1

REDAÇÃO 01 - Leia, a seguir, o trecho inicial do artigo “O que prometeram os candidatos”, de Cláudio de Moura e Castro (Veja, ed. 1567, 07/10/98, p.18): Em uma democracia, os governantes são eleitos pelo povo. Mas uma democracia só funcionará bem se o povo souber escolher seus representantes. O que se ofereceu ao povo para que ele pudesse decidir em quem votar no último domingo? Como decifrar os discursos e as plataformas? Em que medida as promessas feitas refletem o grau de maturidade dos candidatos? Sem ter a preocupação de concluir o texto, acrescente-lhe um parágrafo que o complemente com coerência. Observe que deve haver continuidade no tratamento do tema e na linguagem adotada. 02 – Os quadros abaixo foram adaptados de uma pesquisa do Cadê/Ibope, publicada na revista Época (07/07/98, p.35), sobre os internautas, isto é, pessoas que têm o hábito de navegar pela Internet.

Com base nos dados fornecidos pelos quadros, redija um texto informativo, que poderia ser publicado na mesma revista, delineando o perfil do internauta típico.

Idade - em %

11

22

32

1520

Até 14anos

De 15 a19

De 20 a29

De 30 a39

Acimade 40

Sexo - em %

7525

Homem

Mulher

Distribuição de Renda - em %

62

20 1113 10

2741

196

Até 5salários

De 5 a10

De 10 a20

De 20 a50

Mais de50

População Internautas

Escolaridade - em %

387

55

Ensino Médio

Ensino Superior Ensino Fundamental

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03 – O texto que segue é um fragmento da música “Dança do desempregado”, de Gabriel o Pensador. Leia-o com atenção: Essa é a dança do desempregado Quem ainda não dançou tá na hora de aprender A nova dança do desempregado Amanhã o dançarino pode ser você. ……………………………………. Vai pro olho da rua e não volta nunca mais Vai saindo, vai saindo sai Com uma mão na frente e a outra atrás Bota a mão no bolsinho (Não tem nada) Bota a mão na carteira (Não tem nada) Bota a mão no outro bolso (Não tem nada) Vai abrindo a geladeira (Não tem nada) Vai procurar mais um emprego (Não tem nada) Olha nos classificados (Não tem nada) Vai batendo o desespero (Não tem nada) Vai ficar desempregado. Como é possível perceber, o autor faz uma reflexão bem-humorada sobre um dos problemas que mais têm afligido a população brasileira nos últimos tempos, conforme comprova a seguinte manchete de uma reportagem publicada na revista Veja (11/02/98, p.68-73): ASSOMBRAÇÃO NACIONAL

O aumento acelerado das demissões começa a provocar inquietação no Brasil.

A partir da leitura do material reproduzido acima e da sua própria leitura do mundo, escreva um texto dissertativo que enfoque alguma(s) das causas e/ou conseqüências do desemprego no Brasil.

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04 – Leia o trecho a seguir e faça a atividade proposta: O Pantanal, por suas características peculiares, exerce estranho fascínio na mente de todos que o visitam. A beleza dos rios, das matas, das lagoas, com verdes de todos os tons, compõe uma paisagem que as mais modernas lentes não conseguem captar com plenitude. A variedade de animais de toda espécie, os contrastes naturais: secas/enchentes, aglomerados humanos em torno das sedes das fazendas e imensos vazios preenchidos por milhares de cabeças de gado, a cultura do patrão e a do vaqueiro, o poder econômico do fazendeiro e a pobreza do peão, a situação de isolamento, em que se acham confinados ranchos e fazendas, tudo isso determinou o surgimento de uma cultura única, que surpreende os pesquisadores e fascina os artistas. (…) Nos corixos, baías e várzeas, alternam-se lagoas salobras com praias brancas, lagoas doces com vegetação nas margens, por onde voam e cantam pássaros de todas as cores e tamanhos. Garças, colhereiros, tuiuiús, baguaris, tucanos, araras azuis, bem-te-vis, emas, gaviões enfeitam o mais lindo pôr-do-sol. Jacarés de olhos esbugalhados enterram-se na lama dos corixos, num exercício de paciência que desafia a lentidão das horas. Onças ferozes deslizam sorrateiras, cervos elegantes espreitam de longe qualquer sinal de perigo. Tatus, antas, pacas, lontras e macacos sentem-se senhores do espaço, donos das matas. Sucuris povoam a imaginação dos pantaneiros, que contam histórias fantásticas da cobra capaz de engolir bois e pessoas (…) (ROSA, Maria da Glória Sá. O artesanato como força representativa do pluralismo sul-

