1. Unid.7 - Anexos de Morfologia III (continuação)

Pronomesa) FUNÇÕES PRIMÁRIAS

Quando substituem um substantivo, são chamados de

     PRONOMES SUBSTANTIVOS.

Se acompanham substantivo, são

    PRONOMES ADJETIVOS.

Exs.:

Aquela advogada é muito competente. Pron. Adj.

Minha meta será alcançada. Pron. Adj.

“Depois de você, os outros são os outros.” Pron.Subst.

Joana tem um pique! Ela era a mais animada da festa. Pron. Subst.

b) Pronomes Indefinidos

Referem-se a terceiras pessoas de um modo vago e indefinido.

algum,  nenhum, todo,  outro

muito,  pouco, certo,  qualquer,

nada,  cada, algo etc.

Exemplos:

Alguém telefonou para você.

Algumas pessoas tumultuaram a reunião.

Ele comprou muitas maçãs.

c) TODO E DERIVADOS

I. Sem artigo, tem sentido de “qualquer”, “cada um”

*indica VAGUEZA, GENERALIZAÇÃO

  Exemplos:

Toda criança tem direito à educação básica.

Aos domingos, toda família vai à missa.

II. Seguido de artigo, significa “inteiro”, “por completo”

*indica TOTALIDADE

  Exemplos:

Todo o braço direito dele estava queimado.

Aos domingos, toda a igreja fica cheia de fiéis.

Exercícios Extras de Pronomes1. Classifique as palavras grifadas em pronome substantivo e pronome adjetivo:a) Nós comeremos carne assada no almoço.

b) Ninguém sabe o que perguntar.

c) Essa blusa está muita bonita em você.

d) Alguém entrou no escritório.

e) Meu cachorro é manso.

2. Classifique os pronomes destacados conforme o seguinte código: 1.pronome interrogativo substantivo 2. pronome interrogativo adjetivo.

a) Quem te contou essas mentiras?__________________ b) Que mistérios há nessas palavras?________________ c) Que curso você pretende fazer?__________________ d) De quantas horas você necessita para este trabalho/ ______________________________________________ e) Por que razão você me ofende assim? ______________________________________________ f) De que você reclama tanto?_____________________ g) Quantos fugitivos já foram recapturados? _____________________________________________ h) Que você pretende fazer na próxima semana? _____________________________________________ i) Não conheço quem possa ajudar-me neste momento. _____________________________________________ j) Quanto você quer por esse carro? _____________________________________________

3. (UEPG-PR) "Toda pessoa deve responder pelos compromissos assumidos." A palavra destacada é:a) pronome adjetivo indefinidob) pronome substantivo indefinidoc) pronome adjetivo demonstrativod) pronome substantivo demonstrativoe) nenhuma das alternativas acima é correta

4. Sublinhe e classifique os pronomes existentes nas frases.

a) Minha filha mora na França.b) A Bíblia contem todos os ensinamentos morais.c) Façamos nossas orações.d) Isto é desagradável!e) Aquele livro é ótimo.f) Nenhum aluno foi reprovado.g) Respeita teus superiores.h) Quem chegou mais cedo?i) Diga-me quem esteve aqui.j) Quantos livros já compraste?

5. Relacione os pronomes grifados nas frases com a classificação dada:1 – Pronome demonstrativo2 – pronome possessivo3 – pronome indefinido4 – pronome interrogativo5 – pronome de tratamento6 – pronome pessoal

a. Meu (   ) caderno está todo (    ) rasgado.b. Aquela (   ) moça está chamando você (   ).c. Teus (   ) exercícios estão certos.d. Alguém (   ) chegou antes de mim (   ).e. Nossos (   ) professores já estão aqui.f. Todos (   ) falam, mas ninguém (   ) se entende.g. Esses (   ) alunos estão bastante adiantados.h. Seus (   ) filhos já saíram.i. Todos (   ) aprenderam a lição.j. Quem (   ) ainda não fez o exercício?

