11° BANCO DE ATIVIDADES

Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para

serem realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades

deverá ser respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

PERÍODO: 28 DE SETEMBRO A 09 DE OUTUBRO

OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

ESCOLA: _______________________________________________________________

CIDADE:________________________________________________________________

ALUNO(A): _____________________________________________________________

SÉRIE/TURMA:

3º ano

TURNO:

______________________

PROFESSOR(A):

_____________________________

Objeto de conhecimento: Conto de Fadas A Bela Adormecida

Era uma vez um rei que queriam ter filhos, mas não conseguia. Um dia, para a alegria de

todo o reino, a rainha teve uma linda menina. Quando a princesa Aurora nasceu, o Rei e a Rainha fizeram uma festa para o seu batizado e convidaram todas as fadas do reino. Cada fada presenteou a princesa com um dom: Beleza, bondade, alegria, inteligência, e amor.

De repente, apareceu a bruxa malévola, furiosa por não ter sido convidada para a festa. Disse para rainha:

- Quando a princesa completar quinze anos espetará o dedo no fuso de uma roca e morrerá! A fada Flora, que ainda não havia dado seu presente, conseguiu modificar o feitiço da

Malévola, dizendo: - A princesa não morrerá, dormirá um sono profundo até que o beijo de um príncipe

a desperte. O Rei ordenou que todas as rocas do reino fossem destruídas. E pediu que as fadas

protegessem a Princesa. A princesa crescia feliz, cada vez mais bela e amorosa. No dia do seu aniversario de quinze anos ela resolveu dar um passeio sozinha. Andando pelo palácio, encontrou uma escada que levava para a velha torre, subiu e lá

encontrou uma roca. Aproximou-se curiosa e ao tocá-la espetou seu dedo no fuso da roca e caiu no sono

profundo. No mesmo instante todos no castelo adormeceram. Com o tempo, uma imensa floresta

cresceu ao redor do castelo. Muitos anos depois, um príncipe de um país vizinho, que ouvira falar da história da bela

adormecida, resolveu então encontrar este castelo. Corajoso, o príncipe atravessou a floresta e achou a floresta e achou o castelo. Entrou, e espantado viu que todos dormiam, até os animais. Subiu a escada da torre e encontrou a princesa. Em uma cama de ouro, dormia a mais linda jovem que ele tinha visto. O príncipe ficou

apaixonado e aproximando-se dela beijou- a. No mesmo instante, a princesa Aurora despertou e com ela todo o reino. Poucos dias depois,

a princesa Aurora e o príncipe se casaram e foram felizes para sempre. A Bela Adormecida, de Ricardo Dalai. Em: Histórias bem-contadas: contos de fadas,

fábulas e outras histórias da oralidade, de Ricardo Dalai e Marcia Paganini. Londrina: Madpérola, 2016.p. 19-21.

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Língua Portuguesa

PROFESSOR(A):

________________________

⭐ De acordo com o texto, responda:

1- Qual é o titulo do texto?

____________________________________________________________

2- Quando a Princesa Aurora nasceu, o rei e a rainha fizeram uma festa para o seu

batizado e convidaram todas fadas do reino. Cada fada presenteou a princesa com um

dom. Quais foram?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3- Quem apareceu sem ser convidada ?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4- O que Malévola falou para a rainha?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5- A fada Flora, que ainda não havia dado seu presente, fez o quê?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6- Como Flora modificou o feitiço?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

7- No dia do seu aniversario de quinze anos ela resolveu da um passeio sozinha, andando

pelo palácio encontrou uma escada que levava para a velha torre. O que aconteceu?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

8- O corajoso príncipe atravessou a floresta e achou o castelo. Entrou espantado e viu

que todos dormiam até os animais. Qual a atitude do príncipe?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Objeto de conhecimento: Palavras terminadas com e ou i

1- Leia as palavras a seguir e circule a sílaba tônica de cada palavra.

2- Com qual letra essas palavras terminam?

_ ________________________

3- Qual é a posição da sílaba tônica nessas palavras? Marque um X nas

alternativas corretas.

