2009_revista_infantil

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Mais uma vez a Campanha de Missões Mundiais cumpre a sua missão de despertar a consciência missionária e o chamado de cada crentena obra de evangelização do mundo. E as crianças fazem parte destarealidade. Em 2009, trazemos como tema “As nações clamam! Então,Usa-me Senhor”. Ele está baseado em Isaías 6.8, que diz: “Depois distoouvi a voz do Senhor, que dizia: A quem enviarei, e quem há de ir pornós? Então disse eu: Eis-me aqui, envia-me a mim”.

O objetivo em 2009 é complementar as mensagens passadas nas duasúltimas campanhas (2007: “Igreja de Cristo: Luz para as Nações” e 2008: “Chamado de todos, Missão decada um), ou seja, nossa intenção é despertar os vários vocacionados que estão nas mais de 7 miligrejas e 4 mil missões batistas do Brasil.

Nesta edição você encontrará idéias criativas e inspiradas para envolver as crianças com a obramissionária, especialmente nas atividades temáticas sobre os países em destaque. E nesta MobilizaçãoMissionária ressaltamos o trabalho missionário em duas nações do continente asiático: China e Índia.Deus tem feito uma obra maravilhosa nesses países, mas ainda há muito por fazer, não só ali, como emmuitas outras nações onde Cristo precisa ser anunciado.

De autoria da pedagoga Lídia de Oliveira Lopes, a revista Criança&Missões foi elaborada com oobjetivo de despertar o amor pela obra missionária nas crianças de 3 a 11 anos. A idéia é fazer com queesse trabalho de despertamento missionário infantil não termine ao final da Campanha de MissõesMundiais.

Lembre-se que durante este período de campanha Deus vai tocar no coração dos meninos e meninasda sua igreja e eles serão conscientizados acerca da necessidade dos povos e da urgência da obramissionária. E não há duvidas de que as sementes, ao seu tempo, germinarão e darão muitos frutospara a glória de Deus.

Por isso, reúna a sua equipe, ore e planeje as atividades, a fim de que Deus fale ao coração dospequeninos que você tem o privilégio de cuidar através do seu ministério. Trabalhe para que cada umdeles perceba que foi chamado para atender o clamor das nações por Jesus.

Boa campanha.

Expediente

Para que a criança também diga: “Então usa-me, Senhor”

Campanha de Missões Mundiais..............................................

• Sobre o Tema.........................................................................

• Sobre as Nossas Crianças......................................................

• Pequenas Atitudes que Fazem a Diferença com as Crianças...

• Sobre os Momentos Missionários nos Cultos da Igreja..........

• Sobre os Cultos Missionários para as Crianças......................

• Roteiro dos Cultos Missionários infantis.................................

• Estudos e Atividades Missionárias para as Crianças...............

• Brincadeiras - Atividades Extras.............................................

• Modelos para Serem Copiados..............................................

• Modelos de Dobraduras.........................................................

• Teatro Infantil.........................................................................

• Cozinha Internacional ............................................................

Diretor Executivo (Interino) - Pr. Sócrates Oliveira de SouzaGerente de Comunicação e Marketing - Luiz Cláudio MartelettoAutora - Lídia de Oliveira LopesRevisão - Sérgio DiasProjeto Gráfico e Diagramação - Rosimar de Oliveira

A Revista Criança&Missões faz parte do material promocionalda Campanha Missionária 2009 da Junta de Missões Mundiais.

Junta de Missões Mundiais da CBBRua Senador Furtado, 71 – Praça da Bandeira,Rio de Janeiro, RJ.CEP: 20270-021.Telefone: (21) 2122-1900.Fax: (21) 2122-1944.E-mail: [email protected]

Sumário

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É um privilégio ser separado para trabalhar comas crianças na igreja de Cristo. E o melhor: não

estamos sozinhos, pois o Espírito Santo, o nossogrande ensinador, está conosco. Ele nos ensina,nos fortalece, nos orienta e nos usa comoinstrumentos do amor de Deus às crianças.

A Campanha de Missões Mundiais 2009 trazum grande desafio, tanto para as crianças comopara seus líderes: responder individualmente aoclamor das nações e ao chamado de Deus.Reconhecemos que esta resposta pode ser dadano tempo de hoje, pelas crianças, através de suasatitudes no dia-a-dia; seus relacionamentos emfamília, com seus vizinhos, colegas e amigos daescola e através do seu comprometimento com aobra missionária realizada pela Junta de MissõesMundiais nas mais diferentes nações. No futuro, asemente do amor por missões plantada agora podedar fruto, e o menino ou a menina que está pertode você pode ser mais um missionário em qualquercanto do mundo.

Apresentamos algumas atividades para seremdesenvolvidas com as crianças da igreja e seusconvidados no momento da campanha missionáriade Missões Mundiais. São quatro sugestões demomentos missionários (para a hora do culto com

AS NAÇÕES CLAMAM! ENTÃO USA-ME, SENHOR

Palavra ao líder das crianças

ABíblia não deixa dúvidas que o amor deDeus é para todas as pessoas e para todas

as crianças. Jesus disse: “Assim, também não éda vontade de vosso Pai que está nos céus queum destes pequeninos se perca” (Mateus 18.14).As crianças estão incluídas nesta vontade do Pai.Reconhecemos a inclusão de todas elas no amorde Deus. Mas, como estamos revelando àscrianças, com necessidades educacionaisespeciais, este amor?

O Ministério da Educação, através dosParâmetros Curriculares Nacionais, identifica asnecessidades educacionais em diversassituações, decorrentes de condições individuais,

O AMOR DE DEUS PARA TODAS AS CRIANÇAS

toda a igreja); quatro roteiros de culto infantil comênfase missionária; quatro estudos para seremxerocados e distribuídos para as crianças; duasatividades para cada estudo, sendo uma paracrianças de três a sete anos e outra para criançasde oito a 11 anos, também para serem copiadas;um versículo ilustrado para ser memorizado emcada estudo; quatro sugestões de atividades extrascom enfoque missionário, que você realizaráfazendo as adaptações necessárias a sua realidade.Estamos sugerindo um formato para o Painel deOfertas, mas você pode pensar em outra maneira;um jogo missionário para ser usado no cultoinfantil. Além disto, a revista traz modelos debandeiras e receitas culinárias da China; receitapara pintura de dedo e de tintas artesanais. Cadasugestão está sinalizada e remetem aos ANEXOSda revista ou ao ENCARTE.

A formação missionária das nossas criançasacontece o ano todo através das organizaçõesespecialmente destinadas para isso, que são:Amigos de Missões e Mensageiras do Rei (UFMBB),Embaixadores do Rei (UMHBB) e os ministériosdas igrejas. Estas duas instituições batistas têm umcuidado especial em oferecer estudos e atividadesmissionárias apropriadas para as crianças eadolescentes.

econômicas e socioculturais, como: crianças comcondições f ís icas, intelectuais, sociais ,emocionais e sensoriais diferenciadas; comdeficiência e bem-dotadas; trabalhadoras ou quevivem nas ruas; de populações distantes ounômades; de minorias lingüísticas, étnicas ouculturais; de grupos desfavorecidos oumarginalizados.

Algumas dessas crianças estão perto de nós?Freqüentam a nossa igreja? Têm a oportunidadede aprender os ensinamentos de Deus, seusprincípios e valores?

