EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”

ATIVIDADE 1 – CONHECIMENTO LINGUÍSTICO E GRAMATICAL - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Considerando que no 1º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura

com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente-o que escreva o nome completo, a turma e responda

na própria folha da atividade ou conforme orientação da professora. Ajude-o a compreender a tarefa e

acompanhe-o na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1- ESCREVA NOS QUADRADINHOS AS SÍLABAS DE DADO:

2- COMPLETE OS NOMES USANDO UMA DESSAS SÍLABAS:

A) _______ MINÓ D) COCA ______

B) MACHA _____ E) TOMA ______

C) CADEA ______ F) ESCA _____

3-SIGA O MODELO:

PALAVRA NÚMERO DE LETRAS SEPARAÇÃO DE SÍLABAS NÚMERO DE SÍLABAS

CAPACETE 8 CA-PA-CE-TE 4

TELEFONE

CADEIRA

Angélica (2020)

4-COMPLETE AS PALAVRAS COM D OU T, DEPOIS FAÇA UM X NA COLUNA DA LETRA QUE

VOCÊ USOU:

FIGURA PALAVRA D T

_______ ELEFONE

_______ ESOURA

CAPACE _____ E

CA _____EIRA

PRA_____O

TAMAN _____UÁ

AtividadeS 1, 2 e 4 adaptadas do livro: GIESEN, Maria R. C.; VENANTTE L.; MONFERINO L. Akpalô língua portuguesa, 1º ano. 4.ed. São Paulo: Editora do Brasil,

2017, p. 129,130.

Habilidade 3B: Completar palavras com fonema/letra inicial ou medial, com base na escuta da palavra ou em

desenho que a represente.

ATIVIDADE 2 -ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA DA PÁGINA 99 DO LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA.

ATIVIDADE 3 - ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- COMPLETE A TABELA SEPARANDO EM ALIMENTOS SAUDÁVEIS E ALIMENTOS NÃO

SAUDÁVEIS.

BOLACHAS RECHEADAS - SUCOS DE FRUTAS - VEGETAIS - SUCOS DE CAIXINHAS -

SALGADINHOS - FRUTAS - REFRIGERANTES - ÁGUA DE COCO

ALIMENTOS SAUDÁVEIS ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS

Cassiana (2020)

ATIVIDADE 4 – LEITURA E ESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- LEITURA DA PÁGINA 100 DO LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA.

2- APÓS FAZER A LEITURA DA RECEITA DE TORTA DE BANANA, ESCREVA A LISTA DO QUE É

PRECISO COMPRAR PARA PREPARÁ-LA NO ESPAÇO ABAIXO:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Atividade 2 adaptada do livro: GIESEN, Maria R. C.; VENANTTE L.; MONFERINO L. Akpalô língua portuguesa, 1º ano. 4.ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017,

p.101.

ATIVIDADE 5 - LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS INGREDIENTES DA TORTA DE BANANA.

Cassiana (2020) ‘

ATIVIDADE 1 - NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 –

MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________1º ANO_______

1- COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO DO LIVRO (EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 39) E

DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

A. QUE NÚMEROS DO QUADRO TERMINAM COM ZERO?

____________________________________________________

B. QUAIS NÚMEROS QUE ESTÃO ENTRE 10 E 20?

_____________________________________________________

C. QUAL O NÚMERO QUE VEM IMEDIATAMENTE ANTES DE 33?

_____________________________________________________

D. QUAL O NÚMERO QUE VEM IMEDIATAMENTE DEPOIS DE 39?

______________________________________________________

2- COMPLETE O QUADRO:

3- COMPLETE OS CHAPÉUS QUE FALTAM PARA COMPLETAR 35 (TRINTA E CINCO)

Exercícios 2 e 3 do livro: Toledo, Carolina Maria. Buriti Mais Matemática. 1º ano. São Paulo: Moderna, 2017.Pág.102.

