Questionário 6º ano

1. Complete as lacunas com os verbos no tempo e modo pedidos.

a. Que eu saiba, ninguém _______________________ o acontecido.

(relatar – pretérito perfeito do indicativo)

b. Nesse tempo, eu não ______________________ mais nele.

(pensar – pretérito imperfeito do indicativo)

c. O barulho do trânsito não ______________ até aqui.

(chegar – futuro do presente)

2. Retire dos quadrinhos:

2 monossílabos tônicos 2 paroxítonas 1 proparoxítona

3. Sabemos que as palavras oxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a última. Explique o que é sílaba tônica e retire da tirinha um exemplo de palavra oxítona.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leia a tirinha:

4. Analise a tirinha e diga por que o machado do homem é mais perigo do que o da morte?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. O que essa tirinha critica, ou melhor, denuncia?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Reescreva a frase da segunda parte do balão de acordo com o que se pede e faça também outras modificações necessárias.

a. Substitua machado (singular) por machados (plural).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. Substitua machado (singular e masculino) por machadinhas (plural, feminino e diminutivo).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Leia com atenção o trecho abaixo e sublinhe todos os verbos.

“Conheci-a primeiro nos livros coloridos, com figuras de crianças que patinavam, de gorro e cachecol, e faziam bonecos do tamanho de barris, bonecos de neve que pareciam de açúcar, tão redondos e brancos; e os meninos risonhos amassavam-na com as mãos, abriam os braços para o céu que baixava em flocos.” (Cecília Meireles)

a. Os verbos desse trecho estão no mesmo tempo e modo? Classifique-os.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Leia:

I. Os estudiosos de Medicina afirmam que o homem pode viver cento e vinte anos, embora não possam provar isso.

II. As grandes cidades têm frotas de veículos cada vez maiores, embora a poluição automotiva prejudique a saúde ambiental e a do homem.

a. Em qual das orações há locuções verbais? Transcreva-as.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leia o texto e responda:

Eu sou isso?

Bernardo, corpo pequeno com quatro anos só, chega em casa e fala, uma fala que quase só a mãe entende: a professora mandou fazer uma pesquisa sobre o corpo humano.

A mãe pergunta se ele sabe o que é isso.

___ Seeei, mãe. É um braço, o outro braço, uma perna, a outra perna, um pé, o outro pé...

___ Uma cabeça, a outra cabeça. O pai brinca.

___ Nãããão, pai, uma cabeça só.

Assentado no chão, tesoura de ponta redonda na mão, revistas coloridas por perto, ele recorta um pé, outro pé, um braço, outro braço, e cola tudo no papel.

No outro dia leva tudo pra escola e, quando volta, vai tomar banho.

A mãe diz:

___ Olha, Bê, você já toma banho sozinho, não toma?

___ Eu tomo.

Pois é, então você vai tomar. E vai me falando quando lavar a mão, as costas, a barriga, tá legal? Vou ficar aqui por perto, te ouvindo e fazendo as minhas coisas, tá?

___ Tá.

Ele entra na banheira e começa.

___ Ô mãe, tou lavando um braço, o outro braço, uma perna, a oura perna, um pé o outro pé... Mãe!!!

A mãe corre, o grito foi alto demais. Mas fala menos que o olhar dele, descobrindo e interrogando:

___ Mãe, eu sou corpo humano?

(VIANA, Viviana de Assis. Eu sou isso? belo horizonte, lê, 1985.)

9. Há personagem neste texto? Quem?

_____________________________________________________________________

10. Qual o assunto da conversa do Bernardo com os pais?

_____________________________________________________________________

11. Por que ele estava conversando com os pais sobre as partes do corpo humano?

_____________________________________________________________________

12. O que a mãe do Bernardo pediu que ele fizesse?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. E o que Bernardo descobriu?

_____________________________________________________________________

Leia a tirinha e responda:

14. Explique por que a história preferida do Cascão é a dos Três Porquinhos. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. A palavra história presente na tirinha, é acentuada. Justifique a acentuação dela.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Acentue corretamente as palavras abaixo. a. Especie b. serie c. vicio d. Virginia

17. Justifique a acentuação das palavras da questão 16:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Leia as palavras do quadro, observando a presença de ditongos:

Caubói, herói, boi, chapéu, beijo, constrói, dói, morreu, anéis,

pastéis, atendeu, veia.

a. Circule os ditongos orais abertos presentes no quadro acima. b. Explique a acentuação gráfica desses ditongos:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leia o texto:A catadora de vidro

Uma família de cinco pessoas estava passeando na praia. As crianças estavam tomando banho de mar e fazendo castelos na areia quando, ao longe, apareceu uma velhinha.

Seu cabelo grisalho esvoaçava ao vento, e suas roupas estavam sujas e esfarrapadas. Resmungava enquanto apanhava coisas na areia e as colocava em um saco.

