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DEYSE DA SILVA SOBRINO

BULLYING ndash RESPEITE AS DIFERENCcedilAS

PREcircMIO PROFESSORES DO BRASIL ndash 5ordf EDICcedilAtildeO

MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Secretaria de Educaccedilatildeo Baacutesica

SAtildeO PAULO

2011

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DEYSE DA SILVA SOBRINO

BULLYING ndash RESPEITE AS DIFERENCcedilAS

ldquoProjeto apresentado agrave banca da

Comissatildeo Julgadora Nacional do Precircmio

Professores do Brasil ndash 5ordf ediccedilatildeo como

exigecircncia para participaccedilatildeo do

concursordquo

SAtildeO PAULO

2011

3

SUMAacuteRIO SIacuteNTESE DO PROJETO 4 BULLYING ndash RESPEITE AS DIFERENCcedilAS 5 Dados cadastrais 5 Descriccedilatildeo do espaccedilo escolar 5 Peculiaridades 5 Realidade sociocultural 6 Realidade econocircmica 6 Descriccedilatildeo do projeto 6 Justificativa do tema escolhido 7 Objetivos 8 Objetivos gerais 8 Objetivos especiacuteficos 8 Objetivos especiacuteficos conceituais 8 Objetivos especiacuteficos procedimentais 8 Objetivos especiacuteficos atitudinais 8 Cronograma 8 Puacuteblico alvo 9 Envolvimento dos participantes 9 Metodologia didaacutetica 9 Descriccedilatildeo do Processo de trabalho 9 Avaliaccedilatildeo docente 11 Avaliaccedilatildeo dos alunos 14

ANEXOS ANEXO A ndash BULLYING UM PROBLEMA QUE TEM REMEacuteDIO

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ANEXO B ndash GAZETA PENHENSE 16

ANEXO C ndash PAPO DE PROFESSOR (BLOG)

17 ANEXO D ndash QAE amp QSE (BLOG) 19

ANEXO E ndash PROFESSOR MEDIADOR CONECTADO (BLOG) 20

ANEXO F - CAcircMARA ENTREGA O PREMIO PAULO FREIRE DE QUALIDADE DE ENSINO

22

ANEXO G ndash ESCOLAS CRIAM ACcedilOtildeES CONTRA PRAacuteTICA (Jornal Agora Satildeo Paulo ndash 27032011 ndash paacutegina - A3 ANEXO H ndash PROFESSORA CRIA REMEacuteDIO CONTRA ldquoBULLYINGrdquo EM REDE MUNICIPAL ANEXO I ndash BULLYING UM PROBLEMA QUE TEM REMEacuteDIO (Revista City Penha) pag7071 ndash dezembro2010 nordm 44

24

25 26

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SIacuteNTESE DO PROJETO

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de agressotildees que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente essas violecircncias em marccedilo de

2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

Os objetivos eram

buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e o exerciacutecio da cidadania

perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

O puacuteblico alvo os alunos diretamente e suas famiacutelias indiretamente

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo as diferenccedilas apresentadas pelo outro

A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola) realizando enquete para verificaccedilatildeo da existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados e os dispuseram graficamente

Com os resultados obtidos demonstrando a existecircncia de bullying na

escola passaram a debater o assunto em rodas de conversas e assistirem a viacutedeos sobre o tema chegando agrave conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula) As caixas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL antibullyingrdquo foram distribuiacutedas agrave

comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

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TIacuteTULO DO PROJETO Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Dados cadastrais

Nome do proponente Deyse da Silva Sobrino ndash Professora de Informaacutetica Educativa Telefone para contato (11) 7560-6347 Cidade Satildeo Paulo Estado Satildeo Paulo

Nome da Escola EMEF Joseacute Bonifaacutecio Endereccedilo Rua Doutor Frederico Brotero134 ndash Jardim Triana ndash Cidade Patriarca ndash Satildeo Paulo ndash Satildeo Paulo Telefone da escola (11) 2958-1377 Coordenadoria de Ensino - Penha Descriccedilatildeo do espaccedilo escolar

A escola estaacute situada na zona leste da cidade de Satildeo Paulo estado de Satildeo Paulo Funciona em dois turnos diaacuterios matutino e vespertino atendendo crianccedilas de cinco a dezessete anos de idade com ensino fundamental de primeiro ao nono ano

A escola conta com 12 salas de aula por periacuteodo sendo uma delas

destinada ao Laboratoacuterio de Informaacutetica Educativa local que atende a todos os alunos sem exceccedilatildeo uma vez por semana

No Laboratoacuterio utiliza-se a tecnologia como ferramenta que auxilia no

desenvolvimento da aprendizagem principalmente nas diversas formas de leitura e escrita Atende aproximadamente oitocentos alunos

Para o desenvolvimento de todas as atividades escolares a escola possui aproximadamente 70 funcionaacuterios sendo 47 professores e 23 funcionaacuterios incluindo o pessoal terceirizado Peculiaridades

A Direccedilatildeo da escola se altera praticamente a cada ano ou dois O cargo vago de Diretor de escola oferecido durante o concurso de

remoccedilatildeo serve apenas como ponto de ingresso na carreira Assim que possiacutevel os dirigentes se removem atendendo suas expectativas natildeo criando viacutenculo com os alunos nem mesmo com comunidade onde a escola estaacute inserida

Dessa forma a escola tem como peculiaridades alguns professores

titulares e alguns funcionaacuterios que jaacute haacute bom tempo na escola conhecem bem a clientela suas caracteriacutesticas e anseios conseguindo desenvolver projetos que atendam agraves suas expectativas e professores que no passado foram estudantes

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na escola e hoje se orgulham de voltarem ocupando outra posiccedilatildeo que natildeo a de aluno mas aprendendo sempre

Realidade sociocultural

Os paisresponsaacuteveis pelos alunos estatildeo na faixa etaacuteria entre 35 a 44 anos

Muitos deles terminaram o 2ordm grau poreacutem um nuacutemero expressivo natildeo

concluiu o ensino fundamental Os pais satildeo migrantes de vaacuterios lugares do Brasil principalmente de Satildeo

Paulo e alguns satildeo imigrantes da Boliacutevia Enquete realizada com os alunos e com a populaccedilatildeo do entorno da escola

demonstrou que o lazer eacute praticamente inexistente A frequumlecircncia agrave cinemas teatros ou mesmo shows musicais eacute baixiacutessima

quase que nula As justificativas dadas pelos que participaram da enquete focaram trecircs

aspectos a distacircncia dos centros de lazer tendo como ponto de referecircncia a localizaccedilatildeo de suas moradias a falta de tempo em virtude do trabalho e o preccedilo considerado natildeo acessiacutevel

O lazer dos alunos e de seus familiares acaba sendo a ida agrave igreja ou a

quadra de esportes da escola aos finais de semana mas o principal deles satildeo os passeios ao shopping

Participam tambeacutem de eventos elaborados pela escola como festa junina

mostra cultural grupos de teatro musicais e outros Mesmo sendo o lazer oferecido proacuteximo agraves moradias e com entrada

franca ou seja na escola a frequumlecircncia ainda deixa muito a desejar

Realidade econocircmica

A maioria dos alunos mora proacuteximo da escola em residecircncias locadas e suas famiacutelias na grande maioria satildeo compostas por quatro pessoas

Analisando a situaccedilatildeo soacutecio-econocircmica percebe-se que as famiacutelias possuem seus membros empregados com um salaacuterio que varia entre quinhentos agrave um mil e quinhentos reais

O atendimento meacutedico para os alunos e seus familiares eacute realizado por

hospital puacuteblico localizado no bairro

Descriccedilatildeo do projeto

7

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas apresentadas pelo outro A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola)

realizando enquete para verificar a existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho denuacutencia e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados obtidos por meio da enquete e os

dispuseram graficamente Com os resultados obtidos comprovando a existecircncia do bullying

visualizados com clareza apoacutes rodas de conversas e viacutedeos assistidos chegaram a conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio o laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula)

As caixas do remeacutedio fictiiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo foram distribuiacutedas

agrave comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

O projeto estaacute em continuidade com leitura e rodas de conversa com

debates sobre casos de bullying que satildeo publicados em jornais e revistas trazidos pelos alunos

Apoacutes realizaccedilatildeo da roda de conversa as notiacutecias satildeo publicadas no jornal

mural laquo A KatraKa raquo no paacutetio da escola para que todos tenham acesso e conhecimento

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de

agressotildees (Bullying) que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola entre alunos e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Justificativa do tema escolhido para o projeto

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente violecircncias que se repetiam (bullying) em marccedilo de 2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

No ano de 2009 o projeto teve seu iniacutecio com o nome de valores dando

ecircnfase agrave relaccedilatildeo de amizade entre as pessoas respeitando as diferenccedilas

8

valorizando os sentimentos de amor confianccedila e outros que se fazem necessaacuterios para a manutenccedilatildeo de uma relaccedilatildeo de amizade

Esse projeto serviu de base para estruturar o projeto Bullying ndash Respeite as

Diferenccedilas que trabalhou a realidade local o conviacutevio entre os adolescentes e obteve os resultados esperados Objetivos do trabalho

Objetivos gerais Levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade da pessoa humana bases para a vida em sociedade Objetivos especiacuteficos Conceituais Os alunos deveratildeo

Conceituar Bullying e reconhecer a praacutetca como ela acontece e os seus efeitos tanto para quem sofre como para quem pratica

Entender que as diferenccedilas existem natildeo por escolha mas pela origem geneacutetica e outras e que o mundo natildeo seria tatildeo especial se as pessoas fossem todas idecircnticas Procedimentais Os alunos deveratildeo

Buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e exerciacutecio da cidadania

Perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa Atitudinais Os alunos deveratildeo

Desenvolver a consciecircncia e o desejo de mudanccedilas de atitudes e comportamentos em relaccedilatildeo ao proacuteximo com a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas Cronograma do projeto

Data de iniacutecio do projeto 032010 Data de encerramento do projeto 102010

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O projeto continua em andamento de forma diversa e amena tendo em vista os resultados positivos quanto agrave diminuiccedilatildeo das ocorrecircncias de Bullying e a chegada de novos alunos

Puacuteblico-alvo

O projeto foi dirigido diretamente a todos os alunos da escola mais

especificamente os do 4ordm ano ao 9ordm e indiretamente aos pais responsaacuteveis professores coordenadores direccedilatildeo funcionaacuterios ou seja todos envolvidos no processo educacional Envolvimento dos participantes

Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto entre alunos pais responsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e direccedilatildeo da escola Todos os alunos foram envolvidos no projeto mais especificamente os alunos do 4ordm ao 9ordm anos Metodologiacutea

Estimular a curiosidade em relaccedilatildeo ao tema partindo do conhecimento jaacute existente discutindo criando momentos de reflexatildeo colocando-se no lugar do outro

Ampliar os conhecimentos e levar a percepccedilatildeo que mudanccedilas seriam necessaacuterias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violecircncia

O aluno pesquisa aumenta seus conhecimentos e chega a conclusotildees

sem imposiccedilotildees de conceitos por meio de textos preacute existentes Descriccedilatildeo do processo do trabalho (evoluccedilatildeo semana a semana)

1ordf e 2ordf semanas ndash foram distribuiacutedos pelos vaacuterios ambientes da escola cartazes com o termo BULLYING

Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos membros da comunidade escolar

3ordf semana - roda de conversa com exposiccedilatildeo de opiniotildees a respeito do tema avaliando os conhecimentos preacute-existentes

4ordf semana ndash exposiccedilatildeo de viacutedeos que demonstraram as diferenccedilas existentes entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o conviacutevio em sociedade e de forma harmocircnica

5ordf semana - Assistiram viacutedeos sobre Bullying no Youtube que demonstraram os tipos de agressotildees e violecircncias suas consequecircncias que as pessoas muitas vezes carregam por toda a sua vida

10

6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

11

16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

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soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

