Fonte da imagem: Introduo microeconomia em Vinhetas, de Yoram Bauman e Grady Klein

Objetivos da disciplina

Objetivo geral da disciplina descrever

as principais ferramentas tericas da

Microeconomia que procuram explicar

como so feitas escolhas diante de

restries, de modo que o estudante seja

capaz de identificar, interpretar e aplicar

tais conceitos para resolver problemas

concretos de oferta e demanda.

Introduo: mercados e preos. Teoria do Consumidor: preferncias e utilidade, maximizao de utilidade e escolha. Efeitos renda e substituio. Demanda de mercado e demanda Individual. Deciso em ambiente de incerteza: risco, preferncias em relao ao risco e demanda por ativos arriscados. Teoria da produo: funes de produo, isoquantas, retornos de escala, produo com um fator varivel e com dois fatores variveis. Custos de produo no curto e no longo prazo. Maximizao de lucros e deciso de produo da firma em concorrncia perfeita. Anlise de mercados competitivos.

Em termos de procedimentos e

habilidades,

Entre as habilidades que se espera

desenvolver incluem-se o de interpretar e

demonstrar a escolha de consumidores, a

deciso de produzir e o funcionamento de

mercados concorrenciais atravs do

raciocnio lgico e pragmtico, baseado

em anlises de modelos, sem deixar de

reconhecer as crticas a esta abordagem

tradicional (ortodoxa)

Mnica Yukie Kuwahara 4

Como? Metodologia de ensino

A metodologia utilizada prope um processo de

aprendizagem ativo alicerado na reflexo, na

pedagogia da pergunta e no comprometimento. Para

isso, se pauta na abordagem interdisciplinar

valorizando os conhecimentos e saberes das

diferentes disciplinas desenvolvidas no quadrimestre

e nos anteriores, na diversidade dos participantes e

de suas experincias individuais, incentivando a

participao individual e coletiva a cada temtica

apresentada. Mnica Yukie Kuwahara 5

Como? Metodologia de ensino (2)

Os conceitos apresentados sero ilustrados por meio de

exemplos extrados dos noticirios da grande imprensa,

internet e outras mdias, apresentados pelo professor, e por

meio de exerccios que sero realizados pelos alunos e

resolvidos pelo professor em sala de aula. Para a fixao

destes conceitos, o professor poder indicar atividades extra-

classe, a serem trabalhadas pelos alunos.

Mnica Yukie Kuwahara 6

CONTEDO PROGRAMTICO

Mnica Yukie Kuwahara

INTRODUO: CONCEITOS BSICOS

1.1. Escassez, racionalidade econmica e custo de

oportunidade;

1.2. Oferta, demanda e mecanismo de mercado;

1.3. Elasticidades da oferta e da demanda:

conceitos e aplicaes.

TEORIA DO COMPORTAMENTO DO

CONSUMIDOR E A CURVA DE DEMANDA

2.1. Preferncias, restries oramentrias e a

escolha do consumidor;

2.2. A dinmica da escolha: efeito renda e efeito

substituio;

2.3. Demanda individual e demanda de mercado;

2.4. A escolha em condies de incerteza;

2.5. Limitaes cognitivas e comportamento do

consumidor.

TEORIA DA EMPRESA: PRODUO,

CUSTOS E A CURVA DE OFERTA

3.1. A tecnologia e funes de produo;

3.2. A produo de curto e de longo prazo:

rendimentos e economias de escala;

3.3. Custos de produo: conceitos;

3.4. Custos de curto e longo prazos;

3.5. Curva de oferta individual e de mercado.

MERCADO COMPETITIVO

4.1. Equilbrio em mercados concorrenciais;

4.2. Efeitos das intervenes do Estado sobre

equilbrio de mercado;

4.3. Uma introduo s falhas de mercado:

externalidades e bens pblicos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

PINDYCK, R.S.; RUBINFELD, D.L. Microeconomia. 7 ed. So Paulo: Pearson, 2009.

FRANK, R.H. Microeconomia e comportamento. 8 ed. Porto Alegre: McGraw Hill/Bookman, 2013

Critrios e formas de avaliao

Conceito Desempenho % do contedo

programtico

aprendido

A Desempenho excepcional, demonstrando excelente

compreenso da disciplina e do uso da matria. ]90 a 110]

B Bom desempenho, demonstrando capacidade boa de uso dos

conceitos da disciplina. ]75 a 90]

C Desempenho mnimo satisfatrio, demonstrando capacidade

de uso adequado dos conceitos da disciplina e habilidade

para enfrentar problemas relativamente simples e capacidade

adequada para seguir adiante em estudos mais avanados.

]60 a 75]

D Aproveitamento mnimo no satisfatrio dos conceitos da

disciplina, com familiaridade parcial do assunto e alguma

capacidade para resolver problemas simples, mas

demonstrando deficincias que exigem trabalho adicional

para prosseguir em estudos avanados.

]50 a 60]

F Reprovado. A disciplina deve ser cursada novamente para a

obteno de crdito. Abaixo ou igual a 50

O Reprovado por falta. A disciplina deve ser cursada novamente

para a obteno de crdito.

Formas Gerais

2 AVALIAES INTERMEDIRIAS (45 pontos CADA): Prova individual: testes com justificativas, anlise grfica,

exerccios algbricos e anlise de caso

Atividades de participao: Duas listas de exerccios individuais extra-sala e testes realizados

em sala de aula, valendo at 20 pontos

Substitutiva: Para quem perdeu a prova, contedo total, mesmo modelo das

provas regulares

Exame: Contedo total, testes no padro da ANPEC. Resultado final a

media aritmtica simples da nota final de aproveitamento regular da disciplina e o resultado do exame.