ

PREENCHERDESTA FORMA

FORMAERRADA DE

PREENCHIMENTO


PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

2016 – PO DE 2ª CHAMADA - 3ª SÉRIE

1

BIOLOGIA 1. Foi relatado, no primeiro semestre de 2010, um surto de toxoplasmose em Natal-RN. Esta zoonose, que, por

acometer animais de “sangue quente”, também pode atingir os seres humanos, tem como agente etiológico o parasito Toxoplasma gondii. De uma maneira geral, a infecção é assintomática; mas seus sintomas, quando estão presentes, geralmente são transitórios e inespecíficos. A ocorrência da toxoplasmose sob a forma de surto é rara. Nessa condição, a transmissão do toxoplasma geralmente ocorre

a) pelas fezes do inseto transmissor contaminadas com ovos do protozoário. b) pelo consumo de água contaminada com proglotes do protozoário. c) pelo manuseio de fezes de gatos contaminadas com larvas do parasito. d) pela ingestão de carne suína ou ovina mal cozida com cistos do parasito. Gabarito: D Gabarito: Resolução/Comentário: A) A toxoplasmose não é transmitida por insetos. B) Proglotes são estruturas presentes em vermes. C) Não há larvas em protozoários. 2. Atualmente, muitos pesquisadores consideram que a enzima ajusta-se à molécula do substrato com a qual

interage, uma teoria conhecida como “teoria do encaixe induzido”. Entretanto, ainda é comum vermos nos livros didáticos um modelo extremamente conhecido que explica que os centros ativos de uma enzima encaixam-se perfeitamente em seus substratos específicos. Esse último modelo é chamado de

a) modelo do encaixe perfeito. b) modelo da enzima-substrato. c) modelo chave-fechadura. d) modelo antígeno-anticorpo. e) modelo do encaixe fixo. Gabarito: C Resolução/Comentário: O modelo chave-fechadura é o mais abordado nos livros didáticos e caracteriza-se por passar a ideia de que a enzima e o substrato são complementares. 3. Além de serem as macromoléculas mais abundantes nas células vivas, as proteínas desempenham diversas

funções estruturais e fisiológicas no metabolismo celular. Com relação a essas substâncias, é correto afirmar que

a) são todas constituídas por sequências monoméricas de aminoácidos e monossacarídeos. b) além de função estrutural, são também as mais importantes moléculas de reserva energética e de defesa. c) são formadas pela união de nucleotídeos por meio dos grupamentos amina e hidroxila. d) cada indivíduo produz as suas proteínas, que são codificadas de acordo com o material genético. e) a sua estrutura é determinada pela forma, mas não interfere na função ou especificidade. Gabarito: D Resolução/Comentário: Todas as proteínas são formadas em um processo conhecido por tradução, em que os aminoácidos são unidos de acordo com a sequência determinada pelo RNAm. Esse RNA, por sua vez, é produto de um processo de transcrição, onde ele é formado a partir de um molde de DNA. 4. Na cebola, a presença de um alelo dominante C determina a produção de bulbo pigmentado; em cebolas cc, a

enzima que catalisa a formação de pigmento não é produzida (cebolas brancas). Outro gene, herdado de forma independente, apresenta o alelo B, que impede a manifestação de gene C. Homozigotos bb não têm a manifestação da cor do bulbo impedida. Quais as proporções fenotípicas esperadas do cruzamento de cebolas homozigotas coloridas com BBcc?

a) 9/16 de cebolas brancas e 7/16 de cebolas coloridas. b) 12/16 de cebolas brancas e 4/16 de cebolas coloridas. c) 13/16 de cebolas brancas e 3/16 de cebolas coloridas. d) 15/16 de cebolas brancas e 1/16 de cebolas coloridas. e) 16/16 de cebolas brancas. Gabarito: E Resolução/Comentário: Trata-se de uma epistasia dominante, onde o alelo dominante de B impede a expressão do gene C (e de seus alelos C ou c). Logo, para se homozigoto colorido, a cebola deverá ser de genótipo bbCC (bb permite a pigmentação do gene C, e CC pois ela produz a cor e é homozigota). Assim sendo, o cruzamento é o seguinte: bbCC x BBcc, onde o primeiro libera (por segregação independente) apenas gametas com a informação bC, e o segundo libera apenas gametas Bc, formando apenas indivíduos BbCc. Como B impede a pigmentação, todas (16/16) as cebolas serão brancas.


2

5. Nos ambientes aquáticos, a fotossíntese é realizada principalmente por a) algas e bactérias. b) algas e plantas.

c) algas e fungos. d) bactérias e fungos.

e) fungos e plantas.

Gabarito: A Resolução/Comentário: As algas são seres fotossintetizantes, e as algas azuis, hoje conhecidas como cianobactérias, realizam fotossíntese. 6. Você já deve ter observado um inseto caminhando pela superfície da água de uma lagoa. A propriedade da

água que permite que a pata do inseto não rompa a camada de água é a) adesão. b) calor específico.

c) tensão superficial. d) calor de vaporização.

e) capilaridade.

Gabarito: C 7. As proteínas são nutrientes que participam da estrutura celular. Ao serem ingeridas por mamíferos, são

degradadas sob ação de enzimas e do fluído gástrico e reaproveitadas pelo organismo. A partir dessas informações sobre o processo de aproveitamento desse nutriente, é correto afirmar que

a) a ação enzimática aumenta a concentração de nutrientes no organismo. b) a alimentação proteica variada supre o organismo de α-aminoácidos essenciais. c) as enzimas promovem a condensação de carboidratos durante a formação de proteínas. d) as enzimas são incorporadas aos produtos finais da degradação de proteínas no organismo. e) as enzimas aumentam a energia de ativação e a velocidade de degradação de proteínas no organismo dos

mamíferos. Gabarito: B

QUÍMICA 8.

“Recentemente, um jovem americano foi hospitalizado em coma alcoólico depois de introduzir uma grande quantidade de vinho por meio de um tubo inserido no reto. Além de consumir bebida via anal, vários jovens no mundo têm assustado pais e médicos com métodos nada convencionais de se embriagar. Nos Estados Unidos e Europa, vídeos se espalharam na internet com adolescentes pingando vodca nos olhos, método chamado por eles de "vodka eyeballing". Meninas que encharcam absorventes internos de álcool e os colocam na vagina também tem parecido uma prática difundida, além de beberem álcool em gel.”

http://saude.terra.com.br/.

Sabendo que a prática da introdução do etanol (C2H6O) via mucosa anal pode levar à morte, o risco é maior quando há o consumo de (Densidade do álcool = 0,8g/mL; C = 12; H = 1; O = 16)

a) 3 mols de etanol. b) 6 · 1023 moléculas de etanol. c) 20 g de etanol. d) 15 cm3 de etanol. e) 10mL de etanol. Gabarito: A Resolução/comentário:

1 mol ------ 46g 3 mols ------- X

9. O CO2 é de importância crucial em vários processos que se desenvolvem na Terra, participando, por exemplo,

da fotossíntese, fonte de carbono para formação da matéria que compõe as plantas terrestres e marinhas. Sabendo que a molécula de CO2 é apolar, podemos afirmar que as forças intermoleculares que unem as moléculas de CO2 são do tipo

a) iônico. b) ponte de hidrogênio. c) forças dipolo-dipolo. d) dispersões de London. e) forças dipolo-permanente. Gabarito: D Resolução/Comentário: Como a molécula de CO2 é apolar a interação principal que ocorre entre as moléculas é interação do tipo Forças de London ou Dispersões de London, também conhecidas como Dipolo-Dipolo Induzido ou Van Der Waals.


3

10. Na reação a seguir: X + 2 Y Z, observou-se a variação da concentração de X em função do tempo, segundo a tabela abaixo:

Tempo (s) 0 120 240 360 720 [X] mol/L 0,225 0,220 0,200 0,190 0,100

No intervalo de 4 a 6 minutos a velocidade de consumo do reagente X, em mol/L.min, é a) 0,010. b) 0,255. c) 0,005. d) 0,100. e) 0,200. Gabarito: C Resolução/Comentário:

Ao se observar a tabela vê-se: Em 4 minutos (240 seg) --> 0,200 mol/ℓ de x Em 6 minutos (360 seg) --> 0,190 mol/ℓ de x Vm de x = -∆[ ]/∆t Vm de x = -(0,19 – 0,20)/(6 – 4) Vm de x = 0,005 mol/L.min

11. Em qual ácido não encontramos ligação coordenada? a) H3PO4. b) H2SO4. c) HClO3. d) HIO3 e) HNO2 Gabarito: E Resolução/Comentário:

12. Um aluno precisa preparar 0,5 de uma solução 2 mol.L-

-1 de Nitrato de Prata. Assinale a alternativa que

apresenta a massa de 3AgNO necessária para preparar essa solução. a) 317g de AgNO . b) 334g de AgNO . c) 3154g de AgNO . d) 3170g de AgNO . e) 3340g de AgNO . Gabarito: D Resolução/Comentário: 2 mol de AgNO3 ____ 1L de solução X ____ 0,5L de solução X = 1 mol de AgNO3 1 mol de AgNO3 = 108g de Ag + 14 g de N + (16g x 3) de O = 170g de AgNO3

13. Observe as substâncias e as funções orgânicas a seguir:

I. Ácido carboxílico II. Aldeído III. Álcool IV. Amina V. Éter


4

A relação correta entre elas está representada na sequência a) I-a; II-b; III-c; IV-d; V-e b) I-a; II-b; III-d; IV-c; V-e c) I-b; II-c; III-a; IV-e; V-d d) I-c; II-d; III-e; IV-a; V-b e) I-e; II-a; III-c; IV-b; V-d Gabarito: E Resolução/Comentário: Teremos:

14. A água utilizada no abastecimento da população de uma cidade pode sofrer alteração no sabor e no odor por

apresentar a substância produzida por algas, em concentrações muito baixas. A respeito do composto acima citado, é correto afirmar

a) pertence à função enol. b) possui o grupo funcional carbonila. c) apresenta apenas três carbonos primários. d) apresenta cadeias insaturada e homogênea. e) apresenta os hidrogênios da dupla em lados opostos do plano. Gabarito: D Resolução/Comentário: A fórmula estrutural do composto é:

[A] Incorreta. Pertence a função álcool. [B] Incorreta. Não apresenta o grupo carbonila:


5

[C] Incorreta. Apresenta apenas 2 carbonos primários, que são carbonos ligados a somente mais um carbono.

[D] Correta. Apresenta uma dupla ligação (insaturação) e não apresenta heteroátomos na cadeia principal, ou

seja, átomos diferente de carbono ligado aos carbonos da cadeia. [E] Incorreta. Nos compostos CIS os hidrogênios da dupla ligação se encontram do MESMO lado do plano.

FÍSICA 15. Num dado instante, um carro a 20m/s tem seus pneus imprimindo uma força de 400N ao solo. Utilizando a

mesma potência do motor, qual será o valor da força impressa ao solo num outro instante em que a velocidade do carro for 40m/s?

a) 1600N b) 800N c) 400N d) 200N e) 100N Gabarito: D Resolução/Comentário: A relação entre potência, força e velocidade é dada pela multiplicação Pot = F x V. Dobrando-se a velocidade, a força deve se reduzir à metade para que a potência seja a mesma. Logo, 200N. 16. Um fotógrafo amador aponta uma câmara escura para um prédio e obtém uma imagem invertida formada.

