2° bimestre jardim ii

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Avenida Roberto Eduardo Daher, nº 1.135 – Centro – Complexo Administrativo (Bloco B) [email protected]

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V

CADERNO DE ATIVIDADES

DO ALUNO 08/2021

07 DE JUNHO A 18 DE JUNHO DE 2021

2° BIMESTRE

JARDIM II

NA ROTINA DE ESTUDOS, ATENTAR-SE PARA:

ASSISTIR AOS VÍDEOS COM AS LEITURAS E EXPLICAÇÕES PARA AUXÍLIO NAS

ATIVIDADES;

PREENCHER O CABEÇALHO E, EM SEGUIDA, REALIZAR AS ATIVIDADES;

APÓS O TÉRMINO, ENTREGAR ESTE CADERNO COM AS ATIVIDADES

REALIZADAS NA SUA UNIDADE ESCOLAR.

ESCOLA: NOME: SÉRIE: DATA: PROF.:

CLIQUE E ACESSE OS NOSSOS CANAIS E REDES SOCIAIS

mailto:[email protected]

https://www.facebook.com/sme.itapecericadaserra

https://www.youtube.com/channel/UCEBEQrqKyTZvoE4GUzX_v_A

http://www.instagram.com/sme.itapecericadaserra

https://vimeo.com/user134112813

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CRONOGRAMA QUINZENAL

JARDIM II

SEGUNDA-FEIRA (07/06)

TERÇA-FEIRA (08/06)

QUARTA-FEIRA (09/06)

QUINTA-FEIRA (10/06)

SEXTA-FEIRA (11/06)

HISTÓRIA: OS

DEZ AMIGUINHOS.

ATIVIDADE:

NÚMERO 10.

ATIVIDADE:

OS SENTIDOS - VISÃO.

MÚSICA: NÃO

ATIRE O PAU NO GATO.

ATIVIDADE:

LETRA G.

ATIVIDADE:

MEMÓRIA DO MOVIMENTO.

HISTÓRIA:

FESTA NO CÉU.

ATIVIDADE:

CONVITE.

ATIVIDADE:

INTERPRETA-ÇÃO.

ATIVIDADE:

QUANTIDADE. ATIVIDADE:

ANIMAIS MAMÍFEROS E OVÍPAROS.

ATIVIDADE:

NOÇÕES DE MEDIDA COMPRIMENTO - ALTURA

ATIVIDADE:

ATIVIDADE RÍTMICA.

SEGUNDA-FEIRA (14/06)

TERÇA-FEIRA (15/06)

QUARTA-FEIRA (16/06)

QUINTA-FEIRA (17/06)

SEXTA-FEIRA (18/06)

VÍDEO: LIBELU

E A VISÃO.

ATIVIDADE:

ÁLBUM DOS SENTIDOS - PARTE 1.

ATIVIDADE:

LETRA H.

ATIVIDADE:

NOÇÕES DE MEDIDA - COMPRIMENTO.

ATIVIDADE:

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

ATIVIDADE:

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.

MÚSICA E BRINCADEIRA:

ELEFANTE COLORIDO, QUE COR?

ATIVIDADE:

CONTAGEM.

ATIVIDADE:

CORRESPONDÊN-CIA.

ATIVIDADE:

BRINCADEIRA RÍTMICA.

ARTE ATIVIDADE: DANÇA – PÁGINAS 24 E 25

EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADE: ADIVINHE O OBJETO E ESCADA DA AGILIDADE. PÁGINAS 26 E 27

ROTINA LEITURA DO ALFABETO E DOS NÚMEROS.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE

UM ADULTO.

TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS

ATIVIDADES.

ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE

OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.


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ATIVIDADE: NÚMERO 10

ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

CUBRA OS NÚMEROS ABAIXO.