2

DEYSE DA SILVA SOBRINO

BULLYING ndash RESPEITE AS DIFERENCcedilAS

ldquoProjeto apresentado agrave banca da

Comissatildeo Julgadora Nacional do Precircmio

Professores do Brasil ndash 5ordf ediccedilatildeo como

exigecircncia para participaccedilatildeo do

concursordquo

SAtildeO PAULO

2011

3

SUMAacuteRIO SIacuteNTESE DO PROJETO 4 BULLYING ndash RESPEITE AS DIFERENCcedilAS 5 Dados cadastrais 5 Descriccedilatildeo do espaccedilo escolar 5 Peculiaridades 5 Realidade sociocultural 6 Realidade econocircmica 6 Descriccedilatildeo do projeto 6 Justificativa do tema escolhido 7 Objetivos 8 Objetivos gerais 8 Objetivos especiacuteficos 8 Objetivos especiacuteficos conceituais 8 Objetivos especiacuteficos procedimentais 8 Objetivos especiacuteficos atitudinais 8 Cronograma 8 Puacuteblico alvo 9 Envolvimento dos participantes 9 Metodologia didaacutetica 9 Descriccedilatildeo do Processo de trabalho 9 Avaliaccedilatildeo docente 11 Avaliaccedilatildeo dos alunos 14

ANEXOS ANEXO A ndash BULLYING UM PROBLEMA QUE TEM REMEacuteDIO

15

ANEXO B ndash GAZETA PENHENSE 16

ANEXO C ndash PAPO DE PROFESSOR (BLOG)

17 ANEXO D ndash QAE amp QSE (BLOG) 19

ANEXO E ndash PROFESSOR MEDIADOR CONECTADO (BLOG) 20

ANEXO F - CAcircMARA ENTREGA O PREMIO PAULO FREIRE DE QUALIDADE DE ENSINO

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ANEXO G ndash ESCOLAS CRIAM ACcedilOtildeES CONTRA PRAacuteTICA (Jornal Agora Satildeo Paulo ndash 27032011 ndash paacutegina - A3 ANEXO H ndash PROFESSORA CRIA REMEacuteDIO CONTRA ldquoBULLYINGrdquo EM REDE MUNICIPAL ANEXO I ndash BULLYING UM PROBLEMA QUE TEM REMEacuteDIO (Revista City Penha) pag7071 ndash dezembro2010 nordm 44

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SIacuteNTESE DO PROJETO

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de agressotildees que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente essas violecircncias em marccedilo de

2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

Os objetivos eram

buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e o exerciacutecio da cidadania

perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

O puacuteblico alvo os alunos diretamente e suas famiacutelias indiretamente

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo as diferenccedilas apresentadas pelo outro

A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola) realizando enquete para verificaccedilatildeo da existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados e os dispuseram graficamente

Com os resultados obtidos demonstrando a existecircncia de bullying na

escola passaram a debater o assunto em rodas de conversas e assistirem a viacutedeos sobre o tema chegando agrave conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula) As caixas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL antibullyingrdquo foram distribuiacutedas agrave

comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

5

TIacuteTULO DO PROJETO Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Dados cadastrais

Nome do proponente Deyse da Silva Sobrino ndash Professora de Informaacutetica Educativa Telefone para contato (11) 7560-6347 Cidade Satildeo Paulo Estado Satildeo Paulo

Nome da Escola EMEF Joseacute Bonifaacutecio Endereccedilo Rua Doutor Frederico Brotero134 ndash Jardim Triana ndash Cidade Patriarca ndash Satildeo Paulo ndash Satildeo Paulo Telefone da escola (11) 2958-1377 Coordenadoria de Ensino - Penha Descriccedilatildeo do espaccedilo escolar

A escola estaacute situada na zona leste da cidade de Satildeo Paulo estado de Satildeo Paulo Funciona em dois turnos diaacuterios matutino e vespertino atendendo crianccedilas de cinco a dezessete anos de idade com ensino fundamental de primeiro ao nono ano

A escola conta com 12 salas de aula por periacuteodo sendo uma delas

destinada ao Laboratoacuterio de Informaacutetica Educativa local que atende a todos os alunos sem exceccedilatildeo uma vez por semana

No Laboratoacuterio utiliza-se a tecnologia como ferramenta que auxilia no

desenvolvimento da aprendizagem principalmente nas diversas formas de leitura e escrita Atende aproximadamente oitocentos alunos

Para o desenvolvimento de todas as atividades escolares a escola possui aproximadamente 70 funcionaacuterios sendo 47 professores e 23 funcionaacuterios incluindo o pessoal terceirizado Peculiaridades

A Direccedilatildeo da escola se altera praticamente a cada ano ou dois O cargo vago de Diretor de escola oferecido durante o concurso de

remoccedilatildeo serve apenas como ponto de ingresso na carreira Assim que possiacutevel os dirigentes se removem atendendo suas expectativas natildeo criando viacutenculo com os alunos nem mesmo com comunidade onde a escola estaacute inserida

Dessa forma a escola tem como peculiaridades alguns professores

titulares e alguns funcionaacuterios que jaacute haacute bom tempo na escola conhecem bem a clientela suas caracteriacutesticas e anseios conseguindo desenvolver projetos que atendam agraves suas expectativas e professores que no passado foram estudantes

6

na escola e hoje se orgulham de voltarem ocupando outra posiccedilatildeo que natildeo a de aluno mas aprendendo sempre

Realidade sociocultural

Os paisresponsaacuteveis pelos alunos estatildeo na faixa etaacuteria entre 35 a 44 anos

Muitos deles terminaram o 2ordm grau poreacutem um nuacutemero expressivo natildeo

concluiu o ensino fundamental Os pais satildeo migrantes de vaacuterios lugares do Brasil principalmente de Satildeo

Paulo e alguns satildeo imigrantes da Boliacutevia Enquete realizada com os alunos e com a populaccedilatildeo do entorno da escola

demonstrou que o lazer eacute praticamente inexistente A frequumlecircncia agrave cinemas teatros ou mesmo shows musicais eacute baixiacutessima

quase que nula As justificativas dadas pelos que participaram da enquete focaram trecircs

aspectos a distacircncia dos centros de lazer tendo como ponto de referecircncia a localizaccedilatildeo de suas moradias a falta de tempo em virtude do trabalho e o preccedilo considerado natildeo acessiacutevel

O lazer dos alunos e de seus familiares acaba sendo a ida agrave igreja ou a

quadra de esportes da escola aos finais de semana mas o principal deles satildeo os passeios ao shopping

Participam tambeacutem de eventos elaborados pela escola como festa junina

mostra cultural grupos de teatro musicais e outros Mesmo sendo o lazer oferecido proacuteximo agraves moradias e com entrada

franca ou seja na escola a frequumlecircncia ainda deixa muito a desejar

Realidade econocircmica

A maioria dos alunos mora proacuteximo da escola em residecircncias locadas e suas famiacutelias na grande maioria satildeo compostas por quatro pessoas

Analisando a situaccedilatildeo soacutecio-econocircmica percebe-se que as famiacutelias possuem seus membros empregados com um salaacuterio que varia entre quinhentos agrave um mil e quinhentos reais

O atendimento meacutedico para os alunos e seus familiares eacute realizado por

hospital puacuteblico localizado no bairro

Descriccedilatildeo do projeto

7

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas apresentadas pelo outro A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola)

realizando enquete para verificar a existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho denuacutencia e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados obtidos por meio da enquete e os

dispuseram graficamente Com os resultados obtidos comprovando a existecircncia do bullying

visualizados com clareza apoacutes rodas de conversas e viacutedeos assistidos chegaram a conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio o laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula)

As caixas do remeacutedio fictiiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo foram distribuiacutedas

agrave comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

O projeto estaacute em continuidade com leitura e rodas de conversa com

debates sobre casos de bullying que satildeo publicados em jornais e revistas trazidos pelos alunos

Apoacutes realizaccedilatildeo da roda de conversa as notiacutecias satildeo publicadas no jornal

mural laquo A KatraKa raquo no paacutetio da escola para que todos tenham acesso e conhecimento

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de

agressotildees (Bullying) que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola entre alunos e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Justificativa do tema escolhido para o projeto

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente violecircncias que se repetiam (bullying) em marccedilo de 2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

No ano de 2009 o projeto teve seu iniacutecio com o nome de valores dando

ecircnfase agrave relaccedilatildeo de amizade entre as pessoas respeitando as diferenccedilas

8

valorizando os sentimentos de amor confianccedila e outros que se fazem necessaacuterios para a manutenccedilatildeo de uma relaccedilatildeo de amizade

Esse projeto serviu de base para estruturar o projeto Bullying ndash Respeite as

Diferenccedilas que trabalhou a realidade local o conviacutevio entre os adolescentes e obteve os resultados esperados Objetivos do trabalho

Objetivos gerais Levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade da pessoa humana bases para a vida em sociedade Objetivos especiacuteficos Conceituais Os alunos deveratildeo

Conceituar Bullying e reconhecer a praacutetca como ela acontece e os seus efeitos tanto para quem sofre como para quem pratica

Entender que as diferenccedilas existem natildeo por escolha mas pela origem geneacutetica e outras e que o mundo natildeo seria tatildeo especial se as pessoas fossem todas idecircnticas Procedimentais Os alunos deveratildeo

Buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e exerciacutecio da cidadania

Perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa Atitudinais Os alunos deveratildeo

Desenvolver a consciecircncia e o desejo de mudanccedilas de atitudes e comportamentos em relaccedilatildeo ao proacuteximo com a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas Cronograma do projeto

Data de iniacutecio do projeto 032010 Data de encerramento do projeto 102010

9

O projeto continua em andamento de forma diversa e amena tendo em vista os resultados positivos quanto agrave diminuiccedilatildeo das ocorrecircncias de Bullying e a chegada de novos alunos

Puacuteblico-alvo

O projeto foi dirigido diretamente a todos os alunos da escola mais

especificamente os do 4ordm ano ao 9ordm e indiretamente aos pais responsaacuteveis professores coordenadores direccedilatildeo funcionaacuterios ou seja todos envolvidos no processo educacional Envolvimento dos participantes

Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto entre alunos pais responsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e direccedilatildeo da escola Todos os alunos foram envolvidos no projeto mais especificamente os alunos do 4ordm ao 9ordm anos Metodologiacutea

Estimular a curiosidade em relaccedilatildeo ao tema partindo do conhecimento jaacute existente discutindo criando momentos de reflexatildeo colocando-se no lugar do outro

Ampliar os conhecimentos e levar a percepccedilatildeo que mudanccedilas seriam necessaacuterias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violecircncia

O aluno pesquisa aumenta seus conhecimentos e chega a conclusotildees

sem imposiccedilotildees de conceitos por meio de textos preacute existentes Descriccedilatildeo do processo do trabalho (evoluccedilatildeo semana a semana)

1ordf e 2ordf semanas ndash foram distribuiacutedos pelos vaacuterios ambientes da escola cartazes com o termo BULLYING

Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos membros da comunidade escolar

3ordf semana - roda de conversa com exposiccedilatildeo de opiniotildees a respeito do tema avaliando os conhecimentos preacute-existentes

4ordf semana ndash exposiccedilatildeo de viacutedeos que demonstraram as diferenccedilas existentes entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o conviacutevio em sociedade e de forma harmocircnica

5ordf semana - Assistiram viacutedeos sobre Bullying no Youtube que demonstraram os tipos de agressotildees e violecircncias suas consequecircncias que as pessoas muitas vezes carregam por toda a sua vida

10

6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

11

16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

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soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

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Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

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ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

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Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

3

SUMAacuteRIO SIacuteNTESE DO PROJETO 4 BULLYING ndash RESPEITE AS DIFERENCcedilAS 5 Dados cadastrais 5 Descriccedilatildeo do espaccedilo escolar 5 Peculiaridades 5 Realidade sociocultural 6 Realidade econocircmica 6 Descriccedilatildeo do projeto 6 Justificativa do tema escolhido 7 Objetivos 8 Objetivos gerais 8 Objetivos especiacuteficos 8 Objetivos especiacuteficos conceituais 8 Objetivos especiacuteficos procedimentais 8 Objetivos especiacuteficos atitudinais 8 Cronograma 8 Puacuteblico alvo 9 Envolvimento dos participantes 9 Metodologia didaacutetica 9 Descriccedilatildeo do Processo de trabalho 9 Avaliaccedilatildeo docente 11 Avaliaccedilatildeo dos alunos 14

ANEXOS ANEXO A ndash BULLYING UM PROBLEMA QUE TEM REMEacuteDIO

15

ANEXO B ndash GAZETA PENHENSE 16

ANEXO C ndash PAPO DE PROFESSOR (BLOG)