ATIVIDADE 2 –SITUAÇÕES PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATEMÁTICA

GERALMENTE, COLAMOS AS FIGURINHAS EM ÁLBUNS. VOCÊ CONHECE OU JÁ TEVE UM

ÁLBUM DE FIGURINHAS? IMAGINE AS SEGUINTES SITUAÇÕES:

A. NO ÁLBUM DE EMERSON, EM UMA PÁGINA CABEM 6 FIGURINHAS E ELE JÁ COLOU 4.

QUANTAS FIGURINHAS ESTÃO FALTANDO PARA COMPLETAR ESSA PÁGINA?

B. CAROL TEM UM ÁLBUM EM QUE CABEM 8 FIGURINHAS POR PÁGINA. QUANTAS

FIGURINHAS SÃO NECESSÁRIAS PARA COMPLETAR 2 PÁGINAS?

C. AS FIGURINHAS DE UM ÁLBUM SÃO NUMERADAS. QUAL O NÚMERO DA FIGURINHA QUE

DEVE SER COLADA LOGO APÓS A FIGURINHA DE NÚMERO 39?

D. QUE NÚMERO TEM A FIGURINHA QUE DEVE SER COLADA ANTES DA FIGURINHA DE

NÚMERO 50?

ATIVIDADE 2 (LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 40).

ATIVIDADE 3 – GEOMETRIA- FIGURAS PLANAS- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – MATEMÁTICA

1- OBSERVE OS DESENHOS DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS.

QUANTIFIQUE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS ACIMA:

NOME DA FIGURA QUANTIDADE

Atividade adaptada: Toledo, Carolina Maria. Buriti Mais Matemática. 1º ano. São Paulo: Moderna, 2017.Pág. 173.

ATIVIDADE 4 –GRANDEZAS E MEDIDAS-SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A

24/10/2020 – MATEMÁTICA

VOCÊS CONHECEM O DINHEIRO DO BRASIL? O NOME DELE É O REAL, SEU SÍMBOLO É R$,

TAMBÉM UTILIZAMOS CARTÃO DE CRÉDITO E CHEQUES, NÓS PRECISAMOS DO DINHEIRO

PARA COMPRAR E VENDER PRODUTOS, QUE FAZEM PARTE DO NOSSO DIA A DIA. CADA

PAÍS TEM SEU PRÓPRIO DINHEIRO.

Lilian (2020) Fonte das ilustrações: Acesso em 28/09/2020 Imagem das notas de 2 a 100 reais e das moedas disponível em: https://1.bp.blogspot.com/--6kz3K_uqHk/Xuj8g9-zFlI/AAAAAAAANjM/3ZordE9JUF8s1YWHpM89K8J8jhHIoKMZACLcBGAsYHQ/s1600/Slide3.JPG Imagem da nota de 200 reais disponível em: https://t2.tudocdn.net/539273?w=1000&fit=clip

SE VOCÊ QUISER SABER MAIS A RESPEITO DO SISTEMA MONETÁRIO PARA CRIANÇAS

ASSISTA O LINK A SEGUIR: https://youtu.be/Ay53t2apy-4

1. OBSERVE A IMAGEM DO LIVRO (EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 66) E RESPONDA AS

QUESTÕES ABAIXO.

A. QUANTAS CÉDULAS ELA TEM? QUAL O VALOR DE CADA CÉDULA?

__________________________________________________________

B. QUANTAS MOEDAS ELA TEM? QUAL O VALOR DE CADA MOEDA?

__________________________________________________________

C. QUANTOS REAIS JULIANA TEM?

__________________________________________________________

D. A QUANTIDADE QUE JULIANA POSSUI É SUFICIENTE PARA COMPRAR A BONECA?

( ) SIM ( ) NÃO

E. QUANTO FALTA PARA JULIANA COMPRAR A BONECA?

___________________________________________________________

ATIVIDADE 5–PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - TABELA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 –

MATEMÁTICA

1. OBSERVE AS IMAGENS DO LIVRO (EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 63) E RESPONDA AS

QUESTÕES ABAIXO.