A Organização Mundial da Saúde (OMS) dizque 10% da população de um país, em tempo

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Éverdade que não precisamos ser especialistaspara amar e ajudar a criança que tem uma

necessidade educacional especial a se sentir aceitano meio da igreja e a aprender, dentro dos seuslimites, sobre o amor de Deus. É um grande desafio,mas não estamos sozinhos: “ensinando-os aobservar todas as coisas que eu vos tenho mandado;

1) SUPERDOTAÇÃO - Criança com notável desempenho e elevada potencialidade em qualquerdos seguintes aspectos isolados ou combinados: capacidade intelectual geral; aptidãoacadêmica específica; pensamento criativo ou produtivo; capacidade de liderança; talentoespecial para artes; capacidade psicomotora.

2) CONDUTAS TÍPICAS - Criança com manifestações de comportamento típicas de portadoresde síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atrasosno desenvolvimento e prejuízos no relacionamento social.

3) DEFICIÊNCIA AUDITIVA - Criança com perda total ou parcial, congênita ou adquirida, dacapacidade de compreender a fala por intermédio do ouvido; manifesta-se como: surdezleve, moderada ou severa.

4) DEFICIÊNCIA FÍSICA - Variedade de condições não-sensoriais que afetam o indivíduo emtermos de mobilidade, de coordenação motora geral ou da fala como decorrência de lesõesneurológicas, neuromusculares e ortopédicas, ou, ainda, de malformações congênitas ouadquiridas.

5) DEFICIÊNCIA MENTAL - Caracteriza-se por registrar um funcionamento intelectual geralsignificativamente abaixo da média, oriundo do período de desenvolvimento, concomitantecom limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta adaptativa ou da capacidade doindivíduo em responder adequadamente às demandas da sociedade, nos seguintes aspectos:comunicação; cuidados pessoais; habilidades sociais; desempenho na família e comunidade;independência na locomoção; saúde e segurança; desempenho escolar; lazer e trabalho.

6) DEFICIÊNCIA VISUAL - É a redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olhoe após a melhor correção ótica. Manifesta-se como cegueira; visão reduzida.

7) DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA - É a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiênciasprimárias (mental/visual/auditiva/física), com comprometimentos que acarretam atrasos nodesenvolvimento global e na capacidade adaptativa.

de paz, são constituídos por pessoas com algumtipo de necessidade especial. Aqui no Brasil, sesomos quase 190 milhões de habitantes (destes29,60 % são crianças de 0-14 anos ), isto podesignificar que temos entre nós cerca de 14milhões de pessoas com algum tipo de

necessidade especial inata ou adquirida, sendoque mais de 5 milhões são crianças de 0-14 anos.

Para nosso conhecimento e reflexão vamos verificaras definições das características das necessidadeseducacionais especiais, dadas pela Secretaria deEducação Especial do Ministério de Educação.

e eis que estou convosco todos os dias, até aconsumação dos séculos” (Mateus 28.20).

Peçamos ao nosso Deus, com o nosso coraçãosincero, a Sua capacitação para sermostransmissores e facilitadores do Seu amor e quenenhuma criança, com necessidades educacionaisespeciais ou não, seja excluída.

CAMPANHA DE M

ISSÕES MUNDIAIS

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MOMENTO MISSIONÁRIO PARA CULTO COM TODA A IGREJA

Omomento missionário no culto da igreja tem como objetivo envolver as crianças nacampanha missionária. Os campos missionários destacados nesta campanha são: China e

Índia. Escolha o melhor horário para fazer o momento missionário, no culto da manhã ou danoite.

Para o uso durante toda a campanha, confeccionar um recurso didático chamado DIORAMA,que é uma representação de uma cena do cotidiano. Você vai precisar de uma caixa, de tamanhoproporcional ao local onde será exposto.

O diorama pode ser preparado de duas maneiras:1) Com bonecos (tamanhos proporcionais à caixa) vestidos como chineses e indianos,representando cenas do cotidiano. O fundo e as laterais da caixa completam o cenário, bemcomo pequenos objetos e plantas. Os personagens e objetos do diorama também podem ser debiscuit.

2) Com figuras ilustrativas, reforçadas com papelão, como por exemplo as que estão no ENCARTE.

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MOMENTO MISSIONÁRIO PARA CRIANÇAS

• Começar com toda a igreja recitando o tema e a divisa e cantando o hino da Campanhade Missões Mundiais 2009. A seguir, apresentar a encenação com as crianças (ANEXO,págs. 38 e 39).

• Colocar o diorama num lugar destacado, onde todos possam ver. Ao lado do dioramacolocar um pote transparente (de vidro, acrílico ou plástico) com os cartões de oração.Também colocar em destaque o cartaz da Campanha de Missões Mundiais 2009 e o painel deofertas das crianças, que será completado à medida que as ofertas sejam entregues. O líderdas crianças convida todos que têm até 11 anos para irem à frente e com toda a igreja recitamo tema e a divisa da Campanha de Missões Mundiais.• Incentivar que cada membro da igreja retire um cartão do pote, comprometendo-se a orardurante todo o mês pelo pedido de oração, enquanto as crianças cantam o hino missionárioFala e não te cales, nº 538 do Hinário para o Culto Cristão.• Orar encerrando o momento missionário.• Para o 1º momento missionário você precisa preparar antecipadamente: o diorama; opainel de ofertas e ensaiar o hino com as crianças.

• Colocar em destaque uma bandeira da China (pode ser confeccionada em TNT; ver modelonos ANEXOS da revista). Prender no teto 6 tiras (3 vermelhas e 3 amarelas alternadas) com 20cm de largura (o comprimento dependerá da altura do teto).• Entram seis crianças, cada uma segurará a ponta de uma tira. Posicionam-se formando acobertura de um circo. O líder das crianças convida todas as crianças, que estarão usando umchapéu de chinês, para ficarem debaixo da cobertura. Todas as crianças falam: “As crianças daChina clamam! Elas precisam conhecer o amor de Deus! Quem responderá a este clamor?”• O líder das crianças lê os pedidos de oração da China. Toda a igreja recita o tema, a divisae canta o hino da Campanha de Missões Mundiais.• Encerrar o momento missionário com uma oração.• Para o 2º momento missionário você precisa preparar antecipadamente: um chapéu chinêspara cada criança (ver modelo nos ANEXOS); a bandeira da China; tiras vermelhas e amarelas(pode ser de papel crepom ou TNT).

• Colocar em destaque uma bandeira da Índia (pode ser confeccionada em TNT; ver modelonos ANEXOS da revista).• Juntar o maior número de crianças da igreja, vestidas de branco. Cada criança carregará umbalão de gás (bexiga) laranja ou branco ou verde (cores da Índia).• As crianças entram em duplas pela porta principal da igreja, ao som de um hino missionário.Posicionam-se formando as listras da bandeira da Índia. Todas as crianças levantam o balãode gás e falam: “As crianças da Índia clamam! Elas precisam conhecer o amor de Deus! Quemresponderá a este clamor?”• O líder das crianças lê os pedidos de oração da Índia. Toda a igreja recita o tema, a divisae canta o hino da Campanha de Missões Mundiais.• Encerrar o momento missionário com uma oração.• Para o 3º momento missionário você precisa preparar antecipadamente: a bandeira daÍndia e os balões nas cores verde, branco e laranja.

