Goiânia, _____ de _____________________ de 2016. Data de Devolução: 25/04/2016

Aluno (a): __________________________________________________ Série: 8º Ano Turma: ______

04 Lista Semanal – linguagens e Códigos

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Leitura

O homem e a galinha Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras. Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher: – Olha o ovo que a galinha botou. A mulher ficou contente: – Vamos ficar ricos! E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E a galinha todos os dias botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse: – Pra que este luxo todo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos sorvete! Vai que a mulher falou: – É, mas esta é diferente. Ela bota ovos de ouro! O marido não quis conversa: – Acaba com isso, mulher. Galinha come é farelo. Aí a mulher disse: – E se ela não botar mais ovos de ouro? – Bota sim! – o marido respondeu. A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse: – Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho. – E se ela não botar mais ovos de ouro? – Bota sim. – respondeu o marido. Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:

– Pra que este luxo de dar milho pra galinha? Ela que cate o de-comer no quintal! – E se ela não botar mais ovos de ouro? – Bota sim – o marido falou. Aí a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais. Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló. (ROCHA, Ruth)

01. O texto recebe o título de O homem e a galinha. Por que a história recebe esse título? a) Porque eles são os personagens principais da história narrada. b) Porque eles representam, respectivamente, o bem e o mal na história. c) Porque são os narradores da história. d) Porque ambos são personagens famosos de outras histórias. e) Porque representam a oposição homem-animal. 02. O marido não queria tratar a galinha de forma especial para: a) economizar dinheiro. b) ganhar fama. c) não acostumá-la mal. d) para não chamar atenção. e) ser diferente. 03. Na passagem “onde tratam dela a pão-de-ló”, a expressão destacada quer dizer: a) desprezada. b) infeliz. c) humilhada. d) bem tratada. e) maltratada. 04. A mulher tratava bem a galinha porque ela era: a) comum. b) diferente. c) pequena. d) velha. e) grande. 05. Qual das características a seguir pode ser atribuída à galinha? a) avareza b) conformismo c) ingratidão d) revolta e) hipocrisia

06. A galinha foi embora para a) procurar outras galinhas. b) mudar de galinheiro. c) procurar boa comida. d) fugir dos maus tratos. e) para mudar de ambiente. 07. Antes de dizer que a galinha deveria catar “o de-comer no quintal”, o que o marido mandou a mulher dar para a galinha? a) Farelo. b) Pão-de-ló. c) Sorvete. d) Ovos. e) Milho.

Gramática

1- Indique os adjuntos adnominais presentes nas orações a seguir. a) Percorremos uma longa estrada de terra. b) Poucos alunos vieram à nossa reunião. c) O juiz expulsou três jogadores. d) Aqueles alunos fizeram um ótimo trabalho. e) Coloquei os seus livros sobre essa mesa. f) A seleção ganhou uma taça de ouro. g) O tempo chuvoso atrapalhou nosso festival de música. h) Os atletas do Brasil disputaram essa competição olímpica. 2- Amplie as frases abaixo, criando adjuntos adnominais. Veja o exemplo:

A casa parece assombrada. A casa branca da

praia parece assombrada.

a) Luís chegou.

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b) papai comprou um carro.

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c) Telefonou à moça.

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d) Visitei o museu.

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e) A mesa está quebrada.

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f) O Avião decolou.

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g) A encomenda chegou.

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h) A janela continua fechada.

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3- Identifique os adjuntos adnominais e indique com seta

os núcleos a que se referem.

a) Aquela avó elegante admirava seu pequeno e frágil

neto.

b) Aquele par recente gostava de um bom futebol.

c) As crianças estranhavam o novo ambiente.

d) Seu velho pai vibrara com o neto forte e sadio.

4- O verbo de ligação é aquele que, sendo praticamente vazio de conteúdo significativo, tem a função de ligar o sujeito a um atributo dele. Com base nessa informação, reescreva as frases que apresentam verbos de ligação. a) Os pedestres andavam pelo calçadão. b) Os pedestres andavam preocupados. c) Hoje em dia, as pessoas vivem preocupadas. d) Aqueles alunos vivem no mundo da lua. e) Aquela moça virou freira. f) O vento virou a canoa. _______________________________________________

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5- Leia e compare estes textos. TEXTO 1: Sebastião era um homem. Começava a perder um pouco na frente os cabelos. Tinha barba. O seu rosto, em plena luz, tinha expressão; os olhos eram pequenos. TEXTO 2: Sebastião era um homem baixo e grosso, todo vestido de preto [...]. Começava a perder um pouco na frente os seus cabelos castanhos e finos. Tinha [...] a barba alourada e curta. O seu rosto, em plena luz, tinha uma expressão honesta, simples, aberta: os olhos pequenos, azuis de um azul azul-claro, de uma suavidade série.

(Eça de Queiroz. O Primo Basílio. São Paulo, Scipione, 1994.)

a) Em qual dos dois casos a descrição do personagem é mais detalhada, permitindo ao leitor criar uma imagem melhor da pessoa descrita? _______________________________________________

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b) Transcreva do texto que você apontou no item a algumas palavras que têm função sintática de adjunto adnominal. _______________________________________________

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c) Agora responda. Para que servem, em um texto, os adjuntos adnominais? _______________________________________________

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6. Observe e responda abaixo.

a) Levando em conta a imagem, escreva frases e circule

os adjuntos adnominais presentes.

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b) Agora dê a classe gramatical a que pertencem os

adjuntos adnominais usados por você.

