14_programafonoaudiologico

Programa Fonoaudiolgico para

Formao de Locutores de Rdio

(PFFLR)

MMdduulloo11-- OOffiicciinnaa ddee PPrroopprriioocceeppoo

SSuuppoorrttee TTeerriiccoo:: (1h 30min)

1. Conceitos bsicos sobre anatomia e fisiologia do aparelho fonador, -

atravs de um filme e imagens da laringe. Localizao do aparelho fonador

e funcionamento da produo vocal. Essa abordagem auxilia o aluno na

compreenso do uso das estruturas do aparelho fonador de forma

harmoniosa, em proveito do melhor desempenho vocal possvel.

2. Relao da Fonoaudiologia com a prtica de Locuo atravs dos

principais parmetros: uso do microfone, sade vocal, coordenao

respiratria, trabalho articulatrio, projeo vocal, nfase, inflexo,

modulao, pontuao, ritmo, velocidade de fala e os diferentes padres de

voz e de fala, em funo do tipo de locuo. Os alunos so estimulados a

identificar e relacionar esses parmetros, com a prtica de locuo.

3. Desmistificao das crenas populares em relao aos cuidados com

a voz: benefcios e prejuzos, principais situaes de abuso e mau uso vocal,

algumas condies adversas sade vocal.

3.1 Oferecimento de uma apostila e do bloco de sade vocal com os

principais hbitos nocivos sade vocal e suas conseqncias para a voz.

MMaatteerriiaall uuddiioo--vviissuuaall ee iilluussttrraattiivvoo::

Atlas Visuais - O Corpo Humano, imagens fotogrficas de diferentes

cortes anatmicos da laringe. Fita de vdeo: Voz - O Som Nosso. Cd do

Clube da Voz - Repertrio dos Profissionais de Voz em Publicidade.

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VViivvnncciiaass:: (2h)

1.Tcnica com Sons Facilitadores vibrao de lngua e/ou lbios em

escala, produo de um som fricativo surdo e sonoro, produo de um som

fricativo grave e agudo em escalas. Emitir um som com a vibrao de lngua

ou lbio. Em seguida emitir um som fricativo surdo e sonoro, iniciando de

forma fona e passando para sonoridade continuadamente. Posteriormente

emitir um som vibrante (lngua ou lbio) e um som fricativo sonoro,

iniciando no tom grave e passando para o agudo e vice-versa, como em uma

escala ascendente e descendente.

2. Tcnica de Propriocepo para o apoio vocal, respiratrio e projeo

vocal. Manter um papel fixado na parede, apenas com a fora do sopro.

Perceber que tipo de movimentao ocorre na parte inferior da barriga. Em

seguida produzir o fonema surdo /s/, em trs intensidade diferentes e

perceber que tipo de movimentao ocorre na parte inferior da barriga para

cada intensidade vocal.

3. Tcnica de Aumento da Capacidade Respiratria - Expanso da

capacidade pulmonar. Inspirar profundamente uma vez, contrair a barriga e

na expirao, manter a produo do som surdo /s/ de forma contnua em

uma s expirao. Perceber o tempo gasto para a sustentao do fonema.

Realizar o exerccio repetidas vezes para que se consiga aumentar o tempo

expiratrio, em uma s expirao.

4. Tcnica de Associao de Movimentos dos rgos Fono-

Articulatrios - Mtodo Mastigatrio. Mastigar ativamente, com a boca

aberta e movimentos amplos dos lbios, da lngua e das bochechas,

emitindo uma grande variedade de sons, evitando um montono iam, iam,

iam. Os sons emitidos devem ser preferencialmente nasais, para suavizar a

emisso.

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MMdduulloo 22-- VVoozz ee MMiiccrrooffoonnee

SSuuppoorrttee TTeerriiccoo:: (30 min)

1. Importncia do aquecimento e desaquecimento vocal para os

usurios da Voz Profissional: porque, quando e como aquecer e desaquecer

a voz.

2. Ajustes vocais para o uso da voz profissional na locuo, atravs de

tcnicas especficas, visando esttica e o equilbrio da produo vocal.

3. Importncia da adequao da postura corporal, para uma produo

vocal adequada e eficiente para a locuo.