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QUADRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADASPara você, líder das crianças, acompanhar a execução das tarefas selecionadas para a Campanha de Missões Mundiais de 2009:

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Os Cultos Missionários para as criançaspodem ser realizados no horário do Culto

Infantil da igreja. Se a sua igreja não tem estehorário, combine um outro momento para oscultos (EBD, Amigos de Missões, União deJuniores, Ministério Infantil); o importante é queas crianças sejam envolvidas na Campanha deMissões Mundiais.

Apresentamos quatro sugestões de roteiros deculto missionário, com momentos que se repetemnuma seqüência em cada encontro. Você podeacrescentar outros momentos ou suprimir alguns,de acordo com a sua realidade e possibilidade.

É muito importante que as crianças participemde todos os momentos do culto. Para a direçãode alguns momentos você pode convidar algumascrianças, por exemplo: para os momentosDevocional, de Louvor (montar uma equipe delouvor para cada encontro) e Inspirativo. Osoutros momentos devem ficar sob a suaresponsabilidade ou de alguém convidado.

1) Momento Devocional – Preparação dascrianças para o culto;2) Momento de Louvor – Cântico de hinosmissionários;3) Jogos Missionários – Informações sobremissionários, sua família, seu trabalho, atravésde jogos;4) Momento de Oração – Pelo trabalhomissionário;5) Momento Inspirativo – Apresentaçãoespecial de alguma criança com um solo, umamúsica instrumental ou uma poesia;6) Momento de Memorizar a Palavra deDeus – Memorização do versículo do dia;7) Momento do Estudo – Estudo do tema do dia;8) Momento da Atividade do Estudo –Execução das atividades propostas (Atividade 1para o 1º segmento – três a sete anos; Atividade2 para o 2º segmento – oito a onze anos);9) Momento Final – Com uma música suave,colocar as crianças em círculo e orar agradecendoa Deus os momentos vividos no culto.

CULTO MISSIONÁRIO PARA CRIANÇAS

Definição dos momentos:

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ROTEIRO DOS CULTOS MISSIONÁRIOS INFANTIS

1) Momento Devocional• Cantar o hino oficial da Campanha de MissõesMundiais 2009;• Leitura bíblica – Isaías 6.8;• Oração.

2) Momento de LouvorA equipe separada para este culto dirige o cânticode três hinos, que falem sobre a necessidade depregar o evangelho a todas as nações.

3) Momento InspirativoApresentação especial de alguma criança com umsolo, uma música instrumental ou uma poesia.

4) Momento do Estudo 1AS NAÇÕES CLAMAM (pág. 15)

Para despertar o interesseColocar em destaque na sala três figuras:(1) natureza destruída;(2) uma cidade destruída;(3) pessoas chorando.• Começar o estudo falando sobre países, naçõese povos.• Mostrar as figuras com situações de sofrimentovividas hoje.• Ler junto com as crianças o texto de Gênesis1.31; 2.1-2 mostrando que não foi assim que Deuscriou o mundo.• Trocar cada figura triste pela sua correspondenteno decorrer do estudo:(1) a natureza conservada e linda;(2) uma grande cidade;(3) pessoas sorrindo.

5) Momento de Memorizar a Palavra de Deus• VERSÍCULO DO DIA: Isaías 45.18.• Recortar as tiras com as partes do versículo(ENCARTE), colar pedaços de feltro ou flanela, ircolocando no flanelógrafo (pedaço de feltro ouflanela preso na parede ou cavalete) à medida emque apresentar às crianças.

CULTO 1

6) Momento da Atividade do Estudo• Providenciar as cópias para a atividade.

7) Momento do desafio• A VIAGEM MISSIONÁRIA – do Brasil para a Chinae para Índia – Colar o tabuleiro da ViagemMissionária (que está no ENCARTE) num papelão,para maior conservação do jogo.• Dividir a classe em 4 equipes (verificar oequilíbrio de capacidades entre as crianças). Cadaequipe escolhe uma cor (azul, verde, amarelo,branco), o caminho que quer seguir na viagemmissionária e o seu representante.• Para iniciar o jogo, cada equipe, por sua vez,sorteia uma ficha com informações missionárias(que está no material promocional) e lê em vozalta. A seguir, joga o dado, verificando o númerosorteado. Anda com seu cone o número de casascorrespondentes. Ao cair numa casa colorida,verificar qual é a ordem ou tarefa a cumprir deacordo com a cor.• Todas as tarefas de recitar um versículo e cantarum hino devem ser executadas por toda a equipe.Vence a equipe que chegar primeiro ao seu destino,considerando que para entrar no país de destinoo número sorteado deve ser igual ao número decasas restantes. O que exceder, a equipe deve voltarno caminho.

8) Momento Final• Com uma música suave, colocar as crianças emcírculo e orar agradecendo a Deus os momentosvividos no culto.

MATERIAL NECESSÁRIO:• Feltro (FLANELÓGRAFO);• Tiras de cartolina com o versículo recortadas(Versículo do dia);• 6 figuras (ENCARTE);• Cópias para as atividades do Estudo;• Jogo A VIAGEM MISSIONÁRIA (ENCARTE);• Fichas com informações missionárias (do materialde promoção da JMM).

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CULTO 2

1) Momento Devocional• Cantar o hino “Assim Deus nos amou”, Cânticosde Salvação para Crianças, nº 37, volume 3;• Leitura bíblica – João 3.16;• Oração.

2) Momento de LouvorA equipe separada para este culto dirige o cânticode três hinos, que falem sobre o amor de Deuspor nós.

3) Momento InspirativoApresentação especial de alguma criança com umsolo, uma música instrumental ou uma poesia;

4) Momento do Estudo 2ENTÃO USA-ME SENHOR, ATRAVÉS DA MINHAORAÇÃO (Págs. 18 e 19).

Para despertar o interesse• Combinar, antecipadamente, com alguém parafazer uma pequena encenação com uma criança,retratando três situações:

1) A criança fazendo um pedido ao pai (ou mãe) erecebendo um “sim”;

2) A criança fazendo um pedido e recebendo um“não”;

3) A criança fazendo um pedido e recebendo um“por enquanto não”.

• Comentar com as crianças as três situações epedir que justifiquem as respostas que a criançarecebeu.

• Mostrar que a oração é conversar com Deus,que podemos fazer pedidos a Ele e que também

podemos receber uma das três respostas: sim,não, por enquanto não.

• Continuar o estudo mostrando a importânciada oração para nossa vida e a dos missionários.

• Destacar os momentos que a criança podeorar pelos missionários.

5) Momento de Memorizar a Palavra de DeusVERSÍCULO DO DIA: 1ª João 5.14.

• Colar em cartolina (para reforçar) e recortaras silhuetas com o versículo (ENCARTE).

• Recitar com as crianças, fazendo um exercíciode memorização do versículo.

6) Momento da Atividade do Estudo• Providenciar as cópias para a atividade domodelo.

7) Momento do desafioA VIAGEM MISSIONÁRIA – do Brasil para aChina e para Índia• Fazer uma nova rodada da viagem missionária.A cada jogada a equipe pega uma ficha cominformações missionárias e lê para todo o grupo.

8) Momento Final• Com uma música suave, colocar as criançasem círculo e orar agradecendo a Deus osmomentos vividos no culto.