GABARITO:

1)a) Pronome substantivob) Pronome substantivoc) Pronome adjetivod) Pronome substantivoe) Pronome adjetivo

2. a) 1 b) 2 c) 2 d) 2 e) 2 f ) 1 g) 2 h) 1 i) 1 j) 1 3. A

4. a) Minha filha mora na França. Pronome possessivob) A Bíblia contém todos os ensinamentos morais. Pronome indefinidoc) Façamos nossas orações. Pronome possessivod) Isto é desagradável! Pronome demonstrativoe) Aquele livro é ótimo. Pronome demonstrativof) Nenhum aluno foi reprovado. Pronome indefinidog) Respeita teus superiores. Pronome possessivoh) Quem chegou mais cedo? Pronome interrogativoi) Diga-me quem esteve aqui.      me – pronome pessoal oblíquo;    quem – Pronome interrogativoj) Quantos livros já compraste? Pronome interrogativo

5. a. Meu (  2 ) caderno está todo (  3 ) rasgado.b. Aquela (  1 ) moça está chamando você ( 5  ).c. Teus (  2 ) exercícios estão certos.d. Alguém ( 3  ) chegou antes de mim (  6 ).e. Nossos (  2 ) professores já estão aqui.f. Todos (  3 ) falam, mas ninguém (  3 ) se entende.g. Esses ( 1  ) alunos estão bastante adiantados.h. Seus ( 2  ) filhos já saíram.i. Todos ( 3  ) aprenderam a lição.j. Quem ( 4  ) ainda não fez o exercício?

2. Unid.1 – FONOLOGIA – TEORIADÍGRAFOS VOCÁLICOS – (som de vogal nasal)

Vogal+m ou Vogal+n = (ao final de síl./própria síl.)

canto, tampa, entender, tromba, bumbum

EXERCÍCIOS EXTRAS – parte 1

1 - A alternativa que apresenta uma incorreção é:

A. o fonema está diretamente ligado ao som da fala.

B. as letras são representações gráficas dos fonemas.

C. a palavra “tosse” possui quatro fonemas.

D. uma única letra pode representar fonemas diferentes.

E. a letra “h” sempre representa um fonema.

2. A palavra DISTINGUIR apresenta:

a) 10 letras e 8 fonemas;

b) 10 letras e 9 fonemas;

c) 10 letras e 7 fonemas;

d) 10 letras e 10 fonemas.

3. Exercício de treinamento:

Separe as palavras da seguinte relação em duas colunas. Na primeira, você colocará aquelas que apresentam dígrafo; na segunda, as que apresentam encontro consonantal.

quero, falso, prato, cheque, lucro,

agulha, ficha, apto, traço, brasa, quilombo,

descer, pescaria, exceto, foguete,

aplauso, pacto, assado, murro, chinelo,

telha, nasça, blusa, trava

GABARITO:

1. E

2. A

3. dígrafos = quero, cheque, agulha, ficha, quilombo,

descer, exceto, foguete, assado, murro,

chinelo, telha, nasça

enc. cons. = falso, prato, lucro, apto, traça, brasa,

pescaria, aplauso, pacto, blusa, trava

Exercícios Extras de Fonologia – parte 2

01. Os vocabulários passarinho e querida possuem:

a) 6 e 8 fonemas respectivamente;

b)10 e 7 fonemas respectivamente;

c) 9 e 6 fonemas respectivamente;

d) 8 e 6 fonemas respectivamente;

e) 7 e 6 fonemas respectivamente.

02. Quantos fonemas existem na palavra paralelepípedo:

a) 7

b) 12

c) 11

d) 14

e) 15

03. A série em que todas as palavras apresentam dígrafo é:

a) assinar / bocadinho / arredores.

b) residência / pingue-pongue / dicionário.

c) digno / decifrar / dissesse.

d) dizer / holandês / groenlandeses.

e) futebolísticos / diligentes / comparecimento.

04. Verificamos a presença de um hiato em:

a) entendia.

b) trabalho.

c) conjeturou.

d) mais.

e) saguão.

05. Assinale a alternativa em que a palavra contenha ditongo oral crescente:

a) equestre

b) guerreiro

c) quando

d) poucos

e) ninguém

06. Os vocábulos: pequenino e drama apresentam, respectivamente:

a) 4 e 2 fonemas

b) 9 e 5 fonemas

c) 8 e 5 fonemas

d) 7 e 7 fonemas

e) 8 e 4 fonemas

07. Em qual dos itens abaixo todas as palavras apresentam ditongo crescente:

a) Lei, Foice, Roubo

b) Muito, Alemão, Viu

c) Lingüiça, História, Área

d) Herói, Jeito, Quilo

e) Eqüestre, Tênue, Ribeirão

08. O “I” não é semivogal em:

a) Papai

b) Azuis

c) Médio

d) Rainha

e) Herói

09. Assinale a alternativa que apresenta apenas hiatos:

a) muito, faísca, balaústre.

b) guerreiro, gratuito, intuito.

c) fluido, fortuito, Piauí.

d) tua, lua, nua.

e) n.d.a.