( ) última ( ) penúltima ( ) antepenúltima

4. Escreva o nome das imagens abaixo e circule a sílaba tônica ( a mais

forte)

_______________ ______________ _____________ ______________

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Língua Portuguesa

PROFESSOR(A):

________________________

Usamos a letra e (e não a letra i) quando a sílaba tônica da palavra for a penúltima ou a

antepenúltima.

Exemplo: presente, pirâmide.

Usamos a letra i (e não a letra e) quando a sílaba tônica da palavra for a última.

Exemplo: abacaxi, gari

Pente - tomate - telefone - peixe - leite – doce - pirâmide- mármore

5- Essas palavras terminam com qual letra?

________________________________________________________________________

6- Qual é a posição da sílaba tônica nessas palavras?

( ) última ( ) penúltima ( ) antepenúltima

7-Marque V para verdadeiro e F para falso.

( )Quando a palavra termina com i, a última silaba é falada mais forte.

( )Quando a palavra termina com e, a última sílaba é falada mais fraca

( )Tanto faz a palavra terminar com e ou com i, falamos e escrevemos do mesmo jeito.

Objeto do Conhecimento: Elementos e polígonos

Os elementos de um polígono são:

Vértices, lados, ângulos internos e ângulos externos e diagonais.

O polígono é uma figura plana fechada e formada apenas por seguimentos de retas. O

número de lados é igual ao número de ângulos. Exemplos de nomes de polígonos.

Triângulos, pentágono, decágono.

1º De acordo com a informação textual contorne a figura que é um polígono.

2º. Indique na figura dois lados, dois vértices e dois ângulos de cada polígono.

3º Determine quantos lados, vértices e ângulos tem cada polígono.

Lados ________________ _______________ ________________

Vértices ______________ _______________ ________________

Ângulos ______________ _______________ ________________

4º Escreva o nome dos polígonos abaixo.

A) B) C)

___________________ _________________ _____________________

D) E) F)

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Matemática

PROFESSOR(A):

________________________

___________________ __________________ _____________________

5° Desenhe um poligono formado por 5 segmentos e outro por 6 segmentos. Depois

pinte o interior de cada poligono.

Objeto de conhecimento: Característica dos polígonos

As características que tornam uma figura geométrica em um polígono, são: (ser plana, fechada

por lados).

1º Ligue as características dos polígonos as suas nomenclaturas:

Três lados, três vértices, três ângulos

Cinco lados, cinco vértices, cinco ângulos

Seis lados, seis vértices, seis ângulos

Quatro lados, quatro vértices, quatro ângulos

2º Usando uma régua, una os pontos de cada quadro para formar um polígono, depois pinte o

interior de cada polígono.

A) B) C) D)

3º Escreva o nome de cada figura que você formou.

A) _________________________________ B) ___________________________________

C) _________________________________ D) ____________________________________

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Matemática

PROFESSOR(A):

________________________

B

A C

B

A C

D

C

B D

A E

B C

A D

4º Escreva os nomes dos polígonos e complete a cruzadinha:

Objeto de Conhecimento: Fases da vida do ser humano

Os seres humanos, assim como todos os seres vivos, têm um ciclo de vida, isto é,

apresentam fases comuns de desenvolvimento ao longo de sua existência. Nós nascemos,

crescemos, podemos nos reproduzir, envelhecemos e morremos.

A vida humana pode ser dividida em quatro fases principais: Infância, adolescência,

fase adulta e velhice.

1º Leia o texto e escreva as principais fases da vida humana:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2º Em qual fase da vida do ser humano ocorrem as maiores mudanças tanto no corpo como na

mente?

( A ) infância

( B ) adolescência

( C ) fase adulta

( D ) velhice

3º Leia as frases com atenção e assinale com um X a alternativa correta.

( A ) Os seres humanos não precisam de cuidados quando bebês.

( B ) Os idosos merecem ser respeitados e valorizados.

( C ) Os seres humanos precisam de cuidados em todas as fases da vida.