MATERIAL NECESSÁRIO:• Silhuetas com o versículo (ENCARTE);• Cópias para as atividades do Estudo;• Jogo A VIAGEM MISSIONÁRIA (ENCARTE);• Fichas com informações missionárias (domaterial de promoção da JMM).

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ROTEIRO DOS CULTOS MISSIONÁRIOS INFANTIS

1) Momento Devocional• Cantar o hino “Criança de toda parte”, Cânticosde Salvação para Crianças, nº 57, volume 3;• Leitura bíblica – Salmo 96.1-2;• Oração.

2) Momento de LouvorA equipe separada para este culto dirige ocântico de três hinos, que falem sobre a salvaçãoem Jesus.

3) Momento InspirativoApresentação especial de alguma criança comum solo, uma música instrumental ou umapoesia;

4) Momento do Estudo 3ENTÃO USA-ME SENHOR, ATRAVÉS DA MINHAOFERTA (pág. 22)

Para despertar o interesseColar numa cartolina ou papelão o desenho doIDEMUNDO (ENCARTE) e colocá-lo num lugarde destaque na sala.

• Apresentar o IDEMUNDO para as crianças.Pedir que descrevam como ele é (destacar oglobo terrestre da cabeça).

• Continuar o estudo apresentando o trabalhoda Junta de Missões Mundiais, destacando aimportância das ofertas.

• Apresentar o Pam Kids para as crianças.

(Pesquise sobre PAM Kids no Portal JMM -www.jmm.org.br/voucontribuir).

5) Momento de Memorizar a Palavra de DeusVERSÍCULO DO DIA: Marcos 16.15.• Colar em cartolina (para reforçar) e recortaros globos com o versículo (ENCARTE).



7) Momento do desafio• A VIAGEM MISSIONÁRIA – do Brasil para aChina e para Índia.

• Fazer uma nova rodada da viagem missionária.

• A cada jogada a equipe pega uma ficha cominformações missionárias e lê para todo o grupo.

8) Momento Final• Com uma música suave, colocar as criançasem círculo e orar agradecendo a Deus osmomentos vividos no culto.

MATERIAL NECESSÁRIO:• Globo terrestre com o versículo para amemorização (ENCARTE);• Cópias para as atividades do Estudo;• Jogo A VIAGEM MISSIONÁRIA (ENCARTE);• Fichas com informações missionárias (domaterial de promoção da JMM).

CULTO 3

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CULTO 4

1) Momento Devocional• Cantar o hino “Usa, Senhor”, nº 433, Hináriopara o Culto Cristão;• Leitura bíblica – Salmo 143.10;• Oração.

2) Momento de LouvorA equipe separada para este culto dirige o cânticode três hinos, que falem sobre fazer a vontade deDeus.

3) Momento InspirativoApresentação especial de alguma criança com umsolo, uma música instrumental ou uma poesia;

4) Momento do Estudo 3ENTÃO USA-ME SENHOR, ATRAVÉS DA MINHAVIDA

Para despertar o interesse• Comece conversando com as crianças sobre oamor de Deus por todas as pessoas, inclusive porelas. Ler, todos juntos, João 3.16 e perguntar: Comoas pessoas do mundo podem saber sobre o amorde Deus?

• Deixar que as crianças comentem o assunto.Continuar o estudo como se apresenta, destacandoas atitudes que mostram o amor de Deus na vidade cada um.

5) Momento de Memorizar a Palavra de Deus• VERSÍCULO DO DIA: Isaías 6.8.

• Colar em cartolina (para reforçar) e recortar oscartazes com o versículo (ENCARTE).



7) Momento do desafio• A VIAGEM MISSIONÁRIA – do Brasil para a Chinae para Índia.

• Fazer uma nova rodada da viagem missionária.A cada jogada a equipe pega uma ficha cominformações missionárias e lê para todo o grupo.

8) Momento Final• Com uma música suave, colocar as crianças emcírculo e orar agradecendo a Deus os momentosvividos no culto.

MATERIAL NECESSÁRIO:• Cartazes com o versículo para a memorização(ENCARTE);• Cópias para as atividades do Estudo;• Jogo A VIAGEM MISSIONÁRIA (ENCARTE);• Fichas com informações missionárias (do materialde promoção da JMM).

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Para começar, vamos aprender a diferença deuma nação para um país.Nação é uma comunidade humana que vive,

na sua maioria, num mesmo lugar, tem os mesmostraços físicos, os mesmos costumes, a mesmahistória e a mesma crença.

Um país é um território marcado social, políticae geograficamente; quer dizer, é um lugar quetem um endereço. Você sabia que num país podemviver várias nações, vários povos?

• Você sabe quantos países existem no mundo?Marque o número que corresponda,aproximadamente, a quantidade de países hoje:

( ) 50 países ( ) 200 países ( ) 1.500 países

Existem cerca de 200 países no mundo hoje.Em muitos deles vivem várias nações, vários povos.Então, não é muito fácil calcular quantas naçõeshá no mundo, não é mesmo?

Mesmo sem saber exatamente quantas naçõesexistem no mundo, uma coisa é certa: todas aspessoas, de todas as nações, precisam saber doamor de Deus por elas.

Você, com certeza, já ouviu no rádio ou viu natelevisão ou pela internet, ou mesmo leu nasrevistas e jornais, muitas notícias que mostram quehá muitas pessoas sofrendo no mundo. São osmais diversos sofrimentos: os causados pelasguerras; pela força da natureza; pela maldade depessoas que não conhecem a Deus, entre outrascausas.

Nada dessas coisas agradam a Deus! Ele nãocriou o mundo e as pessoas para o sofrimento! Ao

contrário, tudo o que Ele fez era perfeito. Abra asua Bíblia em Gênesis 1.31; 2.1-2, leia e completeas lacunas, escolhendo as palavras que se encaixamnos versículos:

Com toda a certeza as palavras NADA e TRISTEnão entraram nos versículos, porque apesar daspessoas se afastarem de Deus e destruírem a suaobra perfeita, Ele ama todas as pessoas e toda anatureza. Por isso, precisamos nos apresentardiante de Deus, para levar o seu amor às naçõesque clamam.

Nos próximos estudos você verá que pode falarpara Deus: “Usa-me, Senhor”.

ESTUDOS MISSIONÁRIOS PARA AS CRIANÇAS

BOM • NADA • TERRA • OBRA

TUDO • TRISTE • CÉUS

“E viu Deus ................... quanto tinha feito, e eis

que era muito .................... E foi a tarde e a

manhã o dia sexto. Assim os ......................., e a

....................... e todo o seu exército foram

acabados. E havendo Deus acabado no dia

sétimo a sua ....................., que tinha feito,

descansou no sétimo dia de toda a sua obra que

tinha feito”.

Estudo 1 • AS NAÇÕES CLAMAM

3 a 7 ANOSColar com barbante em torno do mapa da Índia e da China – usar barbante de cor diferente para cadacontinente. Você vai precisar de barbantes em 2 cores (uma maneira de conseguir variedades de coresé tingir o barbante na cor desejada. Veja, nos anexos, receitas de tintas artesanais).

8 a 11 ANOS – Jogo das 4 coresDESAFIO: Veja se você consegue pintar as divisões da Índia e da China usando apenas 4 cores, deforma que as regiões vizinhas não possuam a mesma cor. Quer dizer, você não pode encostar a mesmacor em nenhum dos lados da divisão.