A. QUAL O BRINQUEDO MAIS VOTADO PELAS CRIANÇAS?

______________________________________________________________

B. QUAL FOI O SEGUNDO BRINQUEDO MAIS VOTADO?

_______________________________________________________________

C. QUAL DESSES BRINQUEDOS RECEBEU MENOS VOTOS?

_____________________________________________________________

D. QUAIS DOS BRINQUEDOS RECEBERAM MAIS DE 25 VOTOS?

_____________________________________________________________

Atividade 5

Habilidade 2: Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

ATIVIDADE 1 – ANIMAIS DOMÉSTICOS E SELVAGENS - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 1º ANO ______

1.LEITURA.

ANIMAIS DOMÉSTICOS

SÃO AQUELES QUE VIVEM PERTO DE NÓS.

POR EXEMPLO: GATO, CACHORRO, PASSARINHO, ETC.

Imagens disponíveis em: Cachorro: https://imagensemoldes.com.br/desenho-para-colorir/ Acesso em 30/09/2020. Gato: https://imagensemoldes.com.br/desenho-de-gato-pompom-para-colorir/ Acesso em 30/09/2020. Passarinho: https://imagensemoldes.com.br/desenho-de-passarinho-carregando-coracao-para-colorir-e-imprimir/ Acesso em 30/09/2020.

ANIMAIS SELVAGENS

SÃO AQUELES QUE VIVEM LONGE DE NÓS, GERALMENTE NAS MATAS E FLORESTAS.

POR EXEMPLO: TIGRE, ELEFANTE, MACACO, ONÇA, ETC.

Imagens disponíveis em: Macaco: https://imagensemoldes.com.br/desenhos-para-colorir-de-animais-macaco-2/ Acesso em 30/09/2020. Onça: https://imagensemoldes.com.br/desenho-de-onca-pintada-andando-na-arvore-para-colorir/ Acesso em 30/09/2020. Elefante: https://imagensemoldes.com.br/desenhos-para-colorir-de-elefante-8/ Acesso em 30/09/2020.

COLOQUE AS LETRAS NOS QUADRINHOS NA FRENTE DE CADA ANIMAL.

D

PARA ANIMAIS DOMÉSTICOS

S

PARA ANIMAIS SELVAGENS

GATO

CACHORRO

LEÃO

Imagens disponíveis em: Gato: https://colorindo.org/lindos-fofos/ Acesso em 30/09/2020. Cachorro: https://www.tudodesenhos.com/d/filhote-dalmata-feliz Acesso em 30/09/2020. Leão: https://animais.colorir.com/a-selva/leao-1.html Acesso em 30/09/2020.

VOCÊ TEM UM ANIMAL DOMÉSTICO EM SUA CASA? SE SIM, QUAL? DIGA O NOME

DELE.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

POR QUE VOCÊ ACHA QUE NÓS DEVEMOS CUIDAR BEM DOS ANIMAIS?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Atividade 2 adaptada do site: https://www.soescola.com/2016/11/atividade-de-ciencias-1-ano-os-animais.html/atividade-de-cic3aancias-1c2b0-ano-os-animais

Acesso em 30/09/2020

Atividade 3 (Letícia 2020).

Habilidade 5: Valorizar a diversidade biológica, posicionando-se contra quaisquer formas de discriminação,

menosprezo ou maltrato com plantas e animais.

ATIVIDADES - TIPOS DE ESCOLA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 1º ANO ______

1)LEITURA.

OBSERVE ABAIXO ALGUNS TIPOS DE ESCOLA:

Imagem disponível em https://www.marinha.mil.br/noticias/capitania-fluvial-de-tabatinga-promove-palestra-para-alunos-de-escola-indigena acesso em

01/10/2020.

Imagem disponível em https://educacaointegral.org.br/glossario/educacao-no-campo/ acesso em 01/10/2020.

Imagem disponível em https://educacaointegral.org.br/glossario/educacao-no-campo/ acesso em 01/10/2020.

Imagem disponível em https://vermelho.org.br/2014/10/27/encontro-discutira-a-educacao-escolar-quilombola/ acesso em 01/10/2020.

Imagem disponível em http://maisexpressao.com.br/noticia/-emeb-prof-cleonice-lemos-naressi-sera-inaugurada-na-sexta-24834.html acesso em 01/10/2020

2) RELACIONE O TIPO DE ESCOLA A SUA CARACTERÍSTICA CORRETA.