Afastando-se, o fotógrafo vê que quando a distância dele ao prédio dobrar a) a imagem permanece do mesmo tamanho b) a imagem dobra de tamanho c) a imagem tem seu tamanho reduzido à metade d) a imagem aumenta 50% e) a imagem diminui 10% Gabarito: C Resolução/Comentário: Por semelhança de triângulos, o tamanho da imagem é inversamente proporcional à distância que o objeto tem do prédio. Assim, dobrando a distância, a imagem se reduz à metade. 17. Uma corrente de 0,3 A que atravessa o peito pode produzir fibrilação (contrações excessivamente rápidas das

fibrilas musculares) no coração de um ser humano, perturbando o ritmo dos batimentos cardíacos com efeitos possivelmente fatais. Considerando que a corrente dure 2,0 min, o número de elétrons que atravessam o peito do ser humano vale Dado: carga do elétron = 1,6 · 10-19 C.

a) 5,35 · 102 b) 1,62 · 10-19 c) 4,12 · 1018 d) 2,45 · 1018 e) 2,25 · 1020 Gabarito: E Resolução/Comentário: i = ∆Q/ ∆t 0,3 = ∆Q/120 ∆Q = 36 C 1 elétron -------------------------- 1,6 x 10-19 C N -------------------------- 36C N = 2,25 . 1020 elétrons


6

18. O gráfico abaixo apresenta a medida da variação da diferença de potencial, em Volts, em função da corrente elétrica que passa por um circuito elétrico, em mili Ampères (10-3 A).

Podemos dizer que a resistência elétrica deste circuito é de

a) 2,0 mΩ b) 0,2 Ω c) 0,5 Ω d) 2,0 kΩ e) 0,5 kΩ Gabarito: D Resolução/Comentário: Solução: Primeira Lei de OHM U = Ri 12 = R . 6 . 10-3 R = 2,0 kΩ 19. Para transportar os operários numa obra, a empresa construtora montou um elevador que consiste numa

plataforma ligada por fios ideais a um motor instalado no telhado do edifício em construção. A figura mostra, fora de escala, um trabalhador sendo levado verticalmente para cima com velocidade constante, pelo equipamento. Quando necessário, adote g = 10 m/s2.

Preocupada com as normas de segurança, a empresa responsável pelo elevador afixou a placa mostrada a seguir, indicando a carga máxima que pode ser transportada por ele.

Considerando-se as unidades de medida estabelecidas pelo Sistema Internacional, quem escreveu os dizeres da placa cometeu um erro e, para corrigi-lo, bastaria trocar “600 kg” por

a) 600 000 g. b) 0,6 kgf. c) 60 N. d) 600 N. e) 6 000 N. Gabarito: E Resolução/Comentário: Peso é uma força, portanto deve ser medido em newtons. P = mg = 600(10) = 6.000N 20. Uma lâmpada de LED, com potência de 5,5W é instalada numa residência. A tensão elétrica da instalação

dessa residência é U = 110V. A corrente elétrica que passa por essa lâmpada é a) 0,02A b) 0,04 A c) 0,05 A d) 0,07 A e) 0,09 A Gabarito: C Resolução/Comentário: A potência é dada por P = U i => 5,5 = 110 . i => i = 0,05A


7

21. Duas pessoas se olham nos olhos ao conversarem. Isso significa que há um raio de luz saindo dos olhos de uma pessoa e incidindo nos olhos da outra, ao mesmo tempo em que há um outro raio de luz seguindo exatamente o mesmo caminho, porém no sentido oposto. Esse comportamento dos dois raios de luz é melhor explicado pela

a) refração dos raios de luz b) reflexão dos raios de luz c) absorção dos raios de luz d) reversibilidade dos raios de luz e) difusão dos raios de luz Gabarito: D Resolução/Comentário: A reversibilidade dos raios de luz é a propriedade que permite dois raios de luz seguirem a mesma trajetória, simultaneamente, em sentidos opostos. 22. Num laboratório de física, uma câmara de vácuo retira todo o ar de um tubo de vidro, onde uma pequena

pedra e uma folha de papel serão abandonados para o estudo da queda desses corpos. Abandando-se simultaneamente os dois corpos da mesma altura, nessa câmara de vácuo, eles cairão

a) com velocidades finais iguais e com acelerações diferentes b) com velocidades finais iguais e com acelerações também iguais c) com velocidades finais diferentes e com acelerações iguais d) com velocidades finais iguais e com tempos de queda diferentes e) com acelerações iguais e com tempos de queda diferentes Gabarito: B Resolução/Comentário: Desprezando-se a resistência do ar, qualquer corpo, independente da massa, cai com a mesma aceleração. Por isso, também terão a mesma velocidade final.

HISTÓRIA 23. Observe o quadro.

A partir da análise do quadro e tendo em vista o contexto do Brasil no I Império, é possível classificar o voto, naquele período, como

a) censitário, indireto e irrestrito. b) universal, direto e representativo. c) censitário, indireto e em dois graus. d) universal, direto e em quatro graus. e) censitário, direto e representativo. Gabarito: C Resolução/Comentário: A Constituição brasileira de 1824 restringia a participação da população ao voto: renda mínima (critério censitário), eleição indireta e voto separado em dois graus (eleitor de província sendo eleito para eleger deputados e senadores) eram características do voto no Primeiro Reinado.


8

24. (...) Sendo, pois chegada a época de ver o Brasil a justiça da sua Causa de acordo com os interesses e as

vistas de Inglaterra não cessarei de lembrar a V. Sra. quanto importa aproveitar tão felizes circunstâncias; elas são tão favoráveis que sendo manejadas com aptidão e habilidade de V. Sra. darão em resultado o reconhecimento pronto e formal deste Império pela Inglaterra, sem talvez haver precisão de o fazer dependente de condições algumas; pois bem longe de estarmos agora em circunstâncias de propor e pedir, mui pelo contrário, a própria Inglaterra sentirá por si mesma a necessidade de reconhecer a nossa independência e contrabalançar a influência do Governo [francês], que ora domina os conselhos de Madrid e de Lisboa ...”

(Arquivo da Independência, vol. I, p. 56.)

A correspondência de Carvalho e Mello, Secretário dos Negócios Estrangeiros do Brasil, em 1824, revela características da diplomacia brasileira no sentido do reconhecimento da independência. No texto, fica evidente o interesse em

a) utilizar o cenário político europeu favoravelmente ao Brasil. b) oferecer a abolição do tráfico negreiro como condição. c) resistir ao pagamento de indenização em dinheiro. d) buscar fazer acordo com Portugal e Espanha. e) participar do jogo de alianças internacionais. Gabarito: A Resolução/Comentário: Somente a proposição [A] está correta. A questão remete ao reconhecimento externo da independência do Brasil. Após o “Grito do Ipiranga” em 1822, o Brasil foi buscar apoio externo ou reconhecimento de outros países, sobretudo da Europa. O primeiro país a reconhecer nossa independência foram os Estados Unidos no contexto da “Doutrina Monroe” em 1824. Na Europa, a Inglaterra intermediou o apoio de outros países a independência do Brasil. O Velho Continente estava mergulhado em um contexto histórico conservador e a “Santa Aliança” defendia a recolonização da América Latina. 25.

Nada de excessos, a linha está traçada, é a da Constituição. “Tornar prática a Constituição que existe no papel deve ser o esforço dos liberais” e “Queremos a Constituição - não a Revolução”. Estas são palavras de um lutador histórico, Evaristo da Veiga, na sua Aurora Fluminense, o mesmo homem que a historiografia da Regência costuma opor ao regressismo.

BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. (Adaptado)

As palavras de Evaristo da Veiga refletem as ideias dominantes entre os liberais brasileiros, na primeira metade do século XIX, para os quais era preciso

a) difundir os ideais favoráveis ao fim do sistema escravista. b) possibilitar o acesso à propriedade da terra aos homens livres. c) defender o cidadão proprietário no seu direito de eleger e ser eleito. d) divulgar os princípios de liberdade, igualdade e fraternidade para todos. e) respeitar o direito de manifestação popular na defesa de seus interesses. Gabarito: C Resolução/Comentário: A questão remete a constituição brasileira de 1824 e seus desdobramentos em períodos históricos posteriores como o Período Regencial, 1831-1840. Ao defender o que reza a constituição de 1824, Evaristo da Veiga está propugnando a ordem e os interesses da elite agrária, afinal a mesma Carta Magna de 1824 foi feita pela e para a elite agrária (estabeleceu o voto censitário). Durante o período Regencial, 1831-1840, surgiram dois partidos importantes, Liberal e Conservador, porém eram “farinha do mesmo saco”, defendiam os interesses da elite brasileira. 26.

“Durante a época das regências e mesmo depois dela, várias revoltas contestaram o poder central e ameaçaram a unidade nacional.”

CASTELLI JUNIOR, Roberto. História: texto e contexto. São Paulo: Scipione, 2006. p. 426.

Nesse contexto, pode-se afirmar sobre as rebeliões do Período Regencial que a) a balaiada no Maranhão foi símbolo da luta aristocrática contra a falta de legitimidade da regência que se

mantém mesmo depois da proclamação da maioridade do Imperador Pedro II. b) os farroupilhas conseguiram impor a separação do Rio Grande do Sul, obrigando o governo central a negociar

com os estancieiros rebeldes, aumentando a taxação sobre o charque estrangeiro. c) a sabinada causou grandes danos econômicos ao Estado Imperial, obrigando os regentes a contratar

soldados ingleses que lutaram durante muitos anos para garantir o domínio regencial sobre a Bahia. d) a cabanagem identificou os interesses da aristocracia nordestina à antiga luta republicana, associando o projeto

de separação da região ao interesse dos comerciantes portugueses em recuperar o monopólio comercial. e) os escravos malês na Bahia aliaram-se aos proprietários rurais para lutar contra o centralismo regencial e pela

proclamação de uma república democrática, nos moldes do antigo projeto dos conjurados baianos.


9

Gabarito: B Resolução/Comentário: A Guerra dos Farrapos – ou Revolução Farroupilha – foi a única que obteve sucesso, uma vez que a tomada de poder pelos rebeldes – que decretaram a separação e a República no Rio Grande do Sul – fez o governo Imperial de d. Pedro II ter que negociar as reivindicações dos revoltosos. 27.

No livro de crônicas Cidades Mortas, o escritor Monteiro Lobato descreve o destino de ricas cidades cafeicultoras do Vale do Paraíba. Bananal, que chegou a ser a maior produtora de café da província de São Paulo, tornou-se uma “cidade morta”, que vive do esplendor do passado: transformou-se em uma estância turístico-histórica, mantendo poucas sedes majestosas conservadas, como a da Fazenda Resgate. A maioria, entretanto, está em ruínas. O fim da escravidão foi o fim dos barões. E também o fim do Império.

(Sheila de Castro Faria, Ciclo do café In Luciano Figueiredo (org), História do Brasil para ocupados, 2013, p.164)

Sobre a conclusão apresentada no texto, é correto afirmar que a) a decadência econômica do vale do Paraíba tem fortes vínculos com as periódicas crises internacionais que

reduziam a demanda pelo café, mas a causa central da derrocada do cultivo nessa região foi a ação do Império combatendo a imigração.

b) o Centro-Sul, especialmente a região do vale do Paraíba, manteve uma constante crítica à Monarquia, em razão da defesa que esta fazia do federalismo, opondo-se ao centralismo político-administrativo, prejudicial aos negócios do café.

c) a decadência da produção cafeeira no vale do Paraíba, relacionada aos problemas de solo, foi impulsionada pela abolição da escravatura, fato que levou os grandes proprietários de terra da região a retirarem o seu apoio à Monarquia.

d) as divergências entre os cafeicultores do vale do Paraíba e a liderança do Partido Conservador cristalizaram-se com o fim do tráfico de escravos, culminando no rompimento definitivo com a lei do Ventre Livre.

e) a posição antimonarquista dos cafeicultores do vale do Paraíba, fundadores do Partido Republicano, resultou na imposição de medidas, por parte da elite imperial, prejudiciais a essa elite, como a proibição da entrada de imigrantes.