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Ciências

PROFESSOR(A):

________________________

4º Pinte a primeira e a última fase deste ciclo da vida do ser humano.

5º Em qual etapa da vida você se encontra? Assinale com um X a resposta correta:

( ) infância ( ) adulta ( ) adolescência ( ) velhice

6º Desenhe todas as pessoas que moram com você e escreva em que fase da vida elas se

encontram.

Objeto do conhecimento: Reprodução e fase da vida de outros animais.

Assim como os seres humanos, os outros animais também passam por fases ao longo da

vida.

Eles também nascem, crescem, podem se reproduzir e morrem.

Muitos animais como os cães, apresentam fases semelhantes as dos seres humanos,

eles nascem do corpo da mâe, outros como alguns insetos passam por fases diferentes, como

as de larvas e pupa e nascem de ovos.

1º Com base no texto que você acabou de ler, escreva qual o ciclo de vida dos animais ao

nascer?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2º Assinale a alternative correta:

( A ) Todos os animais passam pela mesma fase de vida

( B ) Os animais locomovem para buscar alimento.

( C ) Todos os animais tem perna e andam.

( D ) Os animais são bem diferentes entre si.

3º Relacione as características do boxe a cada animal.

Pelo bico anda quatro pernas asas penas voa dentes garras

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

4° Faça uma pesquisa de animais que possuem ciclo de vida com fase larval.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Ciências

PROFESSOR(A):

________________________

5° Encontre as palavras abaixo no caça palavras. PATO

CACHORRO

GALINHA

MACACO

PASSARINHO

TATU

ONÇA

FOCA

G P A S S A R I N H O

C A C H O R R O V I N

L T A T U C G L M E Ç

F O C A N L R U A T A

G A L I N H A O C P S

P O L H O T X K A L O

S D P T Q S V N C P Q

T N Q U R T X I O R T

Objeto de conhecimento: O município

1- O que é um município?

_________________________________________________________________

2- Pesquise e escreva informações sobre a cidade que você mora.

a) Nome do município:

______________________________________________________________________

b. Data de fundação:

______________________________________________________________________

3- Todo município apresenta uma mesma história? Explique.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4- O município é divido em zona rural (campo) e zona urbana (cidade). A nossa escola está

localizada na:

( ) ZONA RURAL ( ) ZONA URBANA

5- Complete as frases.

a. Seu município faz parte do estado do ________________________.

b. Você mora na zona _____________________.

c. A vida no município, assim como no estado e no país, é regulada por leis. São os

______________________ que fazem as leis do município.

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Históia

PROFESSOR(A):

________________________

Objeto de conhecimento: O governo do município

1- Os municípios são governados pelo:

( ) governador ( ) presidente

( ) prefeito ( ) rei

2- A câmara municipal é formada por:

( ) deputados ( ) senadores

( ) ministros ( ) vereadores

3 - Quem escolhe o prefeito e os vereadores do município? De que forma? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

4- Quanto tempo dura o mandato de prefeito e vereadores?

( ) 2 anos ( ) 4 anos ( ) 6 ano ( ) 8 anos

5- Qual o nome do prefeito e vice-prefeito do seu município?

_ __

_ __

6- Escreva o nome dos vereadores do seu município.

_

_ __

_ __

________________________________________________________________________

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Históia

PROFESSOR(A):

________________________

Objeto de Conhecimento: Água: usar bem para ter sempre

1- Qual o nome do recurso natural essencial aos seres humanos?

______________________________________________________________________

2- Dê exemplos de situações em que você utiliza a água.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3- Marque a alternativa correta:

O que acontece com a água nas estações de tratamento?

( ) Usa-se álcool para limpá-la.

( ) As impurezas são eliminadas com a aplicação de produtos químicos e filtragens.

4- Por que precisamos evitar o desperdício de água?

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5- Forme frases com as palavras abaixo:

Água potável - Consumo - Preservar

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Geografia

PROFESSOR(A):

________________________

6 - Observe a imagem abaixo, depois fale o que está acontecendo e o que precisa ser feito para que isso não continue.

Objeto de conhecimento: Haverá água quando a gente ficar velho?

