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2016-2017

Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas/

Integrated Master in Pharmaceutical Sciences

Dermofarmácia e Cosmética / Cosmetics and Dermopharmacy

C o n s e l h o P e d a g ó g i c o F F U L i s b o a | 1

Unidade Curricular Opcional / Optional

ECTS: 4

Objetivos de aprendizagem

A disciplina de Dermofarmácia e Cosmética visa promover e aprofundar a aquisição

de conhecimentos dos alunos em conceitos da legislação comunitária e nacional dos

produtos de cosméticos (PC), da fisiologia da pele e seus anexos e principais

afecções cutâneas. Noções gerais das várias preparações existentes no mercado,

seus ingredientes, desenvolvimento de formulações de produtos cosméticos bem

como do seu aconselhamento serão também objecto de estudo.

Pretende-se assim, transmitir conhecimentos importantes no domínio dos PC para o

futuro exercício quotidiano da profissão farmacêutica.

O programa ministrado faculta aos alunos uma formação teórica e prática à escala

laboratorial. A aquisição de conhecimentos permite proporcionar uma visão global

dos aspectos experimentais do desenvolvimento de formulações. A escolha das

preparações a realizar nas aulas laboratoriais, procura fornecer aos estudantes,

sempre que possível, exemplos de produtos actualmente solicitados nas farmácias

e noutros locais de venda.

Learning outcomes of the curricular unit

The general objective of this course is the acquisition of knowledge in concepts of

cosmetic products (PC): regulation (Portuguese and European), skin’s physiology

and its annexes and main skin disorders will be studied. General notions of the

various existing preparations on the market, its ingredients, cosmetics formulations

development as well as their pharmaceutical advice and care will also be the

subject of study.

This is intended to transmit knowledge to students in important areas, cosmetic

products, for their future professional exercise as pharmacists.

The program provides students with a theoretical and practical laboratory

formation. The knowledge provides an overview of the experimental aspects of the

development of formulations. The choice of preparations to be carried out in the

laboratory classes, seeks to provide students, where possible, examples of products

currently asked in pharmacies.

Conteúdos programáticos

Conceitos de fisiologia cutânea humana e as principais patologias cutâneas farão

parte dos primeiros conceitos teóricos.

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Desenvolvimento e preparação de formulações de aplicação tópica, controlo de

qualidade, aspectos legais e o aconselhamento destes produtos (prática

farmacêutica) serão sempre focados ao longo das aulas.

Principais preparações usadas em PC, tais como produtos de limpeza, hidratantes,

protetores solares, antienvelhecimento, capilares, decorativos e com actividades

especiíficas (acne, celulite, antitranspirantes e desodorizantes...) serão ministrados

nas aulas teóricas.,

A regulamentação, com a aplicação das normas gerais e específicas de rotulagem,

de eficácia, de segurança e de boas práticas das preparações tópicas. Saber

elaborar um caderno técnico.

Syllabus

Concepts of human skin physiology and major skin conditions will be part of the

first theoretical concepts.

Development and preparation of topical formulations, quality control, legal aspects

and the advice of these products (pharmaceutical practice) will always be focused

during the lessons.

Main preparations used in PC, such as cleansers, moisturizers, sunscreens, anti-

aging, hair products, decorative and specific PC products such as acne, cellulite,

antiperspirants and deodorants will be taught in lectures.

The regulation, the application of the general and specific requirements for labeling,

claims, safety and good manufacture procedures will be study. At the end of

classes a Product Information File (PIF) will be presented by the students.

Metodologia Ensino/Avaliação

Esta unidade curricular tem a duração de um semestre lectivo, envolvendo 56

horas de contacto com a equipa docente e 42 horas de trabalho autónomo.

A aprovação a esta unidade curricular confere ao formando 4 ECTS.

Nesta disciplina, os estudantes são confrontados com os conteúdos programáticos

de forma contextualizada com os desafios das aulas laboratoriais.

Para além disto, são colocados perante situações problema - desenvolvimento de

uma formulação original – sob a forma de trabalhos de investigação laboratorial.

Estes problemas deverão ser acompanhados de um caderno técnico que será

objecto de discussão. A avaliação é realizada em duas fases:

- Avaliação contínua – 50%

- Dossier do Produto Cosmético e de Higiene Corporal – 50%

Teaching methodologies (including evaluation)

This course lasts for one semester, involving 56 hours contact hours with teaching

staff and 42 hours of autonomous work.