Gabarito: C Resolução/Comentário: A questão remete a uma relação entre cafeicultura, escravidão e a monarquia. O café começou a ser produzido em larga escala no Vale do Paraíba de maneira tradicional, ou seja, com latifúndio escravista visando o mercado externo bem parecido com o contexto do engenho colonial. Assim, esta elite escravista do Rio de Janeiro apoiava a monarquia. Porém, depois de algumas décadas o solo foi se desgastando surgindo erosões e a lavoura cafeeira começou a migrar rumo ao “Oeste Paulista”. No vale do Paraíba, surgiram então, “as cidades mortas” que começaram a viver do esplendor do passado através do turismo. Dessa forma, há uma relação entre a crise da cafeicultura no Rio de Janeiro, abolição da escravatura e o fim da monarquia considerando que os barões do café após a Lei Áurea abandonam a monarquia. 28.

“Como resultado desse mecanismo, houve, em um governo de cinquenta anos, a sucessão de 36 gabinetes, com a média de um ano e três meses de duração cada um. (...) Tratava-se de um sistema flexível que permitia o rodízio dos dois principais partidos no governo, sem maiores traumas. Para quem estivesse na oposição, havia sempre a esperança de ser chamado a governar. Assim, o recurso às armas se tornou desnecessário”.

Boris Fausto. História do Brasil. 13ª ed. São Paulo: EDUSP, 2008, pp.179-180

O texto refere-se a) à República Oligárquica, cujo revezamento político das oligarquias paulista e mineira, no plano federal,

consolidou os interesses da elite agroexportadora. b) ao sistema político vigente no Segundo Reinado, que fortaleceu a figura do monarca e consolidou a ordem

aristocrática-latifundiária-escravista imperial. c) ao sistema bipartidário do Regime Militar no Brasil, que criou mecanismos fraudulentos de eleições e suprimiu

as liberdades individuais dos cidadãos. d) às divisões políticas e partidárias da República Populista, com os embates entre os conservadores e os

entreguistas, no tocante à condução da política econômica. e) aos mecanismos de poder existentes na Era Vargas, que permitiu o fortalecimento do presidente ao alternar

no poder os grupos políticos aliados a ele. Gabarito: B Resolução/Comentário: A questão remete ao Segundo Reinado, 1840-1889. Foi o longo governo de D. Pedro II. Este assumiu o trono com quinze anos incompletos após o caos político e social do Período Regencial, 1831-1840. O retorno da monarquia era visto por muitos como a possibilidade de restaurar a ordem social. O jovem imperador consolidou a ordem


10

aristocrática-latifundiária-escravista e criou o Parlamentarismo no Brasil em 1847 inspirado no modelo Inglês para buscar a estabilidade política através da acomodação no poder de representantes dos partidos Liberal e Conservador. Daí a sucessão de 36 gabinetes, um verdadeiro rodízio político entre os dois partidos. Vale lembrar que os dois partidos “eram farinha do mesmo saco”, ou seja, não havia tantas diferenças ideológicas entre eles. 29.

Por dupla graça de Maomé e Carlos Magno, pela criação efêmera, mas plena de significado histórico e humano, de um império cristão no interior das terras entre o Loire e o Reno, ao mesmo tempo romano e cristão.

PIRENNE, Henri. Maomé e Carlos Magno. Lisboa: Asa, 1992, p. 123. (Adaptado)

Esse trecho é um resumo da tese clássica do historiador Henri Pirenne sobre a formação da Europa. Após sua leitura, infere-se que o autor

a) opõe duas figuras históricas, Maomé e Carlos Magno, identificando duas civilizações opostas em seus valores e suas crenças, e, nessa oposição, estaria a gênese da Europa.

b) propõe uma civilização europeia, fundada nos princípios de unidade entre as duas mais importantes religiões monoteístas que se fundiram na gênese da Europa.

c) compõe as duas vertentes civilizacionais, o Cristianismo e o Islam, e o findado Império Romano, destruído pelos bárbaros, como gênese da Europa.

d) impõe como limites intransponíveis a fronteira entre os rios Loire e Reno, mantendo, assim, o espaço que Roma havia ocupado e, portanto, salientando a importância da Antiguidade para a gênese da Europa.

e) expõe dois projetos conflitantes de imperialismo, o Carolíngio e o Islamita, e afirma que, no calor dessa disputa, se deu a gênese da Europa.

Gabarito: A Resolução/Comentário: O texto do historiador Henri Pirenne entende que duas civilizações são fundamentais para compreender a gênese da Europa: cristianismo defendido por Carlos Magno que criou um império denominado de Carolíngio, 768-814, e o Islamismo criado por Maomé, 570-632. São duas civilizações que possuem diferenças culturais com línguas, religiões e estilos artísticos diferentes. Essas duas culturas entraram em conflito ao longo da Idade Média. 30. O culto de imagens de pessoas divinas, mártires e santos foi motivo de seguidas controvérsias na história do

cristianismo. Nos séculos VIII e IX, o Império bizantino foi sacudido por violento movimento de destruição de imagens, denominado “querela dos iconoclastas”. A questão iconoclasta

a) derivou da oposição do cristianismo primitivo ao culto que as religiões pagãs greco-romanas devotavam às representações plásticas de seus deuses.

b) foi pouco importante para a história do cristianismo na Europa ocidental, considerando a crença dos fiéis nos poderes das estátuas.

c) produziu um movimento de renovação do cristianismo empreendido pelas ordens mendicantes dominicanas e franciscanas.

d) deixou as igrejas católicas renascentistas e barrocas desprovidas de decoração e de ostentação de riquezas. e) inviabilizou a conversão para o cristianismo das multidões supersticiosas e incultas da Idade Média europeia. Gabarito: A Resolução/Comentário: O movimento iconoclasta, ocorrido no Império Bizantino, afirmava que o culto a imagens não estava no centro do Cristianismo puro, mas, sim, no apego imagético que faziam os pagãos antigos em seus cultos e que a Igreja se apropriou e, logo, deveria ser removido. Contudo, a iconoclastia foi considerada uma heresia pela Igreja Católica medieval e sua prática, uma vez defendida pelos bizantinos, foi um dos fatores do rompimento criador da Igreja Ortodoxa. 31.

O mosteiro deve ser construído de tal forma que tudo o necessário (a água, o moinho, o jardim e os vários ofícios) exerce-se no interior do mosteiro, de modo que os monges não sejam obrigados a correr para todos os lados de fora, pois isso não é nada bom para suas almas.

(Da Regra elaborada por São Bento, fundador da ordem dos beneditinos, em meados do século VI.)

O texto revela a) o desprezo pelo trabalho, pois o mosteiro contava com os camponeses para sobreviver e satisfazer as suas

necessidades materiais. b) a indiferença com o trabalho, pois a preocupação da ordem era com a salvação espiritual e não com os bens

terrenos. c) a valorização do trabalho, até então historicamente inédita, visto que os próprios monges deviam prover a sua

subsistência. d) a presença, entre os monges, de valores bárbaros germânicos, baseados na ociosidade dos dominantes e no

trabalho dos dominados. e) o fracasso da tentativa dos monges de estabelecer comunidades religiosas que, visando a salvação,

abandonavam o mundo.


11

Gabarito: C Resolução/Comentário: Durante a Idade Medieval, era incomum que os membros clericais fossem ativos trabalhadores braçais, tendo em vista o poder político e econômico que a Igreja detinha na Europa Ocidental. No entanto, algumas ordens religiosas – como a dos beneditinos – que se enquadravam no chamado baixo clero apregoavam a ideia de que o trabalho era complementar à fé e que deveria ser exercida pelos monges em paralelo às orações, produzindo, portanto, sua própria subsistência. 32.

“A Grande Guerra de 1914 foi uma consequência da remobilização contemporânea dos anciães regimes da Europa. Embora perdendo terreno para as forças do capitalismo industrial, as forças da antiga ordem ainda estavam suficientemente dispostas e poderosas para resistir e retardar o curso da história, se necessário recorrendo à violência. A Grande Guerra foi antes a expressão da decadência e queda da antiga ordem, lutando para prolongar sua vida, que do explosivo crescimento do capitalismo industrial, resolvido a impor a sua primazia. Por toda a Europa, a partir de 1917, as pressões de uma guerra prolongada afinal abalaram e romperam os alicerces da velha ordem entrincheirada, que havia sido sua incubadora. Mesmo assim, à exceção da Rússia, onde se desmoronou o antigo regime mais obstinado e tradicional, após 1918 – 1919, as forças da permanência se recobraram o suficiente para agravar a crise geral da Europa, promover o fascismo e contribuir para retomada da guerra total em 1939.”

(MAYER, A. A força da tradição: a persistência do Antigo Regime. São Paulo: Companhia das Letras, 1987. p. 13-14.)

De acordo com o texto, é correto afirmar que a Primeira Guerra Mundial a) teria sido resultado dos conflitos entre as forças da antiga ordem feudal e as da nova ordem socialista,

especialmente depois do triunfo da Revolução Russa. b) resultou do confronto entre as forças da permanência e as forças de mudança, isto é, do escravismo

decadente e do capitalismo em ascensão. c) foi consequência do triunfo da indústria sobre a manufatura, o que provocou uma concorrência em nível

mundial, levando ao choque das potências capitalistas imperialistas. d) foi produto de um momento histórico específico em que as mudanças se processavam mais lentamente do

que fazem crer os historiadores que tratam a guerra como resultado do imperialismo. e) engendrou o nazifascismo, pois a burguesia europeia, tendo apoiado os comunistas russos, criou o terreno

propício ao surgimento e à expansão dos regimes totalitários do final do século. Gabarito: D Resolução/Comentário: O Imperialismo também foi uma das causas da guerra, mas, segundo o texto do autor, havia outros motivos para a eclosão do conflito, ligados ao contexto histórico referente à ordem social e política que havia sido formada ainda na Idade Moderna. A Grande Guerra seria a demonstração da decadência desses regimes. 33. Muitos historiadores consideram a Primeira Guerra Mundial como fator de peso na crise das sociedades

liberais contemporâneas. Assinale a opção que contém argumentos todos corretos a favor de tal opinião. a) A economia de guerra levou a um intervencionismo de Estado sem precedentes; a “união sagrada” foi

invocada em favor de sérias restrições às liberdades civis e políticas e, em função da guerra recém-terminada, eclodiram em 1920 graves dificuldades econômicas que abalaram os países liberais, sobretudo através da inflação.

b) Em todos os países, a economia de guerra forçou a abolir os sindicatos operários, a confiscar as fortunas privadas e a fechar os Parlamentos, pondo assim em xeque os pilares básicos da sociedade liberal.

c) Durante a guerra, foi preciso instaurar regimes autoritários e ditatoriais em países antes liberais como a França e a Inglaterra, em um prenúncio do fascismo ainda por vir.

d) A guerra transformou Estados antes liberais em gestores de uma economia militarizada que utilizou de novo o trabalho servil para a confecção de armas e munições, em flagrante desrespeito às liberdades individuais.

e) Derrotadas na Primeira Guerra Mundial, as grandes potências liberais foram, por tal razão, impotentes para conter, a seguir, o desafio comunista e o fascismo.

Gabarito: A Resolução/Comentário: A I Guerra Mundial e, posteriormente, a crise econômica do fim da década de 1920 levaram à crise do liberalismo, que havia se desenvolvido no século anterior. Além disso, os Estados passaram a participar ativamente das ações econômicas, mostrando os limites de uma ação livre através do mercado capitalista.