GABARITO:

1. D

2. D

3. A

4. A

5. A

6. C

7. C

8. D

9. D

3. Unid.2 - ACENTUAÇÃO GRÁFICATeoria em sala de aula – parte 1

Acentos: agudo (´), circunflexo (^) e o grave (`)

Independentemente da presença de um acento gráfico, toda* palavra tem

uma sílaba mais forte – a sílaba tônica.

Veja:

Salada

Salário

Próximo

Sofá

Cratera

Posição da Sílaba Tônicaa) Oxítonas: sílaba tônica é a última

Ex.: cajá, café, cipó, saci, urutu

b) Paroxítonas: sílaba tônica é penúltima

Ex.: lápis, tribo, útil, filosofia

c) Proparoxítonas: síl. tôn. é antepenúltima

Ex.: ônibus, lâmpada, amávamos

Monossílabas Monossílabas

Tônicas (som forte) Átonas (som fraco)

*Substantivo

*Adjetivo *Preposição

*Advérbio *Conjunção

*Verbo *Artigo

*Pron. Caso Reto *Maioria dos Pronomes

*Numeral

*Interjeição

Exs.:

Tenho muito dó do cãozinho.

tôn. át.

Elas são más, mas disfarçam bem.

tôn. át.

Regras Gerais de Acentuação

Mon. Tôn.: “É com AcentO(s)”

lá, fé, Jô, rim, sal, dor, trem

Oxítonas: “É com AcEMtO(s)”

Pelé, socó, também, guarani, trator, urubu

Paroxítonas: “É sEM AcentO(s)”

fêmur, útil, hífen, tórax, bíceps, lápis, vírus, álbum, ímã,

órgão, pônei, espécie, ginásio, copo, somente, pasta, bebem

Proparoxítonas: Todas são acentuadas

pêssego, sílaba, óculos

Exercícios extras de acentuação gráfica – parete 1

1) Sabendo-se  que todas as palavras a seguir são paroxítonas, acentue-as quando convier.

1)       sotão                     21)     radio

2)       foreis                     22)     joquei

3)       tenho                     23)     agua

4)       orfão                      24)     linguas

5)       egipcio                   25)     seguida

6)       incrivel                   26)     martir

7)       serie                      27)     imã

8)       cola                       28)     carater

9)       tenue                    29)     afavel

10)     familia          30)     pusera

11)     facil                       31)     moinho

12)     partida                   32)     ginasio

13)     historia                  33)     sedentario

14)     patria                     34)     etapa

15)     bala                       35)     hifen

16)     dificil                     36)     hifens

17)     canto                     37)     exercicio

18)     teve                       38)     biceps

19)     aconselhavel         39)     album

20)     esse                      40)     torax

gabarito:

1)

1)       sótão                     21)     rádio

2)       freis                     22)     jóquei

3)       tenho                     23)     água

4)       órfão                      24)     línguas

5)       egípcio                   25)     seguida

6)       incrível                   26)     mártir

7)       série                      27)     ímã

8)       cola                       28)     caráter

9)       tênue                    29)     afável

10)     família          30)     pusera

11)     fácil                       31)     moinho

12)     partida                   32)     ginásio

13)     história (substantivo)

/historia (verbo)  33)     sedentário

14)     pátria                     34)     etapa

15)     bala                       35)     hífen

16)     difícil                     36)     hifens

17)     canto                     37)     exercício

18)     teve                       38)     bíceps

19)     aconselhável         39)     álbum

20)     esse                      40)     tórax

Teoria em sala – parte 2

REGRAS ESPECIAIS

1. Hiatos a) I e U

Tônicos (na sílaba tônica) = Segunda vogal de um hiato = sozinhos na síl. ou seguidos de “s”

reúne juíza egoísta balaústre

Mas: juiz sair Raul amendoim

Exceções:

i seguido de nh ou

i e u repetidos

rainha bainha xiita sucuuba

Exercícios Extras – PARTE 2

1. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranopolis é uma cidade que não para de crescer.

2. (BB) Opção correta: a) eclípse b) juízc) agôstod) saídae) intúito 

3. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis - júrib) bônus - hífen c) ânsia - série d) raízes - amável e) Anhangabaú - bambú

4. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó, avô, pajé, café, jiló b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis c) você, capilé, Paraná, lápis, régua d) amém, amável, filó, porém, além e) caí, aí, ímã, ipê, abricó

5. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: a. Inequivocamente, estudos sociológicos mostram que, para ser eficaz, o chicote, anátema da sociedade colonial, não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. b. A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias.

c. No âmago do famoso santuário, erguido sob a égide dos conquistadores, repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras, onde o novel na fé se purifica. d. O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos. e. Assustada por antigas endemias rurais, a, até então, álacre sociedade brasileira tem, enfim, consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito.

6. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz, raízes, sai, apóio, Grajau b) carretéis, funis, índio, hifens, atrás c) buriti, ápto, âmbar, dificil, almoço d) órfão, afável, cândido, caráter, Cristovão e) chapéu, rainha, tatu, fossil, conteúdo

7. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o

8. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar b) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver e) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu

9. (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente, as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse, tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade. a) mui-to / su-sci-tar b) saú-de / so-cie-da-de c) me-di-ci-na-is / sa-ú-ded) sus-ci-tar / me-di-ci-nais

e) in-te-res-se / a-tual-men-te

GABARITO:

1 - A

2 - D

3 – E (bambu)

4 - A

5 – D (paradígma)

6 - B

7 - E

8 - C

9 - D

4. Unida.7 – MORFOLOGIA 3 – CONJUNÇÃOTEORIA 1A) POIS: Causa ou efeito?

A conjunção pois pode indicar causa (explicação) ou efeito (cosequência, resultado). Depende do contexto e da posição dela em relação ao verbo da oração em que ela está inserida. Guarde:

1) causa/ explicação: anteposto a verbo

pois + verbo

Estudou a Reforma Ortográfica, pois queria estar a par das mudanças na língua.

(= já que, dado que, porque, porquanto)

2) conclusão/ efeito: posposto a verbo (ou intercalado em locução verbal)

verbo + pois (+ verbo)

Não conseguiu o aumento esperado; pediu, pois, demissão do emprego.

(portanto, por conseguinte, por isso, logo, assim)

Exercícios Extras de Conjunção – parte 1

1. Destaque o termo que expressa causa e explique como tal relação ocorre no contexto:

1- As moças estavam demasiadamente alegres devido à bebida.2- Por terem falado alto, foram repreendidos.3- Como você estivesse cansado, não quis contar-lhe o ocorrido.4- Estudei muito porque o concurso seria difícil.5- Tanto insistiu que foi promovida.6- Uma vez que estivesse com sono, não assistiu ao último capítulo da novela.7- A criança ficou tão assustada com o desenho animado que não dormiu.8- Ela não estudava, pois a escola ficava longe.

2. (UM-SP) Embora todas as conjunções sejam aditivas, uma oração apresenta ideia de adversidade:

a) Não achou os documentos e nem as fotocópias.

b) Queria estar atento à palestra, e o sono chegou.

c) Não só aprecio a Medicina como também a Odontologia.

d) Escutei o réu e lhe dei razão.

e) Não só escutei o réu mas também lhe dei razão.

3. (PUC) A vida transcorre entre o sucesso e o insucesso. É importante que o adolescente enfrente adversidades, fracassos e frustrações para que possa, segundo a canção popular, "sacudir a poeira e dar a volta por cima". A locução conjuntiva destacada expressa ideia de:

a) causa      d) efeito

b) finalidade           e) adição

c) oposição

4. (TRE-MG) "É difícil enfrentar ausência de uma pessoa querida, mas nada se compara à dor e à incerteza dos familiares das vítimas de sequestro." No período acima, não se encontra exemplo de:

a) pronome     d) preposição

b) adjetivo       e) advérbio

c) conjunção

 

5. (CEETEPS) "Esse progresso mecânico, porém, baseado apenas no domínio..."

Assinale a alternativa em que não aparece palavra ou expressão que não substitui, com perfeição, a conjunção "porém":

a) entretanto    d) porque

b) no entanto    e) contudo

c) todavia

 

6. (TRE-RJ) "porque naqueles perduraram por mais tempo hábitos feudais, quer nas relações jurídicas, quer nas econômicas". Das alternativas processadas na passagem grifada acima, aquela em que ocorre substancial mudança de sentido é:

a) ....., seja nas relações jurídicas, seja nas econômicas.

b) ....., não nas relações jurídicas, mas sim nas econômicas.

c) ....., tanto nas relações jurídicas, quanto nas econômicas.

d) ....., não só nas relações jurídicas, mas ainda nas econômicas.

e) ....., não apenas nas relações jurídicas, senão também nas econômicas.