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The approval of this course gives the forming 4 ECTS.

In this course, students are faced with the syllabus in context with the challenges of

laboratory classes.

In addition, are placed before problem situations - development of an original

formulation - in the form of laboratory research. These need to be accompanied by

a technical document (PIF) that will be discussed. The evaluation is carried out in

two phases:

• Continuous evaluation throughout the semester: - 50%

• Product Information File (PIF) - 50%

Bibliografia principal/Bibliography

Eduardo Barata. (2002). A cosmetologia Arte e Ciência, Lidel, Lisboa.

Walters, H.A. E Roberts M.S. (2008). Dermatologic, Cosmeceutic And Cosmetic

Development, Therapeutic And Novel Approaches, Informa Heathcare, N.Y..

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Farmacocinética Clínica / Clinical Pharmacokinetics


Unidade Curricular Obrigatória / Mandatory

ECTS: 4


A unidade curricular de Farmacocinética Clínica tem como objectivo aplicar os

conceitos de farmacocinética à prática clínica, nomeadamente na monitorização

terapêutica de fármacos. A monitorização terapêutica de fármacos tem por

objectivo optimizar a terapêutica farmacológica mantendo a concentração

plasmática dos fármacos dentro de concentrações terapêuticas. É especialmente

importante em fármacos que são conhecidos por se caracterizarem por uma

margem terapêutica estreita.


Clinical Pharmacokinetics encompasses the application of Pharmacokinetic (PK)

concepts to clinical settings, namely what is currently called as Therapeutic Drug

Monitoring (TDM). TDM aims to promote the optimization of drug treatment by

maintaining drug concentrations within a therapeutic range. It is especially

important for those drugs which are characterized as Narrow Therapeutic Index.


Do conteúdo programático desta disciplina fazem parte uma breve revisão dos

conceitos básicos de farmacocinética (análise compartimental e não

compartimental); determinantes fisiológicos dos parâmetros farmacocinéticos

(ADME); aplicação dos princípios de farmacocinética aos regimes posológicos;

variabilidade e optimização da posologia e aspectos básicos da farmacocinética

populacional.

Os fármacos que serão estudados individualmente são a teofilina, aminoglicosidos e

vancomicina; digoxina, anticonvulsivantes (fenobarbital, fenitoina, carbamazepina,

valproato, lamotrigina), imunossupressores (ciclosporina, tacrolimus, sirolimus e

micofenolato) e antivíricos (zidovudina, estavudina, lamivudina, zalcitabina).

Syllabus

The course includes a brief review of basic PK concepts (compartmental/non

compartmental analysis); physiological determinants of PK parameters (ADME);

application of PK principles to dosing regimens; variability and individual

optimisation of posology and basics of population PK. Finally the course focus on

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the study of individual drugs: theophylline; aminoglicosides and vancomycin;

digoxin; anticonvulsants (phenobarbital, phenytoin, carbamazepine, valproate,

lamotrigin), immunosuppressive drugs (cyclosporin, sirolimus, tacrolimus,

mycophenolate) and antiviral drugs (zidovudine, stavudine, lamivudine,

zalcitabine).


O ensino/aprendizagem processa-se assim através da integração de:

a) Apresentação pelo docente dos temas para os quais os alunos são estimulados a

participar

b) Realização de casos clínicos, exercícios e problemas,

c) Tutorias: os tutores são os docentes do curso. A comunicação entre os alunos e

professores é presencial e/ou através de e-mail.

A avaliação da aprendizagem é contínua através do acompanhamento do progresso

de conhecimentos e competências adquiridas pelo aluno, considerando a assistência

às aulas e a participação activa nos debates e resolução dos desafios propostos.

Poderá ser efectuado um exame escrito formal.


The learning process will consider:

a) Presentation of the subject by the tutor the students being encouraged to

actively participate;

b) Discussion of case studies, exercises and problems

c) Tutorials. Students and teachers interact face to face or by e-mail.

Evaluation is continuous through the learning process, taking into account the

global assiduity and the active participation in the discussion and problem solving

process. A formal written examination can be performed.


Leon Shargel, Andrew Yu. Applied Biopharmaceutics and Pharmacokinetics,

Appleton & Lange, Connecticut, 1999 (4th ed.)

Rowland M., Tozer T. Clinical Pharmacokinetics and Pharmacodynamics, Concepts

and Applications, Lippincot, Williams& Wilkins, 2011 (4th Ed.)