12

GEOGRAFIA 34. Os avanços tecnológicos relacionados à informática e às comunicações permitiram que um número maior de

pessoas tivesse acesso a mais informação, a um custo mais baixo. No contexto da globalização, é correto afirmar que a internet, como sistema técnico,

a) elimina as relações comerciais face a face da economia popular por transações virtuais irrestritas. b) proporciona um ambiente informacional seguro e livre de falhas para as agências governamentais desenvolverem seus projetos estratégicos. c) subsidia formas sustentáveis de produção por não demandar bases materiais para existir e funcionar. d) operacionaliza múltiplos interesses que atendem desde objetivos comerciais aos sociais. e) prejudica a viabilidade dos investimentos especulativos por concentrar grande quantidade de informações. Gabarito: D Comentário/Resolução: A Internet possibilita hoje uma difusão rápida, através das novas tecnologias de informação, do conhecimento permitindo às empresas não só melhorar a sua eficiência mas fundamentalmente oferecerem novos produtos e serviços pelos quais os consumidores, através dos mecanismos de mercado, manifestam a sua preferência. 35. Leia a frase para responder à questão.

Fenômeno decorrente da implementação de novas tecnologias de comunicação e informação, isto é, de novas

redes técnicas, que permitem a circulação de ideias, mensagens, pessoas e mercadorias num ritmo acelerado, e que acabaram por criar a interconexão entre os lugares em tempo simultâneo.

PCN Geografia. Adaptado A descrição revela o fenômeno da

a) conurbação. b) metropolização. c) globalização. d) revolução industrial. e) favelização. Gabarito: C Comentário/Resolução: Podemos dizer que é um processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo. Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta. 36.

[...] causado pela água das chuvas, tem abrangência em quase toda a superfície terrestre, em especial nas áreas com clima tropical, cujos totais pluviométricos são bem mais elevados do que em outras regiões do planeta. O processo tende a se acelerar à medida que mais terras são desmatadas [...] uma vez que os solos ficam desprotegidos da cobertura vegetal e, consequentemente, as chuvas incidem direto sobre a superfície do terrenos.

GUERRA, A. J. T. Geomorfologia urbana. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011.

O texto descreve um processo que pode ser acelerado com

a) a manutenção da vegetação. b) a construção de curvas de nível. c) o planejamento urbano e ambiental. d) o aumento da matéria orgânica do solo. e) a construção nas encostas de morros. Gabarito: E Comentário/Resolução: O deslizamento é um fenômeno provocado pelo escorregamento de materiais sólidos, como solos, rochas, vegetação e/ou material de construção ao longo de terrenos inclinados, denominados de encostas. Ocorre em áreas de relevo acidentado, das quais foram retiradas a cobertura vegetal original que é responsável pela consistência do solo e que impede, através das raízes, o escoamento das águas. O deslizamento de terra se difere dos processos erosivos pela quantidade de massa transportada a uma grande velocidade. Esses fenômenos naturais e/ou antrópicos, causam problemas imediatos para a população, independente de sua condição social, e também para o meio ambiente.


13

37. Leia o excerto para responder à questão. [... tanto os pobres (podzol), como os ricos (tchernozion) são explorados intensamente, com investimentos

constantes em produtos químicos e também, tecnológicos.] (J. Willian Vesentini, Sociedade e Espaço. Adaptado)

Esse trecho traz algumas características da região temperada do globo terrestre, referindo-se

a) aos solos. b) à vegetação. c) à hidrografia. d) ao clima. e) à agropecuária. Gabarito: A Comentário/Resolução: Solos de clima temperados são solos mais evoluídos quando comparados com os anteriormente descritos porque a temperatura e a precipitação facilitam a hidrólise dos silicatos. Os perfis pedológicos mostram transformações e, por vezes, até neoformações de minerais argilosos, que dependem fundamentalmente da posição da rocha mãe. 38. Observe o texto e os mapas que seguem:

Responsável por 12% das reservas de água doce disponíveis no mundo, o Brasil possui oito principais bacias hidrográficas, distribuídas desigualmente em seu território. Enquanto 70% do volume da água brasileira se concentra na ______________, um volume inferior a 5% das reservas estão na região Nordeste do País. Tal divisão dificulta o acesso nacional à água tratada e exige ainda mais de cada estado nos cuidados com o recurso natural.

Fonte: Governo Federal, 2009

A bacia hidrográfica que preenche o espaço no texto está representada pela letra

a) A b) B c) C d) D e) E Gabarito: A Comentário/Resolução: A bacia do rio Amazonas envolve todo o conjunto de recursos hídricos que convergem para o rio Amazonas. Essa bacia hidrográfica faz parte da região hidrográfica do Amazonas, uma das doze regiões hidrográficas do território brasileiro. 39.

Estes rios fazem parte da paisagem e do dia a dia do homem do Nordeste, servindo como fonte de água, áreas de recreação, cultivo de vegetais e criação de animais. O sertanejo apresenta estratégias de sobrevivência durante os períodos de estiagem, que são resultado direto de suas percepções sobre as variações no fluxo de água desses rios. Estes ambientes fazem parte da cultura do sertanejo sendo cita- dos em sua produção artística por grandes escritores como Euclides da Cunha, João Cabral de Melo Neto, José Lins do Rego e Guimarães Rosa. (www.ecodebate.com.br/2012/09/03/reducao-de-apps-compromete-rios-e- -biomas-brasileiros-entrevista-com-o-biologo-elvio-sergio-medeiros)

O texto faz referência a dois elementos naturais de grande importância na região Nordeste. São eles os rios

a) efêmeros e a paisagem de colinas. b) cársticos e a paisagem de chapadas. c) intermitentes e a paisagem de caatingas. d) de talvegue e a paisagem de cerrados. e) temporários e a paisagem de terras baixas. Gabarito: C Comentário/Resolução: Intermitentes (temporários): rios por onde escorre água por ocasião da estação chuvosa, porém, no período de estiagem, esses rios desaparecem. Os rios intermitentes, também chamados de temporários, são alimentados por escoamento superficial e subsuperficial. Eles desaparecem temporariamente no período de seca porque o lençol freático se torna mais baixo do que o nível do canal, cessando sua alimentação.


14

40. Analise o gráfico para responder à questão.

(http://globorural.globo.com/edic/292/grafico_volume.jpg)

No Brasil, o setor que mais consome água é a) a pecuária. b) a agricultura irrigada. c) a indústria. d) o doméstico. e) o comercial. Gabarito: B Comentário/Resolução: A agricultura é a atividade socioeconômica que mais utiliza água em todo o mundo, totalizando um montante de 70%, em média, de toda a água consumida no planeta. No Brasil, esse valor sobe para 72% e, em alguns países subdesenvolvidos, ultrapassa os 80%. 41. Um dos biomas terrestres caracteriza-se por clima muito frio, ambiente seco e precipitação baixa, geralmente,

em forma de neve. O solo permanece congelado durante a maior parte do ano, degelando só na camada superficial nos 3 meses de verão. É habitado por plantas herbáceas, como o capim e o junco, e por animais, como as renas, raposas, lebres e lobos, que, no inverno, migram para regiões mais quentes ou se refugiam em túneis e tocas. Esse tipo de bioma recebe o nome de

a) deserto. b) taiga. c) tundra. d) campos. e) floresta tropical. Gabarito: C Comentário/Resolução: Tundra é um bioma no qual a baixa temperatura e estações de crescimento curtas impedem o desenvolvimento de árvores. Existem três tipos de tundra: tundra ártica tundra alpina, e tundra antártica. Numa tundra, a vegetação é composta por arbustos, ciperáceas, gramíneas, musgos e líquens. 42. O cerrado é um bioma brasileiro bastante peculiar, sobretudo por sua constituição em mosaicos de formações

vegetais. Observe os mapas a seguir e assinale aquele que exibe delimitação espacial mais aproximada desse bioma.

Gabarito: C Comentário/Resolução: O cerrado compreende a maior parte do Centro-Oeste do Brasil.


15

43. Para responder à questão, analise o gráfico publicado em agosto de 2013, no site: www.climatempo.com.br, com a previsão para as temperaturas máximas e mínimas para a cidade de Porto Alegre - RS, durante 10 dias.

A análise das variações de temperatura permite inferir que, a partir do dia 09/08, a cidade de Porto Alegre estaria sob a atuação de uma massa de ar

a) polar marítima. b) continental atlântica.

c) tropical marítima. d) polar seca.

e) polar pacífica.

Gabarito: A Comentário/Resolução: A massa polar atlântica (mPa) é uma massa de ar de aspecto frio e úmido que é originada no Oceano Atlântico, entre o Polo Sul e a Patagônia. Atua em especial no inverno do hemisfério sul, quando favorece a influência de frentes frias principalmente na Região Sul do Brasil, provocando dias seguidos de chuvas e temperaturas baixas. Sendo assim, configura-se como um dos principais influenciadores do regime pluviométrico nessa região de clima subtropical e sua presença também são associados a ocorrências de neve. 44.

A Serra do Japi apresenta-se como uma barreira aos ventos que saem do Oceano Atlântico, localizado a sudeste da Serra, rumo ao planalto paulista, produzindo, assim, uma significativa diferença entre os índices pluviométricos nas faces sul e noroeste da Serra.

(www.dedoverde.com.br. Adaptado.)

O cenário apontado pelo texto é característico de um tipo de precipitação conhecido como chuva a) oceânica. b) ácida.

c) orográfica. d) convectiva.

e) frontal.

Gabarito: C Comentário/Resolução: Chuva orográfica, ou chuva de relevo, é a designação dada em meteorologia à precipitação que ocorre quando uma massa de ar carregada de humidade sobe ao encontrar uma elevação do relevo, como uma montanha. O ar mais quente (mais leve e, geralmente, mais úmido) é empurrado para cima. Ocorre a condensação do vapor, provocando chuva. 45.

É um mosaico de coberturas vegetais que formam uma diagonal que separa as duas florestas tropicais do Brasil: a noroeste a Floresta Amazônica e a leste a Mata Atlântica. Esse mosaico se desenvolve numa área de baixas pluviosidades. As causas da pouca chuva e sua distribuição irregular estão associadas aos fortes ventos alísios, que não trazem umidade para a região.

(José Bueno Conti e Sueli Angelo Furlan. Geografia do Brasil, 2005. Adaptado.)

O domínio morfoclimático tratado pelo texto é o a) das pradarias. b) das caatingas.

c) das araucárias. d) dos cerrados.

e) dos mares de morros.

Gabarito: B Comentário/Resolução: O domínio da caatinga corresponde à região da depressão sertaneja nordestina, com clima quente e semiárido. A caatinga, formada por cactáceas, bromeliáceas e árvores, é a vegetação típica. É uma extensa região do nordeste brasileiro, que ocupa mais de 70% de sua área (11% do território brasileiro)


16

MATEMÁTICA 46. (Enem 2012) O gráfico mostra a variação da extensão média de gelo marítimo, em milhões de quilômetros

quadrados, comparando dados dos anos 1995, 1998, 2000, 2005 e 2007. Os dados correspondem aos meses de junho a setembro. O Ártico começa a recobrar o gelo quando termina o verão, em meados de setembro. O gelo do mar atua como o sistema de resfriamento da Terra, refletindo quase toda a luz solar de volta ao espaço. Águas de oceanos escuros, por sua vez, absorvem a luz solar e reforçam o aquecimento do Ártico, ocasionando derretimento crescente do gelo. Com base no gráfico e nas informações do texto, é possível inferir que houve maior aquecimento global em

a) 1995. b) 1998. c) 2000. d) 2005. e) 2007. Gabarito: E Resolução/Comentário: Como o gráfico correspondente ao ano 2007 apresenta a menor extensão de gelo marítimo em setembro, podemos concluir que houve maior aquecimento global nesse ano. (Alternativa E). 47. (Enem 2013) O índice de eficiência utilizado por um produtor de leite para qualificar suas vacas é dado pelo

produto do tempo de lactação (em dias) pela produção média diária de leite (em kg), dividido pelo intervalo entre partos (em meses). Para esse produtor, a vaca é qualificada como eficiente quando esse índice é, no mínimo, 281 quilogramas por mês, mantendo sempre as mesmas condições de manejo (alimentação, vacinação e outros). Na comparação de duas ou mais vacas, a mais eficiente é a que tem maior índice.