HABILIDADES:

ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09)

LER E NOMEAR NÚMEROS, USANDO A LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA CONSTRUIR RELAÇÕES,

REALIZAR DESCOBERTAS E ENRIQUECER A COMUNICAÇÃO EM MOMENTOS DE BRINCADEIRAS, EM

ATIVIDADES INDIVIDUAIS, DE GRANDES OU PEQUENOS GRUPOS. → (EI03ET07)

Fo

nte

: h

ttp

s:/

/br.

pin

tere

st.

co

m/p

in/4

21

57

92

151

19

34

752

9/

https://vimeo.com/557628097

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

DEZ



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ATIVIDADE: OS SENTIDOS - VISÃO


OS OLHOS SÃO OS ÓRGÃOS RESPONSÁVEIS PELA VISÃO.

COM OS OLHOS PODEMOS VER OS OBJETOS, A NATUREZA, OBSERVAR

AS CORES, LER UM LIVRO E ASSISTIR TELEVISÃO.

HABILIDADES:


CONHECER OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS, IDENTIFICAR SUAS FUNÇÕES E COMPREENDER A

IMPORTÂNCIA DOS SENTIDOS. → (EI03ET01)

Fo

nte

: htt

ps:/

/br.

pin

tere

st.

co

m/p

in/8

24

721

75

04

91

37

989

9/


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ATIVIDADE: LETRA G


PINTE DE AMARELO AS LETRAS “G” NA MÚSICA ABAIXO:

NÃO ATIRE O PAU NO GATO

PORQUE ISSO

NÃO SE FAZ

O GATINHO

É NOSSO AMIGO

NÃO DEVEMOS

MALTRATAR OS ANIMAIS

JAMAIS!

RECORTE A LETRA “G” E COLE NO QUADRINHO EM BRANCO PARA

COMPLETAR A PALAVRA. DEPOIS, A REESCREVA:

---------------------------------------

HABILIDADES:


TER CONTATO COM O ALFABETO EM DIFERENTES SITUAÇÕES: BRINCADEIRAS, JOGOS E OUTROS.

→ (EI03EF09)



GATO

ATO

Fo

nte

: jo

rna

da

da

s e

str

ela

s-m

ultim

ídia

ed

ucacio

nal



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ATIVIDADE: MEMÓRIA DO MOVIMENTO

HABILIDADES:

VIVENCIAR DIFERENTES PAPÉIS EM JOGOS E BRINCADEIRAS, CRIANDO

MOVIMENTOS E GESTOS, COM SEU CORPO E SUA VOZ. → (EI03CG03)

ATIVIDADE:

NESSA BRINCADEIRA SERÁ PRECISO A PARTICIPAÇÃO DE, NO MÍNIMO,

DOIS PARTICIPANTES.

UM PARTICIPANTE FICA AO LADO DO OUTRO, O PRIMEIRO FAZ UM

MOVIMENTO.

O SEGUNDO PARTICIPANTE REPETE O MOVIMENTO E, EM SEGUIDA,

CRIA OUTRO MOVIMENTO.

O OUTRO REPETE TODOS OS MOVIMENTOS E CRIA OUTRO, E ASSIM

SEGUE A BRINCADEIRA.

ESTA ATIVIDADE SERÁ DEMONSTRADA NESTA VÍDEO-AULA E O ALUNO

PODE REALIZAR JUNTO COM A PROFESSORA.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/408983209914742595/

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:


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ATIVIDADE: CONVITE


O CONVITE É UTILIZADO PARA CONVIDAR PESSOAS A PARTICIPAREM DE

OCASIÕES ESPECIAIS, COMO: FORMATURAS, CASAMENTOS, FESTAS,

COQUETÉIS E OUTROS EVENTOS.

NUM CONVITE É NECESSÁRIO COLOCAR:

DESCRIÇÃO DO EVENTO;

ENDEREÇO DO EVENTO;

DATA E HORÁRIO;

NOME DE QUEM ESTÁ CONVIDANDO;

TRAJE A SER USADO.