17 ANEXO D ndash QAE amp QSE (BLOG) 19

ANEXO E ndash PROFESSOR MEDIADOR CONECTADO (BLOG) 20

ANEXO F - CAcircMARA ENTREGA O PREMIO PAULO FREIRE DE QUALIDADE DE ENSINO

22

ANEXO G ndash ESCOLAS CRIAM ACcedilOtildeES CONTRA PRAacuteTICA (Jornal Agora Satildeo Paulo ndash 27032011 ndash paacutegina - A3 ANEXO H ndash PROFESSORA CRIA REMEacuteDIO CONTRA ldquoBULLYINGrdquo EM REDE MUNICIPAL ANEXO I ndash BULLYING UM PROBLEMA QUE TEM REMEacuteDIO (Revista City Penha) pag7071 ndash dezembro2010 nordm 44

24

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SIacuteNTESE DO PROJETO

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de agressotildees que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente essas violecircncias em marccedilo de

2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

Os objetivos eram

buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e o exerciacutecio da cidadania

perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

O puacuteblico alvo os alunos diretamente e suas famiacutelias indiretamente

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo as diferenccedilas apresentadas pelo outro

A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola) realizando enquete para verificaccedilatildeo da existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados e os dispuseram graficamente

Com os resultados obtidos demonstrando a existecircncia de bullying na

escola passaram a debater o assunto em rodas de conversas e assistirem a viacutedeos sobre o tema chegando agrave conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula) As caixas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL antibullyingrdquo foram distribuiacutedas agrave

comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

5

TIacuteTULO DO PROJETO Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Dados cadastrais

Nome do proponente Deyse da Silva Sobrino ndash Professora de Informaacutetica Educativa Telefone para contato (11) 7560-6347 Cidade Satildeo Paulo Estado Satildeo Paulo

Nome da Escola EMEF Joseacute Bonifaacutecio Endereccedilo Rua Doutor Frederico Brotero134 ndash Jardim Triana ndash Cidade Patriarca ndash Satildeo Paulo ndash Satildeo Paulo Telefone da escola (11) 2958-1377 Coordenadoria de Ensino - Penha Descriccedilatildeo do espaccedilo escolar

A escola estaacute situada na zona leste da cidade de Satildeo Paulo estado de Satildeo Paulo Funciona em dois turnos diaacuterios matutino e vespertino atendendo crianccedilas de cinco a dezessete anos de idade com ensino fundamental de primeiro ao nono ano

A escola conta com 12 salas de aula por periacuteodo sendo uma delas

destinada ao Laboratoacuterio de Informaacutetica Educativa local que atende a todos os alunos sem exceccedilatildeo uma vez por semana

No Laboratoacuterio utiliza-se a tecnologia como ferramenta que auxilia no

desenvolvimento da aprendizagem principalmente nas diversas formas de leitura e escrita Atende aproximadamente oitocentos alunos

Para o desenvolvimento de todas as atividades escolares a escola possui aproximadamente 70 funcionaacuterios sendo 47 professores e 23 funcionaacuterios incluindo o pessoal terceirizado Peculiaridades

A Direccedilatildeo da escola se altera praticamente a cada ano ou dois O cargo vago de Diretor de escola oferecido durante o concurso de

remoccedilatildeo serve apenas como ponto de ingresso na carreira Assim que possiacutevel os dirigentes se removem atendendo suas expectativas natildeo criando viacutenculo com os alunos nem mesmo com comunidade onde a escola estaacute inserida

Dessa forma a escola tem como peculiaridades alguns professores

titulares e alguns funcionaacuterios que jaacute haacute bom tempo na escola conhecem bem a clientela suas caracteriacutesticas e anseios conseguindo desenvolver projetos que atendam agraves suas expectativas e professores que no passado foram estudantes

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na escola e hoje se orgulham de voltarem ocupando outra posiccedilatildeo que natildeo a de aluno mas aprendendo sempre

Realidade sociocultural

Os paisresponsaacuteveis pelos alunos estatildeo na faixa etaacuteria entre 35 a 44 anos

Muitos deles terminaram o 2ordm grau poreacutem um nuacutemero expressivo natildeo

concluiu o ensino fundamental Os pais satildeo migrantes de vaacuterios lugares do Brasil principalmente de Satildeo

Paulo e alguns satildeo imigrantes da Boliacutevia Enquete realizada com os alunos e com a populaccedilatildeo do entorno da escola

demonstrou que o lazer eacute praticamente inexistente A frequumlecircncia agrave cinemas teatros ou mesmo shows musicais eacute baixiacutessima

quase que nula As justificativas dadas pelos que participaram da enquete focaram trecircs

aspectos a distacircncia dos centros de lazer tendo como ponto de referecircncia a localizaccedilatildeo de suas moradias a falta de tempo em virtude do trabalho e o preccedilo considerado natildeo acessiacutevel

O lazer dos alunos e de seus familiares acaba sendo a ida agrave igreja ou a

quadra de esportes da escola aos finais de semana mas o principal deles satildeo os passeios ao shopping

Participam tambeacutem de eventos elaborados pela escola como festa junina

mostra cultural grupos de teatro musicais e outros Mesmo sendo o lazer oferecido proacuteximo agraves moradias e com entrada

franca ou seja na escola a frequumlecircncia ainda deixa muito a desejar

Realidade econocircmica

A maioria dos alunos mora proacuteximo da escola em residecircncias locadas e suas famiacutelias na grande maioria satildeo compostas por quatro pessoas

Analisando a situaccedilatildeo soacutecio-econocircmica percebe-se que as famiacutelias possuem seus membros empregados com um salaacuterio que varia entre quinhentos agrave um mil e quinhentos reais

O atendimento meacutedico para os alunos e seus familiares eacute realizado por

hospital puacuteblico localizado no bairro

Descriccedilatildeo do projeto

7

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas apresentadas pelo outro A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola)

realizando enquete para verificar a existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho denuacutencia e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados obtidos por meio da enquete e os

dispuseram graficamente Com os resultados obtidos comprovando a existecircncia do bullying

visualizados com clareza apoacutes rodas de conversas e viacutedeos assistidos chegaram a conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio o laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula)

As caixas do remeacutedio fictiiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo foram distribuiacutedas

agrave comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

O projeto estaacute em continuidade com leitura e rodas de conversa com

debates sobre casos de bullying que satildeo publicados em jornais e revistas trazidos pelos alunos

Apoacutes realizaccedilatildeo da roda de conversa as notiacutecias satildeo publicadas no jornal

mural laquo A KatraKa raquo no paacutetio da escola para que todos tenham acesso e conhecimento

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de

agressotildees (Bullying) que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola entre alunos e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Justificativa do tema escolhido para o projeto

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente violecircncias que se repetiam (bullying) em marccedilo de 2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

No ano de 2009 o projeto teve seu iniacutecio com o nome de valores dando

ecircnfase agrave relaccedilatildeo de amizade entre as pessoas respeitando as diferenccedilas

8

valorizando os sentimentos de amor confianccedila e outros que se fazem necessaacuterios para a manutenccedilatildeo de uma relaccedilatildeo de amizade

Esse projeto serviu de base para estruturar o projeto Bullying ndash Respeite as

Diferenccedilas que trabalhou a realidade local o conviacutevio entre os adolescentes e obteve os resultados esperados Objetivos do trabalho

Objetivos gerais Levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade da pessoa humana bases para a vida em sociedade Objetivos especiacuteficos Conceituais Os alunos deveratildeo

Conceituar Bullying e reconhecer a praacutetca como ela acontece e os seus efeitos tanto para quem sofre como para quem pratica

Entender que as diferenccedilas existem natildeo por escolha mas pela origem geneacutetica e outras e que o mundo natildeo seria tatildeo especial se as pessoas fossem todas idecircnticas Procedimentais Os alunos deveratildeo

Buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e exerciacutecio da cidadania

Perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa Atitudinais Os alunos deveratildeo

Desenvolver a consciecircncia e o desejo de mudanccedilas de atitudes e comportamentos em relaccedilatildeo ao proacuteximo com a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas Cronograma do projeto

Data de iniacutecio do projeto 032010 Data de encerramento do projeto 102010

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O projeto continua em andamento de forma diversa e amena tendo em vista os resultados positivos quanto agrave diminuiccedilatildeo das ocorrecircncias de Bullying e a chegada de novos alunos

Puacuteblico-alvo

O projeto foi dirigido diretamente a todos os alunos da escola mais

especificamente os do 4ordm ano ao 9ordm e indiretamente aos pais responsaacuteveis professores coordenadores direccedilatildeo funcionaacuterios ou seja todos envolvidos no processo educacional Envolvimento dos participantes

Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto entre alunos pais responsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e direccedilatildeo da escola Todos os alunos foram envolvidos no projeto mais especificamente os alunos do 4ordm ao 9ordm anos Metodologiacutea

Estimular a curiosidade em relaccedilatildeo ao tema partindo do conhecimento jaacute existente discutindo criando momentos de reflexatildeo colocando-se no lugar do outro

Ampliar os conhecimentos e levar a percepccedilatildeo que mudanccedilas seriam necessaacuterias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violecircncia

O aluno pesquisa aumenta seus conhecimentos e chega a conclusotildees

sem imposiccedilotildees de conceitos por meio de textos preacute existentes Descriccedilatildeo do processo do trabalho (evoluccedilatildeo semana a semana)

1ordf e 2ordf semanas ndash foram distribuiacutedos pelos vaacuterios ambientes da escola cartazes com o termo BULLYING

Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos membros da comunidade escolar

3ordf semana - roda de conversa com exposiccedilatildeo de opiniotildees a respeito do tema avaliando os conhecimentos preacute-existentes

4ordf semana ndash exposiccedilatildeo de viacutedeos que demonstraram as diferenccedilas existentes entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o conviacutevio em sociedade e de forma harmocircnica

5ordf semana - Assistiram viacutedeos sobre Bullying no Youtube que demonstraram os tipos de agressotildees e violecircncias suas consequecircncias que as pessoas muitas vezes carregam por toda a sua vida

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6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

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16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

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soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

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Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

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O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

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ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

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Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

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SIacuteNTESE DO PROJETO

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de agressotildees que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente essas violecircncias em marccedilo de

2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

Os objetivos eram

buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e o exerciacutecio da cidadania

perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

O puacuteblico alvo os alunos diretamente e suas famiacutelias indiretamente

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo as diferenccedilas apresentadas pelo outro

A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola) realizando enquete para verificaccedilatildeo da existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados e os dispuseram graficamente

Com os resultados obtidos demonstrando a existecircncia de bullying na

escola passaram a debater o assunto em rodas de conversas e assistirem a viacutedeos sobre o tema chegando agrave conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula) As caixas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL antibullyingrdquo foram distribuiacutedas agrave

comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

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TIacuteTULO DO PROJETO Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Dados cadastrais

Nome do proponente Deyse da Silva Sobrino ndash Professora de Informaacutetica Educativa Telefone para contato (11) 7560-6347 Cidade Satildeo Paulo Estado Satildeo Paulo

Nome da Escola EMEF Joseacute Bonifaacutecio Endereccedilo Rua Doutor Frederico Brotero134 ndash Jardim Triana ndash Cidade Patriarca ndash Satildeo Paulo ndash Satildeo Paulo Telefone da escola (11) 2958-1377 Coordenadoria de Ensino - Penha Descriccedilatildeo do espaccedilo escolar

A escola estaacute situada na zona leste da cidade de Satildeo Paulo estado de Satildeo Paulo Funciona em dois turnos diaacuterios matutino e vespertino atendendo crianccedilas de cinco a dezessete anos de idade com ensino fundamental de primeiro ao nono ano

A escola conta com 12 salas de aula por periacuteodo sendo uma delas

destinada ao Laboratoacuterio de Informaacutetica Educativa local que atende a todos os alunos sem exceccedilatildeo uma vez por semana

No Laboratoacuterio utiliza-se a tecnologia como ferramenta que auxilia no

desenvolvimento da aprendizagem principalmente nas diversas formas de leitura e escrita Atende aproximadamente oitocentos alunos

Para o desenvolvimento de todas as atividades escolares a escola possui aproximadamente 70 funcionaacuterios sendo 47 professores e 23 funcionaacuterios incluindo o pessoal terceirizado Peculiaridades

A Direccedilatildeo da escola se altera praticamente a cada ano ou dois O cargo vago de Diretor de escola oferecido durante o concurso de

remoccedilatildeo serve apenas como ponto de ingresso na carreira Assim que possiacutevel os dirigentes se removem atendendo suas expectativas natildeo criando viacutenculo com os alunos nem mesmo com comunidade onde a escola estaacute inserida