A tabela apresenta os dados coletados de cinco vacas:

Após a análise dos dados, o produtor avaliou que a vaca mais eficiente é a

a) Malhada. b) Mamona. c) Maravilha. d) Mateira. e) Mimosa. Gabarito: D Resolução/Comentário:

Vaca Tempo de lactação (em dias)

Produção média diária

de leite (em kg)

Intervalo entre partos

(em meses)

Índice de Eficiência

Malhada 360 12,0 15 1 1

360 12E E 288

15

Mamona 310 11,0 12 2 2

310 11E E 284,17

12

Maravilha 260 14,0 12 3 3

260 14E E 303,33

12

Mateira 310 13,0 13 4 4

310 13E E 310

13

Mimosa 270 12,0 11 5 5

270 12E E 294,55

11


17

48. (Enem 2012) A figura a seguir apresenta dois gráficos com informações sobre as reclamações diárias recebidas e resolvidas pelo Setor de Atendimento ao Cliente (SAC) de uma empresa, em uma dada semana. O gráfico de linha tracejada informa o número de reclamações recebidas no dia, o de linha continua é o número de reclamações resolvidas no dia. As reclamações podem ser resolvidas no mesmo dia ou demorarem mais de um dia para serem resolvidas.

O gerente de atendimento deseja identificar os dias da semana em que o nível de eficiência pode ser considerado muito bom, ou seja, os dias em que o número de reclamações resolvidas excede o número de reclamações recebidas.

Disponível em: http://bibliotecaunix.org. Acesso em: 21 jan. 2012 (adaptado).

O gerente de atendimento pôde concluir, baseado no conceito de eficiência utilizado na empresa e nas informações do gráfico, que o nível de eficiência foi muito bom na

a) segunda e na terça-feira. b) terça e na quarta-feira. c) terça e na quinta-feira. d) quinta-feira, no sábado e no domingo. e) segunda, na quinta e na sexta-feira. Gabarito: B Resolução/Comentário:

Por visualização gráfica verificamos que o referido nível de eficiência foi muito bom na terça e quarta-feira. (Alternativa B).

49. Uma das atividades que uma equipe de enfermagem realiza frequentemente é a administração de

medicamentos. Para fazê-lo corretamente, na dose exata, muitas vezes ela deve efetuar cálculos matemáticos, porque nem sempre a dose prescrita corresponde ao contido no frasco.

Suponha que a ministração de medicamentos via endovenosa é regida pela fórmula matemática 3

V

GT

,

sendo V o volume em mL, T o tempo em horas e G o gotejamento, que é o número de gotas por minutos. A um paciente foi prescrito 1,5 litro de soro fisiológico, cujo gotejamento mínimo será de 41 gotas/ minuto e máximo de 63 gotas/minuto. O intervalo de tempo em horas aproximadamente necessário para atender a prescrição médica é:

a) ]0, 4[ b) ]2, 6[

c) ]6, 10[ d) ]8, 12[

e) ]10, 14[

Gabarito: D Resolução/Comentário: 6 → 12,19 6 → 7,9


18

50. A receita obtida pela venda de um determinado produto é representada pela função R(x) = – x2 + 100x, onde x é a quantidade desse produto. O gráfico da referida função é apresentado abaixo.

É correto afirmar que as quantidades a serem comercializadas para atingir a receita máxima e o valor máximo da receita são, respectivamente,

a) 50 e 2.000. b) 25 e 2.000. c) 100 e 2.100. d) 100 e 2.500. e) 50 e 2.500. Gabarito: E Resolução/Comentário: A quantidade comercializada para se ter a receita máxima é o x do vértice, e a receita máxima corresponde ao y do vértice.

V

2

100bx 50.

2 a 2 ( 1)

100y 2500.

4a 4 ( 1)

Δ

51. Muitas vezes, o objetivo de um remédio é aumentar a quantidade de uma ou mais substâncias já existentes no

corpo do indivíduo para melhorar as defesas do organismo. Depois de alcançar o objetivo, essa quantidade deve voltar ao normal. Se uma determinada pessoa ingere um medicamento para aumentar a concentração da substância A em seu organismo, a quantidade dessa substância no organismo da pessoa, em relação ao tempo, pode ser melhor representada pelo gráfico

a)

b)

c)

d)

e)

Gabarito: D Resolução/Comentário: O melhor gráfico é a letra [D], pois mostra o nível da substância A, antes, durante e depois da presença do medicamento no organismo.


19

52. O Ministério da Saúde e os estados brasileiros investigaram 3 .6 7 0 casos suspeitos de microcefalia em todo o país. O boletim de 02 de fevereiro aponta que, desse total, 4 0 4 tiveram confirmação de microcefalia ou de outras alterações do sistema central, e outros 7 0 9 casos foram descartados. Anteriormente, no boletim de 23 de janeiro, havia 7 3 2 casos investigados e classificados como confirmados ou como descartados.

(https://agencia.fiocruz.br. Adaptado.)

De acordo com os dados do texto, do boletim de 23 de janeiro para o de 02 de fevereiro, o aumento no número de casos classificados, como confirmados ou como descartados, foi de, aproximadamente,

a) 5 2 % . b) 3 0 % . c) 6 6 % . d) 4 8 % . e) 2 8 % . Gabarito: A Resolução/Comentário: O total de casos classificados como confirmados ou descartados em 02 de fevereiro foi de:

4 0 4 7 0 9 1 1 1 3 . Se em 23 de janeiro havia 7 3 2 casos classificados como confirmados ou descartados, pode-se concluir que o aumento foi de:

1113 7320,52 52%

732

53. As embalagens de duas marcas de manteiga, de mesmo preço e ambas de boa qualidade, têm a forma

de paralelepípedos, conforme indicam as figuras abaixo.

Pode-se afirmar que é mais vantajoso comprar manteiga da marca I porque, em relação à marca II, tem-se, a mais, uma quantidade de manteiga equivalente a

a) 10 3cm .

b) 20 3cm .

c) 30 3cm .

d) 40 3cm .

e) 50 3cm . Gabarito: C Resolução/Comentário:

Volume da marca I = 310 6 4 240cm

Volume da marca II = 35 6 7 210cm Concluímos que é mais vantajoso comprar manteiga da marca I porque, em relação à marca II, tem-se, a mais,

uma quantidade de manteiga equivalente a 330cm . 54. A respeito da idade de três amigos, Antônio, Pedro e João, sabe-se que a idade de Antônio é igual à soma

das idades de Pedro e de João, acrescida de 16 anos e que o quadrado da idade de Antônio é igual ao quadrado da soma das idades de Pedro e de João, acrescido de 1632 anos. Assim, é correto dizer que

a) Antônio tem 43 anos. b) entre os três amigos, Antônio é o mais jovem. c) entre os três amigos, João é o mais idoso. d) a soma das idades dos três amigos é 102 anos. e) Pedro e João têm juntos 59 anos.


20

Gabarito: D Resolução/Comentário: Seja A a idade de Antônio , P a idade de Pedro e J a idade de João.

Dados do problema : 16 JPA ( 1 )

163222 JPA ( 2 )

De ( 1 ) 16 AJP , substituindo em ( 2 ) temos :

163216 22 AA 16322563222 AAA

59A Antônio tem 59 anos.

16 AJP 43 JP Logo a soma das idades de Pedro e João é 43 anos.

102 JPA Logo a soma das idades dos três é 102 anos. 55. Para fazer um dado cúbico de cartolina, um garoto usou o molde com faces numeradas de 1 a 6, como mostra

a figura a seguir.

É correto afirmar que a soma dos números que estão em faces opostas a) é sempre igual a 7. b) nunca é múltiplo de 5. c) é sempre menor que 10. d) nunca é divisor de 20. e) é sempre maior que 10. Gabarito: B Resolução/Comentário: Podemos afirmar que quando o dado cúbico estiver formado a soma Dos número que estarão em faces opostas será sempre igual a :

431 ou 1165 ou 642 A única opção verdadeira é a b ( nunca é múltiplo de 5 ) 56. Cisterna é um reservatório de água usado normalmente para colher água da chuva em regiões assoladas

pela seca. Um grupo de moradores de uma região quer dobrar a capacidade de uma cisterna como a representada no desenho.

Para isso é necessário apenas dobrar a) seu comprimento, sua altura e sua largura. b) seu comprimento e sua altura. c) seu comprimento e sua largura. d) sua altura ou seu comprimento ou sua largura. e) sua altura e sua largura. Gabarito: D Resolução/Comentário: Sejam as dimensões : a , b e c

Volume = cba

Volume = cbacbacba 222

Para dobrar seu volume basta dobrar sua altura ou seu comprimento ou sua largura.

2


21

57. Um homem solicitou a um banco um empréstimo de R$600,00 para ser pago em dois meses, do seguinte

modo: ao final do primeiro mês, usando a taxa de 5% a.m., calculou o saldo devedor e pagou uma parcela de

R$330,00. O valor restante foi pago ao final do mês seguinte a uma taxa de 2%a.m. O valor total de juros

pagos representa, em relação ao empréstimo inicial, um percentual de a) 6% b) 7%

c) 8% d) 9%

e) 10%

Gabarito: A Resolução/Comentário: Juros depois do primeiro mês 5% de R$600,00 = R$30,00 Dívida depois do primeiro mês: R$630,00 – R$330,00 = R$300,00 Juros do segundo mês: 2% de R$300,00 = R$6,00 Portanto, o total de juros acumulados é de R$6,00 + R$30,00 = R$ 36,00, que representa 6% de R$600,00. Resposta: 6%. 58. Se ao aumentarmos, na mesma proporção, o comprimento dos lados de um quadrado obtivermos um

aumento de 69% em sua área, a porcentagem do aumento no comprimento de cada lado do quadrado deverá ser

a) 27,0%. b) 30,0%.

c) 31,0%. d) 34,5%.

e) 7,5%

Gabarito: B Resolução/Comentário: Sejam e L, respectivamente, o lado do quadrado original e o lado do quadrado aumentado. Desse modo, temos

2 2L 1,69 L 1,3 , isto é, o percentual de aumento no comprimento de cada lado do quadrado deverá ser

1,3100% 30%.

59. Considere uma mercadoria que teve seu preço elevado de x reais para y reais. Para saber o percentual de

aumento, um cliente dividiu y por x, obtendo quociente igual a 2,08 e resto igual a zero.

Em relação ao valor de x, o aumento percentual é equivalente a

a) 10,8% b) 20,8% c) 108,0% d) 208,0% e) 215,0% Gabarito: C Resolução/Comentário: Sabendo que y 2,08 x, tem-se que o resultado pedido é igual a

2,08 x x100% 108,0%.

x

60. No processo inicial de criação de um logotipo para uma empresa, um designer esboçou várias composições

de formas geométricas, na tentativa de encontrar algo simples e representativo. Em uma dessas composições, um círculo de raio r 6cm foi sobreposto a um triângulo equilátero de lado L 18cm , de acordo com a figura. Sabendo-se que as duas figuras têm centros no mesmo ponto, pode-se afirmar que o perímetro do logotipo é, em cm, igual a

a) 6 6 π

b) 6 9 π

c) 6 6 π

d) 9 3 2π

e) 9 2 3π


22

Gabarito: C Resolução/Comentário: Considere a figura.

Como MBNO é losango, segue que o perímetro pedido é dado por 6 MB 3 OM 6 (6 ).3

61. Um telhado inclinado reto foi construído sobre três suportes verticais de aço, colocados nos pontos A, B e C,

como mostra a figura ao lado. Os suportes nas extremidades A e C medem, respectivamente, 4 metros e 6 metros de altura.

A altura do suporte em B é, então, de:

a) 4,2 metros. b) 4,5 metros.

c) 5 metros. d) 5,2 metros.

e) 5,5 metros.

Gabarito: D Resolução/Comentário:

Traçando DF AC, temos que os triângulos D H E e DGF são semelhantes por AAA.