mato-grossense. In: Catálogo do Ministério da Cultura/Funarte, 1995) Apoiando-se nas informações que você obteve acima, elabore um texto publicitário sobre o Pantanal, com o objetivo de persuadir o brasileiro a valorizar o turismo nacional.

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QUÍMICA 01 – Escolher dentre os eventos abaixo qual(ais) representa(m) um fenômeno químico. (01) Quando o petróleo é fracionado, obtém-se óleo diesel, alcatrão, hidrocarbonetos, etc. (02) Quando o açúcar é aquecido, torna-se marrom (carameliza). (04) Um tablete de sal em água, sob agitação, tende a desaparecer. (08) Quando um pedaço de gelo é golpeado com um martelo, ele se quebra. (16) Alvejantes (agentes branqueadores) causam a perda da cor dos tecidos. (32) Quando se aquece o amálgama ouro-mercúrio (Au-Hg) no processo da mineração de

ouro, tem-se a liberação do mercúrio.

02 – A tabela abaixo é um pedaço da tabela periódica, onde os números representam os números atômicos. Numa das fileiras são dados símbolos atômicos hipotéticos. Com base no enunciado, encontrar a(s) alternativa(s) correta(s).

5 6 7 8 9

13 a

14 b

15 c

16 d

17 e

31 32 33 34 35

(01) Os números atômicos dos átomos do mesmo grupo que b são 13, 14, 15, 16 e 17. (02) O elemento imediatamente abaixo de d, na tabela, tem seis elétrons na camada mais

externa. (04) Todos os elementos do mesmo grupo que c têm configuração ns2np3 na camada

mais externa. (08) O elemento de número 7 é mais provável ser um não metal que o número 35. (16) O elemento de número 7 pode se combinar com o hidrogênio para dar origem a um

composto na proporção de 1:3 respectivamente. (32) Todos os elementos do mesmo grupo que a têm o mesmo número de camadas na

eletrosfera.

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03 – Considerar os átomos hipotéticos X e Y, que não serão sempre os mesmos para as afirmações que seguem. Sabendo-se disso, é correto afirmar que (01) se os átomos X e Y estão no mesmo período da tabela periódica e se X tem maior

número atômico, então X é, provavelmente, mais eletronegativo que Y. (02) se os átomos X e Y, ambos não metais, formam uma ligação X – Y e se X é menos

eletronegativo que Y, então a ligação é do tipo covalente polar. (04) se o átomo X pertence ao grupo 1 (1A) da tabela periódica e o átomo Y ao grupo 16

(6A), então um composto formado por X e Y terá como fórmula mais provável X2Y.

(08) se a diferença de eletronegatividade entre os átomos X e Y for muito grande, tal que elétrons possam ser transferidos de um para outro átomo, então um provável composto XY seria classificado como iônico.

(16) se o átomo X tem número atômico 6 e Y tem número atômico 17, então a fórmula mais provável do composto formado por X e Y será XY2.

(32) se X e Y formam um composto com ligações covalentes polares, então o composto será obrigatoriamente polar.