ATIVIDADES

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ATIV

IDAD

E - 3

a 7

ANO

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ATIVIDADE - 8 a 11 ANOS

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MIS

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ÁRIO

S PA

RA A

S CR

IANÇ

AS

Você já sabe que orar significa conversar comDeus? Sabe que todos nós (crianças,

adolescentes, jovens e adultos) podemos orar?Jesus nos ensinou a orar e é em nome Dele quenos apresentamos diante de Deus.

Você pode se apresentar para ser usado por

Estudo 2 • ENTÃO USA-ME, SENHOR, ATRAVÉS DA MINHA ORAÇÃO

Quando você agradecer a Deus a noite de descanso queteve, e pedir pelo dia que começa, peça ao Pai que dê

um bom dia de trabalho para os missionários.

Quando você orar pedindo que Deus o abençoe nos seus estudos, orepelos missionários que trabalham nas escolas e pelas crianças eadultos que estão tendo a oportunidade de estudar e também deconhecer sobre Jesus.

HORA DE ACORDAR

HORA DE IR PARA A ESCOLA

Deus através da sua oração pelos missionários epelas pessoas que ainda não conhecem o amor deDeus e que vivem em diferentes lugares do mundo.

Para orar não é preciso nem lugar certo, nemhora certa. Em todos os momentos do dia podemosorar. Vamos verificar alguns momentos que vocêpode orar, por exemplo, pelos missionários:

Quando você orar agradecendo o alimento, ore pelosmissionários e pelas pessoas com quem eles trabalham,

para que nunca falte alimento para eles.

HORA DO ALMOÇO OU DO JANTAR

Quando a sua família viaja, vocês sempre orampedindo que Deus os protejam na ida e na volta daviagem, não é mesmo? Os missionários estão sempreviajando de uma cidade ou aldeia para outra; lembre-se de orar sempre por eles, porque em alguns lugaresdo mundo não é tão fácil ir de uma cidade para outra,pois existem muitos perigos.

HORA DE VIAJAR

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Quando você fica doente, com certeza, ora pedindoa Deus que cure a sua doença. Ore pelos

missionários para que tenham sempre saúde e queDeus os ajude na hora da enfermidade.

No dia do seu aniversário, você ora agradecendo aDeus os anos de vida que Ele tem lhe dado. Oreagradecendo a vida dos missionários, os anos devida que estão dedicando ao serviço do Senhor emlugares tão distantes.

Você sempre ora pedindo que Deus lhe dê uma boanoite de sono. Lembre-se dos missionários e de

seus filhos, para que também tenham uma boanoite de sono, lá no lugar onde estão vivendo.

HORA DA DOENÇA

HORA DA ALEGRIA

HORA DE DORMIR

Ao criar o hábito de orar pelos missionários, emtodos os momentos, você está dizendo para Deus:

Usa-me, Senhor, através da minha oração. VERS

ÍCUL

O DO

DIA

:

3 a 7 ANOS• Fazer colagem com papel colorido e estampado das partes da figura. Você vai precisar de retalhos depapéis coloridos e estampados, como papel de presente.

VERSÍCULO DO DIA:“E esta é a confiança que temos para com Ele, que, se pedirmos alguma

coisa segundo a Sua vontade, Ele nos ouve” (1Jo 5.14).

ATIVIDADES


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ATIV

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ANO

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DIÁRIO DE ORAÇÃO

Livro de dobradura para ser o Diário de Oração (usar uma folha de papel ofício ou A4):1) Dobrar a folha ao meio no sentido horizontal;2) Dobrar 4 vezes, fazendo 8 quadrados;3) Abrir a folha, dobrar ao meio no sentido horizontal e cortar até a metade da folha dobrada;4) Abrir a folha e dobrar no sentido vertical; empurrar as duas pontas da folha, formando uma cruz;5) Fechar a folha, formando um caderninho de 4 páginas.Cada criança fará a capa do seu diário de oração; nas páginas internas escreverá os pedidos de oraçãodos missionários (usar os pedidos feitos pela Junta de Missões Mundiais).

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Oferta quer dizer aquilo que é dado, que é oferecido. Geralmente, quando falamos emoferta para Missões Mundiais, estamos falandoem dar um dinheiro que foi separado para essemomento.

Você quer saber por que precisamos dardinheiro para Missões Mundiais? Eu vou explicarbem direitinho como as coisas funcionam.

Para começo de conversa, precisamos saberque existe uma organização batista, que sechama JUNTA DE MISSÕES MUNDIAIS, quedeseja que todas as pessoas, de todas as raças,tribos, línguas e nações adorem somente aoSenhor Jesus Cristo. Ela foi criada pelaConvenção Batista Brasileira no dia 16 de junhode 1907. É bem antiga, hein! Você é capaz dedizer quantos anos tem a Junta de MissõesMundiais?

Para desenvolver todas as atividades quecontribuem para que as pessoas, de diferenteslugares do mundo, sejam alcançadas pelo amorde Deus, a Junta de Missões Mundiais precisado trabalho de muita gente, como: osfuncionários que trabalham na Sede, os crentesque prestam algum tipo de serviço, osmissionários, entre outros.

O trabalho que é feito é pago com o dinheiroque os crentes ofertam. Por exemplo: os dízimosque os crentes dão na igreja, uma pequena partevai para a Junta de Missões Mundiais; a oferta

que a igreja arrecada durante a campanha deMissões Mundiais uma vez por ano; e acontribuição dos crentes adotantes, que sãoaqueles que mensalmente sustentam algummissionário.

Sabia que você pode participar destes trêsmomentos? Pode dar o seu dízimo na igreja,pode participar da campanha missionária umavez por ano e pode contribuir, mensalmente,adotando um missionário. Existe um plano deadoção missionária feito especialmente paravocê participar do trabalho missionário. Ele sechama Pam Kids.

Outra coisa que você precisa conhecer é oIDEmundo e sua turma, especialmente criadospara mostrar que missões é coisa de criançatambém. Através da internet, acessando o site:www.jmm.org.br, você vai aprender sobre otrabalho missionário que é desenvolvido nomundo através da sua oferta.

Agora que você já sabe o que é feito com a suaoferta, comece juntando uma parte de todo odinheiro que você recebe, seja da mesada, sejapara o lanche na escola, seja para comprar qualquercoisa. Não interessa se é muito ou apenas algumasmoedas, separe uma parte para missões. Destaforma você está respondendo para Deus: Usa-me,Senhor, através da minha oferta.

Assim, o amor por missões vai crescer no seucoração e se for da vontade de Deus, um dia,você mesmo será um missionário ou umamissionária num lugar do mundo, onde pessoasprecisem ouvir falar de Jesus Cristo.

Estudo 3 • ENTÃO USA-ME, SENHOR, ATRAVÉS DA MINHA OFERTA

3 a 7 ANOSPintar a figura. Use a pintura com dedos (ver receita de tinta para pintura com dedos no anexo darevista).

8 a 11 ANOSFazer um cofre missionário. Vai precisar de uma lata de refrigerante, lápis de cor e cola; recorteo modelo para encapar a lata.

ATIVIDADES

VERSÍCULO DO DIA:“Ide por todo o mundo e pregai o evangelho a toda a criatura” (Mc 16.15).

Resposta:..................................................................