4. Posicionamento e uso adequado do microfone para a locuo.

5. Prtica de locuo no microfone: Realizar a locuo de um texto,

para verificao dos aspectos trabalhados, e atravs da leitura locucionada

observar os parmetros vocais e de fala, levantados na primeira aula

(coordenao pneumofonoarticulatria, articulao, pontuao, nfase,

inflexo, modulao, ritmo e fluncia).

MMaatteerriiaall ii lluussttrraattiivvoo:

Oficina de voz com exerccios prticos e textos de locues variadas.

VViivvnncciiaass: (3h)

1. Tcnicas para Aquecimento Vocal

1.1 Respirar alternando as narinas, segurando com a ajuda do dedo

a narina oposta. O ar entra por uma narina e sai pela outra (fazer 05

vezes).

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1.2 Inspirar lentamente o ar pelo nariz, contrair a barriga, segurar o

ar por 10 segundos e na expirao pronunciar um /s/ longo. (fazer 05

vezes).

1.3 Vibrao de ponta de lngua com movimentos associados de

cabea: Sim - No - Talvez (fazer 10 vezes).

1.4 Som Basal (fazer 05 vezes).

1.5 Vibrao de ponta de lngua do grave p/ agudo em escala

ascendente (fazer 05 vezes).

1.6 Mastigar ativamente, com a boca aberta e movimentos amplos

dos lbios, lngua e bochechas, emitindo uma grande variedade de sons,

evitando um som montono iam, iam, iam (fazer 05 vezes).

2. Tcnicas para Desaquecimento Vocal

2.1 Fazer 05 min. de repouso vocal. O repouso vocal entendido

aqui como falar o menos possvel e nunca sussurrar.

2.2 Bocejar prolongando o / a / no final (fazer 05 vezes).

2.3 Vibrao de ponta de lngua em escalas descendentes,

agravando o som (fazer 05 vezes)

3. Ajustes Vocais Especficos

3.1. Percepo Vocal. Emitir um som fricativo sonoro com

movimentao de cabea para frente e para trs. Perceber a mudana vocal

que ocorre na emisso: som mais grave, mais agudo, mais projetado, mais

abafado, de acordo com a postura da cabea.

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3.2. Tcnica de vibrao de lngua e/ou lbios. Vibrar a ponta da

lngua ou os lbios podendo variar o som em emisses sustentadas,

moduladas, em escalas musicais, ou associadas s vogais. As emisses

podem ser pequenas e repetidas.

3.3 Tcnica do Mtodo Mastigatrio. Mastigar ativamente, com a

boca aberta e movimentos amplos dos lbios, lngua e bochechas, emitindo

uma grande variedade de sons, evitando um som montono "iam, iam, iam.

3.4 Varrer o cu da boca passando a lngua no sentido antero-

posterior, do alvolo ao palato mole, bem devagar e com amplitude de

movimento. Manter a cabea e o pescoo retos durante a realizao desse

exerccio.

3.5 Tcnica da Manipulao Digital na Laringe. Massagear a laringe

com a polpa dos dedos, em movimentos rotatrios no sentido descendente.

3.6 Tcnica do /b/ prolongado. Prolongar o gesto motor que

precede a emisso da consoante /b/, com abaixamento da laringe, seguida

da emisso da vogal /a/ tona e nasal na slaba /b/, repetida vezes.

3.7 Tcnica do Som Basal. Emitir continuadamente em registro

pulstil, a vogal /a/ sustentada ou com a slaba /l/. A emisso com a

cabea para trs ou frente pode auxiliar o disparo desse som.

4. Uso do Microfone

4.1 Adequao da distncia entre o microfone e a boca, para

garantir a amplificao do som e eliminar a captao de rudos respiratrios

e puffs no microfone.

4.2 Prtica de locuo no microfone: Locuo individual de um texto

no estilo de notcia.

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MMdduulloo 33 -- RReessppiirraaoo ee AArrttiiccuullaaoo

SSuuppoorrttee TTeerriiccoo: (30 min)

1. Importncia da respirao coordenada com a fonao, resistncia

respiratria, administrao do ar e apoio vocal para a prtica de locuo.

2.Importncia do trabalho articulatrio e projeo vocal para a prtica

de locuo.

MMaatteerriiaall iilluussttrraattiivvoo:

Oficina dos exerccios respiratrios e articulatrios.


