2 o. encontro nacional de estudantes de engenharia metalúrgica e de materiais prof. dr. paulo...
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2o. Encontro Nacional de Estudantes de Engenharia Metalúrgica e de Materiais
Prof. Dr. Paulo Santos AssisUFOP - Escola de Minas
Julho de 2002
Agenda
HistóricoVisão geral do 1o Encontro - 2001/BH
Empresa Universidade Aluno
Mensagem finalPrograma do 2o Encontro
2o Encontro Nacional de Estudantes de Engenharia Metalúrgica
Histórico 1986: ABM discute a questão do Ensino de
Engenharia Metalúrgica 1994: Proposto a SICEM-UFOP 2000: Idealizado pelo Graduando Victor
Varandas o que seria o 1o Encontro 2001: Realizado o 1o Encontro Nacional de
Estudantes de Engenharia Metalúrgica 2002: Distribuído o Documento do 1o ENEMET
Agenda
Visão geral do 1o. Encontro - 2001/BH Empresa Universidade Aluno
1o. Encontro - 2001-BH
Comissão organizadora Prof. Dr. Paulo Santos Assis - UFOP-Escola de
Minas Eng Ayrton Filleti - ABAL/ABM Prof. Dr. Paulo Pinheiro da Silva Neto - UFMG Prof. Dr. Ricardo Pinheiro Dominguez - UFOP Acad. Fabiano Cristelli de Andrade - UFMG Acad. Leandro Peixoto Almeida - UFMG Acad. Egídio Moisés de Azevedo Chaves - UFOP Acad. Victor Wander da Silva Varandas - UFOP
Visão geral do 1o. Encontro - 2001/BH
Organizações/Empresas Usiminas: Engo Júlio César Vasconcelos Castro Belgo: Engo José Arthur Penna COSIPA: Engo José Antônio Oliveira de Rezende CST: Engo José Augusto dos Santos Servino Acesita: Engo Washington Maurílio Alves Fernandes Núcleo Inox: Engo Arthuro Chao Macieiras ABAL: Engo Ayrton Filleti ABIFA: Engo Vicente Castanheira ABM: Engo Horacídio Leal Barbosa Filho
Visão geral do 1o. Encontro - 2001/BH
Universidade UFMG: Prof. Dr. Paulo Pinheiro UFOP: Prof. Dr. Saturnino José de Souza USP: Prof. Dr. Ivan Gilberto Sandoval Falleiros UFRGS: Prof. Dr. Afonso Reguly
Aluno UFMG: Gradndo Leandro Peixoto Almeida UFOP: Gradndo André Luiz Gonçalves
Santos
Distribuição do Trabalho (E.U.A.)Distribuição do Trabalho (E.U.A.)
17901790 18201820 18801880 19201920 19561956 2000200019761976
% Empregos Gerados% Empregos Gerados
2%2%
22%
100%100%
AgriculturaAgriculturaExtraçãoExtração
ManufaturaManufaturaComércio Comércio IndústriaIndústria
20202020
12%12%
Serviços
(Fonte: Usiminas/Engo. Júlio César)(Fonte: Usiminas/Engo. Júlio César)
ResultadosResultadosResultadosResultados
CompetênciasCompetênciasHumanas e Humanas e GerenciaisGerenciais
CompetênciasCompetênciasHumanas e Humanas e GerenciaisGerenciais
CompetênciasCompetênciasBásicasBásicas
CompetênciasCompetênciasBásicasBásicas
Car
reir
aC
arre
ira
Car
reir
aC
arre
ira
CARREIRA: FATORES DE SUCESSOCARREIRA: FATORES DE SUCESSO
• Técnicas• Inglês• Informática
• Relacionamento • Comunicação• Finanças / Custos• Qualidade
• Produtividade• Lucro
(Fonte: Usiminas/Engo. Júlio César)(Fonte: Usiminas/Engo. Júlio César)
Desenhe um projeto de vida contendo Desenhe um projeto de vida contendo objetivos, desenvolvimento e gerenciamentoobjetivos, desenvolvimento e gerenciamento
Desenhe um projeto de vida contendo Desenhe um projeto de vida contendo objetivos, desenvolvimento e gerenciamentoobjetivos, desenvolvimento e gerenciamento
Crescimento pessoal e profissional.Crescimento pessoal e profissional.Crescimento pessoal e profissional.Crescimento pessoal e profissional.
PROJETO DE VIDAPROJETO DE VIDA
• Decisões durante a vida conduziram ao que somos hoje.
• Temos que nos planejar em termos de objetivos pessoais e profissionais.
• Decisões durante a vida conduziram ao que somos hoje.