Haverá água quando a gente ficar velho?

O meu amigo Marcos está muito preocupado. É que ele leu, que, do jeito como a gente trata a água do Planeta, pode ser que, no futuro, quando ele ficar velho, não exista mais nenhuma gota de água. De água limpa, pelo menos... Eu não entendo muito sobre esse assunto, mas acho que ele tem razão de ficar preocupado. Você já andou por aí e viu como as pessoas desperdiçam água? Bonassi, Fernando. Vida da gente, Belo Horizonte.

Formato: 1999, PG. 19 (Trecho).

Responda de acordo com o texto:

1- Qual é o título do texto?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2- Quem é o autor?

___________________________________________________________________________

3-Quantos parágrafos há no texto?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4-Qual é o assunto principal do texto?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

5- Você já viu pessoas estragando água?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Geografia

PROFESSOR(A):

________________________

6- Cite exemplos de como podemos economizar água?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Objeto do conhecimento: Esporte de rede

Esportes com rede é aquele que usa uma rede para separar o campo onde acontece o esporte

em dois lados, alguns exemplos são: voleibol, tênis, vôlei de praia, handebol, peteca,etc.

1- Encontre no diagrama exemplos de esportes de rede:

V C R W I T R L G U

O T V H G E W R X N

L S C R J N C G Q N

E U O L E I B O L E

I F H U P S T N V H

D E T G X N P N J A

E R Z C O G O R C N

P S P E T E C A O D

R R W G T X C W P E

A X J G B O M B D B

I U R S Q T P S H O

A Q X E P Q M R X L

Leia o texto e responda a questão abaixo.

Esporte é vida! Vida e esportes Estão muito ligados Para jovens e adultos Em qualquer idade. Esporte com bola é sensacional! Vôlei, basquete, tênis, Handebol e futebol

Judô e karaté São esportes de luta. Musculação e natação Melhora nossa respiração Não precisa ser atleta Para deles participar. Basta apenas ser esperto Para um deles praticar

2 – O texto cita o nome de vários esportes, escreva o nome dos esportes que usa rede. ________________________________________________________________________

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Educação Física

PROFESSOR(A):

________________________

Objeto do conhecimento: Esporte de parede

Esportes com muro/ parede de rebote são modalidades nas quais se arremessa,

lança ou se bate na bola ou peteca em direção à quadra adversária. Como exemplos de

esportes de parede de rebote a pelota basca, raquetebol, handebol entre outros.

1- Leia as frases e pinte a que está correto:

A) O esporte beneficia grandemente as pessoas.

B) O esporte reduz a saúde das pessoas.

C) O esporte é uma atividade física que ajuda no funcionamento do corpo e da mente.

2 - Escreva o nome das modalidades esportivas que você conhece.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3- De acordo com o texto acima de exemplos de esporte de parede rebote.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4 - Quais modalidades esportivas você conhece que utilizam rede divisória e quais

modalidades conhece que utilizam parede.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Educação Física

PROFESSOR(A):

________________________

Objeto de conhecimento: Esculturas

1- O que é escultura? _

_

_

2- Qual é a importância da escultura na arte? _

_

Juarez Machado, A famosa bicicleta – rodas quadradas

3- Observe a escultura abaixo, depois responda as questões.

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Arte

PROFESSOR(A):

________________________

a. Quem é o escultor dessa obra? _

b. Qual o nome dessa escultura? _

4- Pesquise e escreva abaixo o nome dos escultores mais famosos do Brasil. _

_ _

_

_

Objeto de conhecimento: As esculturas do Mestre Didi

Observe a escultura abaixo:

Mestre Didi, "Opa Nila Babá Igi (O grande cetro do pai das árvores)". Chapa de aço carbono pintada, varetas de

latão para as colunas verticais, varetas de cobre para execução das cobras, conchas de resina acrílica, 2.000

bolas coloridas de resina acrílica, aplicação de jato de areia, aplicação de base de primer para maresia,

aplicação de tinta PU em várias cores, chapas de aço de 5/8 para sustentação da escultura. 3,5m de altura.