Schumacher G. Therapeutic Drug Monitoring, Appleton & Lange, Norwalk, CT, 1995

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Winter, M. Basic Clinical Pharmacokinetics, Lippincot, Williams& Wilkins, 2010 (5th

Ed.)

Larry A. Bauer. Applied Clinical Pharmacokimetics, McGraw-Hill, N.Y., 2008 (2nd

ed.)

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Genética Humana / Human Genetics



ECTS: 4


- Discutir a aplicação da Genética Humana no diagnóstico, investigação,

aconselhamento e terapia da doença genética.

- Identificar as múltiplas aplicações da citogenética, incluindo a molecular.

- Explicar os princípios de análise de linkage e mapeamento genético.

- Avaliar as evidências de linkage e deduzir mapas de linkage.

- Explicar as técnicas usadas para clonagem e caracterizar genes envolvidos em

doenças, e exemplos.

- Discutir os princípios do Projeto do Genoma Humano.

- Utilizar a Internet na análise do genoma e compreender como podem ser usados

os dados gerados pelo Projecto do Genoma Humano.

- Discutir como surgem as mutações, o seu efeito no fenótipo, e as metodologias

disponíveis para detectar mutações.

- Discutir como a genética pode ser aplicada na identificação individual e análise de

parentesco.

- Explicar as técnicas usadas para a caracterização e análise de características

complexas, e exemplos.


- To discuss the application of Human Genetics in diagnosis, research, counselling

and therapy of genetic diseases.

- To identify the multiple applications of cytogenetics, including the molecular one.

- To explain the principles of linkage analysis and gene mapping.

- To evaluate linkage results and deduce linkage maps.

- To explain the use of cloning techniques and characterize genes involved in

pathologies, with examples.

- To use the Internet for genomic analysis and to understand how to use data

retrieved from the Human Genome Project.

- To discuss how mutations appear, their effect in the phenotype and the available

methodologies to detect mutations.

- To discuss how genetics can be applied in the individual and kinship analysis.

- To explain the current techniques for the characterization and analysis of complex

traits, with examples.

- To discuss the future potential of human genetics along with its ethical dilemmas.

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I: Introdução Geral

• Projecto do Genoma Humano, genética e sociedade

• Célula, mitose e meiose

• Estrutura cromossómica, cariótipo humano, estrutura e função do DNA

• Leis de Mendel, linkage e linkage imbalance e mtDNA

II: O genoma humano

• Variabilidade genética humana

• Genética das populações

• Mapeamentos genético e físico do genoma

• Sequências, estrutura dos cromossomas e anormalias

III: Patologia genética humana

• Bases genéticas da doença

• Aconselhamento genético

• Doenças genéticas complexas

• Patologia dos cromossomas sexuais

• Imprinting genómico

• Instabilidade de STRs

IV: Perspetivas futuras

• Farmacogenómica, terapia genica, genética comportamental, células estaminais

em terapêutica

Conteúdo das aulas laboratoriais:

• Extração de DNA do epitélio bucal e sangue; PCR; RFLA; análise, purificação e

quantificação de produtos da PCR; eletroforese de hemoglobinas e de gDNA;

drepanocitose e RFLA; SSCA; problemas práticos laboratoriais; citogenética;

bioinformática.

Syllabus

I: General Introduction

• Human Genome Project; genetics and society)

• The Cell mitosis and meiosis

• Chromosome structure, human kariotype, DNA structure and rfunction

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• Mendel’s laws, linkage and linkage imbalance, mt DNA

II: The human genome

• The human genetic variability

• Population Genetics

• Genetic and physical maps

• Structure of chromosomes and abnormalities

III: Human genetic pathology

• Genetic basis of disease

• Genetic counselling

• Complex genetic diseases

• Pathology of sex chromosomes

• Genomic imprinting

• STR instability

IV: Future perspectives

• Pharmacogenomics, gene therapy, behaviour, stem cell therapy

Laboratory:

• DNA extraction (mouth epithelium and blood), PCR, RFLA, purification and

quantification of PCR products, electrophoresis of haemoglobin and gDNA, sickle cell

anemia and SSCA, practical resolution of lab problems, cytogenetics,

bioinformatics.