APÓS OUVIREM A HISTÓRIA “FESTA NO CÉU”, VAMOS VER COMO FOI FEITO O

CONVITE:

HABILIDADES:


APRECIAR E PARTICIPAR DE MOMENTOS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E DE DIFERENTES

GÊNEROS TEXTUAIS. → (EI03EF08)





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ATIVIDADE: INTERPRETAÇÃO

APENAS OS ANIMAIS QUE VOAM FORAM CONVIDADOS PARA A FESTA

NO CÉU. PINTE ESSES ANIMAIS.

DESENHE NO QUADRO ABAIXO COMO A TARTARUGA CONSEGUIU IR À FESTA NO CÉU.

HABILIDADES:

RESPONDER A QUESTIONAMENTOS SOBRE HISTÓRIAS NARRADAS. → (EI03EF04)

Fo

nte

: so

escola

.co

m/2

01

6/1

1/s

eq

ue

ncia

-did

atica-f

esta

-no

-ceu

.htm

l


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ATIVIDADE: QUANTIDADE


LEVE ATÉ AS TARTARUGAS OS BALÕES COM A QUANTIDADE DE

BOLINHAS CORRESPONDENTES AO NUMERAL INDICADO EM SEU

CASCO.

HABILIDADES:

ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09) LER E NOMEAR NÚMEROS, USANDO A LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA CONSTRUIR RELAÇÕES,

REALIZAR DESCOBERTAS E ENRIQUECER A COMUNICAÇÃO EM MOMENTOS DE BRINCADEIRAS, EM

ATIVIDADES INDIVIDUAIS, DE PEQUENOS OU GRANDES GRUPOS. → (EI03ET07)



3 5

9 8 0

Fo

nte

: htt

p:/

/ma

llet.

pr.

go

v.b

r/



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ATIVIDADE: ANIMAIS ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

RETOMANDO:

ANIMAIS MAMÍFEROS NASCEM DIRETAMENTE DA BARRIGA

DA MÃE.

ANIMAIS OVÍPAROS DESENVOLVEM-SE DENTRO DE UM

OVO FORA DO CORPO DA MÃE.

RECORTE O QUEBRA-CABEÇA DO ANEXO 1, COM OS ANIMAIS, MONTE E COLE-

OS NO LOCAL INDICADO:

ANIMAIS MAMÍFEROS

ANIMAIS OVÍPAROS

HABILIDADES:

ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09) IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS E SEU HABITAT. → (EI03ET03)


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ANEXO 1

Fo

nte

: htt

ps:/

/br.

pin

tere

st.

co

m/k

ari

ne

ran

ielle

/qu

eb

ra-c

ab

e%

C3%

A7

as/


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ATIVIDADE: NOÇÕES DE MEDIDA – ALTURA


VAMOS MEDIR SUA ALTURA?

1º MOMENTO

COM AJUDA DE UM ADULTO, VOCÊ DEVE MEDIR A SUA ALTURA EM

PALMOS. EM SEGUIDA, REGISTRE COM DESENHOS.

2°MOMENTO:

UTILIZE UM BARBANTE OU LINHA PARA MEDIR A SUA ALTURA E, ABAIXO,

COLE O BARBANTE ENROLANDO-O.

HABILIDADES:


UTILIZAR INSTRUMENTOS NÃO CONVENCIONAIS (MÃOS, POLEGARES, BARBANTES, PALITOS OU OUTROS) PARA

COMPARAR DIFERENTES ELEMENTOS, ESTABELECENDO RELAÇÕES DE DISTÂNCIA, TAMANHO, COMPRIMENTO E

ESPESSURA. → (EI03ET04)





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ATIVIDADE RÍTMICA

HABILIDADES:

CANTAR, GESTICULAR E EXPRESSAR EMOÇÕES ACOMPANHANDO

MÚSICAS E CANTIGAS. → (EI03CG02)

ATIVIDADE:

MATERIAL NECESSÁRIO: DOIS COPOS DE PLÁSTICO.