ESCOLA RURAL

ESCOLA QUILOMBOLA

ESCOLA INDÍGENA

ESCOLA URBANA

Atividades adaptadas do livro: VASCONCELOS, L. R. d e S. Buriti mais: História: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017, p. 64 e 65.

Unidade: Escola- H2: Comparar diferentes tipos de escola urbana e rural, indígena, quilombola , inclusiva,

identificando diferenças e semelhanças.

ATIVIDADE 1 – PLURALIDADE CULTURAL - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 1º ANO ______

1. OBSERVE OS ALUNOS DA PROFESSORA GABRIELA.

Imagem disponível em: https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-amigos-amigos Acesso em 30/09/2020.

2. AGORA VAMOS RESPONDER ALGUMAS PERGUNTAS.

A) PODEMOS DIZER QUE SOMOS TODOS IGUAIS? POR QUÊ?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

B) QUAIS DIFERENÇAS VOCÊ OBSERVA NESTA TURMA?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

C) AGORA, IMAGINE QUAIS CARACTERÍSTICAS VOCÊ IMAGINA QUE DEVEM TER OS PAIS

DO MENINO QUE ESTÁ DE COLAR. DESENHE DA MANEIRA QUE VOCÊ IMAGINOU.

Atividades 1, 2 e 3 (Letícia 2020)

Habilidade 12: Reconhecer a diversidade étnica, física, cultural e de gênero em seus espaços de convivência.

RESPOSTAS LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1 1-

2- A) DOMINÓ D) COCADA

B) MACHADO E) TOMADA

C) CADEADO F) ESCADA

3-

PALAVRA NÚMERO DE LETRAS SEPARAÇÃO DE SÍLABAS NÚMERO DE SÍLABAS

CAPACETE 8 CA-PA-CE-TE 4

TELEFONE 8 TE- LE- FO- NE 4

CADEIRA 7 CA- DEI- RA 3

4-

FIGURA PALAVRA D T

TELEFONE

X

TESOURA

X

CAPACETE

X

CADEIRA

X

PRATO

X

TAMANDUÁ

X

ATIVIDADE 2

LEITURA DA PÁGINA 99 DO LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA. 1- RESPOSTA PESSOAL.

2- RESPOSTA POSSÍVEL: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL É A QUE PROPORCIONA SAÚDE, DISPOSIÇÃO E BEM-ESTAR.

COMER ALIMENTOS FRESCOS E VARIADOS, PREPARADOS DE FORMA CASEIRA E NA QUANTIDADE ADEQUADA AJUDA

A CRIANÇA A TER UM DESENVOLVIMENTO FÍSICO E MENTAL ADEQUADO.

ATIVIDADE 3 1-

ALIMENTOS SAUDÁVEIS ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS

SUCOS DE FRUTAS BOLACHAS RECHEADAS

VEGETAIS SUCOS DE CAIXINHAS

FRUTAS SALGADINHOS

ÁGUA DE COCO REFRIGERANTES

ATIVIDADE 4

1- LEITURA.

2-

1 PACOTE DE FARINHA DE TRIGO INTEGRAL

1 PACOTE DE AVEIA EM FLOCOS

1 PACOTE DE AÇÚCAR MASCAVO

1 LITRO DE ÓLEO

1 LIMÃO

1 PACOTE DE CANELA

12 BANANAS D´ÁGUA ( É O MESMO QUE BANANA NANICA).

ATIVIDADE 5

1-

RESPOSTAS MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

A. 10- 20- 30- 40.

B. 11- 12- 13- 14- 15- 16- 17- 18- 19.

C. 32.

D. 40.

2-

3-

ATIVIDADE 2 (AS RESPOSTAS PODEM SER ATRAVÉS DE DESENHOS OU COM A OPERAÇÃO).

A-

4+2= 6

B-

8+8=16 FIGURINHAS

C- 40.

D- 49.

