SEQUÊNCIA DIDÁTICA SIMPLIFICADAESCOLA E.E.E.F.M. POLIVALENTE DE LINHARES ISÉRIE 7ª e 8ª Série CARGA HORÁRIA 6h/aulaDISCIPLINA Educação Física PROFESSOR

HANDEBOLSEQUÊNCIA

1) Divida a turma em dois grupos e proponha jogar handebol, no campo de areia;

2) Após os jogos, busque identificar como os alunos as dificuldades e facilidades sentidos durante as partidas de handebol;

3) Vivenciar fundamentos de handebol: Drible; Passes, Recepção; Arremesso;

OBS: nessas atividades podem-se utilizar diferentes bolas, como bola de tênis, borracha e outras, o contato dom diferentes pesos, texturas e tamanho pode facilitar o gesto motor.

4) As posições do handebol: goleiro, armadores, pontas e pivôs.

5) Regras do jogo - adaptações

REFLEXÃO

Qual a importância do drible no jogo de handebol?

O que o passe simboliza e qual é a sua importância nos esportes coletivos.

Os arremessos no handebol podem ser feitos de maneiras variadas? Quais são as

maneiras possíveis e em que situação de jogo elas se aplicam?

Para cada uma das posições dos jogadores que foram descritos anteriormente um tipo

de arremesso pode ser mais indicado? Qual o arremesso mais eficaz para cada posição?

O que vocês acharam de jogar com regras do jogo? Quais as dificuldades e vantagens

que a regra propicia?

Por que o handebol quase não aparece na televisão?