ESTU

DOS

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Um momento muito importante na vida deuma pessoa é quando ela deseja mostrar

para as outras o amor de Deus, especialmentefalar sobre o que Jesus, o Filho Deus, fez portodos nós. Abra sua Bíblia em João 3.16 ecomplete o versículo:

A melhor maneira das pessoas saberem sobreo amor de Deus é através das pessoas que jásabem disto; pois elas já aceitaram Jesus Cristocomo Salvador e Senhor.

Você já aprendeu que Deus te ama e queJesus morreu por amor a você também? Se aindanão, pergunte a alguém na sua casa ou na igrejasobre o amor de Deus por você.

Caso você já tenha aprendido sobre o amorde Deus e já aceitou Jesus como seu salvador,então pode falar para as outras pessoas que oamor de Deus é para elas também.

Por enquanto, você pode falar para seus

parentes (avós, pais, tios e tias, primos e primas);para os seus amigos e amigas; para seus colegas,professores e funcionários da escola; para seusvizinhos; para qualquer pessoa que vocêencontrar. Tão importante quanto falar é vocêviver o amor de Deus através das suas atitudes,vamos ver alguns exemplos:

1) na sua casa, quando você respeita e obedeceaos seus pais ou àqueles que cuidam de você;trata bem seus irmãos e irmãs, primos e primas;respeita seus avós e tios;

2) na escola, quando não part icipa debrincadeiras que ofendem e maltratam alguém;quando é honesto nos seus estudos; respeitaaos professores e funcionários da escola;

3) na sua vizinhança, quando respeita apropriedade do seu vizinho, cuida do seu bairronão jogando lixo pelas ruas, rios ou valas.

Mais tarde, quando você crescer, pode falardo amor de Deus no seu trabalho; podedemonstrar o amor de Deus sendo amigo,generoso, paciente com as pessoas. Mas vocêtambém pode ir falar do amor de Deus paraqualquer pessoa em qualquer lugar do mundo!

Se você desejar fazer isso, pode se apresentarà Junta de Missões Mundiais, que vai orientarsobre o seu preparo e no momento certo vaienviar você ao país determinado.

Você sabia que muitos missionários, queestão em vários países do mundo, sentiram odesejo de falar do amor de Deus para as pessoas,quando ainda eram meninos ou meninas comovocê? Deus pode usar você ainda criança equando for um adulto, basta dizer: usa-me,Senhor!

Estudo 4 • ENTÃO USA-ME, SENHOR, ATRAVÉS DA MINHA VIDA

VERSÍCULO DO DIA:“Depois disto ouvi a voz do Senhor, que dizia: A quem enviarei, e quem irá

por nós? Então disse eu: Eis-me aqui, envia-me a mim” (Is 6.8).

“Porque Deus .................... o mundo de tal

maneira que deu o seu ..................... Unigênito,

para que todo aquele que nele ............... não

pereça, mas tenha a ...................... eterna”.

Você está vendo o que a Bíblia diz? O amor de

Deus é por todo o mundo, por todas as pessoas

de todos os lugares do mundo.

Como as pessoas podem saber que Deus as

ama? Escreva o que você acha:

...................................

........................................................................


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ATIV

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No primeiro dia de aula, a sua borrachanovinha sumiu. Tem uma aluna nova na sala,que ninguém conhece e que não tem muitomaterial escolar. Logo, os seus colegascomeçam a desconfiar dela. O que você faz?

Na sua igreja tem uma irmã tão velhinha eque anda com tanta dificuldade. Ela moralonge da igreja e tem que ir a pé, porque nãotem nenhuma condução para pegar. Um dia,na hora do culto, caiu a maior chuva e elanão tinha um guarda-chuva. O que fazer?

Chegou uma família nova para morar na suarua. A família é formada pela mãe, pela avó,por um menino da sua idade e um bebê.Eles não conhecem ninguém, vieram demuito longe. O que você pode fazer?

Desenhar a resposta de como você pode demonstrar o amor de Deus em cada caso apresentado:


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ATIVIDADES EXTRAS

• Primeiro, vamos resolver os alvos. Você podeprender vários pedaços de papel num varal oubarbante esticado entre duas árvores.• Agora, faça um traço de giz no chão, a doismetros de distância do barbante com os alvos.• Antes de começar, cada competidor faz seuestilingue. Para isso, só é preciso ter umelástico e um pedacinho de papel dobrado,

TIRO AO ALVO

GRANDE CIRCO MISSIONÁRIO DA CHINA E DA ÍNDIA

Tarde esportiva com uma olimpíada divertida e brincadeiras de correr, pular etc. Decore oambiente com tiras largas de pano vermelho, laranja, branco e verde – que são as cores dos

dois países (usar TNT) para formar uma espécie de tenda.Veja nos ANEXOS algumas sugestões de competições para serem feitas com as crianças;

separe algumas brincadeiras típicas da sua região para fazer.

• Preparar informações sobre a China e a Índia, expondo-as presas a uma corda de barbante(como a literatura de Cordel), colocada ao longo de um muro da igreja (ou parede), que sejalocal de acesso das pessoas ao templo.

MURALHA DE INFORMAÇÕES DA CHINA E DA ÍNDIA

como no desenho.• É necessário dobrar o papel bem dobradinhoe bem fininho, formando uma letra L.• O atleta põe o elástico entre os dedos e opedaço do papel na ponta do elástico.• Agora é só ficar parado junto à linha do chãoe atirar contra o alvo. Vence o competidor queacertar mais vezes o alvo em cinco tentativas.

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ATIV

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CAMPEONATO DE PIPAS MISSIONÁRIAS• A pipa é uma invenção da China; conta a história que um general usou este recurso para calculara distância entre o campo que estava e o palácio e através da construção de um túnel conquistou acidade, isto em 206 a.C.• A pipa também é comum na Índia, conhecida como papagaios de papel das Índias Orientais.Diante disso, nada mais oportuno do que a promoção de um campeonato de confecção e soltura depipas entre as crianças.• Use o nome mais comum na sua região como: papagaio, curica, pipa, cafifa, pandorga, arraia,quadrado e raia.• Veja nos ANEXOS da revista um modelo de pipa.• As próprias crianças confeccionarão suas pipas e terão toda a liberdade para fazê-las da maneiramais criativa que quiserem, contanto que usem as cores da China (amarelo/vermelho) e da Índia(laranja, branco e verde).• A pipa deve ter uma mensagem missionária.

MATERIAL NECESSÁRIO:• 01 folha de papel de seda, manteiga; crepom;• Espelho ou jornal;• Linha 10 de algodão;• 2 varetas de bambu;• Cola branca.

PASSO A PASSO:• Dobre a folha como mostra o desenho, pode ser folha inteira ou metade;• Corte com tesoura ou linha onde você dobrou;• Cole as duas partes nesse formato;• Meça, corte e cole uma vareta de bambu na vertical;• Meça, corte e cole uma vareta de bambu agora na horizontal;• Deixe secar bem e envergue com linha a vareta que está na horizontal, vire a pipa de lado;• Faça o cabresto da pipa com linha – use como medida uma das laterais – e vire novamente de lado.

Obs.: Se ao soltar a pipa ela ficar dando “cabeçadas” de um lado para o outro, quer dizer queestá faltando colocar caudas ou rabiola. Aumente-as até chegar ao tamanho ideal. Porém, casoa pipa tenha dificuldades de subir, e esteja caindo “como uma pedra”, é sinal que está commuita cauda ou rabiola. Diminua, aos poucos, o tamanho até atingir o limite ideal.