ATIVIDADE 3

NOME DA FIGURA QUANTIDADE

TRIÂNGULO 4

QUADRADO 3

CÍRCULO 5

ATIVIDADE 4

A. QUANTAS CÉDULAS ELA TEM? QUAL O VALOR DE CADA CÉDULA? JULIANA TEM 2 CÉDULAS UMA DE R$10,00 A OUTRA DE R$5,00.

B. QUANTAS MOEDAS ELA TEM? QUAL O VALOR DE CADA MOEDA? ELA TEM 2 MOEDAS, CADA MOEDA VALE R$1,00.

C. QUANTOS REAIS JULIANA TEM? JULIANA TEM R$17,00.

D. A QUANTIDADE QUE JULIANA POSSUI É SUFICIENTE PARA COMPRAR A BONECA?

( ) SIM ( X ) NÃO

E. QUANTO FALTA PARA JULIANA COMPRAR A BONECA? FALTA PARA JULIANA R$ 3,00.

ATIVIDADE 5

A. QUAL O BRINQUEDO MAIS VOTADO PELAS CRIANÇAS? BOLA.

B. QUAL FOI O SEGUNDO BRINQUEDO MAIS VOTADO? BONECA.

C. QUAL DESSES BRINQUEDOS RECEBEU MENOS VOTOS? PIPA.

D. QUAIS DOS BRINQUEDOS RECEBERAM MAIS DE 25 VOTOS? BOLA E BONECA.

RESPOSTAS CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1:

1. LEITURA.

2.

D

GATO

D

CACHORRO

S

LEÃO

3. RESPOSTA PESSOAL.

4. RESPOSTA PESSOAL

RESPOSTAS HISTÓRIA

ATIVIDADE 1

RESPOSTAS GEOGRAFIA:

ATIVIDADE 1:

1. OBSERVAR A TURMA.

2. A) NÃO, POIS CADA UM TEM SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, CULTURAIS, E O SEU JEITO DE SER.

B) TEM CRIANÇAS NEGRAS, BRANCAS, INDÍGENAS, JAPONESAS, DEFICIENTES, ALTAS, BAIXAS.

C) RESPOSTA PESSOAL. (DESENHO)

EMEB” PROFª CLEONICE LEMOS NARESSI”

ALUNO (A) __________________________________________________________1º ANO ______

ATIVIDADE 1- SOMANDO FIGURAS- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 - JOGOS DE

RACIOCÍNIO

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura

com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Objetivos: Desenvolver o raciocínio, concentração, adição, quantificação e percepção visual.

QUERIDO ALUNO, SE FOR POSSÍVEL, ASSISTA AO VÍDEO ATRAVÉS DO LINK

ABAIXO, ONDE A PROFESSORA ESTARÁ EXPLICANDO O JOGO.

LINK: https://youtu.be/yZXXaTZJOEA

NA ATIVIDADE DE HOJE, VOCÊ VAI PRECISAR DE MUITA ATENÇÃO PARA CONTAR AS

FIGURAS E COLOCAR A QUANTIDADE AO LADO DE CADA UMA.

DICA: AO INICIAR A CONTAGEM, VÁ “TICANDO” OU RISCANDO COM LÁPIS SOBRE CADA

UMA PARA NÃO SE PERDER NOS DESENHOS.

VOCÊ CONSEGUE!

VAMOS LÁ?

SOMANDO AS FIGURAS

adaptadohttps://br.pinterest.com/camardellithurl/percep%C3%A7%C3%A3o-visual/27/09/2020.

RESPOSTAS JOGOS DE RACIOCÍNIO:

BIQUINI: 6 CASTELO: 7 MÁQUINA FOTOGRÁFICA:3 SORVETE: 9

CHINELO: 8 LIVRO: 8 BOLA: 2 BALÃO: 3

PATO: 4 SOL: 9 PÉ DE PATO: 1

ALUNO (A) _______________________________________________________________________1º ANO_______

ATIVIDADE – MÚSICA/TIMBRE- REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 – ARTE

1-LEIA O TEXTO:

TIMBRE

CADA UM DE NÓS PRODUZ UM SOM ÚNICO: A NOSSA VOZ! ESSE SOM É ÚNICO PORQUE CADA VOZ TEM O SEU TIMBRE! O TIMBRE É A CARACTERÍSTICA ÚNICA DE CADA SOM, A SUA IDENTIDADE SONORA.É O QUE FAZ A GENTE SABER QUE O SOM VEM DA VOZ DE UMA PESSOA OU DE OUTRA, OU O SOM QUE VEM DE UM INSTRUMENTO OU OUTRO. EXEMPLOS: O PIANO TEM SEU PRÓPRIO TIMBRE, DIFERENTE DO TIMBRE DO VIOLÃO; A FLAUTA TEM UM TIMBRE PRÓPRIO, ASSIM COMO A VOZ DE CADA UM DE NÓS.