Dessa forma a escola tem como peculiaridades alguns professores

titulares e alguns funcionaacuterios que jaacute haacute bom tempo na escola conhecem bem a clientela suas caracteriacutesticas e anseios conseguindo desenvolver projetos que atendam agraves suas expectativas e professores que no passado foram estudantes

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na escola e hoje se orgulham de voltarem ocupando outra posiccedilatildeo que natildeo a de aluno mas aprendendo sempre

Realidade sociocultural

Os paisresponsaacuteveis pelos alunos estatildeo na faixa etaacuteria entre 35 a 44 anos

Muitos deles terminaram o 2ordm grau poreacutem um nuacutemero expressivo natildeo

concluiu o ensino fundamental Os pais satildeo migrantes de vaacuterios lugares do Brasil principalmente de Satildeo

Paulo e alguns satildeo imigrantes da Boliacutevia Enquete realizada com os alunos e com a populaccedilatildeo do entorno da escola

demonstrou que o lazer eacute praticamente inexistente A frequumlecircncia agrave cinemas teatros ou mesmo shows musicais eacute baixiacutessima

quase que nula As justificativas dadas pelos que participaram da enquete focaram trecircs

aspectos a distacircncia dos centros de lazer tendo como ponto de referecircncia a localizaccedilatildeo de suas moradias a falta de tempo em virtude do trabalho e o preccedilo considerado natildeo acessiacutevel

O lazer dos alunos e de seus familiares acaba sendo a ida agrave igreja ou a

quadra de esportes da escola aos finais de semana mas o principal deles satildeo os passeios ao shopping

Participam tambeacutem de eventos elaborados pela escola como festa junina

mostra cultural grupos de teatro musicais e outros Mesmo sendo o lazer oferecido proacuteximo agraves moradias e com entrada

franca ou seja na escola a frequumlecircncia ainda deixa muito a desejar

Realidade econocircmica

A maioria dos alunos mora proacuteximo da escola em residecircncias locadas e suas famiacutelias na grande maioria satildeo compostas por quatro pessoas

Analisando a situaccedilatildeo soacutecio-econocircmica percebe-se que as famiacutelias possuem seus membros empregados com um salaacuterio que varia entre quinhentos agrave um mil e quinhentos reais

O atendimento meacutedico para os alunos e seus familiares eacute realizado por

hospital puacuteblico localizado no bairro

Descriccedilatildeo do projeto

7

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas apresentadas pelo outro A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola)

realizando enquete para verificar a existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho denuacutencia e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados obtidos por meio da enquete e os

dispuseram graficamente Com os resultados obtidos comprovando a existecircncia do bullying

visualizados com clareza apoacutes rodas de conversas e viacutedeos assistidos chegaram a conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio o laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula)

As caixas do remeacutedio fictiiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo foram distribuiacutedas

agrave comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

O projeto estaacute em continuidade com leitura e rodas de conversa com

debates sobre casos de bullying que satildeo publicados em jornais e revistas trazidos pelos alunos

Apoacutes realizaccedilatildeo da roda de conversa as notiacutecias satildeo publicadas no jornal

mural laquo A KatraKa raquo no paacutetio da escola para que todos tenham acesso e conhecimento

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de

agressotildees (Bullying) que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola entre alunos e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Justificativa do tema escolhido para o projeto

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente violecircncias que se repetiam (bullying) em marccedilo de 2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

No ano de 2009 o projeto teve seu iniacutecio com o nome de valores dando

ecircnfase agrave relaccedilatildeo de amizade entre as pessoas respeitando as diferenccedilas

8

valorizando os sentimentos de amor confianccedila e outros que se fazem necessaacuterios para a manutenccedilatildeo de uma relaccedilatildeo de amizade

Esse projeto serviu de base para estruturar o projeto Bullying ndash Respeite as

Diferenccedilas que trabalhou a realidade local o conviacutevio entre os adolescentes e obteve os resultados esperados Objetivos do trabalho

Objetivos gerais Levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade da pessoa humana bases para a vida em sociedade Objetivos especiacuteficos Conceituais Os alunos deveratildeo

Conceituar Bullying e reconhecer a praacutetca como ela acontece e os seus efeitos tanto para quem sofre como para quem pratica

Entender que as diferenccedilas existem natildeo por escolha mas pela origem geneacutetica e outras e que o mundo natildeo seria tatildeo especial se as pessoas fossem todas idecircnticas Procedimentais Os alunos deveratildeo

Buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e exerciacutecio da cidadania

Perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa Atitudinais Os alunos deveratildeo

Desenvolver a consciecircncia e o desejo de mudanccedilas de atitudes e comportamentos em relaccedilatildeo ao proacuteximo com a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas Cronograma do projeto

Data de iniacutecio do projeto 032010 Data de encerramento do projeto 102010

9

O projeto continua em andamento de forma diversa e amena tendo em vista os resultados positivos quanto agrave diminuiccedilatildeo das ocorrecircncias de Bullying e a chegada de novos alunos

Puacuteblico-alvo

O projeto foi dirigido diretamente a todos os alunos da escola mais

especificamente os do 4ordm ano ao 9ordm e indiretamente aos pais responsaacuteveis professores coordenadores direccedilatildeo funcionaacuterios ou seja todos envolvidos no processo educacional Envolvimento dos participantes

Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto entre alunos pais responsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e direccedilatildeo da escola Todos os alunos foram envolvidos no projeto mais especificamente os alunos do 4ordm ao 9ordm anos Metodologiacutea

Estimular a curiosidade em relaccedilatildeo ao tema partindo do conhecimento jaacute existente discutindo criando momentos de reflexatildeo colocando-se no lugar do outro

Ampliar os conhecimentos e levar a percepccedilatildeo que mudanccedilas seriam necessaacuterias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violecircncia

O aluno pesquisa aumenta seus conhecimentos e chega a conclusotildees

sem imposiccedilotildees de conceitos por meio de textos preacute existentes Descriccedilatildeo do processo do trabalho (evoluccedilatildeo semana a semana)

1ordf e 2ordf semanas ndash foram distribuiacutedos pelos vaacuterios ambientes da escola cartazes com o termo BULLYING

Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos membros da comunidade escolar

3ordf semana - roda de conversa com exposiccedilatildeo de opiniotildees a respeito do tema avaliando os conhecimentos preacute-existentes

4ordf semana ndash exposiccedilatildeo de viacutedeos que demonstraram as diferenccedilas existentes entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o conviacutevio em sociedade e de forma harmocircnica

5ordf semana - Assistiram viacutedeos sobre Bullying no Youtube que demonstraram os tipos de agressotildees e violecircncias suas consequecircncias que as pessoas muitas vezes carregam por toda a sua vida

10

6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

11

16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

12

soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

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Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

5

TIacuteTULO DO PROJETO Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Dados cadastrais

Nome do proponente Deyse da Silva Sobrino ndash Professora de Informaacutetica Educativa Telefone para contato (11) 7560-6347 Cidade Satildeo Paulo Estado Satildeo Paulo

Nome da Escola EMEF Joseacute Bonifaacutecio Endereccedilo Rua Doutor Frederico Brotero134 ndash Jardim Triana ndash Cidade Patriarca ndash Satildeo Paulo ndash Satildeo Paulo Telefone da escola (11) 2958-1377 Coordenadoria de Ensino - Penha Descriccedilatildeo do espaccedilo escolar

A escola estaacute situada na zona leste da cidade de Satildeo Paulo estado de Satildeo Paulo Funciona em dois turnos diaacuterios matutino e vespertino atendendo crianccedilas de cinco a dezessete anos de idade com ensino fundamental de primeiro ao nono ano

A escola conta com 12 salas de aula por periacuteodo sendo uma delas

destinada ao Laboratoacuterio de Informaacutetica Educativa local que atende a todos os alunos sem exceccedilatildeo uma vez por semana

No Laboratoacuterio utiliza-se a tecnologia como ferramenta que auxilia no

desenvolvimento da aprendizagem principalmente nas diversas formas de leitura e escrita Atende aproximadamente oitocentos alunos

Para o desenvolvimento de todas as atividades escolares a escola possui aproximadamente 70 funcionaacuterios sendo 47 professores e 23 funcionaacuterios incluindo o pessoal terceirizado Peculiaridades

A Direccedilatildeo da escola se altera praticamente a cada ano ou dois O cargo vago de Diretor de escola oferecido durante o concurso de

remoccedilatildeo serve apenas como ponto de ingresso na carreira Assim que possiacutevel os dirigentes se removem atendendo suas expectativas natildeo criando viacutenculo com os alunos nem mesmo com comunidade onde a escola estaacute inserida

Dessa forma a escola tem como peculiaridades alguns professores

titulares e alguns funcionaacuterios que jaacute haacute bom tempo na escola conhecem bem a clientela suas caracteriacutesticas e anseios conseguindo desenvolver projetos que atendam agraves suas expectativas e professores que no passado foram estudantes

6

na escola e hoje se orgulham de voltarem ocupando outra posiccedilatildeo que natildeo a de aluno mas aprendendo sempre

Realidade sociocultural

Os paisresponsaacuteveis pelos alunos estatildeo na faixa etaacuteria entre 35 a 44 anos

Muitos deles terminaram o 2ordm grau poreacutem um nuacutemero expressivo natildeo

concluiu o ensino fundamental Os pais satildeo migrantes de vaacuterios lugares do Brasil principalmente de Satildeo

Paulo e alguns satildeo imigrantes da Boliacutevia Enquete realizada com os alunos e com a populaccedilatildeo do entorno da escola

demonstrou que o lazer eacute praticamente inexistente A frequumlecircncia agrave cinemas teatros ou mesmo shows musicais eacute baixiacutessima

quase que nula As justificativas dadas pelos que participaram da enquete focaram trecircs

aspectos a distacircncia dos centros de lazer tendo como ponto de referecircncia a localizaccedilatildeo de suas moradias a falta de tempo em virtude do trabalho e o preccedilo considerado natildeo acessiacutevel

O lazer dos alunos e de seus familiares acaba sendo a ida agrave igreja ou a

quadra de esportes da escola aos finais de semana mas o principal deles satildeo os passeios ao shopping

Participam tambeacutem de eventos elaborados pela escola como festa junina

mostra cultural grupos de teatro musicais e outros Mesmo sendo o lazer oferecido proacuteximo agraves moradias e com entrada

franca ou seja na escola a frequumlecircncia ainda deixa muito a desejar

Realidade econocircmica

A maioria dos alunos mora proacuteximo da escola em residecircncias locadas e suas famiacutelias na grande maioria satildeo compostas por quatro pessoas

Analisando a situaccedilatildeo soacutecio-econocircmica percebe-se que as famiacutelias possuem seus membros empregados com um salaacuterio que varia entre quinhentos agrave um mil e quinhentos reais

O atendimento meacutedico para os alunos e seus familiares eacute realizado por

hospital puacuteblico localizado no bairro

Descriccedilatildeo do projeto

7

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas apresentadas pelo outro A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola)

realizando enquete para verificar a existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho denuacutencia e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados obtidos por meio da enquete e os

dispuseram graficamente Com os resultados obtidos comprovando a existecircncia do bullying

visualizados com clareza apoacutes rodas de conversas e viacutedeos assistidos chegaram a conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio o laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula)

As caixas do remeacutedio fictiiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo foram distribuiacutedas

agrave comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

O projeto estaacute em continuidade com leitura e rodas de conversa com

debates sobre casos de bullying que satildeo publicados em jornais e revistas trazidos pelos alunos

Apoacutes realizaccedilatildeo da roda de conversa as notiacutecias satildeo publicadas no jornal

mural laquo A KatraKa raquo no paacutetio da escola para que todos tenham acesso e conhecimento

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de

agressotildees (Bullying) que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola entre alunos e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Justificativa do tema escolhido para o projeto

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente violecircncias que se repetiam (bullying) em marccedilo de 2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

No ano de 2009 o projeto teve seu iniacutecio com o nome de valores dando

ecircnfase agrave relaccedilatildeo de amizade entre as pessoas respeitando as diferenccedilas

8

valorizando os sentimentos de amor confianccedila e outros que se fazem necessaacuterios para a manutenccedilatildeo de uma relaccedilatildeo de amizade