Atenção: Não solte pipa perto de rede elétrica nem use linha cortante (CEROL)

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LANÇAMENTO DE DARDO COM ZARABATANA

SALTO EM DISTÂNCIA

• Pegue um giz e faça uma linha no chão.• Cada competidor (pode menino e menina, lembra?) deve juntar os pés perto da linha (o traçode giz) sem tocá-la.• Quando estiver preparado, o atleta dá um pulo pra frente, com os dois pés juntos.• O competidor tem de cair também com os dois pés juntos, senão não vale.• O juiz vai medir, com fita métrica, a distância entre a linha e o ponto onde o atleta caiu.• Cada competidor tem direito a três saltos. Vale o melhor.• Vence o atleta que saltar mais longe.

• Arrume um tubo fino de papelão ou cartolina.• Pegue uma folha de papel e enrole até que ela vire um cone.• Faça um traço de giz no chão.• O atleta enfia o dardo de papel numa das pontas do tubo (zarabatana) e assopra pelo outro lado.• Vence aquele que lançar o dardo mais longe em três ou cinco tentativas.

ATIVIDADES EXTRAS

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ATIV

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• Trace uma linha de giz no chão.• Cada competidor faz e lança sua própriagaivota.• Vence aquele que lançar a gaivota maislonge em três ou cinco tentativas.

LANÇAMENTO DE GAIVOTA RODAR MOEDA

• Faça um traço de giz no chão.• Cada competidor deve juntar os pés perto da linha (traço de giz) sem tocá-la.• O atleta tem que dar três pulos para frente, um seguido do outro, mantendo os pés juntos.• Ele ou ela também tem que cair, depois do último pulo, com os dois pés juntos, senão nãovale.• Cada competidor tem direito a três tentativas e prevalece a que alcançar a maior distância.• Vence o competidor que der o maior salto.

SALTO TRIPLO

“UM POR TODOS E TODOS POR UM EM UM DIA POR MISSÕES MUNDIAIS”(Adaptado com autorização da idéia original de Adriana de Souza Santos,

PIB de Cascadura, Rio de Janeiro, RJ)

OBJETIVO: Promover na igreja, através de atividades variadas durante um dia inteiro,o envolvimento das crianças na obra de Missões Mundiais.

ORIENTAÇÕES PARA O LÍDER DAS CRIANÇAS

• Pegue uma moeda de um real e ponha-aembaixo do dedo indicador.• Dê um peteleco na borda da moeda. Elatem que ficar girando feito um pião.• Um juiz pega um relógio e marca o tempo.Vence aquele que fizer rodar a moeda por maistempo em três ou cinco tentativas.

UM DIA PARA ORAR POR MISSÕES

• Divulgue com antecedência esta atividade.Aproveite todos os veículos disponíveis naigreja como: aviso no boletim, cartazes,anúncios na programação da igreja, reuniãocom os pais, entre outros. Envolva as criançasnesta tarefa.• Verifique e faça a lista de todo o materialque você vai precisar para o trabalho. Desde a

canetinha até aos ingredientes para as refeições.• Peça apoio financeiro à igreja, peça doações,mobilize a todos para este evento.• Divida sua equipe de apoio e estabeleça umapessoa responsável por cada tarefa. Isto incluicontar com pessoas para ficar na cozinha; parapreparar a gincana; para coordenar a oficinade artes; para o momento de oração etc.

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TRAJES TÍPICOSÍNDIA

CHINA

PAINEL DE OFERTAS

ANEXOS

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ANEX

OS MODELO DE CHAPÉU CHINÊS

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1. PRETO E CINZA – Usar carvão – Socar o carvão,misturar com água, peneirar e deixar descansarpor duas horas. Jogar fora a água de cima,acrescentar uma colher de sopa de cola branca.

2. AMARELO – Usar o açafrão – Cozinhar oaçafrão em pó ou raiz e, depois, acrescentar umacolher de sopa de cola branca

3. LARANJA – Usar o urucum – Para um copode água, acrescentar 2 colheres de sopa comsementes de urucum. Cozinhar, engrossar comuma colher bem rasa de polvilho ou farinha detrigo dissolvido em água e acrescentar umacolher de sopa de óleo de cozinha e uma colherde sopa de cola branca.

4. VERMELHO, GRENÁ, ROSA – Usar água debeterraba – Engrossar a água de beterraba comum pouco de polvilho e acrescentar uma colherde sopa de cola branca.

5. MARROM – Usar o caroço de abacate – Cortaro caroço em pedaços pequenos, soque-os emisture na água, espremer num pano e

RECEITA PARA PINTURA A DEDO

MODELOS PARA OS MOMENTOS MISSIONÁRIOS

BANDEIRA DA CHINABANDEIRA DA ÍNDIA

acrescentar a cola branca. Se você deixar ocaroço socado descansar ao ar livre, ele ficarámais escuro.

6. AZUL – Usar anil – Dissolva um tablete deanil em água, pode ou não engrossar compolvilho e acrescentar a cola branca.

7. DIVERSAS CORES – Usar as sobras de papelcrepom – Junte as sobras de papel crepom damesma cor, pique dentro de uma vasilha. Paracada xícara de água, uma colher de sopa deálcool. Deixe de molho por dois dias. Espremao papel, que se transformará numa massa, quepode ser usada para diversos trabalhos manuaise a água em tinta.

DICAS:1. A cola é usada para fixar a tinta.2. Para proteger dos insetos e fungos, você podeacrescentar uma pitada de naftalina moída.3. Para extrair tinta das cascas de árvores épreciso cozinhar bastante e às vezes a tinta sósai se as cascas forem deixadas de molho noálcool.

Faça um mingau com água e maizena ou polvilho e adicione uma colher de sopa de sabão em pó eanilina ou tinta artesanal na cor desejada. Para ser usado o dedo como pincel, a consistência deve

ser de um mingau grosso. Guarde a tinta em potes de vidro ou plástico, em lugar fresco.

SUGESTÕES DE TINTAS ARTESANAIS

ANEXOS

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PEÇA

TEA

TRAL

• Ricardo – (entra correndo pela entradaprincipal) – “Laura, Laura, venha ver o queganhei.”

• Laura – “Já vou!”

• Ricardo – “Venha logo.”

• Laura (entra correndo) – “O que foi quevocê ganhou?”

• Ricardo – “Veja! Um real novinho.”

• Laura – “Quem te deu?”

• Ricardo – “Tio João. Agora preciso decidiro que farei com ele.”

• Laura – “O que você pretende fazer?”

• Ricardo (responde pensativo) – “Bem...”

• Caderneta de Poupança (aproxima-se)– “Eu posso lhe ajudar a decidir. Deposite oseu dinheiro no banco, pois irá rendermuitos juros!”

UM REAL PARA GASTAR

Cenário• Prepare um cenário que lembre o quintal de uma casa.

Personagens:• Ricardo – um menino entre 9 e 10 anos.

• Laura – um menina entre 7 e 8 anos (irmã de Ricardo).

• Chinês – uma criança caracterizada como chinês.

• Indiana – uma menina caracterizada como indiana.

• Caderneta de Poupança – uma criança caracterizada como um cartão de banco.