1 Tcnica do apoio vocal. Inspirar, contrair a barriga e emitir um som

surdo /s/ de forma contnua, com a movimentao da barriga para dentro e

para fora.

2. Tcnica da administrao do ar. Inspirar, reter o ar e expirar atravs

de marcaes de tempo divididas em partes, alternando a velocidade da

inspirao e expirao. Cada tempo corresponde a um segundo. As pausas

so marcadas por barras (/), no podendo soltar o ar. A expirao feita

sem som. Essa graduao feita at o tempo de 05 segundos. Esse

exerccio servir como base para o trabalho de coordenao

pneumofonoarticulatria, administrao do ar nas recargas respiratrias e

pontuao.

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1 Exerccio

inspira 1, retm 1 e expira 1;




inspira 5, retm 5 e expira 5

2 Exerccio

inspira 123, retm e expira 1/23;

inspira 12/3, retm e expira 12/3;

inspira 1/2/3, retm e expira 1/2/3

3 Exerccio

inspira 1234, retm e expira em 1/234;

inspira 123/4, retm e expira em 123/4;

inspira 1/2/3/4, retm e expira em 1/2/3/4;

4 Exerccio

inspira 12345, retm e expira em 1/2345;

inspira 1234/5, retm e expira em 1234/5;

inspira 1/2/3/4/5, retm e expira em 1/2/3/4/5;

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3. Tcnica de Coordenao Pneumo-Fono-Articulatria - Inspirar,

contrair a barriga e durante apenas uma expirao manter a emisso de

palavras monosslabas, disslabas, trisslabas e polisslabas, vocbulos

combinados e frases, o maior tempo possvel, de modo a aumentar

gradativamente o nmero de palavras a ser emitida em uma s expirao. O

aluno dever dosar a quantidade de ar inspirado em funo da quantidade

de ar gasto na emisso. A lista utilizada para esse exerccio apresentada

no Anexo H.

4. Marcao respiratria. O aluno orientado sobre o local onde deve

fazer as marcaes das recargas respiratrias no texto, com base na

quantidade de ar gasto na emisso (palavras grandes, grupos consonantais

e nmeros, gastam mais ar). Para esse trabalho explicado ao aluno o (s)

local (s) correto (s) para as recargas respiratrias, alm dos sinais grficos

de pontuao. Geralmente para no ocorrer de truncar a leitura do texto,

possvel que a recarga respiratria ocorra tambm antes de pronomes,

artigos, conjunes e preposies.

5. Durante da leitura locucionada de textos selecionados, o aluno

dever aprender:

5.1. Saber como administrar seu aparato respiratrio de maneira

eficiente para no perder potncia vocal na utilizao do ar residual;

5.2 Saber como e quais os locais para respirar de forma adequada e

eficiente, para no alterar o ritmo da locuo em funo de uma recarga

respiratria inadequada;

5.3 Qual a quantidade de ar adequada em funo da demanda do

texto.

6. Tcnica facilitadora da articulao Com o dedo preso entre os

dentes e os lbios livres para movimentao, realizar a leitura de palavras e

versos ritmados para treino (Anexo I). Esse exerccio deve ser realizado sem

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fora e tenso, para no prejudicar a ATM. Para a realizao desse

exerccio, os lbios devem estar soltos de modo a permitir a amplitude e

mobilidade do movimento.

7.Tcnica de Sobrearticulao- Emitir as mesmas palavras e versos

utilizados no treino do exerccio anterior, com movimentao

fonoarticulatria exagerada, ampla excurso muscular e grande abertura de

boca.

8. Refinamento articulatrio. Leitura de frases trava-lngua, de forma

acelerada e/ou sobrearticulada, exagerando nos movimentos. A lista de

frases utilizadas apresentada no Anexo J.

9.Tcnica de Leitura Somente de Vogais. Eliminar as consoantes e ler

apenas as vogais das palavras ou de um texto, de forma encadeada e

modulada.

10. Durante da leitura locucionada de textos selecionados, o aluno

dever aprender:

10.1 Manter a projeo vocal;

10.2.Garantir a pronncia correta com entendimento da mensagem

a ser transmitida, atravs da articulao precisa;

10.3 Ateno para verbos em gerndio e infinitivo, finais de

palavras em /s/ e /r/, encontros voclicos e grupos consonantais.