Se HE x, vem:

x 12x 1,2 m.

2 20

Assim, a altura do suporte em B é: 4 x 4 1,2 5,2 m.

62. Numa projeção de filme, o projetor foi colocado a 12 m de distância da tela. Isto fez com que aparecesse a

imagem de um homem com 3 m de altura. Numa sala menor, a projeção resultou na imagem de um homem com apenas 2 m de altura. Nessa nova sala, a distância do projetor em relação à tela era de

a) 18 m. b) 8 m. c) 36 m. d) 9 m. e) 13 m Gabarito: B Resolução/Comentário:

Se d é a distância procurada, então d 2d 8 m.

12 3


23

63. Admitindo-se que log5 2 = 0,43 e log5 3 = 0,68, obtém-se para log5 12 o valor de: a) 1,6843 b) 1,68 c) 1,54 d) 1,11 e) 0,2924 Gabarito: C 64. Uma empresa entrevistou 300 de seus funcionários a respeito de 3 embalagens A, B e C para o lançamento

de um novo produto. O resultado foi o seguinte:

EMBALAGENS A B C A e B A e C B e C A, B e C QUANTIDADE

DE INDICAÇÕES 160 120 90 30 40 50 10

Dos funcionários entrevistados, quantos não tinham preferência por nenhuma das 3 embalagens?

a) mais de 60 b) 55 c) menos de 50 d) 80 e) os dados estão incorretos, é impossível calcular Gabarito: C Resolução/Comentário: 65. O prefeito de uma cidade pretende colocar em frente à prefeitura um mastro com uma bandeira, que será

apoiado sobre uma pirâmide de base quadrada feita de concreto maciço, como mostra a figura.

Sabendo-se que a aresta da base da pirâmide terá 3m e que a altura da pirâmide será de 4 m, o volume de concreto (em m3) necessário para a construção da pirâmide será:

a) 36 b) 27 c) 18 d) 12 e) 4 Gabarito: D Resolução/Comentário: Nesse caso conhecemos o lado da base e a altura da pirâmide, podemos calcular seu volume: V = Ab.h.1/3 V = 3².4.1/3 V= 12m3 66. Um telhado tem a forma da superfície lateral de uma pirâmide regular, de base quadrada. O lado da base

mede 8m e a altura da pirâmide, 3m. As telhas para cobrir esse telhado são vendidas em lotes que cobrem 1m². Supondo que possa haver 10 lotes de telhas desperdiçadas (quebras e emendas), o número mínimo de lotes de telhas a ser comprado é:

a) 90 b) 100

c) 110 d) 120

e) 130

Gabarito: A Resolução/Comentário: O cálculo de r (apótema da base ou raio da circunferência inscrita à base) é feito lembrando que 2.r = lado do quadrado. Depois disso usando Pitágoras calculamos o apótema da pirâmide que vale 5m Área Lateral (Al) Al= 4.8.5.1/2 Al= 80 m2 Sabemos que as telha são vendidas em lotes que cobrem 1 m2, assim para cobrir o telhado precisamos de 80 lotes, mas não podemos esquecer que pode haver um desperdício de 10 lotes, por isso o número mínimo de lotes a ser comprado é 90.


24

LÍNGUA PORTUGUESA

Imagem para próxima questão.

Disponível em: www.portaldapropaganda.com.br. Acesso em: 1 mar. 2012. (Foto: Reprodução/Enem)

67. A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e imagéticos na constituição de seus textos. Nessa

peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor procura convencer o leitor a a) assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos naturais. b) evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis. c) aderir à onda sustentável, evitando o consumo excessivo. d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos sustentáveis. e) consumir produtos de modo responsável e ecológico. Gabarito: E Comentário/Resolução: Obter a sacola retornável é consumir produtos de modo responsável e ecológico.

Aquele bêbado — Juro nunca mais beber — e fez o sinal da cruz com os indicadores. Acrescentou: — Álcool. O mais ele achou que podia beber. Bebia paisagens, músicas de Tom Jobim, versos de Mário Quintana.

Tomou um pileque de Segall. Nos fins de semana, embebedava-se de Índia Reclinada, de Celso Antônio. — Curou-se 100% do vício — comentavam os amigos. Só ele sabia que andava mais bêbado que um gambá.

Morreu de etilismo abstrato, no meio de uma carraspana de pôr do sol no Leblon, e seu féretro ostentava inúmeras coroas de ex-alcoólatras anônimos.

ANDRADE, C. D. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: Record, 1991. 68. A causa mortis do personagem, expressa no último parágrafo, adquire um efeito irônico no texto porque, ao

longo da narrativa, ocorre uma a) metaforização do sentido literal do verbo “beber”. b) aproximação exagerada da estética abstracionista. c) apresentação gradativa da coloquialidade da linguagem. d) exploração hiperbólica da expressão “inúmeras coroas”. e) citação aleatória de nomes de diferentes artistas. Gabarito: A Comentário/Resolução: O verbo beber aparece em sentido conotativo em: “Bebia paisagens, músicas de Tom Jobim, versos de Mario Quintana (...) embebedava-se de Índia Reclinada, de Celso Antônio”. Esse sentido metafórico de beber adquire um efeito irônico.


25

69. .

BROWNE, D. Folha de S. Paulo, 13 ago. 2011. (Foto: Reprodução/Enem)

As palavras e as expressões são mediadoras dos sentidos produzidos nos textos. Na fala de Hagar, a expressão “é como se” ajuda a conduzir o conteúdo enunciado para o campo da

a) conformidade, pois as condições meteorológicas evidenciam um acontecimento ruim. b) reflexibilidade, pois o personagem se refere aos tubarões usando um pronome reflexivo. c) condicionalidade, pois a atenção dos personagens é a condição necessária para a sua sobrevivência. d) possibilidade, pois a proximidade dos tubarões leva à suposição do perigo iminente para os homens. e) impessoalidade, pois o personagem usa a terceira pessoa para expressar o distanciamento dos fatos. Gabarito: D Comentário/Resolução: A expressão “é como se” estabelece uma analogia do qual se infere a possibilidade do perigo iminente. 70. A alternativa que contém frase de estrutura correta, de acordo com a modalidade padrão da língua, é:

a) Após sobrevoo realizado na última sexta-feira, a secretaria de Meio

Ambiente de Vitória afirma que a lama com rejeitos de mineração já está no mar da Grande Vitória. (Metro, Vitória, p. 3, 12 jan.2016.)

b) Ivana Alves de Lima é proprietária e restauradora dá dicas para quem quer comprar artigos antigos de qualidade. (Metro, Vitória, p. 9, 12 jan. 2016.)

c) Há mais de dez anos, por conta do período de férias escolares, linhas em que a demanda de estudantes é que maior sofrem redução de viagens nos horários que seriam de entrada e saída de alunos. (Metro, Vitória, p. 2, 12 jan. 2016.)

d) Síria. Ajuda humanitária chega a cidade à beira da fome. (Metro, Vitória, p. 8, 12 jan. 2016.) e) Deficiente visual desde que nasceu devido à uma má formação na retina, Oliveira conta com apenas 10% da

visão, e mesmo tendo formação em Tecnologia da Informação, encontrava dificuldades para se recolocar no mercado de trabalho. (Metro, Vitória, p. 10, 12 jan. 2016.)

Gabarito: A Resolução/Comentário: A letra “a” apresenta estrutura elaborada, nexo, pontuação que marca o deslocamento do advérbio (1ª vírgula), correção e semântica ideais. As demais alternativas são inadequadas à modalidade padrão: faltam complementos nominais e verbais (em “b”); há confusão e fragmentação (em “c”); há caracterização de ambiguidade (em “d”); crase proibida antes de artigo indefinido (em “e). A pontuação empregada nesses quatro distratores é deficiente.

71. A alternativa com uso inadequado da forma verbal é: a) Se fizerem o que sempre fizeram, conseguirão o que sempre conseguiram. b) Se fizeres o que sempre fizeste, conseguirá o que sempre conseguiste. c) Se fizermos o que sempre fizemos, conseguiremos o que sempre conseguimos. d) Se fizerdes o que sempre fizestes, conseguireis o que sempre conseguistes. e) Se fizer o que sempre fiz, conseguirei o que sempre consegui. Gabarito: B Resolução/Comentário: A forma verbal “conseguirá”, no futuro do presente, faz referência ao pronome “ele”, entretanto as formas anteriores, “fizeres” e “fizeste”, referem-se ao pronome “tu”. Ocorre, assim, perda da uniformidade verbal, porque os pronomes remetem a pessoas diferentes. Para a correção gramatical, deve-se escrever com “s”, fazendo-se a indicação `a mesma pessoa: (tu) conseguirás”.


26

72. “...onde predomina o corte de cabelo afro-oxigenado.”

A concordância do adjetivo destacado acima com o substantivo a que se refere manteve-se correta em: a) cabelos afros-oxigenados b) cabeleiras afras-oxigenadas c) cabelos afros-oxigenados

d) cabeleiras afra-oxigenadas e) cabelos afro-oxigenados

Gabarito: E Resolução/Comentário: O adjetivo concorda com o substantivo. A palavra “cabelos”, no plural, exige o adjetivo também flexionado, entretanto a forma reduzida “afro” é empregada de modo impessoal e no masculino. 73. Leia.

A palavra “cheirinho” forma-se por

a) justaposição – porque houve acréscimo das partes “cheiro” + “carinho”. b) hibridismo – porque as partes “cheiro” e “férias” pertencem a idiomas

diferentes. c) derivação imprópria – pois “cheirinho” não se relaciona com a imagem. d) derivação sufixal – pois a palavra se forma com o radical “cheir” + sufixo “inho”. e) onomatopeia – porque “uhumm” é interjeição relacionada a odores e aromas. Gabarito: D Resolução/Comentário: A palavra “cheirinho” é derivada de “cheiro” e forma-se por derivação sufixal. O sufixo “inho” é caracterizador do diminutivo: beijinho, palavrinha, colherezinhas. 74. O termo (ou expressão) destacado que está empregado em seu sentido próprio, denotativo, ocorre em a) “(....) É de laço e de nó

De gibeira o jiló Dessa vida, cumprida a sol (....)” (Renato Teixeira. Romaria. Kuarup Discos. setembro de 1992.)

b) “Protegendo os inocentes

é que Deus, sábio demais, põe cenários diferentes nas impressões digitais.” (Maria N. S. Carvalho. Evangelho da Trova. /s.n.b.)

c) “O dicionário-padrão da língua e os dicionários unilíngues são os tipos mais comuns de dicionários. Em nossos

dias, eles se tornaram um objeto de consumo obrigatório para as nações civilizadas e desenvolvidas.” (Maria T. Camargo Biderman. O dicionário-padrão da língua. Alfa (28), 2743, 1974 Supl.) d)

O Globo. O menino maluquinho: agosto de 2002 e) “Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos outros. Há duas espécies de humorismo: o trágico e

o cômico. O trágico é o que não consegue fazer rir; o cômico é o que é verdadeiramente trágico para se fazer.” (Leon Eliachar. www.mercadolivre.com.br <http://www.mercadolivre.com.br>. acessado em julho de 2005.)

Gabarito: C Resolução/Comentário: Alternativa “c”. A expressão “dicionário-padrão” foi empregada no sentido denotativo, ou seja, em seu sentido próprio. Observe que todos os textos, exceto o texto da alternativa c, são exemplos de textos literários, nos quais o emprego da conotação é mais frequente.


27

75.