ACOMPANHANDO A VÍDEO-AULA COM EXPLICAÇÃO, O ALUNO IRÁ

CANTAR A MÚSICA “O JACARÉ NÃO TEM CHULÉ” E REALIZAR OS

MOVIMENTOS UTILIZANDO OS COPOS.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=8BweffCU4jE

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=8BweffCU4jE



https://www.youtube.com/watch?v=8BweffCU4jE

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ATIVIDADE: ÁLBUM DOS SENTIDOS – PARTE 1


PINTE AS IMAGENS DO ANEXO 2.

RECORTE APENAS AS IMAGENS QUE ESTÃO RELACIONADAS À VISÃO E

COLE ABAIXO.

GUARDE AS FIGURAS QUE SOBRARAM PARA CONFECCIONAR AS

OUTRAS PÁGINAS DO ÁLBUM.

HABILIDADES:


CONHECER OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS, IDENTIFICAR SUAS FUNÇÕES E COMPREENDER A

IMPORTÂNCIA DOS SENTIDOS. → (EI03ET01)





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ANEXO 2


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ATIVIDADE: LETRA H


PROCURE E PINTE, COM SUA COR PREFERIDA, TODAS AS LETRAS “H”

QUE ENCONTRAR.

PINTE O HIPOPÓTAMO.

HABILIDADES:


TER CONTATO COM O ALFABETO EM DIFERENTES SITUAÇÕES: BRINCADEIRAS, JOGOS E OUTROS.

→ (EI03EF09)



HIPOPÓTAMO

Fo

nte

: htt

ps:/

/br.

pin

tere

st.

co

m/p

in/3

98

146

42

32

92

81

332

3/



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ATIVIDADE: NOÇÕES DE MEDIDA – COMPRIMENTO

ANTIGAMENTE, PARA SABER O COMPRIMENTO DAS COISAS, O HOMEM

UTILIZAVA AS PARTES DO SEU PRÓPRIO CORPO COMO REFERÊNCIA. A PARTE

DO CORPO ERA ESCOLHIDA DE ACORDO COM O TAMANHO DO QUE SERIA

MEDIDO. FOI ASSIM QUE SURGIU A BRAÇA, O PÉ, PALMO E A POLEGADA.

AGORA É A SUA VEZ.

ESCOLHA TRÊS OBJETOS DA SUA CASA PARA MEDIR UTILIZANDO A

POLEGADA E FAÇA O REGISTRO ABAIXO:

HABILIDADES:

UTILIZAR INSTRUMENTOS NÃO CONVENCIONAIS (MÃOS, PÉS, POLEGARES, BARBANTES, PALITOS

OU OUTROS) PARA COMPARAR DIFERENTES ELEMENTOS, ESTABELECENDO RELAÇÕES E

DISTÂNCIA, TAMANHO, COMPRIMENTO E ESPESSURA. → (EI03ET04)

DESENHO DO OBJETO QUANTAS POLEGADAS USOU

PARA MEDIR O OBJETO?

Fo

nte

: htt

p:/

/po

rtald

op

rofe

sso

r.m

ec.g

ov


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ATIVIDADE: LEITURA E INTERPRETAÇÃO


ESCUTE A LEITURA DO TEXTO:

A CARA QUE EU VI (WENIDARC CINTRA)

A CARA QUADRADA QUE EU HOJE VI, TEM OLHOS, TEM BOCA E UM PEQUENO NARIZ. O CHAPÉU É ENORME! AS PERNAS COMPRIDAS, CAMISA LISTRADA E CALÇA FLORIDA.

DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES NO TEXTO, DESENHE O BONECO.

HABILIDADES:

ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09) RESPONDER A QUESTIONAMENTOS SOBRE HISTÓRIAS NARRADAS. → (EI03EF04)



Fo

nte

: htt

ps:/

/br.

pin

tere

st.

co

m/p

in/7

33

101

64

55

70

45

188

2/



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ATIVIDADE: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS


CONSTRUA OS MODELOS DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS APRESENTADOS

A SEGUIR:

VOCÊ PODE USAR ALGUNS MATERIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DESSES

SÓLIDOS, COMO:

PALITOS DE PICOLÉ;

MASSINHA DE MODELAR;

PALITOS DE DENTE;