Metodo de avaliação %

Exame intercalar 20

Exame final 50

Avaliação laboratorial 20

Apresentação oral de tema 10

A Avaliação laboratorial consiste em:

Exame intercalar 20

Exame final 50

Participação 15

Pontualidade 15

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Evaluation %

Mid-term exam 20

Final exam 50

Laboratory evaluation 20

Oral presentation 10

Laboratory evaluation:

Mid-term exam 20

Final exam 50

Participation 15

Schedulle commitment 15


Michael Cummings Human Heredity: Principles and Issues, paperback, 2008

Thompson & Thompson, Genetics in Medicine, 7th ed, paperback, 2009

Strachan and Read, Human Molecular Genetics, 4th Edition, BIOS Scientific

Publishers, Oxford, UK, 2010

Marcus Pembrey, Genetics and Epigenetics of Human Disease, Progress

Educational Trust, London, UK, 2012

Strachan T. Genetics and Genomics in Medicine, Garland Science, New York,

2015

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Gestão em Farmácia / Pharmacy Management



ECTS: 4


Os alunos devem familiarizar-se com as principais noções de economia e gestão,

nomeadamente, produto e despesa, custo, proveito e resultado. Importância dos

stocks e ciclos de caixa no funcionamento da empresa, breakeven e principais

indicadores de gestão. Papel dos recursos humanos

E noções básicas de marketing, nomeadamente segmentação, targeting e product

mix e merchandising.


Students should become acquainted with the main concepts of economy and

management, in particular product and cost, profits and results. Importance of

stocks and cash cycles in the operation of the company, breakeven and main

management indicators. Role of human resources and basics of marketing,

including segmentation, targeting and product mix, and merchandising.


Noções Gerais de Organização e Administração

A Empresa - As principais funções numa empresa

A Indústria Farmacêutica

Gestão – princípios de economia e gestão, custos e proveitos

Recursos Humanos – motivação e liderança

Produção – sistemas de produção, planeamento e gestão de stocks

Marketing – segmentação, product mix, ciclo de vida, merchandising

Syllabus

Basic of management

The Company - The main organizational functions

The Pharmaceutical Industry

Management - economy principles and management, costs and profits

Human Resources - motivation and leadership

Production - production systems, planning and stock management

Marketing - segmentation, product mix, life cycle, merchandising

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Gestão em Farmácia / Pharmacy Management



As matérias são apresentadas e discutidas nas aulas teóricas e revistas nas aulas

práticas com resolução e discussão de exercícios e casos práticos.

A avaliação das aulas práticas é contínua, em aula. É efetuado avaliação teórica por

exame sendo no final 60 % do exame teórico e 40 % da prática.


Subjects are presented and discussed during the lectures and made revisions in

practical classes with the resolution and discussion of exercises and case studies.

The assessment of practical classes is continuous throughout the class. It is carried

out theoretical assessment through examination, with a result at the end 60% of

the lecture test and 40% of practice.


Microeconomia e Comportamento, Frank. Robert H, McGraw Hill

Elementos de Contabilidade Geral, Borges, A., Azevedo Rodrigues e Rodrigues, R.

,Rei dos Livros

Humanator, Publicações Dom Quixote

Marketing Farmacêutico, Chico, Luis de la Fuente, 3ª edición, ASE. FAR.

Merchandising, Beirolas, M., Almeida, R. Texto Editora

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Microbiologia Alimentar / Food Microbiology



ECTS: 4


A Unidade Curricular (UC) Microbiologia dos Alimentos tem como objectivos gerais

dotar os alunos dos conhecimentos essenciais sobre os microrganismos capazes de

produzir alterações nos produtos alimentares bem como aqueles associados ao

desenvolvimento de doenças; habilitá-los a compreender a relação entre a sua

presença nos diferentes alimentos e as infecções/intoxicações alimentares. Sendo

uma UC de ênfase laboratorial pretende-se dar a conhecer aos alunos as

metodologias utilizadas para detectar e/ou quantificar a presença de

microrganismos e seus metabolitos, dotando-os de capacidades analíticas e críticas

que lhes permitam avaliar a qualidade microbiológica dos alimentos e

consequências em termos de Saúde Pública.


The general goals of the Food Microbiology course is to equip students with the

essential knowledge about microorganisms causing food spoilage, as well as those

associated with the development of diseases; enable them to understand the

relationship between their presence in different foods and infections/food poisoning.