04 – A desidratação do sulfato de cobre, CuSO4 . xH2O, por aquecimento, é um processo que ocorre em 4 etapas, como mostrado abaixo. I – sulfato de cobre trihidratado é obtido pela perda de duas moléculas de água. II – forma-se o composto monohidrato. III – obtenção do sulfato de cobre anidro, ou seja, “seco”. IV – o sal anidro, quando fortemente aquecido, se decompõe em óxido de cobre II e

trióxido de enxofre, como segue : CuSO4 → CuO + SO3. É correto afirmar que (01) o sulfato de cobre hidratado inicial tem fórmula CuSO4 . 5H2O. (02) a equação que melhor representa a etapa II é CuSO4 . 5H2O→ CuSO4 . H2O +

2H2O. (04) perdem-se quatro moléculas de água nas etapas I e II. (08) 1 mol de sulfato de cobre anidro pesa 159,5g. (16) a equação total de desidratação para obtenção de sulfato de cobre anidro é CuSO4 . 5H2O→ CuO + SO3. (32) a etapa IV representa uma reação de óxido-redução.

05 –A figura abaixo mostra o diagrama de entalpia para a reação SO3(g) → SO2(g) + ½ O2(g)

No sentido das setas, é correto afirmar que

=∆ 0H variação da entalpia padrão de reação. =∆ 0

fH variação da entalpia padrão de formação.

(01) 0

SO f01 3(g)

HH ∆−=∆

(02) 0 f

01 HH ∆=∆ S ( )s

0SO f 3(g)

H∆+

(04) 0

O f02 2(g)

H21H ∆=∆

(08) 0

SO f02 2(g)

HH ∆=∆ 0O f 2(g)

H21 ∆+

(16) 02

0 1

0 HHH ∆+∆=∆

(32) =∆ 0H [ 0O f

0SO f 2(g)2(g)

H21H ∆+∆ ] H∆−

06 – O valor da concentração hidrogeniônica, [H4,5 x 10-8 mol/L. Com base no dado acima, é corr

log 2,2 = 0,34 (01) [OH

−] = 1,0 x 10-14mol/L − 4,5 x 10-8mol/L(02) [OH

−] = 1,0 x 10-14mol/L / 4,5 x 10-8mol/L(04) [OH

−] = 2,2 x 10-7 mol/L. (08) pH < 7, portanto, o sangue está ácido. (16) pH > 7, portanto, o sangue está fracamente (32) nessa temperatura o sangue é neutro, ou seja

SO3(g)

S(s) + 23 O2(g)

3(g0H∆

01H∆

02H∆

SO + 1 O

2(g)2

2(g)

SO → SO + 1 O

6

0SO f 3(g)

+], do sangue, quando medido a 25ºC, é eto afirmar que

log 4,5 = 0,65

. .

básico. , seu pH = 7.

) 2(g) 2

2(g)

07 – Uma certa solução de ácido clorídrico, HCl, tem concentração igual a 2,0M. Quantos mililitros dessa solução são necessários para se obter 3,65g de HCl?

08 –Baseado na figura abaixo, que mostra de forma simplificada o processo de corrosão do ferro, é correto afirmar que (01) Fe(s), em contato com(02) a região em que o fe(04) a região em que o fe(08) íons Fe2+

(aq.) deslocaem Fe(OH)2.

(16) os elétrons obtidos metálico em contato

(32) o potencial padrão p

09 – A reação CO(g) + 2H2 É correto afirmar que a qu (01) adição de CO(g). (02) remoção de H2(g). (04) diminuição do volum(08) adição de um catalis(16) aumento da tempera(32) diminuição da press

Água

Ferrugem (Fe2O3 . xH2O)

Ferro

Fe2+ Fe2+

Fe(s)→Fe2+(aq) + 2e− Eº = + 0,44V 1 −− Eº = + 0,401V

7

a água, se reduz. rro entra em contato com a água atua como anodo. rro entra em contato com o ar atua como catodo. m-se para a região onde íons OH

−(aq.) são formados, resultando

da reação do Fe com água deslocam-se para uma região do Fe com o ar, transformando essa região em catódica. ara a formação de Fe2+

(aq.) e OH −

(aq.) é 0,039V.

(g) CH3OH(g) tem ∆Hº = − 18 kJ

antidade de CH3OH(g) presente no equilíbrio é afetada por

e do recipiente. ador. tura. ão no recipiente.