CANUDOS. VEJA ALGUMAS SUGESTÕES:

Fonte: https://conquistaguia.com.br/wp-content/uploads/2020/04/CQT_EF1_3A_DB_DIA3_4sem.pdf

HABILIDADES:


ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E OBJETOS PRESENTES NO SEU

AMBIENTE. → (EI03ET01)

PIRÂMIDE CUBO ESFERA PARALELEPÍPEDO


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BRINCADEIRA: ELEFANTE COLORIDO

HABILIDADES:

VIVENCIAR BRINCADEIRAS E JOGOS CORPORAIS. → (EI03CG02)

COMO BRINCAR:

UM PARTICIPANTE É ESCOLHIDO PARA COMANDAR. ELE FICA NA

FRENTE DOS DEMAIS E DIZ: “ELEFANTE COLORIDO! ”

O GRUPO RESPONDE: “QUE COR?

O COMANDANTE ESCOLHE UMA COR E OS DEMAIS SAEM CORRENDO

PARA TOCAR EM ALGO QUE TENHA AQUELA COR. VALE SE A COR

PEDIDA ESTIVER NA ROUPA DE ALGUÉM.

SE O PEGADOR ENCOSTAR EM UMA CRIANÇA ANTES QUE ELA CHEGUE

À COR, É CAPTURADA.

O COMANDANTE TEM QUE ESCOLHER UMA COR QUE NÃO ESTÁ NUM

LOCAL DE FÁCIL ACESSO.

VENCE A BRINCADEIRA QUEM NÃO FOR PEGO.

Fonte: https://educarnadiversidadealinebegossi.blogspot.com/






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ATIVIDADE: CONTAGEM


CONTE OS DESENHOS IGUAIS E ESCREVA O NUMERAL

CORRESPONDENTE:

HABILIDADES:


UTILIZAR A CONTAGEM ORAL NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO POR MEIO DE

MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO PARLENDAS MÚSICAS E ADIVINHAS,

DESENVOLVENDO O RECONHECIMENTO DE QUANTIDADE. → (EI03ET01)

Fo

nte

: htt

ps:/

/br.

pin

tere

st.

co

m/p

in


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BRINCADEIRA: CORRESPONDÊNCIA


PINTE OS OBJETOS QUE LEMBRAM UM

PINTE OS OBJETOS QUE LEMBRAM UM

PINTE OS OBJETOS QUE LEMBRAM UMA

HABILIDADES:


ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E OBJETOS PRESENTES NO SEU

AMBIENTE. → (EI03ET01)





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ATIVIDADE: BRINCADEIRA RÍTMICA

HABILIDADES:

CANTAR, GESTICULAR E EXPRESSAR EMOÇÕES ACOMPANHANDO

MÚSICAS E CANTIGAS. → (EI03CG02)

ATIVIDADE:

ACOMPANHAR A MÚSICA “MINHAS MÃOS” DO GRUPO FORMIGA BALÃO

REALIZANDO OS GESTOS PROPOSTOS.

FONTE: CANAL – FORMIGA BALÃO

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=3PNtgUr4gVc



https://www.youtube.com/watch?v=3PNtgUr4gVc

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ARTE: DANÇA

NA DANÇA, O ARTISTA SE EXPRESSA COM OS MOVIMENTOS

CORPORAIS. PODEMOS DIZER, ENTÃO, QUE DANÇAR É UMA MANEIRA

DE CRIAR COM O CORPO.

QUANDO DANÇAMOS, MOVIMENTAMOS VÁRIAS PARTES DO

CORPO. DANÇAR TAMBÉM PROPORCIONA O BEM-ESTAR FÍSICO E

MENTAL, O QUE É BOM PARA NOSSA SAÚDE. ALÉM DISSO, AUXILIA NA

SOCIALIZAÇÃO E NO AUTOCONHECIMENTO. PORTANTO, AO PRATICAR

A DANÇA, ADQUIRIMOS MUITOS BENEFÍCIOS.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO:

CRIANÇAS DANÇANDO

FONTE: https://www.google.com/search?q=imagens+de+crian%C3%A7as+dan%C3%A7ando&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=YB5Lvgsui3Sq




https://www.google.com/search?q=imagens+de+crian%C3%A7as+dan%C3%A7ando&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=YB5Lvgsui3Sq


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NA DANÇA EXISTEM COREOGRAFIAS. COREOGRAFIA É O

ROTEIRO DE UMA DANÇA, OU SEJA, OS MOVIMENTOS QUE OS

DANÇARINOS TERÃO QUE EXECUTAR AO LONGO DA APRESENTAÇÃO.

