2013 1 direito 7 direito processual penal ii

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Direito

7ª série Direito Processual Penal II

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

� Favorecer a aprendizagem.

� Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

� Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

� Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

� Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

� Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

� Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

� Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Alexandre Soares Ferreira

Faculdade Anhanguera de Valinhos

.

Direito - 7ª série - Direito Processual Penal II


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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.

� Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos ou normativos, com a devida utilização das normas técnico-jurídicas.

� Interpretação e aplicação do Direito. � Pesquisa e utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes

do Direito.

Produção Acadêmica • Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1, 2, 3 e

4.

Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de 3 a 7 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; • fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; • se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; • com capa, contendo:

• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; • nome e RA de cada participante; • título da atividade; • nome do professor da disciplina; • cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

DESAFIO

O desafio proposto é de se aprofundar nos temas lecionados em sala de aula e de, ao efetuar as pesquisas e leituras sugeridas, entender as diversas formas de se interpretar e aplicar a legislação penal e processual penal para ao final de cada etapa, o grupo ter a capacidade de construir sobre cada assunto, seu próprio pensamento e sua própria conclusão.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.



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Os trabalhos sugeridos têm como escopo instigar a pesquisa e o raciocínio do acadêmico, propiciando o exercício do pensamento e a interpretação da lei em consonância com as normas constitucionais, os princípios gerais de direito processual penal, e a jurisprudência. Para o profissional do direito, a pesquisa, a investigação científica e a interpretação são ferramentas fundamentais ao exercício de seu mister, sendo um dos desafios desta ATPS o domínio das ferramentas de pesquisas e das várias formas de se interpretar a legislação pátria.

Objetivo do desafio

Produção de relatórios.

ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas)

� Aula-tema: Competência Esta atividade é importante para que você compreenda o instituto da competência como delimitação do poder jurisdicional bem como os critérios para sua fixação e solução de conflitos quando dois ou mais órgãos jurisdicionais, num primeiro momento, forem competentes para julgar a mesma ação. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Fazer a leitura dos artigos 138, 139 e 140 do Código Penal e 84 usque 87 do Código de Processo Penal.

Passo 2 (Equipe)

Proceder à leitura dos seguintes textos disponíveis em: • <https://docs1.google.com/document/d/1nS3YkfsyzUO0sPJHR8_Y9c_LvtbX2Ehnoi

t1NOGI_9M/edit?hl=en&authkey=CPjIoq8C#>. Acesso em: 15 out. 2012. Você encontrará o texto, jurisprudência comentada, “Calúnia contra funcionário público: competência para julgar exceção de verdade” de Rômulo de Andrade Moreira.

• <https://docs.google.com/document/d/17oH3R_whTWt3bRDscL9ByiwckelO_brpVB7l4PJdEeY/edit?hl=en&authkey=CKHwuJ8J>. Acesso em: 15 out. 2012. Você encontrará o texto “Foro por prerrogativa de função: nova diretriz do STF” de Geraldo Magela e Silva Meneses.

Passo 3 (Equipe)

Pesquisar no mínimo quatro acórdãos, de duas cortes diferentes, sobre cada um dos temas abaixo. 1 Calúnia e difamação contra funcionário público, competência para julgar a exceção da

verdade. 2 Foro por prerrogativa de função, fim do mandato.



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Passo 4 (Equipe)

Reunir o grupo e elaborar um relatório que deve ser entregue ao professor, sobre os textos indicados e as jurisprudências pesquisadas, abordando obrigatoriamente os seguintes pontos: 1 Competência por prerrogativa de função; 2 Foro privilegiado após a cessação do mandato ou exercício funcional; 3 Julgamento dos crimes cometidos por parlamentar durante o exercício do mandato

cujo processo se estende após o término do mesmo; 4 Exceção da verdade nos crimes contra honra; 5 Competência e fundamento para julgar a exceptio veritatis nos crimes de calúnia

praticado contra funcionário público; 6 Competência e fundamento para julgar a exceptio veritatis nos crimes de difamação

praticado contra funcionário público. Entregar ao professor.


� Aula-tema: Prova no processo penal.

Esta atividade é importante para que você identifique e compreenda a aplicação das normas processuais penais, bem como os aspectos relacionados às provas, sua admissibilidade, valoração, momento oportuno, bem como os entendimentos jurisprudenciais e doutrinários acerca do tema.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Proceder à leitura dos art. 5º, LVI da Constituição Federal e do Artigo 157 do código de Processo Penal.

Passo 2 (Equipe)

Proceder à leitura dos seguintes textos disponíveis em: • <https://docs0.google.com/document/d/1B3Mr7FuJF_CtSJUpz9eGuMl-

rlBBIJofinn4DTPulro/edit?hl=en&authkey=CIT6w_wD#>. Acesso em: 15 out. 2012. Você encontrará o texto “Lei nº 11.690/08 e provas ilícitas” de Luiz Flávio Gomes.

• <https://docs.google.com/uc?id=0B9OPgFcSLVznYzRmNmU2NWItMzQzNC00ODcxLWFmYTAtZDA4NTQ3YjY0NGM5&export=download&authkey=CPO3za8O&hl=en>. Acesso em: 15 out. 2012. Você encontrará o texto “Exceções à inadmissibilidade das provas ilícitas no processo penal brasileiro” de Rômulo Lachi.