(aq)OH2e2OHaq)(O2 22 →++

10 – São dados abaixo as estruturas de vários compostos orgânicos e alguns grupos funcionais. COMPOSTOS

C C O OCH2CH2

OO

nFIBRA SINTÉTICA DRACON

NH2CH2 CH

CH3

ANFETAMINA

COOH

CH3O C

O

ASPIRINA

CHCH2NH

O

CH3

HHO

HO

ADRENALINA Relacionar corretamente cada estrutura com um ou mais grupos fua(s) alternativa(s) correta(s). (01) I (g, i) (02) II (e) (04) III (f, g) (08) IV (b, e) (16) IV (b, e, h) (32) III (c, g, i)

I -

II -

III -

IV -

FU a. h

b. á

c. ce

d. a

e. am

f. és

g. á

h. fe

i. ét

GRUPOS NCIONAIS

aleto

lcool

tona

ldeído

ino

ter

cido carboxílico

nol

er

8

ncionais e encontrar

9

11 – Em relação ao gás perfeito (ideal), é correto afirmar que (01) segundo a lei de Boyle, P varia inversamente proporcional com V, mantendo-se T e

massa constantes. (02) segundo a lei de Boyle, P varia diretamente proporcional com T, mantendo-se V e

massa constantes. (04) segundo as leis de Charles e Gay-Lussac, P varia diretamente proporcional com T,

mantendo-se V e massa constantes. (08) segundo as leis de Charles e Gay-Lussac, V varia diretamente proporcional com T,

mantendo-se P e massa constantes. (16) segundo a hipótese de Avogadro, volumes iguais de gases contêm número de mols

iguais à mesma P e T. (32) segundo a equação do gás perfeito, PV = nRV.

12 – Dados os compostos abaixo,

CH3CO

O CH2CH2CH3 , CH3CH2CH2CH2CO

OH,

A B C D é correto afirmar que (01) C é mais denso que a água.

(02) C apresenta o menor ponto de ebulição.

(04) A, B e D podem fazer ligações de hidrogênio com a água.

(08) A, B e D podem fazer ligações de hidrogênio entre suas moléculas.

(16) A, B e D podem ser neutralizados por uma base.

(32) A é resultado da reação de com CH3CH2CH2OH, na presença de ácido.

CH3CO

OH

C H 3 C H 2 C H 2 C H 2 C H 3 , C H 3 C H 2 C H 2 C O

H

13 – Examinar cada par de estruturas e escolher os pares onde seus membros são isômeros. (01) HO – CH3 e CH3 – OH

(02) CH3 – NH – CH3 e CH3CH2– NH2

CH2CH3

CH2CH2CHCH3

CH3

e CH3CH2CH2CH2CHCH3

CH3

(08) CH2 = CHCH2CH3 e CH3CH = CHCH3

CH CH COH e

O

HOCCH

O

(04)

)

(16

10

3 2 3

CH3CH2COH e

O

CH3CH2CH

O

(32)

11

14 – Encontrar a(s) alternativa(s) onde o composto apresentado pode ser considerado um monômero. (01) CH3CH2CH2CH3

Cl

CH2 = CH

CH = CH2

CH3

CH3

CH3CHCH2CH3

(32)

(16)

(08)

(04)

(02)

15 – Observar os produtos das reações abaixo e encontrar as reações que são possíveis.

CH3CH2CH = CHCH2CH3 + H2OH+

CH3CH2CH2CHCH2CH3OH

= CH2 + H NiCH3

CH CHCH CHCH3

CH CHCH

(01)

(02) 2 3 2 33

CH CH + H2SO4 não ocorre reação)

calor

(04

2 3 (conc.)

+ Br2FeBr3

Br

CH3CHCCH3

OOHCH3CHCHCH3

[O]

(08)

(16)

CH3CH3

CH3CHCO

+ NaOH não ocorre reação

(32)

12

CH3OH (aq.)