ASSISTA AO VÍDEO A DANÇA DOS ESQUELETOS, DO GRUPO

PALAVRA CANTADA.

CRIAR UMA DANÇA. COM A AJUDA DE UM ADULTO, SIGA AS

INSTRUÇÕES:

A) ESCOLHA UMA MÚSICA. PODE SER A DANÇA DOS ESQUELETOS,

DO GRUPO PALAVRA CANTADA, OU OUTRA QUE VOCÊ DESEJAR.

B) VOCÊ VAI SE EXPRESSAR CORPORALMENTE DO SEU JEITO, OU

SEJA, COM A MÚSICA ESCOLHIDA, VOCÊ VAI INVENTAR UMA

COREOGRAFIA, MOVIMENTOS COMO AQUELES VISTOS NO VÍDEO

E NAS IMAGENS ACIMA.

C) ABAIXO, SEGUEM MAIS SUGESTÕES DE MOVIMENTOS, MAS VOCÊ

PODE USAR OUTROS PARA SE EXPRESSAR.


HABILIDADE: (EI03CG03) CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES E MÍMICAS EM BRINCADEIRAS, JOGOS E

ATIVIDADES ARTÍSTICAS COMO DANÇA, TEATRO E MÚSICA.

https://www.youtube.com/watch?v=KKU2vR203AU

ATIVIDADE




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EDUCAÇÃO FÍSICA

1 – ADIVINHE O OBJETO – COLOQUE ALGUNS OBJETOS (BRINQUEDOS,

TALHERES, ESCOVAS) DENTRO DE UMA CAIXA. UM ADULTO DEVERÁ

FAZER DOIS “BURACOS” ONDE A CRIANÇA DEVERÁ COLOCAR AS MÃOS

PARA TATEAR OS OBJETOS, PARA DESCOBRIR QUAL É. O ADULTO

TAMBÉM PODE VENDAR OS OLHOS DA CRIANÇA (MÁSCARA DE DORMIR,

TAPA OLHOS, TECIDO ESCURO) E SIMPLESMENTE COLOCAR OS

OBJETOS DENTRO DE UMA CAIXA, BALDE OU SACOLA PARA QUE A

MESMA ADIVINHE.

2 – PINTE A PARTE DO CORPO QUE VOCÊ UTILIZOU PARA REALIZAR

ATIVIDADE 1:





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PARTE 2

1 – ESCADA DE AGILIDADES - COM GIZ, FITA CREPE OU ALGO SIMILAR,

DESENHE UMA ESCADA CONFORME A IMAGEM ABAIXO E SIGA O PASSO

A PASSO:

DINÂMICA: REALIZAR TODOS AS ETAPAS, PASSANDO PELA ESCADA, IDA

E VOLTA NO MESMO EXERCÍCIO.

A) – LEVANTANDO O JOELHO BEM ALTO;

B) – CORRER, PISANDO UM PÉ EM CADA DEGRAU;

C) – PULANDO COM OS DOIS PÉS JUNTOS;

D) - PULANDO, INTERCALANDO COM OS DOIS PÉS DENTRO, E OS DOIS

PÉS FORA DO DEGRAU;

E) – PULANDO DE UM PÉ SÓ (SACI).

2 – CIRCULE A PARTE DO CORPO QUE MAIS UTILIZOU PARA REALIZAR A

ATIVIDADE ACIMA:

EIO3CG02 – DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES


2° bimestre jardim ii

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