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7- Distinga, nas seguintes orações, ( 1 ) os verbos de

ligação; ( 2 ) verbos significativos. Depois classifique-os

em PREDICADO NOMINAL OU PREDICADO VERBAL.

( ) A vida tornou-se difícil para ele.

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( ) o empregado tornou à casa do patrão.

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( ) Os foliões da Mangueira estão nas ruas.

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( ) Os pescadores estão preocupados com o tempo.

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( ) o peão inexperiente caiu do cavalo.

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( ) A professora caiu doente.

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Inglês

Simple Present: 1- Complete each of the sentences below with a verb from the box. start ⁄ take ⁄ eat ⁄ think ⁄ sleep ⁄ go ⁄ like ⁄ drink ⁄ write ⁄ lives a) The film ________________ every day at 8 p.m. b) Many children _________________ milk with their meals. c) Cats generally _______________ a lot. d) Julie _______________ a letter to her mother once a week. e) Tom and Julie _______________ in a big city in the centre of the country. f) Tourists _______________ to Egypt to see the pyramids. g) Jimmy always _______________ the bus to go to school. h) We all know that children _______________ sweets. i) Anne _______________ it's a good idea to do English exercises. j) If you want to be healthy, you must _______________ good food.

Translate all the sentences in exercise # 1:

Borboleta No bailado ameno Espalhando Sol Matinal ela analfabeta faz verso Sem piegas paixão No sereno recolhe asas talento que desconhece o tecer dos fios de despedidas em caligrafia desfila alheia nem prosa, nem descrente ela simplesmente é poesia !

1-

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2-

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3-

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4-

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5-

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6-

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7-

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8-

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9-

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10-

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2- (UNIP) A forma negativa de He speaks Russian é: a) He doesn't speaks Russian. b) He don't speaks Russian. c) He didn't speak Russian. d) He doesn't speak Russian. e) He doesn't spoke Russian. 3- A forma negativa de I watched TV in the evening é: a) I watch not TV in the evening. b) I didn't watch TV in the evening. c) I watch don't TV in the evening. d) I do watch TV in the evening. e) I don't watch TV in the evening. 4- (MACKENZIE) A forma negativa de He sold his car last week é: a) He didn’t sell his car last week.

b) He doesn’t sell his car last week. c) He doesn’t sells his car last week. d) He doesn’t sold his car last week. e) He didn’t sold his car last week.

Espanhol

Lee la historieta de Gaturro y responde abajo las

cuestiones 1, 2, 3 y 4.

1) Entresaca (retire) de la historia cinco verbos que están conjugados en el pretérito indefinido. _______________________________________________

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2) “… ¿Qué soñaste?...” ¿El verbo en la frase está conjugado en qué persona? _______________________________________________

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3) “… caminaba y caminaba buscando un lugar…” conjuga el verbo en negrito en el pretérito indefinido. Yo____________________________________________

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4) Traduce la frase: “Estaba por ahí y me encontré con una idea…” _______________________________________________

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5) Enumere las expresiones temporales correctas. (I)pasado reciente (II)pasado lejano (distante) (III)futuro ( ) ayer ( ) hoy ( ) mañana ( ) el verano pasado ( ) el próximo año

Artes

1- (UNOPAR-PR) No poema Auto-retrato, Manuel Bandeira define-se como: Provinciano que nunca soube escolher bem uma gravata; /

Pernambucano a quem repugna / A faca do pernambucano; / … E em matéria de profissão / Um tísico

profissional. Assinale a alternativa em que o próprio poeta retoma os sentidos dos versos acima: a) Irene preta Irene boa Irene sempre de bom humor. b) Quando ontem adormeci Na noite de São João Havia alegria e rumor. c) Quero antes o lirismo dos loucos O lirismo dos bêbados O lirismo difícil e pungente dos bêbados. d) Eu quero a estrela da manhã Onde está a estrela da manhã? Meus amigos meus inimigos Procurem a estrela da manhã. e) Febre, hemoptise, dispnéia e suores noturnos A vida inteira, que podia ter sido e que não foi tosse, tosse, tosse.

2- Ao longo da história, inúmeros foram os aspectos do

autorretrato. Entre estas, destaca-se o trabalho de Frida

Kahlo realizado ao longo das primeiras décadas do século

XX que registrava suas crises existenciais e conjugais. Do

mesmo modo, a artista convivia com sequelas dolorosas

em sua coluna, ocasionadas devido a um acidente que

sofrera aos 18 anos de idade. Assim, pode-se perceber na

obra de Frida Kahlo, que para além da sobriedade e

expressões sérias há implícito as suas explosões de

angústias e sofrimento. Observando o autorretrato feito

pela artista em 1938, crie uma releitura utilizando cores

vibrantes e traços marcantes.

3- A imagem abaixo se trata de um dos primeiros

autorretratos tirados na história da fotografia. O registro foi

feito pelo fotógrafo Nadar em 1865 propondo um registro

que pudesse representar a si mesmo em seus ângulos

que melhor revelassem a sua personalidade. Tendo em

vista a sugestão de Nadar, estabeleça uma associação

entre o autorretrato e a chamada “selfie” tão recorrente

nas redes sociais.

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4- A pintura abaixo simboliza um dos maiores marcos

artísticos nacional, chamado Movimento Modernista. O

autorretrato de Tarsila do Amaral, revela a audaciosa

proposta deste movimento. Pesquise e escreva quais

foram estas e qual a relevância do trabalho da artista para

o movimento.