• Temos que nos planejar em termos de objetivos pessoais e profissionais.
(Fonte: Usiminas/Engo. Júlio César)(Fonte: Usiminas/Engo. Júlio César)
O Século XXI
Século Século XXXX
Século dasSéculo dasMáquinasMáquinas
Século dasSéculo dasPessoasPessoas
Século Século XXIXXI
Rosabeth Moss Kanter (Harvard)
COSIPA - Companhia Siderúrgica COSIPA - Companhia Siderúrgica PaulistaPaulista
www.cosipa.com.br
Competências exigidasConhecimento técnico;Desejável domínio de uma língua estrangeira;Conhecimento de Informática;Desejável cursos técnicos específicos com sua formação;Desejável estágios;Cultura geral consolidada;Domínio de conceitos de Liderança, de Métodos de Pesquisa,
Planejamento Estratégico e Indicadores de Qualidade;Noções Econômico-Financeiras (Macroeconomia /
Contabilidade).
Competências exigidas
Comportamento ético;Capacidade de relacionamento interpessoal e
para trabalhar em equipe;Capacidade para lidar com conflitos, trabalhar
sob pressão e habilidade de persuasão;Capacidade de aprender e processar
informações para as soluções de problemas;Postura empreendedora, versatilidade e
abertura a mudanças;
Competências exigidasCapacidade para pensar estrategicamente,
curiosidade e interesse;Domínio de métodos de pesquisa e planejamento;Postura otimista, facilidade para transpor obstáculos
e persistência para atingir seus objetivos de vida;Capacidade de comunicação interfuncional;Capacidade para produzir e manter a essência nos
negócios vencedores e de ambientes de trabalho estimulantes
Perspectivas de ContrataçõesPerspectivas de Contratações
Atualmente estamos com falta de Engenheiros Metalúrgicos, portanto continuamos dando seqüência ao
Processo Seletivo.
Superintendência de Recursos Humanos Tel.: (0xx13) 3362. 2752
Muda
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Muda
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as n
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Mundo
Mundo •GlobalizaçãoGlobalização
•Inovação TecnológicaInovação Tecnológica•Nova EconomiaNova Economia
Empresas.ComEmpresas.Com
Fusões/AquisiçõesFusões/Aquisições
Blocos EconômicosBlocos Econômicos
AutomaçãoAutomação
Era do ConhecimentoEra do Conhecimento
•Desafios Desafios Organizacionais: Organizacionais: CompetitividadeCompetitividade
•Desafios para os Desafios para os Recursos Humanos: Recursos Humanos:
CompetênciaCompetência
Fonte: CST: Engo. José Augusto ServinoFonte: CST: Engo. José Augusto Servino
ESCOLASESCOLAS EMPRESASEMPRESAS
PROFISSIONAISPROFISSIONAIS
EmpregabilidadeEmpregabilidade EmpreendedorismoEmpreendedorismo
Ação conjuntaAção conjunta
Fonte: CST: Engo. José Augusto ServinoFonte: CST: Engo. José Augusto Servino
Organização do TrabalhoOrganização do TrabalhoTendência do Individual para EquipeTendência do Individual para Equipe
atuação coletiva e sociabilidade liderança complementariedade e parceria decisão compartilhada e colaboração formação de cultura própria do grupo comunicação e relacionamento negociação e resolução de conflitos comprometimento com o "negócio" da
Organização visão global e ação local
Performance ProfissionalPerformance Profissional
ser orientado para resultados e ser persistente ser pró-ativo e criativo ser empreendedor assumir riscos e desafios calculados saber questionar o inadequado saber comunicar e gerenciar o humor saber lidar com diversidade ser flexível ser ético, ter comprometimento com valores e
padrões
MUDAR JÁ !MUDAR JÁ !
Um curriculum mais rico
•Métodos de análise e solução de problemas.
•Escola/empresa criando condições para estágios de longa duração e projetos de iniciação científica.
•As escolas são voltadas para a produção de aço carbono - E os aços especiais ? E as ferro-ligas ?
•Fonte: Acesita/Engo. Washington Maurílio
Um curriculum mais rico
•Atualização tecnológica sobre equipamentos e processos.
•Divulgação das empresas, perfil dos produtores siderúrgicos, mercado, localização.
•As escolas estão se especializando dentro de uma área já específica.
