1ºceb 2014-2015

Critérios de Avaliação do 1º Ciclo

Ano Letivo 2014/2015

1

A avaliação dos alunos incide sobre os conteúdos definidos nos programas e obedece às metas curriculares em vigor.

Os critérios de avaliação definidos constituem referenciais comuns no Agrupamento.

Disciplinas Conhecimentos Atitudes e Valores

Parâmetros

Instrumentos de

avaliação

% Parâmetros

Instrumentos de

avaliação

%

Português

- Oralidade

- Leitura e escrita

- Educação literária

- Gramática

- Fichas de

avaliação

(por norma, duas por período, podendo ser apenas uma quando se realizarem Testes Intermédios no 2º ano e Provas Finais no 4º ano ou quando a exígua duração do período assim o determinar)

- Trabalhos de natureza diversa (em sala de aula e/ou outros espaços e contextos educativos)

80%

Responsabilidade/ Empenho

- Assiduidade e pontualidade

- Interesse, atenção e participação na aula

- Responsabilidade e empenho na realização das

tarefas

- Autonomia, organização e hábitos de trabalho

- Apresentação do material necessário

Relação com os outros

- Respeito pelos outros

- Espírito de cooperação

- Cumprimento de regras

- Grelhas de

observação e

registo

- Observação direta

20%



2


Parâmetros

Instrumentos de

avaliação

% Parâmetros

Instrumentos de

avaliação

%

Matemática

- Números e

operações

- Geometria e

medida

- Organização e

tratamento de dados

- Fichas de

avaliação

(por norma, duas por período, podendo ser apenas uma quando se realizarem Testes Intermédios no 2º ano e Provas Finais no 4º ano ou quando a exígua duração do período assim o determinar)

- Trabalhos de

natureza diversa

(em sala de aula

e/ou outros espaços

e contextos

educativos)

80%





tarefas







- Grelhas de

observação e

registo


20%



3


Parâmetros

Instrumentos de

avaliação

% Parâmetros

Instrumentos de

avaliação

%

Estudo

do

Meio

- À descoberta de si

mesmo

- À descoberta dos

outros e das

instituições

- À descoberta do

ambiente natural

- À descoberta das

interrelações entre

espaços

- À descoberta dos

materiais e objetos

- À descoberta das

interrelações entre

a natureza e a

sociedade

- Fichas de

avaliação

(por norma duas por período, podendo ser apenas uma quando a exígua duração do período assim o determinar)

- Trabalhos de

natureza diversa

(em sala de aula


e contextos

educativos)

80%





tarefas







- Grelhas de

observação e

registo


20%



4


Parâmetros

Instrumentos de

avaliação

% Parâmetros

Instrumentos de

avaliação

%

Expressões

Artísticas e

Físico-

motoras

Educação Musical

- Perceção sonora e

musical

- Execução rítmica e

vocal

Educação Dramática - Comunicação verbal e

não verbal

- Improvisação e

dramatização

Educação Plástica - Formas, cores e

técnicas

- Domínio de materiais

e meios de expressão

Educação Físico-Motora

- Capacidades físicas

individuais

- Cooperação em

situações de jogo/

equipa

- Grelhas de

observação e

registo

- Trabalhos de

natureza diversa

(em sala de aula


e contextos

educativos)

80% *

Responsabilidade/Empenho




tarefas







- Grelhas de

observação e

registo


20%



5

A Oferta Complementar destina-se à Formação Cívica, devendo contribuir para a promoção integral dos alunos. Assim, as atividades desenvolvem-se em

articulação, através de ações que promovam, de forma transversal, o “Saber Ser e Saber Estar”, integrando temáticas no âmbito da Educação para a

Cidadania e componentes de trabalho com as tecnologias de informação e comunicação.

A Oferta Complementar será avaliada tendo por base o Plano de Trabalho de Turma.

O Apoio ao Estudo tem por objetivo apoiar os alunos na criação de métodos de estudo e de trabalho, visando prioritariamente o reforço do apoio nas

disciplinas de Português e Matemática. Deste modo, será avaliado de forma transversal.

O Apoio ao Estudo e a Oferta Complementar não são considerados para efeitos de progressão de ano e conclusão de ciclo.

Competências / Conhecimentos Atitudes e Valores

Parâmetros Instrumentos de avaliação Parâmetros

Instrumentos de avaliação

Oferta

Complementar

Domínio dos temas

abordados

- Trabalhos realizados


e registo





tarefas







- Grelhas de observação e

registo


Apoio ao Estudo

Métodos de estudo

e de trabalho

C

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A

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1

º

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6



MENÇÕES E PARÂMETROS DE CLASSIFICAÇÃO

As menções qualitativas e as escalas/níveis de classificação para os instrumentos de avaliação e para a

Avaliação Sumativa regem-se pelos dados constantes da seguinte tabela:

A distribuição dos valores e percentagens, por domínio, apresentados nas tabelas abaixo, constitui um

referencial a ter em consideração na avaliação global de cada disciplina.