Fonte: POUGY, Eliana; VILELA, André. Ápis arte 1° ano. São Paulo. Ática, 2017.p.42

2-IDENTIFICAR O INSTRUMENTO MUSICAL PELO TIMBRE ASSISTINDO O VÍDEO SUGERIDO: O SOM DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS - COMO É O SOM? – 1 BALÃO AZUL https://www.youtube.com/watch?v=fwHqfe2i4Eo1 3-VOCÊ CONSEGUIU IDENTIFICAR OS INSTRUMENTOS MUSICAIS PELO TIMBRE? ( ) SIM ( ) NÃO 4-DESENHE UM INSTRUMENTO MUSICAL QUE VOCÊ IDENTIFICOU PELO TIMBRE. HABILIDADE (EF15AR14) PERCEBER E EXPLORAR OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS E AS PROPRIEDADES SONORAS DA MÚSICA.

RESPOSTAS: 1-LEITURA. 2-ASSISTIR O VÍDEO E IDENTIFICAR O INSTRUMENTO MUSICAL PELO TIMBRE (SOM DO INSTRUMENTO MUSICAL) OBSERVAÇÃO: NÃO PRECISA REGISTRAR 3-MARCAR COM X SUA RESPOSTA. 4-DESENHAR UM INSTRUMENTO MUSICAL QUE IDENTIFICOU PELO TIMBRE(SOM DO INSTRUMENTO MUSICAL).

EMEB “PROFa. CLEONICE LEMOS NARESSI”

ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 1º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – ESPORTE – ATLETISMO: CORRIDA DE VELOCIDADE – REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A

24/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ESPORTE: ATLETISMO

OI, COMO VOCÊ ESTÁ? ESTA SEMANA INICIAMOS OS ESPORTES DE MARCA. SÃO ESPORTES

ONDE CADA PESSOA OU UMA EQUIPE REALIZAM PROVAS PARA ATINGIR UMA

DETERMINADA MARCA. UM ESPORTE MUITO CONHECIDO É O ATLETISMO, QUE INCLUI

TRÊS GRUPOS DE PROVAS, SÃO ELES: AS CORRIDAS, ARREMESSOS/LANÇAMENTOS E

SALTOS. DENTRO DE CADA GRUPO EXISTEM VÁRIAS PROVAS. ABAIXO COLOQUEI

ALGUMAS IMAGENS PARA VOCÊ CONHECER UM POUCO MAIS DAS PROVAS, LEMBRANDO

QUE EXISTEM MUITAS OUTRAS PROVAS DENTRO DO ATLETISMO.

GRUPO DAS CORRIDAS:

CORRIDA DE VELOCIDADE

GRUPO DOS SALTOS:

SALTO EM DISTÂNCIA

GRUPO DOS ARREMESSOS/LANÇAMENTOS:

ARREMESSO DO PESO

Links das imagens acima: Corrida de Velocidade: http://nutricentermga.blogspot.com/2012/10/atletismo-o-queridinho-dos-amadores.html - Acesso em 30/09/2020 Sallto em Distância : http://educacaofisicanamente.blogspot.com/2012/04/atletismo-o-salto.html - Acesso em 30/09/2020 Arremesso do Peso : https://esporte3215.wordpress.com/2012/03/23/arremesso-de-peso/ - Acesso em 30/09/2020

AGORA VAMOS INICIAR NOSSA ATIVIDADE PRÁTICA!!!

ATIVIDADE 1: CORRIDA DE VELOCIDADE

MATERIAIS: FITA ADESIVA, GIZ, CORDA OU ALGUM MATERIAL PARA DEMARCAR O CHÃO.