•Fonte: Acesita/Engo. Washington Maurílio
ENGENHARIA METALÚRGICA E DE MATERIAIS:
PROFISSÃO-ENSINO-CURRÍCULO
ESTRUTURA INSTITUCIONAL DA ENGENHARIA COMO PROFISSÃO
PROFISSÕES
ENSINO PROFISSIONAL
ENSINO DE ENGENHARIA
CURRÍCULOS NO ENSINO DE ENGENHARIA METALÚRGICA
ENSINO DE METALURGIA EXTRATIVA
ENSINO DE METALURGIA FÍSICA, DE TRANSFORMAÇÃO E DE APLICAÇÃO
CURRÍCULOS NO ENSINO DE ENGENHARIA DE MATERIAIS
Fonte: Prof. Dr. Paulo Pinheiro - UFMG
ESTRUTURA INSTITUCIONAL DA ENGENHARIA COMO PROFISSÃO
A QUESTÃO DA INSTITUCIONALIZAÇÃO
Como se organizam as instituições que dizem respeito à preparação do engenheiro em quatro países centrais (França,
Alemanha, Inglaterra e EUA) e no Brasil?
A resposta está no seguinte quadro sinóptico.
UNIVERSIDADE BRASILEIRA
UNIVERSIDADE ALEMÃ CLÁSSICA
(1830-1930)
UNIVERSIDADE ALEMÃ
UNIVERSIDADE INGLESA
UNIVERSIDADE MEDIEVAL COM
COLÉGIOS
UNIVERSIDADE AMERICANA
(1945- )
UNIVERSIDADE MEDIEVAL SEM
COLÉGIOS
SISTEMA FRANCÊS DE ESCOLAS ISOLADAS
(1790-1820)
UNIVERSIDADE FRANCESA
UNIVERSIDADE FRANCESA
UNIVERSIDADE MEDIEVAL
UNIVERSIDADE MODERNA
Fatores importantes na formação do Engenheiro
Questão institucionalEnsino ProfissionalEnsino de Engenharia Metalúrgica
Currículos do Curso da UFMG
UFOP - USP - UFRGS
Comentários sobre o currículoAções que levaram as mudanças
curricularesQuadro atual do currículoProblemas e adaptações do currículo
ao novo quadro mundial
CAUSAS DO ALTO ÍNDICE DE CAUSAS DO ALTO ÍNDICE DE DESISTÊNCIADESISTÊNCIA
Relação candidato/vaga;
Retenção nas disciplinas do Ciclo
Básico; Integração entre o Ciclo Básico/Ciclo
Profissional.
Fonte: Engo Leandro Peixoto Almeida
RETENÇÃO NAS DISCIPLINAS DO CICLO BÁSICORETENÇÃO NAS DISCIPLINAS DO CICLO BÁSICO
49
3032
28
6458
46
40
53
67
56
68
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Re
nte
nç
ão
Mé
dia
(%
)
1998 1999 2000
Ano
Física Geral I
Cálculo I
GAAL
Físico-Química I
Fonte: Engo Leandro Peixoto Almeida
Deficiência na formação do Engenheiro Deficiência na formação do Engenheiro Metalurgista - UFMGMetalurgista - UFMG
Relacionamento interpessoal;
Domínio da linguagem computacional;
Domínio de línguas estrangeiras.
Fonte: Engo Leandro Peixoto Almeida
Enga Metalúrgica na UFOP - Visão discente
Fonte dos alunos da UFOP: predomina de origem técnica Relação professor - aluno: poderia melhorar,
principalmente no ciclo básico Formação extra-classe:
informática inglês
Disponibilidade da parte da Universidade para cursos de
Inglês e Aplicativos Necessidade de disciplinas na área de sociologia e
psicologia Oferecimento de mais visitas técnicas
Mensagem final
A empresa quer de cada um a C H A V E - K E Y
C: ConhecimentoH: HabilidadeA: AtitudeV: ValoresE: Entusiasmo
O Conto do vaso
Em uma aula de filosofia, o professor queria demonstrar um conceito aos seus alunos. Para tanto, ele pegou um vaso de boca larga e dentro colocou, primeiramente, algumas pedras grandes. Então perguntou a classe:
Está cheio ?Pelo que viam, o vaso estava repleto, por
isso, os alunos unanimemente responderam: Sim !O Professor então pegou um balde de
pedregulhos e virou dentro do vaso. Os pequenos pedregulhos se alojaram nos espaços entre as pedras grandes. Então, ele perguntou aos alunos:
E agora, está cheio ?Desta vez, alguns estavam hesitantes,
mas a maioria respondeu:- Sim !Continuando, o professor levantou uma
lata de areia e começou a derramar a areia dentro do vaso. A areia preencheu os espaços entre as pedras e os pedregulhos. E, pela terceira vez, o professor perguntou:
Então, está cheio ?Agora a maioria dos alunos estava
receosa, mas, novamente muitos responderam:
- Sim !Ai o professor pegou um jarro com água e
despejou o líquido dentro do vaso. A água encharcou e saturou a areia. Neste ponto, o professor perguntou para a classe:
Então, está cheio ?Agora, a maioria dos
alunos estava receosa, mas, novamente, muitos responderam:
- Sim !