7. Em cada uma das questões que seguem ocorre uma conjunção coordenativa destacada. Indique o tipo de relação estabelecido por tal conjunção, de acordo com o código que segue.A) relação de adição;B) relação de oposição;C) relação de alternância;D) relação de conclusão;E) relação de explicação

1. Não vieram à festa nem telefonaram avisando. ( )2. Compre um carro, ou ande a pé. ( )3. Ele dever ser importante, pois todos falam dele. ( )4. O terreno era árido, mas produzia alimentos para todos. ( )5) Saiu daqui faz umas duas horas; já deve, pois, ter chegado. ( )

8. Assinale a alternativa onde existe uma conjunção:a) Era uma casa de tijolos.b) Vi o carro de Mário.c) Trajava roupas finasd) Viu e comprou aquele sapato.e) Falou contra nós.

9. “Não me aguardem, que não poderei chegar a tempo.”Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:a) adiçãob) oposiçãoc) alternânciad) explicaçãoe) conclusão

gabarito:

1.

1- devido à: a bebida provocou alegria

2- por: falar alto causou repreensão

3- como: por estar cansado, eu não lhe contei

4- porque: o concurso ser difícil me motivou estudar muito

5- tanto...,que: a insistência foi a causa de ser promovida

6- uma vez que: não assistiu à novela por estar com sono

7- tão...que: o susto teve como resultado o fato de a criança nãodormir

8- pois: o fato de a escola ficar longe provocou o efeito de ela não estudar

2. B

3. B

4. E

5. D

6. B

7. A/C/E/B/D

8. D (conj. e)

9. D

CONJUNÇÃO – parte 2CONCESSÃO = Exceção = algo fora do que espera.

Embora

Se bem que

Ainda que

Apesar de

Mesmo que

Por mais que

A despeito de

Malgrado

Conquanto

Posto que

Em que pese

Não obstante

Exemplos:

a) Conquanto toda a Europa estivesse assustada, as grandes potências continuavam construindo usinas nucleares.

b) Malgrado fosse talvez o estudante mais pobre, tomei a defesa dos fidalgotes.

c) “Por mais que a torcida tenha incentivado os jogadores, eles não conseguiram vencer.”

d) “A despeito de ser bom jogador, não ganharia a partida.”

EXERCÍCIOS EXTRAS DE CONJUNÇÃO – parte 2

1. Classifique as conjunções destacadas nas frases abaixo:

a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei com mamãe.

b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido.

c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa.

d) Ainda que eu sofra, não voltarei.

e) Caso você saia, feche a porta.

f) Estudei o assunto, mas não entendi nada.

g) Li e reli o livro.

h) Ou você me engana ou não está maduro.

i) Não só se atrasou, mas também esqueceu  o trabalho de português.

j) À proporção que estuda, mais aprende. 

2. Assinale a opção onde HÁ uma conjunção concessiva.

A – Conhecendo os alunos, o professor não os teria punido.  B – Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da população continua à margem do mercado de consumo.  C – Aproximei-me dela a fim de que ficássemos amigos.  D – Assustado com a situação, liguei para a polícia.

3. Assinale a alternativa onde EXISTE uma conjunção concessiva.

  A – Embora cozinhando diariamente, o almoço não ficou bom.  B – Desvendado este mistério, o problema será resolvido.  C – Terminada a palestra, alunos e professores aplaudiram.  D – Retornando ao museu, avise-me.

4. (Fuvest-SP) “Podem acusar-me: estou com a consciência tranquila.” Os dois-pontos desse período poderiam ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre as duas orações, pela conjunção:

a) portantob) e

c) comod) poise) embora

5. (FAU-SANTOS) Em "Vem caindo devagar / Tão devagar vem caindo / Que dá tempo a um passarinho de fugir. "

A oração introduzida pela palavra que dá ideia de:

a) comparaçãob) causac) oposiçãod) consequência e) condição

6. Na oração “Ninguém está perdido se der amor...”, a palavra grifada pode ser classificada como:

a) advérbio de modo         b) conjunção adversativa         c) advérbio de condiçãod) conjunção condicional                     e) preposição essencial

7. A oração destacada no período: “ ... mesmo que eu juntasse, um por um, os cacos todos, nunca mais o espelho seria como antes.” expressa um aspecto:

a. (    ) temporalb. (    ) concessivoc. (    ) causald. (    ) conformativoe. (    ) condicional

GABARITO:

1.a.  Conjunção causal.b. Conjunção temporal.c. Conjunção conformativa. d.  Conjunção concessiva.e. Conjunção condicional.f.  Conjunção adversativa.g. Conjunção aditiva.h.  Conjunção alternativa.i. Conjunção aditiva. j. Conjunção proporcional.2 – B3 – A

4 – D5 – D6 – D7 – B