Being a laboratory course, one of the major goals is to introduce students to he

methods used to detect and / or quantify the presence of microorganisms and their

metabolites in food, providing them

with analytical and critical skills that enable them to assess the microbiological

quality of food and consequences in terms of Public Health.


Introdução à Microbiologia Alimentar.

Principais microrganismos presentes nos alimentos.

Origem da contaminação microbiana dos alimentos. Grupos bacterianos. Factores

que afectam o crescimento dos microrganismos nos alimentos.

Infecções e Intoxicações Alimentares: Microrganismos envolvidos e seus

metabolitos.

2016-2017





Avaliação da qualidade microbiológica dos alimentos: colheita, transporte,

conservação e preparação de amostras para análise. Micorganismos indicadores e

microrganismos patogénicos. Métodos clássicos de detecção, contagem e

identificação. Métodos rápidos e moleculares. Critérios microbiológicos e normas.

Legislação e interpretação dos resultados.

Syllabus

Introduction to Food Microbiology

Most common foodborne microorganisms.

Sources of microorganisms in foods. Bacterial Groups

Factors that affect microbial growth in food.

Infections and Food Poisoning: Associated microorganisms and their metabolites.

Assessment of Microbiological Food Quality: sampling, storage, transportation and

preparation of test samples for microbiological examination.

Indicator Microorganisms and Foodborne Pathogens.

Standard Methods for the Detection and Enumeration of Microbes in Foods. Rapid

and Molecular Methods Microbiological Criteria and Standards

Legislation and Results interpretation.


O ensino da Microbiologia Alimentar é suportado por uma componente laboratorial

apoiado por apresentações orais, de modo a enquadrar os alunos na temática. As

aulas são baseadas em trabalhos experimentais centrados nos métodos analíticos

para avaliação da qualidade microbiológica dos alimentos, desde os princípios

básicos da manipulação até à determinação de microrganismos específicos. Os

fundamentos teóricos que estão na base destes trabalhos serão transmitidos pelo

docente através de uma metodologia de ensino expositiva suportada por material

audiovisual.

Os alunos serão sujeitos a uma avaliação contínua que inclui assiduidade,

desempenho e participação nas aulas (10%), a realização de um trabalho

experimental final e respectiva apresentação oral (45%) e de um teste escrito final

(45%).

O aluno é aprovado com a classificação final mínima de 10 valores.


2016-2017





Food Microbiology teaching is developed as laboratory classes, which are supported

by oral presentations in order to frame the students in the subject. Classes are

based on experimental work focused on analytica methods for evaluating the

microbiological quality of food, from handling up to the determination of specific

microorganisms. The theoretical knowledge that supports the experimental work

will be transmitted by the the Professor through an expository teaching

methodology supported by audiovisual material.

Students will be subject to continuous evaluation which includes attendance,

performance and class participation (10%); conduct a final experimental work with

an oral presentation (45%) and a final written test (45%).

The student is approved with a minimum grade of 10 points.


Montville, T. J., K. Matthews, and K Kniel. Food Microbiology: an Introduction. ASM

Press, Washington, D.C. 2012.

Doyle, M. P., L. R. Beuchat, and T. J. Montville (eds.). Food Microbiology:

Fundamentals and Frontiers. 4th ed. ASM Press, Washington, D.C. 2013.

Jay, J. M., M. J. Loessner, and D. A. Golden. Modern food microbiology. 7th ed.

Springer, New York, NY. 2005.

Ray, B. Fundamental food microbiology. 5th ed. CRC Press, Boca Ratan, FL. 2013.

Normas Internacionais ISO/ ISO International Standards

2016-2017



Projeto II / Project-Based Learning II



ECTS: 4


Adquirir conhecimento baseado na corrente pedagógica do “construtivismo”

Participar e interagir numa ambiência real de investigação

Desenvolver competências para proporcionar a melhor resposta a um

problema

Adquirir e analisar a informação necessária

Adquirir competência para decidir as estratégias necessárias para atingir os

objetivos definidos

Compreender a necessidade de partilhar a informação obtida


to acquire knowledge through the the paedagogic theory of “constructivism”

To be part and interact with in an hands-on environment

to develop skills to provide the best possible answer for the stated problem

to gather and process the right information

to acquire tactics to decide on a strategy needed to achieve pre-determined

goals

to understand the need of sharing findings for which they actively have

contributed


A Unidade Curricular de Projeto baseia-se numa metodologia de aprendizagem

centrada no apreendedor e que tem as suas raízes na teoria pedagógica do

“construtivismo”. Esta teoria define que o conhecimento é construído através da

interação com a ambiência de trabalho/investigação. Uma vez que é necessário

proporcionar a melhor resposta possível para o problema elencado, os alunos

confrontam-se com a responsabilidade de desenvolver métodos para obterem a

informação necessária de modo a atingirem os objetivos definidos. A partilha dos

resultados obtidos no seu próprio trabalho é, ainda, um processo relevante no

processo de aprendizagem.