Parque Escultórico de São Sebastião (SP).

1- Qual o nome dessa escultura e quem fez ela?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Arte

PROFESSOR(A):

________________________

2- Você já viu uma escultura parecida com essa?

_

3- Com que materiais essa escultura foi criada?

_

_

_

_

4- Que elementos da natureza estão representados nessa escultura?

_

_

5-Depois de ter observado os detalhes dessa obra, que nome você daria para

ela?

_

6-Faça uma pesquisa sobre o Mestre Didi e escreva abaixo: _

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

O

bj

et

o

de

Conhecimento: A mulher Samaritana

Certa vez, Jesus precisou passar por uma cidade chamada

Samaria. Os judeus consideravam os samaritanos impuros e não

passaram por suas cidades, porque eles eram maus e desobedientes a

Deus. Então, Jesus chegou a uma cidade de Samaria, chamada Sicar,

perto das terras que Jacó dera ao seu filho José. Havia ali o poço de

Jacó. Jesus já estava cansado da viagem resolveu parar um pouco ali,

sentando-se à beira do poço. Já era meio-dia.

Nisso veio uma mulher samaritana tirar água do poço. Disse-lhe Jesus: ” Dê-

me um pouco de água. ” Jesus estava ali sozinho, pois os seus discípulos tinham ido à

cidade comprar comida.

A mulher samaritana perguntou a Jesus: “ Como o senhor, sendo judeu,

pede a mim uma samaritana água para beber? ” Pois os judeus não se dão bem com os

samaritanos.

Jesus lhe respondeu: ” Se você conhecesse o dom de Deus e quem lhe pede

água, você ele teria pedido e ele lhe daria água viva “.

1- De acordo com o texto complete a frase:

Certa vez Jesus precisou passar por uma cidade chamada _______________________.

Os judeus consideravam ____________________________________ e não passavam

por suas cidades, porque eles eram

____________________________________________________.

2- Quem era rival dos samaritanos? e em qual região os samaritanos viviam?

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3- Onde a mulher samaritana encontrou Jesus. Marque a resposta correta.

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Ensino Religioso

PROFESSOR(A):

________________________

(A) casa

( ) campo

( ) poço

( ) praça

4- Ache no caça palavras, as palavras listadas ao lado que são referente a aula de hoje.

JESUS

SAMARIA

POÇO

DOM DE DEUS

ÁGUA VIVA

ESPIRITO SANTO

MULHER

Obj

eto

do

con

hec

imento: Rompendo o preconceito religioso

Preconceito religioso é a incapacidade de aceitar é respeitar a religião ou a crença

de outro indivíduo.

No texto, a mulher samaritana, mostra que os judeus tinham preconceitos pois eles

não gostavam dos costumes nem da religião dos samaritanos.

Jesus sendo judeu, desprovido de preconceitos étnicos, religiosos e de gênero trava

um diálogo com a mulher samaritana valorizando-a e contrariando os costumes da época.

1 - Os judeus não se relacionavam com os samaritanos. Jesus não se comportou como eles,

conversou amavelmente com a mulher samaritana.

Pinte as frases que resumem a atitude de Jesus.

A) Todos devem ser igualmente respeitados.

B) Todos devem gostar das mesmas coisas.

C) Somos diferentes dos outros, mas não melhores.

2 - Marque um x na alternativa correta

Jesus tratou os samaritanos com diferença?

( )Sim ( )Não

Justifique sua resposta.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3 - Pinte os balões contendo as atitudes que devemos ter com o nosso semelhante

independente de seus costumes ou religião.

4º Pesquise no dicionário o significado das seguintes palavras.

ESCOLA: _________________________________________________

CIDADE:_______________________________DATA: ___/___/______

ALUNO(A): _______________________________________ Nº: _____

SÉRIE/TURMA:

3º ano

COMPONENTE CURRICULAR:

Ensino Religioso

PROFESSOR(A):

________________________

Respeitar Criticar Valorizar Amar Abandonar Ajudar

Preconceito

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Intolerância

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Discriminação

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________