O uso do sentido conotativo é comumente encontrado na linguagem literária, incluindo os gêneros histórias em quadrinhos e tirinhas O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a personagem Mafalda

a) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador. b) considerar seu dedo indicador tão importante quanto o dos patrões. c) atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um mesmo sentido ao vocábulo “indicador”. d) usar corretamente a expressão “indicador de desemprego”, mesmo sendo criança. e) atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador dos patrões. Gabarito: C Resolução/Comentário: Alternativa “c”. Mafalda, apesar de ser uma criança, já percebe as injustas relações de trabalho entre patrões e operários e faz uma analogia interessante entre o uso do dedo indicador, que metaforicamente é símbolo de autoritarismo, e um elemento da análise da situação econômica de um país, o indicador de desemprego. Ela atribuiu um mesmo sentido ao vocábulo “indicador”, embora ele possa ser empregado com diferentes significações de acordo com o contexto da interação comunicacional. 76.

Entre as finalidades da conotação estão a expressividade e a afetividade (positiva ou negativa) que transmitem Analisando as falas das personagens, assinale a alternativa que contenha as expressões utilizadas em seu sentido conotativo:

a) “Você vai comer asfalto” e “estou morto”. b) “No quinto período, seu babaca” e “você vai comer asfalto”. c) “Ameaça terrorista” e “aula de educação física”. d) “Ameaça terrorista” e “estou morto”. Gabarito: A Resolução/Comentário: Alternativa “a”. As expressões “Você vai comer asfalto” e “estou morto” foram utilizadas em seu sentido conotativo como recurso expressivo da linguagem. 77. Sobre a conotação e a denotação, podemos afirmar, exceto: a) A conotação é utilizada principalmente na linguagem poética e na literatura, mas pode ser encontrada em

gêneros textuais do cotidiano, como letras de músicas, anúncios publicitários, entre outros. b) Uma palavra ou expressão é usada no sentido denotativo para representar diferentes significados

dependendo do contexto da enunciação. c) Os textos não literários devem preferir a denotação, pois essa tem como finalidade informar o receptor da

mensagem de maneira clara e objetiva, livre de ambiguidades e metáforas. d) A conotação e a denotação são as variações de significado que ocorrem no signo linguístico, que, por sua

vez, é composto de um significante (letras e sons) e um significado (conceito, ideia). Gabarito: B Resolução/Comentário: Alternativa “b”. A denotação, diferentemente do que acontece com a conotação, apresenta a palavra em seu sentido literal, original.


28

78. “O meu fim evidente era atar as duas pontas da vida, e restaurar na velhice a adolescência. Pois, senhor,

não consegui recompor o que foi nem o que fui. Em tudo, se o rosto é igual, a fisionomia é diferente. Se só me faltassem os outros, vá; um homem consola-se mais ou menos das pessoas que perde; mais falto eu mesmo, e esta lacuna é tudo. O que aqui está é, mal comparando, semelhante à pintura que se põe na barba e nos cabelos, e que apenas conserva o hábito externo, como se diz nas autópsias; o interno não aguenta tinta. Uma certidão que me desse vinte anos de idade poderia enganar os estranhos, como todos os documentos falsos, mas não a mim. Os amigos que me restam são de data recente; todos os antigos foram estudar a geologia dos campos-santos. Quanto às amigas, algumas datam de quinze anos, outras de menos, e quase todas creem na mocidade. Duas ou três fariam crer nela aos outros, mas a língua que falam obriga muita vez a consultar os dicionários, e tal frequência é cansativa.”

(Fragmento de Dom Casmurro, Machado de Assis)

Após a leitura do fragmento do romance “Dom Casmurro”, podemos afirmar que Machado de Assis filiou-se ao estilo de época do:

a) Parnasianismo b) Modernismo

c) Realismo d) Simbolismo

e) Arcadismo

Gabarito: C Resolução/Comentário: Alternativa “c”. A perspectiva realista contraria a perspectiva do romantismo, retratando a realidade de maneira menos idealizada e mais crítica, características que Machado de Assis adotou em sua obra. 79.

"sou como a pomba e como as vozes dela É triste o meu cantar; – Flor dos trópicos – cá na Europa fria Eu definho corando noite e dia Saudades do meu lar."

A estrofe acima salienta uma das linhas da reduzida temática da poesia de Casimiro de Abreu que é a:

a) vida familiar. b) paisagem nativa. c) saudade da pátria. d) ternura sonhadora. e) timidez amorosa. Gabarito: C Resolução/Comentário: Alternativa “c”. Uma das principais características da lírica de Casimiro de Abreu é a abordagem graciosa de certos temas, entre eles, a pátria. 80.

Casimiro de Abreu pertence à geração dos poetas que morreram prematuramente, na casa dos vinte anos, como Álvares de Azevedo e outros, acometidos do “mal” byroniano. Sua poesia, reflexo autobiográfico dos transes, imaginários e verídicos, que lhe agitaram a curta existência, centra-se em dois temas fundamentais: a saudade e o lirismo amoroso. Graças a tal fundo de juvenilidade e timidez, sua poesia saudosista guarda um não sei quê de infantil.

(Massaud Moisés. A literatura brasileira através dos textos, 2004. Adaptado.)

Os versos de Casimiro de Abreu que se aproximam da ideia de saudade, tal como descrita por Massaud Moisés, encontram-se em:

a) Se eu soubesse que no mundo / Existia um coração, /Que só por mim palpitasse / De amor em terna expansão; / Do peito calara as mágoas, / Bem feliz eu era então!

b) Oh! não me chames coração de gelo! / Bem vês: traí-me no fatal segredo. / Se de ti fujo é que te adoro e muito, / És bela – eu moço; tens amor, eu – medo!...

c) Naqueles tempos ditosos / Ia colher as pitangas, / Trepava a tirar as mangas, / Brincava à beira do mar;/ Rezava às Ave-Marias, / Achava o céu sempre lindo,/ Adormecia sorrindo / E despertava a cantar!

d) Minh’alma é triste como a flor que morre / Pendida à beira do riacho ingrato; / Nem beijos dá-lhe a viração que corre, / Nem doce canto o sabiá do mato!

e) Tu, ontem, / Na dança / Que cansa, / Voavas / Co’as faces / Em rosas / Formosas / De vivo, / Lascivo / Carmim; / Na valsa / Tão falsa, / Corrias, / Fugias, / Ardente, / Contente, / Tranquila, / Serena, / Sem pena / De mim!

Gabarito: C Resolução/Comentário: Alternativa “c”. As demais alternativas não exprimem saudosismo, mas temática amorosa (a, b, e) e melancolia (d).


29

81. IDEOLOGIA

Meu partido É um coração partido E as ilusões estão todas perdidas Os meus sonhos foram todos vendidos Tão barato que eu nem acredito Eu nem acredito Que aquele garoto que ia mudar o mundo (Mudar o mundo) Frequenta agora as festas do "Grand Monde" Meus heróis morreram de overdose Meus inimigos estão no poder Ideologia Eu quero uma pra viver Ideologia Eu quero uma pra viver O meu prazer Agora é risco de vida Meu sex and drugs não tem nenhum rock 'n' roll Eu vou pagar a conta do analista Pra nunca mais ter que saber quem eu sou Pois aquele garoto que ia mudar o mundo (Mudar o mundo) Agora assiste a tudo em cima do muro Meus heróis morreram de overdose Meus inimigos estão no poder Ideologia Eu quero uma pra viver Ideologia Eu quero uma pra viver.

(Cazuza e Roberto Frejat - 1988)

E as ilusões estão todas perdidas (v. 3)

Esse verso pode ser lido como uma alusão a um livro intitulado Ilusões perdidas, de Honoré de Balzac. Tal procedimento constitui o que se chama de:

a) metáfora b) pertinência c) pressuposição d) intertextualidade e) metonímia Gabarito: C Resolução/Comentário: Alternativa “c”. A intertextualidade é um tema estudado pela Linguística Textual e é parte constituinte do processo de leitura e escrita. Trata-se do diálogo estabelecido entre dois ou mais textos de maneira proposital ou não. Pode ocorrer de duas formas: implícita ou explicitamente. 82.

Operários, 1933, óleo sobre tela, 150x205 cm, (P122), Acervo Artístico-Cultural dos

Palácios do Governo do Estado de São Paulo

Desiguais na fisionomia, na cor e na raça, o que lhes assegura identidade peculiar, são iguais enquanto frente de trabalho. Num dos cantos, as chaminés das indústrias se alçam verticalmente. No mais, em todo o quadro, rostos colados, um ao lado do outro, em pirâmide que tende a se prolongar infinitamente, como mercadoria que se acumula, pelo quadro afora.

(Nádia Gotlib. Tarsila do Amaral, a modernista.)


30

O texto aponta no quadro de Tarsila do Amaral um tema que também se encontra nos versos transcritos em: a) “Pensem nas meninas/ Cegas inexatas/ Pensem nas mulheres/ Rotas alteradas.” (Vinícius de Moraes) b) “Somos muitos severinos/ iguais em tudo e na sina:/ a de abrandar estas pedras/ suando-se muito em cima.”

(João Cabral de Melo Neto) c) “O funcionário público não cabe no poema/ com seu salário de fome/ sua vida fechada em arquivos.”

(Ferreira Gullar) d) “Não sou nada./ Nunca serei nada./ Não posso querer ser nada./À parte isso, tenho em mim todos os sonhos

do mundo.” (Fernando Pessoa) e) “Os inocentes do Leblon/ Não viram o navio entrar (...)/ Os inocentes, definitivamente inocentes/ tudo

ignoravam,/ mas a areia é quente, e há um óleo suave que eles passam pelas costas, e aquecem.” (Carlos Drummond de Andrade)

Gabarito: B Resolução/Comentário: Alternativa “b”. No quadro Operários, de Tarsila do Amaral, a linguagem extralinguística sugere que a diversidade individual é desconsiderada pelo conceito de igualdade de condição de trabalho e, consequentemente, desconsiderada na vida. A mesma sugestão pode ser encontrada nos versos de João Cabral de Melo Neto, pois na fala do protagonista podemos observar a dissolução da individualidade dos nordestinos no trabalho de lavrar a terra. A intertextualidade configura-se por meio do diálogo existente entre a tela de Tarsila e o trecho do livro de João Cabral de Melo Neto. 83. A escola realista, que contou com nomes como Machado de Assis, Raul Pompéia e Aluísio Azevedo, teve

como principais características: a) retorno aos ideais românticos defendidos pela literatura indianista de José de Alencar; b) preocupação com a métrica e com a metalinguagem na arte literária; c) retratar a sociedade e suas mazelas, em uma linguagem irônica e impiedosa sobre o homem e suas máscaras

sociais. d) confronto direto com o ideário religioso, estabelecendo um paradoxo com a literatura barroca. e) defesa da cultura popular brasileira, resgatando símbolos e arquétipos do folclore nacional. Gabarito: C Resolução/Comentário: Alternativa “c”. Contrariando a linguagem literária vigente, que até então estava ancorada nos ideais românticos e na metalinguagem da literatura parnasiana, o Realismo rompeu com a subjetividade e com os eufemismos na linguagem que minimizavam a fealdade do caráter humano, representando o mundo exterior tal qual ele é, assim como o homem e suas relações sociais.

MURILO Texto para as próximas 2 questões:


31

84. A postura da professora na tira pode ser interpretada como preconceituosa em relação à linguagem de Chico Bento. A razão para essa interpretação está relacionada ao fato:

a) de Chico Bento ser um personagem tipicamente urbano, mas com linguagem interiorana. b) de a professora não ter respeitado as particularidades na comunicação do aluno. c) de Chico Bento estar vestido de maneira inadequada ao contexto da sala de aula. d) de a professora ter agido de maneira irônica na exposição sobre as notas do aluno. e) de o aluno não ter se esforçado na atividade de estudo para que obtivesse um bom resultado em notas. Gabarito: B Resolução/Comentário: O falante de uma língua, com seu repertório sociocultural, é um agente natural de transformação. As particularidades de cada usuário precisam ser respeitadas em uma situação comunicativa. 85. Apesar do comportamento radical da professora, um argumento pertinente para justificar sua postura

intolerante seria: a) Os alunos, na sala de aula, jamais devem manifestar seus traços individuais de comunicação, por se tratar de

um contexto formal. b) A escola é um ambiente de ensino formal que valoriza os conhecimentos também formais, como o da língua culta. c) Erros são inadmissíveis em contexto escolar, principalmente em relação à comunicação. d) Chico Bento jamais poderia ter desrespeitado à professora, por ela ser a autoridade do ambiente,

naquele momento. e) Para sobreviverem no Brasil, professores precisam trabalhar durante os três turnos do dia, o que faz com que

sejam estressados. Gabarito: B Resolução/Comentário: A língua culta ou norma-padrão representa um conjunto formal de conceitos sobre o código idiomático. Em contextos formais de estudo, essa é a norma a ser valorizada e perpetuada, tendo em vista a padronização das comunicações que por ela é conseguida. Segundo Bechara, a norma culta é superior à popular, por ser a única que reproduz o pensamento universal. O texto a seguir refere-se as duas próximas questões.