2016-2017





Syllabus

Project-Based Learning is supported in an education methodology centered on the

learner and may have its roots in “constructivism”, which states that knowledge is

constructed through interacting with the environment. Because there is the need to

provide the best possible answer for the stated problem, students become aware of

the responsibility to gather and process the right information, to decide on a

strategy and learn everything about the methods needed to achieve all pre-

determined goals. Sharing findings, for which they actively have contributed, with

others, helps boosting the learning process.


Os tutores apresentam propostas ao coordenador da Unidade Curricular, que

podem ser centradas em prática laboratorial, na área da epidemiologia e sócio

farmácia ou história das ciências. As propostas são publicitadas de modo a que os

alunos as possam analisar e escolher. Os estudantes podem ainda contactar prévia

e diretamente os responsáveis por projeto que desejem ter como tutores.

No final do semestre, os alunos elaboram um relatório dos seus resultados com

cerca de 30 páginas. Adicionalmente, preparam uma apresentação em powerpoint

que é discutida por um júri, em sessão pública previamente anunciada. A exposição

tem um período máximo de 15 minutos e a arguição de 10 minutos.

O painel de avaliadores, que varia de projeto para projeto, propõe um valor para

classificação baseado na análise de toas os elementos, nomeadamente, o conteúdo

e forma da monografia, a qualidade da exposição oral e da capacidade de clarificar

dúvidas e responder a perguntas.


Tutors present proposals for research which may be focused on laboratory practice,

epidemiology or history of sciences. They are posted so that everybody may choose

at will. Students may also contact who they wish to have as their tutor.

At the end of the semester, students are required to write a short monograph,

about 30 pages long. They are also expected to prepare a powerpoint presentation

to be showed at a public session. The presentation, which is advertised in advance

within the faculty must not exceed 15 minutes, is followed by a 10 minute

2016-2017





discussion. To moderate the discussion, a jury is formed, consisting of two

evaluators who vary from project to project, accordingly. This panel is expected to

criticize each monograph’s format and content and formulate all pertinent questions

needed to clarify less visible research aspects.


Not applicable

2016-2017



Prática da Terapêutica Clínica I / Practice of Clinical Therapy I



ECTS: 4


Objectivo geral: Aquisição de conhecimentos em prática clínica, mediante a

aplicação do conhecimento adquirido em farmacoterapia. Abordagem à prática de

terapêutica em ambiente clínico hospitalar, ao nível da pré-graduação farmacêutica.

- Aquisição de raciocínio clínico (centrado no doente)

- Acompanhamento de situações clínicas

-Compreensão de aspectos clínicos e laboratoriais importantes para o diagnóstico e

monitorização do doente

- Aquisição de conhecimentos em administração de fármacos, em ambiente

hospitalar

- Aplicação clínica de planos farmacoterapêuticos

- Aplicação do conhecimento científico baseado na evidência e protocolos

terapêuticos

- Desenvolvimento de competências em comunicação com outros profissionais de

saúde

- Conhecimento dos sistemas electrónicos de gestão de informação clínica do

hospital

- Conhecimento de medidas de gestão do medicamento e de governação clínica.


Overall objective: To acquire knowledge in clinical practice, by applying the

knowledge gained in pharmacotherapy. Practical approach to therapy in hospital

clinical setting, the level of pharmaceutical undergraduate.