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MMdduulloo 44-- PPrrttiiccaa ddee LLooccuuoo

SSuuppoorrttee TTeerriiccoo:: ((3300 mmiinn))

Reviso dos conceitos j trabalhados: aquecimento vocal, uso de

microfone, postura corporal, coordenao pneumofonoarticulatria, recargas

respiratrias, administrao do ar, articulao precisa, pronncia adequada.


Textos de locues variadas.

VViivvnncciiaass (3h)

1. Realizao do aquecimento vocal antes de iniciar a prtica de

locuo.

2. Prtica de locuo no microfone: Realizao de uma locuo no

estilo de notcia e comercial, para verificao dos aspectos j trabalhados. O

aluno dever fazer tambm uma pequena abertura, ao iniciar a locuo e

um fechamento ao trmino, para treino do improviso.

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MMdduulloo 55-- MMoodduullaaoo,, PPoonnttuuaaoo ee RRiittmmoo

SSuuppoorrttee TTeerriiccoo: (30 min).

1.Importncia da modulao vocal para a prtica de locuo. Como o

contedo de um contexto pode ser alterado, com leves mudanas na

inflexo de voz.

2. Importncia da nfase nas palavras de valor. Essas palavras

recebem grifos na emisso, e devem ser valorizadas atravs de um

marcador vocal especfico.

3. Importncia da Imagem Mental e a relao com a mensagem a ser

transmitida. Uso correto dos diversos registros vocais e de fala, permitindo

a adequada interpretao em funo do tipo de locuo.

4. Importncia da pontuao grfica de um texto escrito - relao entre

a inflexo vocal, o sinal grfico correspondente e o contedo transmitido.

5. Importncia e adequao do ritmo da leitura e a relao entre

padro rtmico e a dinmica da fala.


Cd do Clube da Voz - Repertrio dos Profissionais de Voz em

Publicidade.


VViivvnncciiaass: (3h)

1.Tcnica de Modulao Vocal.

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1.1 Variar a inflexo vocal conforme a marcao da inflexo

ascendente ou descendente, apontada ao lado de cada palavra. Para esse

exerccio so utilizados textos de locues variadas e frases para treino, que

so apresentadas no Anexo K.

1.2 Expressar pela voz os sentimentos propostos tais como: alegria,

tristeza, medo, surpresa, autoridade, encanto, raiva, dvida, negao,

preocupao, derrota, prazer, ironia, decepo, timidez, sarcstico,

sensualidade, esperana etc... Esse exerccio poder ser realizado utilizando

palavras e /ou frases pr-determinadas. A lista de palavras e frases

utilizadas apresentada no Anexo L.

2. Tcnica de Inflexo e Pontuao - Ler diversos textos respeitando o

sinal grfico da pontuao e perceber pela voz, qual inflexo est marcando

o sinal grfico. O aluno dever perceber tambm como a troca do sinal

grfico atravs da inflexo vocal inadequada, compromete a fluncia da

leitura e o significado da mensagem. Para essa atividade utilizado um

texto especfico que apresentado no Anexo M

3. Estratgia para adequao do ritmo. Conscientizar o aluno atravs

da leitura locucionada de diversos textos nos estilos de notcia e comercial,

em diferentes ritmos (lento e acelerado). O aluno dever perceber atravs

da leitura, o resultado final da dinmica da locuo, se o ritmo est

adequado o suficiente para capturar a ateno do ouvinte e manter o

interesse no que est sendo dito, e se a inteligibilidade da mensagem est

preservada com padro articulatrio adequado. Essa atividade dever ser

gravada para maior efetividade.

4. Prtica de locuo no microfone: Realizao de uma locuo de

notcia, e/ou comercial, para verificao dos ajustes de nfase, inflexo,

modulao e pontuao, trabalhados na aula.