Disciplinas

Domínios/Parâmetros

Distribuição da percentagem (%)

1.º

ano

2.º, 3.º e 4.º anos

Português

Oralidade 25% 15%

Leitura e Escrita 40% 40%

Educação Literária 10% 10%

Gramática 5% 15%

Atitudes e Valores 20% 20%

Matemática

Números e Operações 35%

Geometria e Medida 30%

Organização e Tratamento de Dados 15%

Atitudes e Valores 20%

Estudo do Meio

Blocos/Temas 80%


Expressões Artísticas e Físico-

motoras

Educação Musical 20%

Educação Dramática 20%

Educação Plástica 20%

Educação Físico-Motora 20%


INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO SUMATIVA (trimetral e final)

Menção qualitativa

%

4.º ano 1.º, 2.º e 3.º anos Português

e Matemática

Outras disciplinas/componentes

do currículo

Todas as disciplinas/componentes

do currículo

Níveis Menções qualitativas Menções qualitativas

I - Insuficiente 0-19 1

I - Insuficiente I - Insuficiente 20-49 2

S - Suficiente 50-69 3 S - Suficiente S - Suficiente

B - Bom 70-89 4 B - Bom B - Bom

MB – Muito Bom 90-100 5 MB – Muito Bom MB – Muito Bom

Atitudes e Valores (20%)

Parâmetros % Responsabilidade/ Empenho 12%

Relação com os outros 8%

As Atitudes e Valores são avaliadas com um peso de vinte por

cento (20%) por disciplina, de acordo com a distribuição

apresentada no quadro:

Nas fichas de avaliação dos 1.º, 2.º e 3.º anos será, apenas, registada a menção qualitativa obtida pelos

alunos. No 4º ano a menção qualitativa será acompanhada da respetiva percentagem.

A nota de final de ano de cada disciplina (no caso do quarto ano, antes de ponderar a média com os

resultados das provas finais) será o resultado da média de todos os elementos de avaliação recolhidos ao

longo do ano.

C

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º

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7



PROGRESSÃO/RETENÇÃO

A avaliação sumativa dá origem a uma tomada de decisão sobre a progressão ou a retenção de um aluno,

expressando-se através das menções, respetivamente, de Transitou ou de Não Transitou, no final de

cada ano e de Aprovado ou de Não Aprovado, no final do ciclo.

No 1.º ANO DE ESCOLARIDADE não há lugar a retenção, exceto se tiver sido ultrapassado o limite de

faltas e, após cumpridos os procedimentos previstos no Estatuto do Aluno e Ética Escolar, o professor

titular da turma, em articulação com o Conselho de Docentes, decida pela retenção do aluno.

Nos 2º e 3º ANOS DE ESCOLARIDADE, caso o aluno não adquira os conhecimentos predefinidos que,

fundamentadamente, comprometam a aquisição dos conhecimentos e o desenvolvimento das

capacidades definidas para o ano de escolaridade que frequenta, o professor titular de turma, ouvido

Conselho de Docentes pode, a título excecional, determinar a retenção do aluno no mesmo ano de

escolaridade.

No final do ano, considera-se que um aluno do 2º ou do 3º ano fica retido quando tiver obtido,

simultaneamente, classificação de Insuficiente nas disciplinas de Português e de Matemática.

No FINAL DO 1º CICLO (4.º ANO), o aluno não progride e obtém a menção de Não Aprovado, se estiver

numa das seguintes situações:

- Tiver obtido simultaneamente classificação inferior a 3 nas disciplinas de Português (ou PLNM) e de

Matemática;

- Tiver obtido classificação inferior a 3 ou em Português (ou PLNM) ou em Matemática e

simultaneamente menção Insuficiente nas outras disciplinas.

No 4.ºano de escolaridade a classificação final a atribuir às disciplinas de Português e de Matemática é

o resultado da média ponderada, com arredondamento às unidades, entre a classificação obtida na

avaliação sumativa interna (na escola) do 3.º período da disciplina e a classificação obtida pelo aluno na

prova final, de acordo com a seguinte fórmula:

CF = (7 Cf + 3 Cp)/10

em que:

CF = classificação final da disciplina;

Cf = classificação de frequência no final do 3.º período;

Cp = classificação da prova final

A menção ou classificação final das disciplinas não sujeitas a provas finais é a obtida no 3º período do

ano terminal em que são lecionadas.

A não realização das provas finais implica a retenção do aluno no 4.º ano, exceto nas situações previstas

na lei.

1ºceb 2014-2015

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