Specific objectives:

- Clinical reasoning Acquisition (patient-centered)

- Monitoring of clinical situations

-Understanding Important clinical and laboratory characteristics for the diagnosis

and monitoring of the patient

- Acquisition of knowledge in administering drugs in hospital

- Clinical application of pharmacotherapeutic plans

- Application of scientific knowledge and evidence-based treatment protocols

- Developing skills in communication with other health professionals

- Knowledge of electronic clinical information management systems of hospital

- Knowledge management measures the drug and clinical governance


Módulo Medicina Interna

2016-2017





Pneumonia Aguda da Comunidade

Infecção nosocomial

Insuficiência cardíaca

Hipertensão

Descompensação diabética

Geriatria e polimedicação

Reconciliação medicamentosa

Módulo Doenças infecciosas

Tuberculose

VIH/Sida

Doenças oportunistas

Doente crónico em terapêutica antirretrovírica

Co-infecção por VHB/VHC

Módulo Pneumologia

Infecção respiratória baixa

Pneumonia aguda da comunidade

Doença pulmonar crónica obstrutiva

Asma e Bronquite asmática

Módulo Hematologia

Leucemia mielóide aguda e crónica

Leucemia linfocítica aguda e crónica

Linfomas

Mielodisplasias

Mieloma múltiplo

Módulo Nefrologia

Insuficiência renal aguda

Insuficiência renal crónica

Hemodiálise

Diálise peritoneal

Transplante renal

Módulo Administração de medicamentos

Via oral, endovenosa, intramuscular e subcutânea

Administração por Cateteres

Administração por Sonda

Administração por sistema em Y

Incompatibilidades medicamentosas

Administração em perfusão continua

Syllabus

Module - Internal Medicine

Pneumonia Acute Community

Nosocomial infection

Cardiac insufficiency

Hypertension

Diabetic decompensation

Geriatrics and polypharmacy

2016-2017





Medication reconciliation

Module - Infectious Diseases

Tuberculosis

HIV/AIDS

Opportunistic infections and diseases

Chronic patient in antiretroviral therapy

Co-infection with HBV/HCV

Module – Pneumology

Lower respiratory infection

Community acute pneumonia

Chronic obstructive pulmonary disease

Asthma and asthmatic bronchitis

Module – Hematology

Acute and chronic myeloid leukemia

Acute and chronic lymphocytic leukemia

Lymphomas

Myelodysplasias

Multiple Myeloma

Module – Nephrology

Acute renal failure

Chronic renal failure

Hemodialysis

Peritoneal dialysis

Kidney transplantation

Module - Medication administration

Oral, intravenous, intramuscular and subcutaneous

Administration for Catheters

Administration Probe

System administration Y

Drug incompatibility

Continuous infusion in administration


Metodologia de ensino:

1- Aula teórico/prática introdutória (2h).

2- Ensino prático presencial na enfermaria e/ou consulta externa dos respectivos

serviços clínicos hospitalares. O tempo mínimo de permanência é

de 8h/semana, dividas em 2 dias por semana. Serão organizados grupos de 2 ou 3

alunos.

3- Elaboração, por grupos, de um relatório que consta de um plano

farmacoterapêutico e sua respectiva monitorização, por módulo.

4- Elaboração, no final da UC, de uma apresentação, individual, em formato

electrónico com o plano farmacoterapêutico para discussão oral com os respectivos

tutores dos módulos e tutor coordenador (15´apresentação+10´discussão).

2016-2017





Avaliação:

1- Elaboração, por grupo, de um relatório por módulo segundo metodologia SOAP,

integrando respectivo plano farmacoterapêutico (50%)

2- Apresentação oral individual, de 1 plano farmacoterapêutico elaborado, incluindo

justificação com base em conhecimentos adquiridos na UC (50%). Presença de

todos os alunos e farmacêuticos.


Teaching methodology:

1- Theoretical Lecture / introductory practice (2h).

2 face practical teaching in the ward and / or the respective hospital outpatient

clinical services. The minimum residence time is 2 weeks (8 hours / week, divided

into 2 days per week). 2 or 3 students groups will be organized.

3- Preparation for groups, a report consists of a therapeutic plan and its respective

monitoring per module.

4 Preparation at the end of the course, a presentation, individual, electronically to

the pharmacotherapeutic plan for oral discussion with their tutors of the modules

and tutor coordinator (15'apresentação + 10'discussão).

Evaluation:

1- Preparation for each group of a report by the second module SOAP methodology,

integrating its pharmacotherapeutic plan (50%)

2 individual oral presentation, 1 pharmacotherapeutic plan prepared, including

justification based on knowledge acquired in the course (50%). Presence of all

students and pharmacists.


1- Wiedenmayer K, Summers RS, Mackie CA, Developing pharmacy pratice- A focus

on patient care. Handbook 2006 Edition. World Health Organization (WHO) and

International Pharmaceutical Federation (FIP).