Qual é o objetivo desta demonstração ?
Uma jovem e “brilhante” aluna levantou a mão e respondeu:
- Não importa quanto a agenda da vida de alguém esteja cheia, ele sempre conseguirá ‘espremer’ dentro mais coisas !
Não exatamente, respondeu o professor. O ponto é o seguinte: A menos que você,
em primeiro lugar, coloque as pedras grandes dentro do vaso, nunca mais conseguirá colocá-las lá dentro.
Vamos, experimente ... disse o professor a aluna, entregando-lhe outro
vaso igual ao primeiro, com a mesma quantidade de pedras grandes, de pedregulhos e de água.
A aluna começou a experiência, colocando a água, depois a areia, depois os pedregulhos e por último tentou colocar as pedras grandes. Verificou, surpresa, que elas não couberam no vaso. Ele já estava repleto com as coisas menores. Então, o professor explicou para a moça:
As pedras grandes são as coisas realmente importantes de sua vida,seu crescimento pessoal e espiritual.
Quando você dá prioridade a isso emantém-se “aberto” para o novo, paraa vaquinha (lembram-se dela ?) as demais coisas se ajustarão por si só, seus relacionamentos (família,
amigos), suas obrigações (profissão, afazeres), seus bens e direitos materiais e todas as demais coisas menores que completam a vida.
Mas, se você preencher sua vida somente com as coisas pequenas, então aquelas que são realmente importantes, nunca terão espaço em sua vida.
Recomece e uma boa sugestão:
Esvazie seus vasos (mental, emocional) e comece a preenchê-los com as pedras grandes.
“Ainda há tempo e ainda é tempo ...
Sempre é tempo de mudar as coisas.
2o Encontro Nacional de Estudantes de Engenharia Metalúrgica
Estória da mosca
Agenda
Histórico
Visão geral do 1o. Encontro - 2001/BH Empresa Universidade Aluno
Mensagem final
Programa do 2o Encontro
Programa do 2o ENEMET - Encontro Nacional de Estudantes de Engenharia Metalúrgica e de Materiais
400 estudantes e 20 Universidades do Norte ao Sul do país. Visão Empresarial da formação e admissão
do engenheiro Empregabilidade e Empreendedorismo Desenvolvimento de carreira Qualidade de vida e autoconhecimento
Coordenação: José Augusto dos Santos Servino - CST
Programa do 2o ENEMET (10 Dia)
8:10 - Abertura8:40 - Homem: Ser Livre, vocacionado para a
felicidade - Neube José Brigagão Federação Brasileira de Amor Exigente
9:25 - Conteúdo na Educação a Distância - Gregório Bouer - Fundação Vanzolini
10:10 - Intervalo10:30 - Os desafios futuros para alocação no
mercado de trabalho - José Augusto dos Santos Servino - CST
Programa do 2o ENEMET (10 Dia) 11:15 - Empregabilidade e empreendedorismo - Marcelo
Duarte - Sebrae/SP 13:00 - Exigências profissionais no mundo globalizado -
Omar Silva Júnior - COSIPA 14:00 - Desenvolvimento de carreira: quais são as regras
atuais desse jogo - Ana Lúcia Coutinho - Accross RH 15:20 - O que os estudantes esperam da indústria e o
que a indústria espera dos estudantes ? - Karl Hirtreiter - Volkswagen
16:20 - Autoconhecimento - ferramenta indispensável para fazer escolhas certas e administrar carreira - Maria da Luz Nunes Preto Calegari - O. Q. Consultoria
Programa do 2o ENEMET (20 Dia)
Participação no 57o Congresso Anual da ABM
Programa do 2o ENEMET (30 Dia)
Aços Villares (Pinda e Mogi) Armco (S.P) Belgo-Mineira (Piracicaba) Brasimet (S.P) Brasmetal (S.P.) CBA (S.P) COSIPA (Cubatão) CSN (Volta Redonda-RJ) CST (Vitória - ES) Embraer (S. J. dos Campos) Volkswagen (São Bernardo do Campo)
2o Encontro Nacional de Estudantes de Engenharia Metalúrgica
Parabéns a todos que entusiasmados aceitaram o convite
A todos os palestrantes que aquiesceram na proposta da ABM
e a ABM que com este trabalho sério permite a realização do 2o ENEMET
Muito obrigado