Esse projeto serviu de base para estruturar o projeto Bullying ndash Respeite as

Diferenccedilas que trabalhou a realidade local o conviacutevio entre os adolescentes e obteve os resultados esperados Objetivos do trabalho

Objetivos gerais Levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade da pessoa humana bases para a vida em sociedade Objetivos especiacuteficos Conceituais Os alunos deveratildeo

Conceituar Bullying e reconhecer a praacutetca como ela acontece e os seus efeitos tanto para quem sofre como para quem pratica

Entender que as diferenccedilas existem natildeo por escolha mas pela origem geneacutetica e outras e que o mundo natildeo seria tatildeo especial se as pessoas fossem todas idecircnticas Procedimentais Os alunos deveratildeo

Buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e exerciacutecio da cidadania

Perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa Atitudinais Os alunos deveratildeo

Desenvolver a consciecircncia e o desejo de mudanccedilas de atitudes e comportamentos em relaccedilatildeo ao proacuteximo com a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas Cronograma do projeto

Data de iniacutecio do projeto 032010 Data de encerramento do projeto 102010

9

O projeto continua em andamento de forma diversa e amena tendo em vista os resultados positivos quanto agrave diminuiccedilatildeo das ocorrecircncias de Bullying e a chegada de novos alunos

Puacuteblico-alvo

O projeto foi dirigido diretamente a todos os alunos da escola mais

especificamente os do 4ordm ano ao 9ordm e indiretamente aos pais responsaacuteveis professores coordenadores direccedilatildeo funcionaacuterios ou seja todos envolvidos no processo educacional Envolvimento dos participantes

Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto entre alunos pais responsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e direccedilatildeo da escola Todos os alunos foram envolvidos no projeto mais especificamente os alunos do 4ordm ao 9ordm anos Metodologiacutea

Estimular a curiosidade em relaccedilatildeo ao tema partindo do conhecimento jaacute existente discutindo criando momentos de reflexatildeo colocando-se no lugar do outro

Ampliar os conhecimentos e levar a percepccedilatildeo que mudanccedilas seriam necessaacuterias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violecircncia

O aluno pesquisa aumenta seus conhecimentos e chega a conclusotildees

sem imposiccedilotildees de conceitos por meio de textos preacute existentes Descriccedilatildeo do processo do trabalho (evoluccedilatildeo semana a semana)

1ordf e 2ordf semanas ndash foram distribuiacutedos pelos vaacuterios ambientes da escola cartazes com o termo BULLYING

Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos membros da comunidade escolar

3ordf semana - roda de conversa com exposiccedilatildeo de opiniotildees a respeito do tema avaliando os conhecimentos preacute-existentes

4ordf semana ndash exposiccedilatildeo de viacutedeos que demonstraram as diferenccedilas existentes entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o conviacutevio em sociedade e de forma harmocircnica

5ordf semana - Assistiram viacutedeos sobre Bullying no Youtube que demonstraram os tipos de agressotildees e violecircncias suas consequecircncias que as pessoas muitas vezes carregam por toda a sua vida

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6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

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16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

12

soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

6

na escola e hoje se orgulham de voltarem ocupando outra posiccedilatildeo que natildeo a de aluno mas aprendendo sempre

Realidade sociocultural

Os paisresponsaacuteveis pelos alunos estatildeo na faixa etaacuteria entre 35 a 44 anos

Muitos deles terminaram o 2ordm grau poreacutem um nuacutemero expressivo natildeo

concluiu o ensino fundamental Os pais satildeo migrantes de vaacuterios lugares do Brasil principalmente de Satildeo

Paulo e alguns satildeo imigrantes da Boliacutevia Enquete realizada com os alunos e com a populaccedilatildeo do entorno da escola

demonstrou que o lazer eacute praticamente inexistente A frequumlecircncia agrave cinemas teatros ou mesmo shows musicais eacute baixiacutessima

quase que nula As justificativas dadas pelos que participaram da enquete focaram trecircs

aspectos a distacircncia dos centros de lazer tendo como ponto de referecircncia a localizaccedilatildeo de suas moradias a falta de tempo em virtude do trabalho e o preccedilo considerado natildeo acessiacutevel

O lazer dos alunos e de seus familiares acaba sendo a ida agrave igreja ou a

quadra de esportes da escola aos finais de semana mas o principal deles satildeo os passeios ao shopping

Participam tambeacutem de eventos elaborados pela escola como festa junina

mostra cultural grupos de teatro musicais e outros Mesmo sendo o lazer oferecido proacuteximo agraves moradias e com entrada

franca ou seja na escola a frequumlecircncia ainda deixa muito a desejar

Realidade econocircmica

A maioria dos alunos mora proacuteximo da escola em residecircncias locadas e suas famiacutelias na grande maioria satildeo compostas por quatro pessoas

Analisando a situaccedilatildeo soacutecio-econocircmica percebe-se que as famiacutelias possuem seus membros empregados com um salaacuterio que varia entre quinhentos agrave um mil e quinhentos reais

O atendimento meacutedico para os alunos e seus familiares eacute realizado por

hospital puacuteblico localizado no bairro

Descriccedilatildeo do projeto

7

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas apresentadas pelo outro A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola)

realizando enquete para verificar a existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho denuacutencia e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados obtidos por meio da enquete e os

dispuseram graficamente Com os resultados obtidos comprovando a existecircncia do bullying

visualizados com clareza apoacutes rodas de conversas e viacutedeos assistidos chegaram a conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio o laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula)

As caixas do remeacutedio fictiiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo foram distribuiacutedas

agrave comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

O projeto estaacute em continuidade com leitura e rodas de conversa com

debates sobre casos de bullying que satildeo publicados em jornais e revistas trazidos pelos alunos

Apoacutes realizaccedilatildeo da roda de conversa as notiacutecias satildeo publicadas no jornal

mural laquo A KatraKa raquo no paacutetio da escola para que todos tenham acesso e conhecimento

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de

agressotildees (Bullying) que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola entre alunos e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Justificativa do tema escolhido para o projeto

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente violecircncias que se repetiam (bullying) em marccedilo de 2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

No ano de 2009 o projeto teve seu iniacutecio com o nome de valores dando

ecircnfase agrave relaccedilatildeo de amizade entre as pessoas respeitando as diferenccedilas

8

valorizando os sentimentos de amor confianccedila e outros que se fazem necessaacuterios para a manutenccedilatildeo de uma relaccedilatildeo de amizade

Esse projeto serviu de base para estruturar o projeto Bullying ndash Respeite as

Diferenccedilas que trabalhou a realidade local o conviacutevio entre os adolescentes e obteve os resultados esperados Objetivos do trabalho

Objetivos gerais Levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade da pessoa humana bases para a vida em sociedade Objetivos especiacuteficos Conceituais Os alunos deveratildeo

Conceituar Bullying e reconhecer a praacutetca como ela acontece e os seus efeitos tanto para quem sofre como para quem pratica

Entender que as diferenccedilas existem natildeo por escolha mas pela origem geneacutetica e outras e que o mundo natildeo seria tatildeo especial se as pessoas fossem todas idecircnticas Procedimentais Os alunos deveratildeo

Buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e exerciacutecio da cidadania

Perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa Atitudinais Os alunos deveratildeo

Desenvolver a consciecircncia e o desejo de mudanccedilas de atitudes e comportamentos em relaccedilatildeo ao proacuteximo com a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas Cronograma do projeto

Data de iniacutecio do projeto 032010 Data de encerramento do projeto 102010

9

O projeto continua em andamento de forma diversa e amena tendo em vista os resultados positivos quanto agrave diminuiccedilatildeo das ocorrecircncias de Bullying e a chegada de novos alunos

Puacuteblico-alvo

O projeto foi dirigido diretamente a todos os alunos da escola mais

especificamente os do 4ordm ano ao 9ordm e indiretamente aos pais responsaacuteveis professores coordenadores direccedilatildeo funcionaacuterios ou seja todos envolvidos no processo educacional Envolvimento dos participantes

Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto entre alunos pais responsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e direccedilatildeo da escola Todos os alunos foram envolvidos no projeto mais especificamente os alunos do 4ordm ao 9ordm anos Metodologiacutea

Estimular a curiosidade em relaccedilatildeo ao tema partindo do conhecimento jaacute existente discutindo criando momentos de reflexatildeo colocando-se no lugar do outro

Ampliar os conhecimentos e levar a percepccedilatildeo que mudanccedilas seriam necessaacuterias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violecircncia

O aluno pesquisa aumenta seus conhecimentos e chega a conclusotildees

sem imposiccedilotildees de conceitos por meio de textos preacute existentes Descriccedilatildeo do processo do trabalho (evoluccedilatildeo semana a semana)

1ordf e 2ordf semanas ndash foram distribuiacutedos pelos vaacuterios ambientes da escola cartazes com o termo BULLYING

Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos membros da comunidade escolar

3ordf semana - roda de conversa com exposiccedilatildeo de opiniotildees a respeito do tema avaliando os conhecimentos preacute-existentes

4ordf semana ndash exposiccedilatildeo de viacutedeos que demonstraram as diferenccedilas existentes entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o conviacutevio em sociedade e de forma harmocircnica

5ordf semana - Assistiram viacutedeos sobre Bullying no Youtube que demonstraram os tipos de agressotildees e violecircncias suas consequecircncias que as pessoas muitas vezes carregam por toda a sua vida

10

6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

11

16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

12

soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

7

O projeto visava a diminuiccedilatildeo das agressotildees (Bullying) vividas dentro da escola

Era necessaacuterio a conscientizaccedilatildeo e mudanccedilas atitudinais e

comportamentais em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas apresentadas pelo outro A estrateacutegia utilizada foi trabalhar a realidade dos alunos (escola)

realizando enquete para verificar a existecircncia da praacutetica de Bullying sofrimento testemunho denuacutencia e principais locais de ocorrecircncias

Apoacutes os alunos tabularam os resultados obtidos por meio da enquete e os

dispuseram graficamente Com os resultados obtidos comprovando a existecircncia do bullying

visualizados com clareza apoacutes rodas de conversas e viacutedeos assistidos chegaram a conclusatildeo que deveriam abolir essa violecircncia tendo em vista os efeitos maleacuteficos a todos

Agora conscientes e desejosos de mudanccedilas buscaram a soluccedilatildeo criando

um remeacutedio fictiacutecio o laquo SITOCOL - antibullying raquo e Informaccedilotildees ao paciente (Bula)

As caixas do remeacutedio fictiiacutecio laquo SITOCOL - antibullying raquo foram distribuiacutedas

agrave comunidade de pais responsaacuteveis professores e funcionaacuterios da escola em dia de ecircnfase ao tema apoacutes apresentaccedilotildees dos trabalhos desenvolvidos e palestra aos presentes

O projeto estaacute em continuidade com leitura e rodas de conversa com

debates sobre casos de bullying que satildeo publicados em jornais e revistas trazidos pelos alunos

Apoacutes realizaccedilatildeo da roda de conversa as notiacutecias satildeo publicadas no jornal

mural laquo A KatraKa raquo no paacutetio da escola para que todos tenham acesso e conhecimento

O projeto foi desenvolvido tendo em vista diversas ocorrecircncias de

agressotildees (Bullying) que eram praticadas em vaacuterios ambientes da escola entre alunos e que natildeo eram passiacuteveis de esquecimento ou mesmo ignoraacute-las

Justificativa do tema escolhido para o projeto

Natildeo conseguindo vivenciar cotidianamente violecircncias que se repetiam (bullying) em marccedilo de 2010 o projeto em questatildeo foi implantado com a justificativa de levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade humana

No ano de 2009 o projeto teve seu iniacutecio com o nome de valores dando

ecircnfase agrave relaccedilatildeo de amizade entre as pessoas respeitando as diferenccedilas

8

valorizando os sentimentos de amor confianccedila e outros que se fazem necessaacuterios para a manutenccedilatildeo de uma relaccedilatildeo de amizade

Esse projeto serviu de base para estruturar o projeto Bullying ndash Respeite as

Diferenccedilas que trabalhou a realidade local o conviacutevio entre os adolescentes e obteve os resultados esperados Objetivos do trabalho

Objetivos gerais Levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade da pessoa humana bases para a vida em sociedade Objetivos especiacuteficos Conceituais Os alunos deveratildeo

Conceituar Bullying e reconhecer a praacutetca como ela acontece e os seus efeitos tanto para quem sofre como para quem pratica