2- Sosabowski MH, Gard PR. Pharmacy Education in the United Kingdom, American

Journal of Pharmaceutical Education 2008; 72 (6); Article 130.

3- Bourdon O, Ekeland C, Brion F. Pharmacy Education in France, American Journal

of Pharmaceutical Education 2008; 72 (6); Article 132.

4- Marriott J, Nation RL, Roller L e col. Pharmacy Education in Context of Australian

Practice, American Journal of Pharmaceutical Education 2008; 72 (6); Article 131.

5- Ryan M, Shao H, Yang L, e col. Pharmacy Education in China, American Journal

of Pharmaceutical Education 2008; 72 (6); Article 129.

2016-2017



Radiofarmácia / Radiopharmacy



ECTS: 4


Aquisição de conhecimentos e competências sobre os conceitos teóricos básicos e

aplicações práticas da Radioquímica e radiofármacos em Biomedicina.


Acquisition of knowledge and skills on the theoretical and applied aspects of

radiochemistry and radiopharmaceuticals for biomedical applications.


A unidade curricular de Radiofarmácia pretende ministrar aos alunos os

conhecimentos teóricos básicos e aplicações práticas da Radioquímica, incluindo os

aspectos químicos e as propriedades físicas dos radionuclídeos. O programa inclui o

estudo de temas específicos, nomeadamente: Segurança radiológica e

radiobiologia; Reactores nucleares, equilíbrio e geradores de radionúclídeos;

Produção de radiofármacos; Controlo de qualidade de radiofármacos. O conteúdo

programático abrange também as aplicações biomédicas de radiofármacos em

diagnóstico (imagiologia) e terapêutica.

Syllabus

Radiopharmacy covers the basic theoretical and applied aspects of radiochemistry,

including the chemical aspects of the fundamental nuclear physical properties of

radionuclides. The program includes the study of specific themes, namely:

Radiation safety and radiobiology; Nuclear reactors, equilibrium and generators;

Radiopharmaceuticals production; Quality control.

The program also focuses on the biomedical applications of radiopharmaceuticals

covering imagiology to therapeutics.


O ensino inclui aulas teóricas, de apresentação dos diversos temas, bem como

aulas práticas complementares onde se realizarão exercícios de aplicação dos

conhecimentos teóricos adquiridos.

2016-2017



Radiofarmácia / Radiopharmacy


Elaboração de uma revisão bibliográfica sobre um tema à escolha, do aluno, de

entre vários sugeridos pelo docente.

A avaliação sobre a matéria leccionada na parte teórica e prática é efetuada no

decurso de um exame escrito final, que representa 65% da nota final. A avaliação

teórica e prática também poderá ser efetuada por regime de 2 frequências,

representando cada 32,5% da nota final. Serão aprovados os alunos cuja

classificação seja igual ou superior a 9,5 valores.

A classificação final dos alunos aprovados será a média ponderada da classificação

obtida no exame final (65%), na revisão bibliográfica (35%) e da avaliação

contínua. Os alunos serão considerados aprovados na unidade curricular de

Radiofarmácia se a classificação final for igual ou superior a 9,5 valores.


Teaching includes theoretical classes where the diverse themes are presented and

practical lessons where theoretical concepts will be applied to solve proposed

exercises.

Theoretical evaluation consists of a final exam with both theoretical and practical

questions. Students that score 9.5 or more are approved. Practical evaluation

includes a bibliographic review on a specific theme and interpretative questions

included on the final exam.

The final score is an average of final exam that contributes with 65% and

bibliographic review (35%). Students will be approved in Radiopharmacy if the final

score is equal to or greater than 9.5.


W. A. Volkert e T. J. Hoffman, Therapeutic Radiopharmaceuticals, Chem. Rev.,

1999, 99, 2269-2292.

G. F. Knoll, Radiation Detection and Measurement, 3rd ed., Wiley & Sons, New

York, 2000.

A. D. Nunn, Radiopharmaceuticals: Chemistry and Pharmacology, Marcel Decker,

New York, 1992.

H. Chilton e R. L. Witcofsky, Nuclear Pharmacy, Lea & Febiger, Philadelphia, 1986.

C. B. Sampson, Textbook of Radio-pharmacy Theory and Practice, 3rd ed., Gordon

and Breach Science Publishers, Amsterdam, 1999.

2016-2017 mestrado integrado em ciências farmacêuticas ...§ões.pdf · produtos de cosméticos...

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