Passo 3 (Equipe)

Pesquisar três decisões que tratem sobre a seguinte questão: A admissibilidade da prova ilícita em benefício do réu.



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Sites sugeridos para pesquisa:

• Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo. Disponível em: <http://www.tj.sp.gov.br/>. Acesso em: 15 out. 2012.

• Tribunal Regional Federal 3ª Região. Disponível em: <http://www.jfsp.jus.br/>. Acesso em: 15 out. 2012.

• Superior Tribunal de Justiça. Disponível em: <http://www.stj.gov.br>. Acesso em: 15 out. 2012.

• Supremo Tribunal Federal. Disponível em: <http://www.stf.gov.br>. Acesso em: 15 out. 2012.

Passo 4 (Equipe)

Realizar uma análise crítica dos textos e dos três acórdãos encontrados, e elaborar ao final um relatório, contendo: 1 Descrição dos casos; A) decisão de 1º grau; B) órgão julgador; C) razões de reforma ou

manutenção da decisão; D) Posição do grupo sobre a decisão final, com a devida fundamentação legal.

2 Na conclusão, confrontar a questão da admissibilidade da prova ilícita para beneficiar o réu com o princípio da dignidade da pessoa humana, do contraditório, da ampla defesa e da proporcionalidade.

3 Cada Relatório deve conter no mínimo duas páginas. Entregar ao professor.


� Aula-tema: Prisão e Liberdade Provisória.

Esta atividade é importante para que você se aprofunde na matéria e entenda o instituto da prisão cautelar, seus requisitos autorizadores, seu caráter de exceção e algumas das soluções jurídicas possíveis de serem utilizadas quando a prisão for ilegal.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Proceder à leitura dos artigos 301 a 316 do código de processo penal.

Passo 2 (Equipe)

Proceder à leitura do pacto de San José da Costa Rica (Convenção Americana Sobre Direitos Humanos).

Passo 3 (Equipe)

Proceder à leitura dos seguintes textos disponíveis em:



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• <https://docs.google.com/document/d/1CmVXRMzo_LJF8_xCwGNxh5_LFqXLWwempiz2-C9zPc/edit?hl=en&authkey=CL_M-sIL>. Acesso em: 15 out. 2012. Você encontrará o texto “Critérios para aferição da razoabilidade da prisão preventiva” de Luiz Flávio Gomes.

• <https://docs.google.com/document/d/1pdI4tahNsMObeNC9x25Ar4Z8RmSeXFWiSL4Qr_lfmxI/edit?hl=en&authkey=COKkmfMJ>. Acesso em: 15 out. 2012. Você encontrará o texto “Princípio da Razoabilidade e a Emenda Constitucional nº 45” de Luiz Augusto Coutinho.

• <https://docs1.google.com/document/d/1iOX5Q1oYaUYKQrH1KqftdfJARcAMLVoNe2RSsw1pcA/edit?hl=en&authkey=CLaX4t4C#>. Acesso em: 15 out. 2012. Você encontrará o texto “Caso Isabella – Prisão Midiática” de Luiz Flávio Gomes.

• <https://docs.google.com/document/d/1VvmkXBu98pWc6wpWXHHkPhNvTrvj2Noe8JYuoiqLWQQ/edit?hl=en&authkey=CM7fp_wB>. Acesso em: 15 out. 2012. Você encontrará o texto “Prisão Preventiva em sentido estrito – Os fundamentos do artigo 312 do CPP e a motivação do decreto prisional”de Fabiana Esbick.

Passo 4 (Equipe)

Elaborar um trabalho que aborde um dos seguintes temas. 1 O princípio da razoabilidade e a prisão cautelar. 2 Requisitos autorizadores da prisão preventiva e a motivação do decreto prisional. 3 A excepcionalidade da prisão cautelar. 4 A prisão cautelar e os princípios da dignidade da pessoa humana, da presunção da

inocência e da necessidade. 5 O “clamor público” e a influência da mídia nas decisões de decretação de prisão

cautelar. Entregar ao professor.


� Aula-tema: Sentença.

Esta atividade é importante para que você entenda que embora o Juiz seja livre na formação de seu conhecimento, deve seguir certos requisitos ao proferir sua sentença, sob pena de nulidade, e ainda para compreender que não basta ao julgador absolver ou inocentar o acusado, devendo fundamentar os motivos de sua decisão e da formação do seu consentimento nos termos da Constituição Federal e do Código de Processo Penal. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Proceder à leitura dos artigos 381 usque 393 do Código de Processo Penal.

Passo 2 (Equipe)



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Proceder à leitura do capítulo “Sentença” do livro texto.

Passo 3 (Equipe)

Pesquisar o tema “Sentença” na doutrina disponível na biblioteca de sua unidade. Utilizar, no mínimo, duas obras diferentes.

Passo 4 (Equipe)

Realizar um resumo do tema abordando necessariamente os requisitos formais da sentença, o princípio da correlação, a emendatio libelli, a mutatio libelli, os fundamentos pelos quais poderá o Juiz absolver o acusado e os efeitos penais e extra-penais da sentença condenatória. Entregar ao professor.

Livro-Texto da disciplina:

• CAPEZ, Fernando. Curso de Processo Penal. 20ª ed. São Paulo: Saraiva, 2013. – PLT 554

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