Entender que as diferenccedilas existem natildeo por escolha mas pela origem geneacutetica e outras e que o mundo natildeo seria tatildeo especial se as pessoas fossem todas idecircnticas Procedimentais Os alunos deveratildeo

Buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e exerciacutecio da cidadania

Perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa Atitudinais Os alunos deveratildeo

Desenvolver a consciecircncia e o desejo de mudanccedilas de atitudes e comportamentos em relaccedilatildeo ao proacuteximo com a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas Cronograma do projeto

Data de iniacutecio do projeto 032010 Data de encerramento do projeto 102010

9

O projeto continua em andamento de forma diversa e amena tendo em vista os resultados positivos quanto agrave diminuiccedilatildeo das ocorrecircncias de Bullying e a chegada de novos alunos

Puacuteblico-alvo

O projeto foi dirigido diretamente a todos os alunos da escola mais

especificamente os do 4ordm ano ao 9ordm e indiretamente aos pais responsaacuteveis professores coordenadores direccedilatildeo funcionaacuterios ou seja todos envolvidos no processo educacional Envolvimento dos participantes

Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto entre alunos pais responsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e direccedilatildeo da escola Todos os alunos foram envolvidos no projeto mais especificamente os alunos do 4ordm ao 9ordm anos Metodologiacutea

Estimular a curiosidade em relaccedilatildeo ao tema partindo do conhecimento jaacute existente discutindo criando momentos de reflexatildeo colocando-se no lugar do outro

Ampliar os conhecimentos e levar a percepccedilatildeo que mudanccedilas seriam necessaacuterias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violecircncia

O aluno pesquisa aumenta seus conhecimentos e chega a conclusotildees

sem imposiccedilotildees de conceitos por meio de textos preacute existentes Descriccedilatildeo do processo do trabalho (evoluccedilatildeo semana a semana)

1ordf e 2ordf semanas ndash foram distribuiacutedos pelos vaacuterios ambientes da escola cartazes com o termo BULLYING

Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos membros da comunidade escolar

3ordf semana - roda de conversa com exposiccedilatildeo de opiniotildees a respeito do tema avaliando os conhecimentos preacute-existentes

4ordf semana ndash exposiccedilatildeo de viacutedeos que demonstraram as diferenccedilas existentes entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o conviacutevio em sociedade e de forma harmocircnica

5ordf semana - Assistiram viacutedeos sobre Bullying no Youtube que demonstraram os tipos de agressotildees e violecircncias suas consequecircncias que as pessoas muitas vezes carregam por toda a sua vida

10

6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

11

16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

12

soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

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ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

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Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

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valorizando os sentimentos de amor confianccedila e outros que se fazem necessaacuterios para a manutenccedilatildeo de uma relaccedilatildeo de amizade

Esse projeto serviu de base para estruturar o projeto Bullying ndash Respeite as

Diferenccedilas que trabalhou a realidade local o conviacutevio entre os adolescentes e obteve os resultados esperados Objetivos do trabalho

Objetivos gerais Levar o aluno a exercer a cidadania de forma justa respeitando as diferenccedilas e valorizando a dignidade da pessoa humana bases para a vida em sociedade Objetivos especiacuteficos Conceituais Os alunos deveratildeo

Conceituar Bullying e reconhecer a praacutetca como ela acontece e os seus efeitos tanto para quem sofre como para quem pratica

Entender que as diferenccedilas existem natildeo por escolha mas pela origem geneacutetica e outras e que o mundo natildeo seria tatildeo especial se as pessoas fossem todas idecircnticas Procedimentais Os alunos deveratildeo

Buscar e relacionar valores morais eacuteticos raciais religiosos etc os quais devem ser respeitados como base para a vida em sociedade e exerciacutecio da cidadania

Perceber os efeitos produzidos pelas linguagens midiaacuteticas e o poder dos meios de comunicaccedilatildeo sobre a massa Atitudinais Os alunos deveratildeo

Desenvolver a consciecircncia e o desejo de mudanccedilas de atitudes e comportamentos em relaccedilatildeo ao proacuteximo com a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas Cronograma do projeto

Data de iniacutecio do projeto 032010 Data de encerramento do projeto 102010

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O projeto continua em andamento de forma diversa e amena tendo em vista os resultados positivos quanto agrave diminuiccedilatildeo das ocorrecircncias de Bullying e a chegada de novos alunos

Puacuteblico-alvo

O projeto foi dirigido diretamente a todos os alunos da escola mais

especificamente os do 4ordm ano ao 9ordm e indiretamente aos pais responsaacuteveis professores coordenadores direccedilatildeo funcionaacuterios ou seja todos envolvidos no processo educacional Envolvimento dos participantes

Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto entre alunos pais responsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e direccedilatildeo da escola Todos os alunos foram envolvidos no projeto mais especificamente os alunos do 4ordm ao 9ordm anos Metodologiacutea

Estimular a curiosidade em relaccedilatildeo ao tema partindo do conhecimento jaacute existente discutindo criando momentos de reflexatildeo colocando-se no lugar do outro

Ampliar os conhecimentos e levar a percepccedilatildeo que mudanccedilas seriam necessaacuterias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violecircncia

O aluno pesquisa aumenta seus conhecimentos e chega a conclusotildees

sem imposiccedilotildees de conceitos por meio de textos preacute existentes Descriccedilatildeo do processo do trabalho (evoluccedilatildeo semana a semana)

1ordf e 2ordf semanas ndash foram distribuiacutedos pelos vaacuterios ambientes da escola cartazes com o termo BULLYING

Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos membros da comunidade escolar

3ordf semana - roda de conversa com exposiccedilatildeo de opiniotildees a respeito do tema avaliando os conhecimentos preacute-existentes

4ordf semana ndash exposiccedilatildeo de viacutedeos que demonstraram as diferenccedilas existentes entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o conviacutevio em sociedade e de forma harmocircnica

5ordf semana - Assistiram viacutedeos sobre Bullying no Youtube que demonstraram os tipos de agressotildees e violecircncias suas consequecircncias que as pessoas muitas vezes carregam por toda a sua vida

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6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

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16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

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soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

9

O projeto continua em andamento de forma diversa e amena tendo em vista os resultados positivos quanto agrave diminuiccedilatildeo das ocorrecircncias de Bullying e a chegada de novos alunos

Puacuteblico-alvo

O projeto foi dirigido diretamente a todos os alunos da escola mais

especificamente os do 4ordm ano ao 9ordm e indiretamente aos pais responsaacuteveis professores coordenadores direccedilatildeo funcionaacuterios ou seja todos envolvidos no processo educacional Envolvimento dos participantes

Aproximadamente 1000 (mil) pessoas participaram do projeto entre alunos pais responsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e direccedilatildeo da escola Todos os alunos foram envolvidos no projeto mais especificamente os alunos do 4ordm ao 9ordm anos Metodologiacutea

Estimular a curiosidade em relaccedilatildeo ao tema partindo do conhecimento jaacute existente discutindo criando momentos de reflexatildeo colocando-se no lugar do outro

Ampliar os conhecimentos e levar a percepccedilatildeo que mudanccedilas seriam necessaacuterias para um mundo justo para todos e livre de qualquer tipo de violecircncia

O aluno pesquisa aumenta seus conhecimentos e chega a conclusotildees

sem imposiccedilotildees de conceitos por meio de textos preacute existentes Descriccedilatildeo do processo do trabalho (evoluccedilatildeo semana a semana)

1ordf e 2ordf semanas ndash foram distribuiacutedos pelos vaacuterios ambientes da escola cartazes com o termo BULLYING

Dessa forma estimulou-se a curiosidade e foram criadas expectativas nos membros da comunidade escolar

3ordf semana - roda de conversa com exposiccedilatildeo de opiniotildees a respeito do tema avaliando os conhecimentos preacute-existentes

4ordf semana ndash exposiccedilatildeo de viacutedeos que demonstraram as diferenccedilas existentes entre as pessoas as quais devem ser aceitas para o conviacutevio em sociedade e de forma harmocircnica

5ordf semana - Assistiram viacutedeos sobre Bullying no Youtube que demonstraram os tipos de agressotildees e violecircncias suas consequecircncias que as pessoas muitas vezes carregam por toda a sua vida

10

6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

11

16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

12

soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

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6ordf 7ordf e 8ordf semanas ndash descreveram no Word texto de entendimento sobre o material pesquisado O texto foi formatado de acordo com as normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) e criteacuterios estabelecidos pelo professor orientador da atividade

O texto poderia ainda a criteacuterio do aluno ser ilustrado com figura compatiacutevel com o descrito

7ordf semana - realizaccedilatildeo de enquete respondida pelos alunos anonimamente com o objetivo de levantar possiacuteveis ocorrecircncias (praacutetica e sofrimento presentes ou passadas e as denuacutencias) de Bullying em cada sala de aula e na escola como um todo e os lugares onde essa violecircncia poderia estar acontecendo

8ordf semana - tabulaccedilatildeo dos resultados da enquete realizada

9ordf semana - Cada classe com os dados obtidos pela enquete elaboraram graacuteficos de colunas no Excel demonstrando o locais de ocorrecircncia de Bullying e graacuteficos de pizza tambeacutem no Excel demonstrando a praacutetica sofrimento e denuacutencia dessa violecircncia personalizando-os segundo criteacuterios proacuteprios

O professor orientador do projeto confeccionou os graacuteficos demonstrando os resultados gerais da escola

10ordf semana - A partir do conhecimento ateacute agora adquirido em relaccedilatildeo ao tema estudado os alunos se colocaram como repoacuterteres e levantaram algumas questotildees as quais deveriam ser respondidas pelo colega de dupla

11ordf semana ndash Nesse momento colocando-se na posiccedilatildeo de entrevistado responderam agraves questotildees levantadas anteriormente apoacutes serem selecionadas pelo professor orientador

As perguntas eram de cunho subjetivo de modo que natildeo conseguiriam buscar respostas prontas na internet utilizando-se do copiacola Deveriam se valer do conhecimento adquirido e reflexatildeo para expor seu ponto de vista sua opiniatildeo

12ordf e 13ordf semanas - Utilizando-se das perguntas e respostas de modo claro e coerente montaram um texto que demonstrou a opiniatildeo da dupla em relaccedilatildeo ao tema estudado O texto posteriormente recebeu ilustraccedilatildeo

14ordf semana - Estudaram a forma de apresentaccedilatildeo de uma notiacutecia percebendo que o texto deve estar relacionado agrave Manchete A chamada deve ser atrativa para que desperte no leitor o interecircsse pela leitura do texto Observaram a estrutura quanto agrave disposiccedilatildeo do texto jornaliacutestico

15ordf semana - Criaram coletivamente uma notiacutecia sobre o tema Bullying com a Manchete e ilustraccedilatildeo referentes ao assunto abordado O professor foi o escriba da notiacutecia

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16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

12

soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

11

16ordf 17ordf e 18ordf semanas - Elaboraram viacutedeo no Movie Maker contendo um resumo do estudo realizado utilizando imagens textos e som

17ordf e 18ordf semanas - Entrevista de alguns alunos sobre o tema fotos dos entrevistados as quais fizeram parte do viacutedeo que integrou-se agraves accedilotildees desenvolvidas no referido projeto

19ordf semana - Criaccedilatildeo de um remeacutedio fictiacutecio reflexivo utilizado para a diminuiccedilatildeo eou extermiacutenio do bullying (SITOCOL - antibullying) Confecccedilatildeo da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo criaccedilatildeo da bula (informaccedilotildees ao paciente)

20ordf semana - Exposiccedilatildeo dos trabalhos (jornal mural cartazes notiacutecias frases de repuacutedio ao Bullying viacutedeos mensagens palestras jogral poesias teatro etc) em dia reservado para conscientizaccedilatildeo ldquoDia Drdquo e distribuiccedilatildeo das caixinhas do remeacutedio fictiacutecio ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo com a bula (informaccedilotildees ao paciente) aos alunos professores funcionaacuterios e comunidade de paisresponsaacuteveis que estiveram presentes

Avaliaccedilatildeo do docente

O projeto atingiu aproximadamente mil pessoas Diretamente os alunos e indiretamente os paisresponsaacuteveis professores funcionaacuterios coordenadores e o entorno da escola

Estimulou a aprendizagem porque o tema desenvolvido era um problema

existente na realidade dos alunos motivo que levou agrave reflexatildeo sobre a existecircncia do fato e a busca de propostas de soluccedilotildees