ORGANIZAÇÃO: PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE

MOVIMENTAR SEM O RISCO DE SE MACHUCAR. VOCÊ IRÁ DEMARCAR O LOCAL DA

PARTIDA DA SUA

CORRIDA E O LOCAL DE CHEGADA, TRAÇANDO UMA LINHA NO CHÃO, COM GIZ OU FITA

ADESIVA.

MARQUE QUANTOS METROS VOCÊ VAI CORRER, DE ACORDO COM O ESPAÇO DA SUA

CASA. PARA MARCAR O ESPAÇO QUE VOCÊ VAI PERCORRER, VOCÊ PODE USAR UMA

TRENA, OU FITA MÉTRICA OU SIMPLESMENTE CONTAR O NÚMERO DE PASSOS, SE VOCÊ

DER 10 PASSOS, EQUIVALE APROXIMADAMENTE À 10 METROS.

DESENVOLVIMENTO: FIQUE POSICIONADO ATRÁS DA LINHA DE PARTIDA E CORRA O MAIS

RÁPIDO QUE PUDER ATÉ A LINHA DE CHEGADA. VOCÊ PRECISARÁ CONTAR QUANTO

TEMPO LEVA PARA CHEGAR ATÉ A LINHA DE CHEGADA.

VOCÊ LEMBRA QUE EM NOSSAS AULAS, JÁ BRINCAMOS DESTA CORRIDA, LEMBRA DAS

SAÍDAS QUE EU ENSINEI..., TEMOS A SAÍDA EM PÉ QUE É A MAIS FÁCIL, A SAÍDA DE TRÊS

APOIOS (APOIANDO UMA MÃO NO CHÃO), A SAÍDA DE QUATRO APOIOS (APOIANDO AS

DUAS MÃOS NO CHÃO).

NO MOMENTO DA PARTIDA (SAÍDA), VOCÊ PODE ESCOLHER A MANEIRA QUE QUER

LARGAR (SAIR PARA A CORRIDA).

● SE VOCÊ ESTIVER BRINCANDO SOZINHO, DEVERÁ CONTAR E CORRER AO MESMO

TEMPO, OU SE TIVER UM RELÓGIO, PODERÁ CRONOMETRAR O SEU TEMPO, USANDO

O RELÓGIO;

● SE VOCÊ TIVER ALGUÉM PARA TE AJUDAR, PEÇA QUE A PESSOA CONTE OU MARQUE

O TEMPO PARA VOCÊ!!!

● SE TIVER ALGUÉM PARA TE AJUDAR, PEÇA A ELA QUE DÊ UM SINAL PARA VOCÊ SAIR,

PODE SER JÁ, VAI...

VOCÊ IRÁ REPETIR ESTA ATIVIDADE TRÊS VEZES E IRÁ MARCAR NO QUADRO ABAIXO, OS

SEUS RESULTADOS DO TEMPO E A DISTÂNCIA QUE VOCÊ PERCORREU (CORREU).

CORRIDA DE

VELOCIDADE

1 2 3

DISTÂNCIA EM

METROS

TEMPO DA CORRIDA

ÓTIMA DIVERSÃO !!!

ABRAÇOS DOS PROFESSORES ODAIR E ROSI.

HABILIDADE/OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:

Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho do aluno e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca (Atletismo), identificando os elementos comuns a esses esportes;

Ensinar sobre a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca para assegurar a integridade própria;

Desenvolver e aprimorar a capacidade velocidade do aluno...

FONTES:

Livro da Educação Física: https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais - Acesso em 30/09/2020 Texto criado em 30/09/2020 - pela Professora Rosimeire A Araújo: Professora de Educação Física, ex Atleta da Modalidade Atletismo, Técnica e Árbitra de Atletismo pela Federação e Confederação Brasileira de Atletismo.

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR AO VÍDEO DO

DO YOUTUBE, COM PROVA DE VELOCIDADE DE 100 M RASOS, DO ATLETA USAIN BOLT.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=bdFVbXxvlkw – Acesso em 30/09/2020

O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.