• Sorvete – criança caracterizada como sorvete.

• Pirulito – criança caracterizada como pirulito.

• Cofre Missionário – criança caracterizada como um cofre.• Encenação – No local onde foi montado o cenário deverão ficar o Pirulito, o Sorvete, a Caderneta dePoupança e o Cofre Missionário. Eles deverão ficar mais ou menos escondidos e entrar em cena àmedida que forem falar.

• Ricardo – “Qual a vantagem disto?”

• Caderneta de Poupança – “Se toda vezque você ganhar dinheiro, você depositar,logo terá os juros, que é o dinheiro que irárender; assim poderá comprar uma bicicleta,uma bola ou outra coisa que lhe traga muitaalegria.”

• Ricardo – “Mas vai demorar muito. Não,não vou lhe dar meu dinheiro. Pensarei emoutra coisa.”

• Sorvete (entra todo animado, enquantoa Caderneta volta para seu lugar) – “Quetal você ir até a sorveteria e comprar umsorvete? É tão gostoso!”

• Ricardo – “Ótima idéia! Eu adoro sorvete.”

• Laura – “E eu? Não vou ganhar nada?”

• Ricardo – “É mesmo! Tenho que pensarem você também, mas só tenho um real.Que faremos?”

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PEÇA TEATRAL

• Pirulito (entra e coloca-se entre o Sorvetee Ricardo) – “Repartir um sorvete é muitodifícil. Por que não compra pirulitos? Comum real você pode comprar vários pirulitos.”

• Ricardo (fala com ar de dúvida) – “Hum!Não sei se quero gastar meu dinheiro compirulitos.”

• Cofre Missionário (entra em cena,enquanto o Pirulito vai saindo) – “Eu tenhouma idéia para lhe dar. Sabe quem eu sou?”

• Ricardo – “Claro que sim.”

• Laura – “Você é um cofre e serve paraguardar a oferta de missões, mas qual é asua idéia?”

• Cofre Missionário – “A minha idéia épedir que você coloque em mim o real querecebeu. Muitas outras crianças estãocolocando dinheiro nos cofres missionários.

Todo o dinheiro junto vale muito. Estedinheiro vai para muito longe e ajuda muitascrianças a conhecerem Jesus. Vejam quemestá chegando” (aponta para a indiana queentra pela porta principal).

• Indiana – “Eu venho da Índia, lá no meupaís existem muitas crianças que precisamconhecer Jesus. Os cristãos de lá são muitoperseguidos pelas pessoas da religião hindu.

É muito comum os cristãos serematacados, surrados e os templos seremincendiados e destruídos. As crianças do meupaís precisam conhecer o amor de Jesusporque, senão, continuarão a adorar falsosdeuses. As ofertas missionárias ajudarão opovo do meu país a conhecer Jesus, poismissionários poderão ser enviados para lá.”

• Laura – “Está chegando mais alguém.Vejam.”

• Chinês – “Ni, hao?” (Você está bem?)

• Ricardo – “Olá!”

Peça retirada da revista “O Pequeno Missionário”, adaptada por Lidia B. Pierott.

• Chinês – “Eu venho da China. No meupaís há uma perseguição muito grande aoscristãos. Muitos pastores e crentes sãopresos. Lá é proibido falar de Jesus. Muitoscristãos se reúnem escondidos para pres-tarem cultos a Deus. Há necessidade determos bíblias na língua mandarim. Asofertas missionárias ajudam a imprimirbíblias e, assim, o meu povo pode conhecera Palavra de Deus. Ajudem meu povo; oreme depositem suas ofertas nos cofresmissionários.”

• Ricardo – “Estou vendo que nossasorações e ofertas missionárias são muito im-portantes.”

• Indiana – “Eu preciso ir, adeus.”

• Chinês – “Eu também já vou. Lembrem-se de nós.”

• Laura – “É Ricardo, as nações clamam equem poderá ajudar?”

• Ricardo – “Nós. Eu já decidi. O meu realeu vou gastar dando como oferta paramissões. Cofre, por favor, venha cá” (o Cofrese aproxima e Ricardo deposita o dinheironele).

• Laura – “Estou tão feliz! Eu gosto muitode brinquedos, pirulitos e sorvetes, mas seique os indianos e os chineses precisammuito mais ouvir de Jesus do que eu dospirulitos, sorvetes e brinquedos.”

• Ricardo – “As nações clamam e nóspodemos dizer: ‘Usa-nos , Senhor’. E vocês?”(Fala dirigindo-se à Congregação) “Comovão gastar os reais que têm? As naçõesclamam, vocês irão atender ao clamor dasnações respondendo: ‘Usa-nos, Senhor’?”

Neste momento todas as crianças entrame cantam uma música com ênfasemissionária.

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COZINHA INTERNACIONAL

Dificuldade: FácilTempo de Preparo: 30 min

Ingredientes• 3 xícaras de chá de farinha de trigo;• 1kg de carne de porco magra em fatias finas epequenas;• 4 ramos de cebolinha verde picadinha;• 2 ovos;• Sal;• Pimenta-do-reino;• 4 colheres de sopa de água fria;• 4 colheres de sopa de óleo.

COMIDA TÍPICA CHINESA - Won Tong (Pastel)

OBS: Ghee é a manteiga indiana.

COMIDA TÍPICA INDIANA - Chapati (Pão Indiano)

Dificuldade: ModeradoTempo de Preparo: 1 hora

Ingredientes• 1 xícara de chá defarinha de trigo integral• 1 xícara de chá defarinha de trigo• 1/2 colher de chá de sal• 3/4 de xícara de cháde água morna• 3 colheres de sopa deghee ou manteiga

Modo de Preparo• Numa tigela, misture as farinhas e o sal.• Adicione a água e trabalhe bem a massa até quenão grude nas mãos. Se estiver muito seca,acrescente aos poucos, mais água morna para quea massa fique bem fofinha.

• Polvilhe uma superfície lisa com farinha de trigoe trabalhe bem a massa até que fique elástica.• Faça uma bola, coloque numa tigela ligeira-menteuntada com óleo e cubra com um pano úmido.Deixe descansar por 30 minutos.• Mais uma vez, polvilhe com farinha uma super-fície lisa, trabalhe a massa mais uma vez e dividaem 10 a 12 bolas.• Abra as bolinhas em discos bem fininhos comum rolo de macarrão.• Aqueça uma frigideira anti-aderente grande,coloque os discos, um por vez, e cozinhe até queinche, cerca de 1 minuto.• Vire e cozinhe mais uns segundos, até dourar. •Espalhe ghee num dos lados do pão, e coloquenuma cestinha.• Cubra com um pano para mantê-lo aquecidoaté a hora de servir.

Modo de Preparo• Misture a farinha, ovos, água e um pouco de sal.• Sove bem a massa até que esteja com umaconsistência boa e bem ligada.• Deixe descansar por 10 minutos. Estique a massacom um rolo o mais fino possível.

• Corte em quadrados de 5 cm de largura.• Frite a carne no óleo.• Adicione o sal, a pimenta e a cebolinha.• Mexa bem até que a mistura tenha umaconsistência firme.• Coloque 1 colher de chá no centro de cadaquadrado da massa, aperte como uma trouxinha efrite em óleo bem quente.• Escorra bem e sirva em seguida.

2009_revista_infantil

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