Potencializou a construccedilatildeo de saberes significativos para atuaccedilatildeo dos

alunos na sociedade e de maneira mais ampla no mundo Contemplou a participaccedilatildeo de pessoas de fora da comunidade escolar

comerciantes locais outros grupos de jovens pais responsaacuteveis e outros quando houve por parte da escola um dia reservado anticipadamente para a conscientizaccedilatildeo por meio de palestras e mostra dos trabalhos realizados

O projeto caminhou atendendo a poliacutetica puacuteblica educacional visando a

inclusatildeo de todos respeitando as diferenccedilas existentes entre as pessoas aceitando-as como realmente elas se apresentam objetivando uma sociedade sem violecircncia de qualquer espeacutecie e justa para todos

O projeto teve repercussatildeo em jornais e revistas de bairro jornal de grande

circulaccedilatildeo comentaacuterios em alguns blogs e no proacuteprio portal de SME por ir ao encontro de suas poliacuteticas educacionais referindo-se ao projeto como de excelecircncia

Eacute considerado um projeto inovador porque o aluno detecta a existecircncia de

um problema real estuda o problema faz levantamentos reflete e busca

12

soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

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soluccedilotildees que satildeo aplicadas no seu dia a dia sem imposiccedilotildees de conceitos ou regras de comportamento

Dessa forama o aluno eacute conscientizado da necessidade de mudanccedilas de

atitudes e comportamentos Quanto aos resultados alcanccedilados ateacute o momento eacute baseado na

observaccedilatildeo da diminuiccedilatildeo da praacutetica de bullying e da fala dos proacuteprios alunos e professores da escola

O projeto estava relacionado com o projeto pedagoacutegico da unidade escolar Todos os professores trabalharam o tema que de alguna forma envolveu

a todos que fazem parte do processo educacional O projeto abrangeu diferentes disciplinas possibilitando a leitura de viacutedeos

a leitura e pesquisa de informaccedilotildees localizadas na Internet a discussatildeo em roda de conversa sobre o que foi lido e assistido assim como a escrita do entendimento leituras de graacuteficos desenhos criaccedilotildees etc

O aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto trabalhou a disciplina

de portuguecircs quando leu viacutedeos graacuteficos textos digitou o entendimento utilizando-se das normas da ABNT (Associaccedilatildeo Brasileira de Normas e Teacutecnicas) e participou de roda de conversa dando seu ponto de vista e entendimento

Utilizou dados levantados pela enquete realizada e tabulou os resultados

para posterior elaboraccedilatildeo de graacuteficos e seu entendimento o que possibilitou o estudo matemaacutetico e a leitura e interpretaccedilatildeo graacutefica

Ao estudar as consequecircncias que o bullying pode acarretar agraves pessoas

como transtornos psicoloacutegicos distuacuterbios orgacircnicos os alunos fizeram relaccedilotildees com a disciplina de ciencias

Quando estudaram os motivos da praacutetica do bullying a natildeo aceitaccedilatildeo das

diferentas existentes entre as pessoas puderam observar valores eacuteticos e morais (eacutetica)

Ao desenharem cenas de valorizaccedilatildeo das pessoas ou praacutetica do bullying

colorirem colocarem frases de solidariedade agraves pessoas ou ateacute mesmo de repuacutedio ao bullying puderam demonstrar as habilidades artiacutesticas e a criatividade (Artes e desenho)

O projeto trabalhou a transdisciplinaridade Desenvolveu a leitura a escrita e raciociacutenio loacutegico dos estudantes pelas

diversas formas de apresentaccedilatildeo de mensagens em viacutedeos figuras graacuteficos jornais rodas de conversa pela escrita de textos individuais de entendimento e coletivos de criaccedilatildeo participando da construccedilatildeo de uma notiacutecia

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

13

Ainda quando dispuseram os dados levantados pela enquete graacuteficamente os alunos puderam visualizar os resultados e explicaacute-los de modo claro e loacutegico

Esse projeto acolhe os desejos anseios e reivindicaccedilotildees das crianccedilas

adolescentes e jovens a partir do momento que eles buscam por preferecircncia estudarem em uma escola que ofereccedila seguranccedila e convivecircncia em um ambiente livre de qualquer tipo de violecircncia

Buscam uma escola onde encontram confianccedila matildeo amiga e pessoas

solidaacuterias Por fim o projeto estimulou o protagonismo das crianccedilas adolescentes

jovens e adultos Os alunos passaram por repoacuterteres elaboraram questotildees para entrevistas

e as responderam como se entrevistados fossem Tambeacutem elaboraram viacutedeos com o material trabalhado em dupla

Tabularam resultados deram entrevistas Participaram de teatro jogral danccedilas entrevistas exposiccedilotildees e outros

Os alunos estatildeo escrevendo a sua histoacuteria mudando conceitos e atitudes

Estatildeo modificando a sociedade em que estatildeo inseridos e deixando-se modificar por essa

O projeto como jaacute dito anteriormente teve iniacutecio em 2009 com outro nome mas ganhou destaque em 2010 como Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

Teve destaque com publicaccedilotildees no Portal da Prefeitura de Satildeo Paulo revista de bairro ndash City Penha jornal Gazeta Penhense Jornal Agora Satildeo Paulo e alguns blogs

Agora no mecircs de setembro o projeto conseguiu a segunda colocaccedilatildeo no Precircmio Paulo Freire qualidade de ensino realizado pela Cacircmara Municipal de Satildeo Paulo sendo agraciado com placa

O projeto contiacutenua sendo executado em 2011 reforccedilando a necessidade de aceitar o outro como ele eacute para que possamos viver num mundo sem qualquer tipo de violecircncia e justo para todos

Os objetivos proostos foram alcanccedilados e o iacutendice quanto agraves agressotildees em relaccedilatildeo ao Bullying diminuiu consideravelmente

Hoje ateacute mesmo os alunos receacutem-chegados agrave escola satildeo orientados pelos colegas mais antigos e que participaram do projeto em 2010 que devem procurar o apoio dos professores e demais adultos caso venham a sofrer algum tipo de violecircncia referente ao bullying

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

14

O SITOCOL - antibullying (remeacutedio ficticio) eacute usado sempre que necessaacuterio para propor momentos de reflexatildeo diante de uma agressatildeo a ser sofrida ou praticada

Em dia estipulado e denominado de dia ldquoDrdquo foi feita uma mostra dos

trabalhos desenvolvidos durante a execuccedilatildeo do projeto e a conscientizaccedilatildeo sobre o Bullying por meio de viacutedeos e palestras aos pais alunos e demais presentes

Houve ainda apresentaccedilatildeo teatral jograis danccedilas exposiccedilatildeo das

atividades desenvolvidas viacutedeos e entrega da caixa do ldquoSITOCOL - antibullyingrdquo e bula (informaccedilotildees ao paciente) aos presentes

O projeto teve seu iniacutecio em marccedilo de 2010 nas aulas de Informaacutetica

Educativa com a POIE (professora orientadora de informaacutetica educativa) como orientadora e teve seu fechamento ao final do ano com mostra dos trabalhos realizados inclusive por outros professores que tambeacutem trabalharam o tema de outras formas

O projeto foi trabalhado com todos os alunos da escola do 1ordm ao 9ordm anos

de acordo com a faixa etaacuteria niacutevel de escolaridade e cognitivo incluindo os familiares (entorno da escola) professores funcionaacuterios e coordenaccedilatildeo pedagoacutegica

Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados principalmente

computadores internet impressora papel tinta data show celulares microfones softwares muita leitura roda de conversa e compromisso por parte dos envolvidos

Ao fim os alunos se conscientizaram que para uma vida em sociedade

visando agrave dignidade da pessoa humana eacute preciso aceitar agraves pessoas como elas satildeo ou seja aceitar as diferenccedilas sejam elas raciais religiosas geneacuteticas fenotiacutepicas e outras Avaliaccedilatildeo dos alunos

O projeto conduziu os alunos agrave reflexatildeo em relaccedilatildeo a aceitaccedilatildeo das diferenccedilas para uma vida em sociedade com harmonia e dignidade

Tambeacutem levou ao entendimento que as mudanccedilas de comportamentos e atitudes satildeo necessaacuterias para uma vida digna longe de qualquer tipo de violecircncia

Concluiacuteram que o projeto obteve resultados positivos porque natildeo houve imposiccedilotildees de conceitos preacute-determinados e estipulados por parte dos adultos envolvidos no projeto nem listas apresentadas de comportamentos e mudanccedilas desejaacuteveis

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

15

ANEXO A

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Imprimir

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na

EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais

eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas

ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi

realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA

Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras

com a participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying

despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho

deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a

Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o

SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave

pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying

pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e

criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as

informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees

Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos

que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse

natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade

de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de

uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de

combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos

Sitocol Bula clique aqui

Sitocol Remeacutedio clique aqui

Viacutedeo - A Katraca clique aqui

23112010 - 1506

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistemadetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque

16

ANEXO B

Gazeta Penhense

Professora da escola municipal de ensino fundamental joseacute bonifaacutecio deyse

sobrino criou uma maneira di-ferente de combater as ofensas e agressotildees

entre alunos ndash praacutetica tambeacutem conhecida pelo termo inglecircs ldquobullyingrdquo

pensando em como solucionar este problema comum nas escolas a

professora desenvolveu o medicamento fictiacutecio ldquositocolrdquo cuja bula conteacutem as

indicaccedilotildees e a posologia para acabar com as agressotildees paacutegina 3 bdquoremeacutedio‟

anti-bullying na zlltPagegt

httpgazetavirtualcombredicoesgzl1234filessearchsearchtextxml

17

ANEXO C PAPO DE PROFESSOR

NOSSO BLOG TEM COMO OBJETIVO A DIVULGACcedilAtildeO DE ASSUNTOS RELACIONADOS A EDUCACcedilAtildeO PROJETOS E TROCAS DE EXPERIEcircNCIAS SOBRE PRATICAS DE LEITURA E USO DA TECNOLOGIA NA SALA DE AULA EM ESCOLAS DA REDE PUacuteBLICA ESTADUAL E MUNICIPAL

CONHECcedilA MEU BLOG PROFESSOR MEDIADOR CONECTADOTE ESPERO LAacute httpprofessormediadorconectadoblogspotcom

terccedila-feira 12 de abril de 2011

Bullying um problema que tem remeacutedio

BELA INICIATIVA DA PROFESSORANAtildeO ESPEROU VERBA DO GOVERNONAtildeO ESPEROU QUE A DIRETORIA DE ENSINO ORIENTA-SE ESTE PROJETODENTRO DAS SUAS POSSIBILIDADE FOI E FEZPRECISAMOS DE MAIS PESSOAS ASSIMPOIS SE CADA PROFISSIONAL DA EDUCACcedilAtildeO TIVESSE INICIATIVAS SEMELHANTES COM CERTEZA TERIacuteAMOS UMA CONTRIBUICcedilAtildeO EFETIVA NA CONSTRUCcedilAtildeO DE UM MUNDO MELHOREU TAMBEacuteM ESTOU TENTANDO DAR MINHA CONTRIBUICcedilAtildeO AQUISE VOCEcirc TEM UM PROJETO OU IDEacuteIAS QUE PODEM CONTRIBUIR COM A CONSTRUCcedilAtildeO DE UM MUNDO MELHOR ENTRE EM CONTATOTE ESPEROVENHA TAMBEacuteMVENHA FAZER A DIFERENCcedilA

EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na EMEF

Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais eacuteticos raciais

religiosos

A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas ocorrecircncias de agressotildees verbais e

fiacutesicas praticadas entre alunos

De inicio foi realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO

DIA Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras com a

participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying despertou nos

alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo

O trabalho deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a Professora

pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o SITOCOL remeacutedio

desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave pratica de agressotildees

verbais e fiacutesicas

18

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying pode

acarretar na vida de quem sofre com ele

Respeitando todos os detalhes e criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi

elaborada com todas as informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar

Contra-indicaccedilotildees Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem

O nome foi escolhido pelos alunos que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e

montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse natildeo

adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade de mudar

por parte dos alunos

Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de uma linguagem simples de

conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de combater um problema considerado

universal dentro do ambiente em que vivemos

FONTEhttpqaeqseblogspotcom201012o-bonito-e-sermos-

diferenteshtmlshowComment=1302612530285c3660566781267680861

19

ANEXO D QAE amp QSE

SOMOS OS EDUCADORES DE APOIO ATIVOS E INATIVOS QUE ATUAM OU ATUARAM EM ESCOLAS DA REDE PUacuteBLICA ESTADUAL DE SAtildeO PAULO E NOS OacuteRGAtildeOS DA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACcedilAtildeO (SEE) QUADRO DE APOIO ESCOLAR (QAE) E QUADRO DE SERVIDORES DA EDUCACcedilAtildeO (QSE) Se a Educaccedilatildeo sozinha natildeo transforma a sociedade sem ela tampouco a sociedade muda Se a nossa opccedilatildeo eacute progressista se estamos a favor da vida e natildeo da morte da equidade e natildeo da injusticcedila do direito e natildeo do arbiacutetrio natildeo temos outro caminho senatildeo viver plenamente a nossa opccedilatildeo Encarnaacute-la diminuindo assim a distacircncia entre o que dizemos e o que fazemos Paulo Freire

O bonito eacute sermos DIFERENTES

o tiacutetulo estaacute relacionado ao viacutedeo mencionado no final do post EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na EMEF Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais eacuteticos raciais religiosos A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas ocorrecircncias de agressotildees verbais e fiacutesicas praticadas entre alunos De inicio foi realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO DIA Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras com a participaccedilatildeo dos pais O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying despertou nos alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo O trabalho deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a Professora pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o SITOCOL remeacutedio desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave pratica de agressotildees verbais e fiacutesicas O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying pode acarretar na vida de quem sofre com ele Respeitando todos os detalhes e criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi elaborada com todas as informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar Contra-indicaccedilotildees Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem O nome foi escolhido pelos alunos que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e montagem do Sitocol Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse natildeo adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade de mudar por parte dos alunos Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de uma linguagem simples de conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de combater um problema considerado universal dentro do ambiente em que vivemos SITOCOL BULA SITOCOL REMEacuteDIO VIacuteDEO - A KATRACA Fonte Prefeitura de Satildeo Paulo httpqaeqseblogspotcom201012o-bonito-e-sermos-diferenteshtml

20

ANEXO E

PROFESSOR MEDIADOR CONECTADO quarta-feira 13 de abril de 2011

SITOCOLREMEacuteDIO PARA BULLYING

ESTE Eacute MAIS UM PROJETO DA SEacuteRIE PROJETOSQUEM SABE FAZ

A HORA NAtildeO ESPERA ACONTECER

Bullying um problema que tem remeacutedio

BELA INICIATIVA DA PROFESSORANAtildeO ESPEROU VERBA DO GOVERNONAtildeO ESPEROU QUE A DIRETORIA DE ENSINO ORIENTA-SE ESTE PROJETODENTRO DAS SUAS POSSIBILIDADE FOI E FEZPRECISAMOS DE MAIS PESSOAS ASSIMPOIS SE CADA PROFISSIONAL DA EDUCACcedilAtildeO TIVESSE INICIATIVAS SEMELHANTES COM CERTEZA TERIacuteAMOS UMA CONTRIBUICcedilAtildeO EFETIVA NA CONSTRUCcedilAtildeO DE UM MUNDO MELHOREU TAMBEacuteM ESTOU TENTANDO DAR MINHA CONTRIBUICcedilAtildeO AQUISE VOCEcirc TEM UM PROJETO OU IDEacuteIAS QUE PODEM CONTRIBUIR COM A CONSTRUCcedilAtildeO DE UM MUNDO MELHOR ENTRE EM CONTATOTE ESPEROVENHA TAMBEacuteMVENHA FAZER A DIFERENCcedilA EMEF Joseacute Bonifaacutecio cria projeto de excelecircncia sobre o Bullying

Bullying um problema que tem remeacutedio

A POIE (Professora de Informaacutetica Educativa) Deyse Sobrino iniciou em 2009 na EMEF

Joseacute Bonifaacutecio um projeto que trabalha junto aos alunos valores morais eacuteticos raciais

religiosos

A ideacuteia surgiu atraveacutes da constataccedilatildeo de algumas ocorrecircncias de agressotildees verbais e

fiacutesicas praticadas entre alunos

De inicio foi realizado um trabalho de conscientizaccedilatildeo com um projeto batizado como ldquoO

DIA Drdquo onde foram expostos trabalhos de pesquisa de quem jaacute sofreu ou praticou o

bullying um viacutedeo realizado pelos alunos do projeto ldquoA Katracardquo aleacutem de palestras com a

participaccedilatildeo dos pais

O projeto de extrema importacircncia para o esclarecimento do que eacute Bullying despertou nos

alunos o interesse pela cidadania e respeito pelo proacuteximo

O trabalho deu tatildeo certo que a partir dessa conscientizaccedilatildeo a aluna Yasmin 10 anos disse

para Profordf Deyse que ldquoQueria mudar o mundordquo Surpresa com a declaraccedilatildeo a Professora

pensou ldquoUm mundo melhor qual o remeacutediordquo Foi assim que surgiu o SITOCOL remeacutedio

desenvolvido exclusivamente para curar pessoas acostumadas agrave pratica de agressotildees

verbais e fiacutesicas

O Sitocol foi criado para conscientizar a todos sobre os problemas que o bullying pode

acarretar na vida de quem sofre com ele

Respeitando todos os detalhes e criteacuterios de um remeacutedio convencional sua caixinha foi

elaborada com todas as informaccedilotildees que um paciente precisa ter Quem pode utilizar

Contra-indicaccedilotildees Como e quando utilizar e ateacute a Super dosagem

O nome foi escolhido pelos alunos que tiveram participaccedilatildeo na criaccedilatildeo da bula e

montagem do Sitocol

Depois do projeto as ocorrecircncias na escola diminuiacuteram Para a Professora Deyse natildeo

adianta palestra aula se natildeo existir um desejo interior consciecircncia e vontade de mudar

por parte dos alunos

21

Essa foi a forma que a escola encontrou atraveacutes de uma linguagem simples de

conscientizar pais e alunos sobre a importacircncia de combater um problema considerado

universal dentro do ambiente em que vivemos

FONTEhttpqaeqseblogspotcom201012o-bonito-e-sermos-

diferenteshtmlshowComment=1302612530285c3660566781267680861

Postado por Prof Maria do Socorro agraves 1536 0 comentaacuterios

httpprofessormediadorconectadoblogspotcom201104sitocolremedio-para-bullyinghtml

ANEXO F

22

CAcircMARA ENTREGA O PREcircMIO PAULO FREIRE DE QUALIDADE DE ENSINO

RenattodSousa Representantes da EMEF Profordf Maria Lucia dos Santos recebem a Salva de Prata pelo 1ordm lugar na premiaccedilatildeo

Representantes de quarenta e nove instituiccedilotildees de ensino da Capital estiveram na Cacircmara Municipal nesta terccedila-feira agrave noite para a cerimocircnia de entrega do Precircmio Paulo Freire de Qualidade de Ensino Municipalm que eacute entregue a escolas municipais de educaccedilatildeo infantil e fundamental com projetos de destaque desenvolvidos na aacuterea da educaccedilatildeo

Presidindo a cerimocircnia o vereador Claacuteudio Fonseca (PPS) disse que atraveacutes desse premio a Cacircmara Municipal agradece e parabeniza esses educadores por seu excelente trabalho na rede puacuteblica da cidade ldquoA Cacircmara criou esse precircmio que destina-se agraves escolas que tem boas experiecircncias e praticas na aacuterea da educaccedilatildeo valorizando programas voltados para a educaccedilatildeo puacuteblica porque no geral as pessoas falam muito mal das escolas puacuteblicas Mas essas escolas tecircm homens e mulheres que muito se dedicam agrave educaccedilatildeo de crianccedilas e jovens e tem projetos muito bem elaborados a partir da praacutetica concreta de cada umardquo disse

ldquoO meacutetodo do professor Paulo Freire foi utilizado no Brasil e mundo Eacute importante que todos conheccedilam esse homem e sua metodologia de ensino que tanto contribuiu com nosso paiacutesrdquo disse o vereador Alfredinho (PT) que tambeacutem participou da cerimocircnia

Fizeram parte da mesa da cerimocircnia os vereadores Claudio Fonseca e Alfredinho o deputado federal Vicente Cacircndido o filho do professor Paulo Freire Lutgards Freire e representando a Comissatildeo Julgadora do Precircmio Paulo Freire de Qualidade de Ensino Municipal e a Secretaria Municipal da Educaccedilatildeo Carlos Alberto Mendes de Lima

Os projetos premiados foram

1ordm lugar (Salva de Prat)

Projeto Escola de Pais ndash Construindo diferentes saberes junto agrave comunidade escolar EMEF Profordf Maria Lucia dos Santos

2ordm Lugar

Projeto Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas EMEF Joseacute Bonifaacutecio

3ordm Lugar

Projeto Presenccedila de Adoniran Barbosa e Tarsila do Amaral no cotidiano da cidade de Satildeo Paulo EMEF Alexandre de Gusmatildeo

Menccedilotildees honrosas

Projeto A Terapia Comunitaacuteria Desbloqueando a Aprendizagem CIEJA Santo Amaro

23

Projeto Cuidar bem do planeta eacute uma grande diversatildeo EMEI Dr Maacuterio Alves de Carvalho

Projeto Raacutedio Mirim mais uma linguagem na Educaccedilatildeo Infantil EMEI Antonio Munhoz Bonilha

Projeto Jornal Amigos do Betinho EMEF Herbert de Sousa ndash Betinho

Projeto Vai ter Futebol Hoje CEU EMEF Cantos do Amanhecer

Projeto Internet Livre e Segura Como EMEF Leonor Mendes de Barros

Projeto Clube de Matildees CEI Sol Nascente

(20092011 ndash 21h45)

24

25

26

27

Complementos enviados em CD

Viacutedeo Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

httpwwwyoutubecomwatchv=XBYHZTC33Uo

Viacutedeo confecccedilatildeo caixa SITOCOL

httpwwwyoutubecomwatchv=D_s9c75QWD0

Passo a passo ndash Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas com mostra dos

trabalhos desenvolvidos Dia ldquoDrdquo

httpwwwslidesharenetdeysesobrinobullying-respeite-as-diferenas

Modelo caixa do SITOCOL e Bula

24

25

26

27

Complementos enviados em CD

Viacutedeo Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

httpwwwyoutubecomwatchv=XBYHZTC33Uo

Viacutedeo confecccedilatildeo caixa SITOCOL

httpwwwyoutubecomwatchv=D_s9c75QWD0

Passo a passo ndash Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas com mostra dos

trabalhos desenvolvidos Dia ldquoDrdquo

httpwwwslidesharenetdeysesobrinobullying-respeite-as-diferenas

Modelo caixa do SITOCOL e Bula

25

26

27

Complementos enviados em CD

Viacutedeo Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

httpwwwyoutubecomwatchv=XBYHZTC33Uo

Viacutedeo confecccedilatildeo caixa SITOCOL

httpwwwyoutubecomwatchv=D_s9c75QWD0

Passo a passo ndash Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas com mostra dos

trabalhos desenvolvidos Dia ldquoDrdquo

httpwwwslidesharenetdeysesobrinobullying-respeite-as-diferenas

Modelo caixa do SITOCOL e Bula

26

27

Complementos enviados em CD

Viacutedeo Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

httpwwwyoutubecomwatchv=XBYHZTC33Uo

Viacutedeo confecccedilatildeo caixa SITOCOL

httpwwwyoutubecomwatchv=D_s9c75QWD0

Passo a passo ndash Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas com mostra dos

trabalhos desenvolvidos Dia ldquoDrdquo

httpwwwslidesharenetdeysesobrinobullying-respeite-as-diferenas

Modelo caixa do SITOCOL e Bula

27

Complementos enviados em CD

Viacutedeo Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas

httpwwwyoutubecomwatchv=XBYHZTC33Uo

Viacutedeo confecccedilatildeo caixa SITOCOL

httpwwwyoutubecomwatchv=D_s9c75QWD0

Passo a passo ndash Bullying ndash Respeite as Diferenccedilas com mostra dos

trabalhos desenvolvidos Dia ldquoDrdquo

httpwwwslidesharenetdeysesobrinobullying-respeite-as-diferenas

Modelo caixa do SITOCOL e Bula

28

httpwwwportalsmeprefeituraspgovbrRegionais108900anonimosistem

adetalheaspxList=ListsHomeampIDMateria=51ampKeyField=Destaque