5 .Durante da leitura locucionada de textos selecionados, o aluno

dever aprender:

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5.1 Quais so as palavras de valor dentro do contexto especfico do texto;

5.2 Como mudar a inflexo vocal atravs da nfase nas palavras;

5.3 Cuidado com a troca do sinal grfico, atravs do uso da inflexo

vocal no correspondente;

5.4 Saber selecionar corretamente as caractersticas de voz e de

fala pertinentes ao contexto, permitindo a adequada interpretao e a

imagem mental;

5.5 Como atribuir brilho na locuo.

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MMdduulloo 66--:: PPrrooggrraammaa ddee RRddiioo

SSuuppoorrttee TTeerriiccoo:: ((3300 mmiinn))

Reviso e aplicao dos conceitos j trabalhados: aquecimento vocal,

uso de microfone, postura corporal, coordenao pneumofonoarticulatria,

recargas respiratrias, administrao do ar, articulao precisa e pronncia

adequada, nfase, inflexo, modulao, pontuao e ritmo.



VViivvnncciiaass (3h)

1. Realizao do aquecimento vocal antes de iniciar a prtica de

locuo.

2. Prtica de locuo no microfone: Montagem de um programa de

rdio, individualmente, com durao de aproximadamente 15 minutos. Esse

programa dever ser composto por textos de locues escolhidas pelo

aluno. O programa dever ter abertura e fechamento para treino do

improviso e pelo menos, um texto de cada estilo trabalho em aula. Sero

avaliados todos os aspectos trabalhados durante as aulas: uso de microfone,

postura corporal, coordenao pneumofonoarticulatria, recargas

respiratrias, administrao do ar, articulao precisa e pronncia

adequada, projeo vocal, nfase, inflexo, modulao, pontuao, ritmo de

leitura e a flexibilidade vocal, quanto s caractersticas especficas de cada

estilo de locuo.

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MMdduulloo 77--IImmaaggeemm VVooccaall

SSuuppoorrttee TTeerriiccoo: (30 min)

1.Importncia do impacto vocal do falante no ouvinte para a prtica de

locuo, e como as informaes contidas na voz produzem efeitos sobre o

ouvinte.

2. Conscincia Vocal. Comparao entre vozes selecionadas e a prpria

voz.


Cd do Clube da Voz -Repertrio dos Profissionais de Voz em

Publicidade, CD com gravaes diversas de um locutor profissional, Fita de

udio pertencente ao livro Avaliao e Tratamento das Disfonias.

Questionrio teste pertencente ao livro Sua Voz est Traindo Voc?


1.Treinamento Auditivo I: Essa vivncia tem com objetivo tornar o

aluno mais consciente das diferentes caractersticas vocais e das

individualidades das vozes. Ser realizado um teste contendo uma lista de

atributos vocais (Anexo N). Esse teste foi adaptado para o contexto. Cada

atributo denota uma opinio positiva ou negativa da voz. O aluno dever

selecionar na sua opinio, quais atributos descrevem melhor a sua voz,

verificando qual o impacto de sua voz no ouvinte.

2. Treinamento Auditivo II- Aplicar o teste anterior para as vozes dos

locutores, apresentados no Cd do Clube da Voz, e comparar os resultados,

verificando qual o impacto dessas vozes no ouvinte.

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3. Treinamento Auditivo III- Aplicar o teste anterior para vozes

disfnicas, e comparar os resultados, verificando qual o impacto dessas

vozes no ouvinte.

4.Treinamento Auditivo IV - Imagem Vocal. Relacionar o impacto vocal

dos diferentes tipos de locues gravadas por um locutor profissional. Essas

locues contemplam todos os aspectos trabalhados desde o incio do curso,

inclusive locues com uso adequado e equilibrado de todos os parmetros

abordados, com interpretao adequada em funo do tipo de texto. O

aluno dever perceber de que forma, os impactos vocais positivos e

negativos dessas locues interferem na mensagem a ser transmitida,

conscientizando-se da importncia de todos os parmetros trabalhados, e

como cada parmetro isolado ou em conjunto, pode ou no favorecer um

padro de locuo harmnico, equilibrado e esttico, condies necessrias

para a formao de um bom locutor.

5. Integrao de todos os aspectos trabalhados durante o curso. Como

aplicar os conceitos aprendidos na prtica de locuo levantamento

realizado pelos alunos.

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Mdulo1- Oficina de PropriocepoMdulo 2- Voz e MicrofoneMdulo 3 - Respirao e ArticulaoMdulo 4- Prtica de LocuoMdulo 5- Modulao, Pontuao e RitmoMdulo 6-: Programa de RdioMdulo 7-Imagem Vocal

14_programafonoaudiologico

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