Aprenda a identificar um phishing e não caia mais neste golpe Um e-mail que surge repentinamente na caixa de entrada, de um remetente desconhecido, com um

endereço eletrônico sem sentido e uma mensagem duvidosa. Esta é a descrição de um phishing. [...] Diferente de outros golpes, os phishings não trazem anexos. Do e-mail, o usuário é levado a clicar em um

link. O objetivo do cracker é um só: roubar informações pessoais do usuário e utilizá-las ilegalmente. História de pescador. Inspirado no inglês fish, que significa pescar, na prática ilegal compete aos crackers

a mesma função dos pescadores, que jogam a isca para conseguir o máximo de peixes. Estatísticas revelam apelo financeiro. Diariamente, são enviadas 904 mensagens diferentes de phishings,

segundo o Internet Threat Report (ITR), da Symantec, compilado em março de 2007. A Symantec bloqueou, no segundo semestre de 2006, um total de 1,5 bilhão de mensagens de phishing, aumento de 19% em relação ao primeiro semestre do mesmo ano. [...]

http://www.pucpr.br/comunicacao/noticias/virus/aprenda_a_identificar_um_phishing_e_no_caia_mais_neste_golpe/

86. O advento tecnológico proporcionou uma série de alterações nas mais diversas formas de relações interpessoais. Dentre as inovações, estão vantagens e desvantagens na agilidade comunicativa e na troca de dados. Essa análise permite considerar que:

a) o colapso na troca de informações inseguras é explicado pela falta de divulgação de dados sobre as inovações da internet.

b) a internet ainda apresenta-se em fase de testes e por essa razão seus usuários sofrem com os casos experimentais ainda em curso.

c) as práticas ilegais na rede exigem respostas cada vez mais rápidas para inibir essas ações e garantir a segurança na troca de informações.

d) as instituições responsáveis em aferir casos de uso ilegal de informações não conseguem atender a demanda de reclamação dos usuários da rede.

e) os usuários da rede comprometem a segurança de seus dados ao registrá-los em aparelhos tecnológicos. Gabarito: C Resolução/Comentário: O advento tecnológico proporcionou uma série de alterações nas mais diversas formas de relações interpessoais. Dentre as inovações, estão vantagens e desvantagens, como práticas ilegais, que exigem respostas cada vez mais rápidas para inibir essas ações e garantir a segurança na troca de informações.


32

87. Os textos, em condição de interação, assumem formas linguísticas definidas (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas), que possibilitam a comunicação entre interlocutores. Pela composição do texto “Aprenda a identificar um phishing e não caia mais neste golpe”, é possível identificar o predomínio da tipologia:

a) narrativa, pela ênfase na temporalidade. b) descritiva, pela frequente adjetivação. c) argumentativa, pelos juízos de valor proferidos. d) expositiva, pela informatividade. e) injuntiva, pela interferência na ação do leitor. Gabarito: D Resolução/Comentário: Há o predomínio da tipologia expositiva pela finalidade informativa do texto.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS

INGLÊS – OPÇÃO DE CURSO: 000

Texto para as próximas 2 questões: Leia o texto:

A wave of anger is sweeping the cities of the world. The protests have many different origins. In Brazil people rose up against bus fares, in Turkey against a

building project. Indonesians have rejected higher fuel prices. In the euro zone they march against austerity, and the Arab spring has become a perma-protest against pretty much everything.

Yet just as in 1848, 1968 and 1989, when people also found a collective voice, the demonstrators have much in common. In one country after another, protesters have risen up with bewildering speed. They tend to be ordinary, middle-class people, not lobbies with lists of demands. Their mix of revelry and rage condemns the corruption, inefficiency and arrogance of the folk in charge.

Nobody can know how 2013 will change the world – if at all. In 1989 the Soviet empire teetered and fell. But Marx’s belief that 1848 was the first wave of a proletarian revolution was confounded by decades of flourishing capitalism and 1968 did more to change sex than politics. Even now, though, the inchoate significance of 2013 is discernible. And for politicians who want to peddle the same old stuff, news is not good.

The Economist, June 29, 2013. Adaptado.


33

88. Ao comparar os protestos de 2013 com movimentos políticos passados, afirma-se, no texto, que a) nem sempre esses movimentos expressam anseios coletivos. b) não se sabe se os protestos de 2013 mudarão o mundo. c) as crenças de Marx se confirmaram, mesmo após 1848. d) as revoltas de 1968 causaram grandes mudanças políticas. e) mudanças de costumes foram as principais consequências de movimentos passados. Gabarito: B Resolução/Comentário: A alternativa [D] está correta, pois o texto afirma: "Nobody can know how 2013 will change the world – if at all" (ninguém é capaz de saber como 2013 mudará o mundo - se é que mudará). 89. Segundo o texto, os protestos de 2013, em diversos lugares do mundo, a) condenam a corrupção e outros comportamentos inadequados da classe política. b) vêm perdendo força por falhas de organização. c) questionam a atuação dos lobbies nas reivindicações das diversas classes sociais. d) resultam de motivações econômicas precisas. e) têm poucos aspectos em comum. Gabarito: A Resolução/Comentário: A alternativa [C] está correta, pois o texto afirma: "Their mix of revelry and rage condemns the corruption, inefficiency and arrogance of the folk in charge" (a sua mistura [por parte dos protestos] de algazarra e raiva condena a corrupção, a ineficiência e a arrogância das pessoas no poder [políticos]). Japanese researchers have spent five years developing a humanoid robot system that can understand and respond to simultaneous speakers. They posit a restaurant scenario in which the robot is a waiter. When three people stand before the robot and simultaneously order pork cutlet meals or French dinners, the robot understands at about 70 percent comprehension, responding by repeating each order and giving the total price. This process takes less than two seconds and, crucially, requires no prior voice training. Such auditory powers mark a fundamental challenge in artificial intelligence - how to teach machines to pick out significant sounds amid the hubbub. This is known as 1the cocktail party effect, and most machines do not do any better than humans who have had a few too many martinis.

Scientific American, August 2007. 90. Segundo o texto, num cenário de restaurante, o robô a) repete os pedidos feitos e informa o valor da refeição. b) serve a mesa e escolhe os pratos para os clientes. c) anota pedidos e prepara a comida. d) organiza o funcionamento do restaurante. e) lê o cardápio em voz alta e dá sugestão de pratos. Gabarito: A

ESPANHOL – OPÇÃO DE CURSO: 111

Texto para as próximas 3 questões:

La tecnologia, ¿Enemiga de la memoria? Algunas aplicaciones populares de la tecnología podrían estar arruinando nuestra capacidad para recordar, dicen expertos. En años recientes varios científicos en el mundo han estado investigando el impacto de aplicaciones de internet – en las que los seres humanos pasamos ahora gran parte de nuestro tiempo – en nuestra memoria.

Según investigaciones presentadas en el Festival de la Ciencia, que se celebra en Guilford, Inglaterra, los primeros resultados de estos estudios afirman que redes sociales – como Facebook – podrían estar ayudándonos a recordar.

Pero otros sitios como Twitter o YouTube están disminuyendo esas habilidades.

Durante mucho tiempo se ha pensado que la invención de la calculadora electrónica condujo a un deterioro en nuestra capacidad para


34

realizar matemáticas mentales. Ahora se cree que lo mismo podría estar ocurriendo com tecnología que utilizamos hoy en día para comunicarnos y el impacto que está teniendo en nuestra capacidad para recordar. En particular, los científicos están estudiando el impacto de estas aplicaciones en la llamada "memoria de trabajo". Este tipo de memoria se refiere a los procesos que utilizamos para retener información en la mente durante un período corto de tiempo y la forma como manipulamos esta información. Es decir, a diferencia de la memoria a corto plazo, la memoria de trabajo además de almacenar los recuerdos nos ayuda a utilizar esos recuerdos para manipular la información o resolver problemas. Por ejemplo, durante una prueba en la que debemos recordar información y presentarla de la mejor forma posible.

Algunos científicos creen que nuestra memoria de trabajo es un mejor pronosticador de los logros en el aprendizaje escolar que el coeficiente intelectual, porque la memoria de trabajo, dicen, es independiente de nuestro nível socioeconómico.

Fonte:http://www.us.terra.com/tecnologia/interna/0,,OI3961994-EI12469,00.html com adaptação acessado em 06/09/2009). 88. De acordo com o texto, especialistas acreditam que: a) o uso da internet melhora nossa capacidade de lembrar. b) o uso da internet está piorando nossa capacidade de lembrar. c) o uso da internet está registrando recordes até nas camadas mais populares. d) em tempo recorde, a utilização da internet deve melhorar nossa capacidade de lembrar. e) no mundo todo, o uso da internet está dificultando o raciocínio das pessoas. Gabarito: B Resolução/Comentário: De acordo com texto, o uso está piorando a nossa capacidade de lembrar e o que ‘ilustra’ isso são sites como o Twitter e o YouTube. 89. De acordo com o texto, assinale a alternativa correta. a) Novos estudos indicam que as redes sociais como Twitter e YouTube são as responsáveis pela deterioração

da nossa memória. b) Novos estudos indicam que as redes sociais como Facebook são as responsáveis pela deterioração da

nossa memória. c) Novos estudos indicam que as redes sociais como Facebook e a invenção da calculadora são responsáveis

pela deterioração de nosso raciocínio lógico. d) Assim como se acreditava que a calculadora afetava os nossos cálculos mentais, acredita-se agora que a

tecnologia prejudica também a nossa comunicação. e) Assim como se sabe que a calculadora não afeta nossos cálculos mentais, sabe-se que as atuais tecnologias

não prejudicam a nossa comunicação. Gabarito: A Resolução/Comentário: O trecho que justifica a alternativa A como correta é: “Según investigaciones presentadas en el Festival de la Ciencia (...) redes sociales – como Facebook – podrían estar ayudándonos a recordar. (...) Pero otros sitios como Twitter o YouTube están disminuyendo esas habilidades.” 90. De acordo com o texto, a memória de trabajo refere-se: a) à memória que armazena informações temporariamente para serem manipuladas na resolução de problemas. b) aos processos que usamos para reter informações na mente durante um curto período de tempo, assim como

serve para armazenar as nossas lembranças. c) aos processos que usamos para reter informações na mente durante um longo período de tempo, e dessa

forma, serve para armazenar as nossas lembranças. d) à memória tanto de curto como de longo prazo colaboram na resolução de nossos problemas. e) à memória que nos ajuda a resolver um problema e apresentar o resultado da melhor forma, sem ter que

recorrer às lembranças armazenadas na memória. Gabarito: A Resolução/Comentário: A justificativa para a escolha da alternativa A é: “Este tipo de memoria se refiere a los procesos que utilizamos para retener información en la mente durante un período corto de tiempo y la forma como manipulamos esta información.”

2016 - prova 2a chamada - 3a serie - 19-08 - … · 2016 – po de 2ª chamada - 3ª sÉrie 3 10....

Documents