Os pais chamaram as crianças e pediram-lhes que ficassem longe da velha.

Quando ela passou, curvando-se de vez em quando para apanhar coisas, sorriu para a família, mas seu cumprimento não foi correspondido.

Semanas mais tarde, souberam que a velhinha dedicara a vida ao trabalho de apanhar caquinhos de vidro da praia para que as crianças não cortassem os pés.

Alexandre Rangel19. Que moral podemos tirar dessa parábola?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. Por que a família ignorou o sorriso da velhinha?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21. Que trecho do texto caracteriza a velhinha? Escreva-o nas linhas a seguir.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. A que a velhinha dedicara a sua vida?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23. Considerando o autor do texto e a quem o texto se destina. Quem é o emissor e quem é o receptor?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. Qual o código utilizado?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Qual a função de linguagem predominante no texto acima?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. Especifique quantas letras e fonemas há em cada uma das palavras abaixo.a. passeando

_______________________________________________________________b. esfarrapadas

_______________________________________________________________c. correspondido

_______________________________________________________________d. caquinhos

_______________________________________________________________e. velhinha

_______________________________________________________________f. grisalho

_______________________________________________________________

Leia a estrofe:

Fui ontem visitar o jardinzinho agreste,

Aonde tanta vez a lua nos beijou,

E em tudo vi sorrir o amor que tu me deste,

Soberba como um sol, serena como voo.

[...]

Cesário Verde

27. Identifique, no segundo e terceiro versos, expressões com palavras empregadas em sentido conotativo.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

28. Qual a função de linguagem predominante no poema de Cesário Verde?

_____________________________________________________________________

29. Observe o texto:

“[...] naturalmente, os homens não são nem reis nem escravos. Ao nascer, só trazem sua nudez, expressão mesma das suas carências. Precisam dos outros para sobreviver. [...]” (Nilda Teves Ferreira)Qual a função de linguagem predominante no trecho acima?

_____________________________________________________________________

Observe a tirinha:

30. Identifique os elementos da comunicação analisando o primeiro quadrinho da tirinha da Mafalda. Quem é o emissor, receptor? Qual a mensagem e canal?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

31. O que é cada elemento da comunicação citado no item anterior?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

32. Considerando os elementos da comunicação citados anteriormente, quais os que não foram citados?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

33. No primeiro balão do segundo quadrinho tem duas palavras que tem mais letras do que fonemas. Quais são elas?

_____________________________________________________________________

34. O humor da tira está em Mafalda não entender a resposta da mãe. Explique.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Observe a tirinha:

35. Na tirinha, alguns verbos estão na forma nominal. Identifique, reescreva e classifique estes verbos de acordo com a forma nominal que eles estão assumindo.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

36. Existem três pessoas pronominais que flexionam em número, ou seja, singular e plural. Em qual pessoa o verbo querer presente no quarto balão, está conjugado?

_____________________________________________________________________

37. Retire um verbo que esteja conjugado na terceira pessoa do singular.

_____________________________________________________________________

38. Localize nos quadrinhos uma locução verbal.

_____________________________________________________________________

39. Em qual tempo e modo verbal está conjugado o verbo querer presente na seguinte fala: “ Eu queria estar no campo, rodeado de verde...”

_____________________________________________________________________

40. As reticências são usadas em duas situações na tira. Explique o uso delas.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

41. Os verbos apresentam formas nominais, isto é, que podem ser utilizadas no lugar de nomes (substantivos, adjetivos e advérbios). Escreva as formas nominais dos verbos abaixo:

Verbos Infinitivo Gerúndio Particípio

Consigo

Acontece

Odeio

Queria

Lembra

Cultivarei

Cuidam

42. Observe as letras em destaque e classifique-as em dígrafo, encontro consonantal, hiato ou ditongo.

a. Galho _________________________________________________________b. Manjericão _____________________________________________________c. Biscoitos________________________________________________________d. Perfeitamente____________________________________________________e. Carregamento ___________________________________________________f. Sua ___________________________________________________________

Leia a tira:

43. Os verbos podem indicar ação, estado ou fenômeno da natureza. Leia as frases abaixo e diga o que os verbos indicam em cada uma delas:

a. Oi, Susanita, fez a lição que a professora passou para amanhã?

_______________________________________________________________

b. Percebeu qual é o meu drama?.

_______________________________________________________________

c. É que eu sou gente demais.

_______________________________________________________________

44. Observe que o verbo “passar” presente no primeiro balão indica uma certeza. Em qual modo verbal ele está conjugado?______________________________________________________________________________________________________________________________

45. As palavras gente e porque têm quantidades de fonemas e letras diferentes. Quantos fonemas e quantas letras têm em cada uma delas?

a. Gente ___________________________________________________b. Porque ___________________________________________________

Leia o texto:O monstro

Parecia tudo normal, apenas uma falta de energia, se não fosse pelo que aconteceria em seguida, com a chegada da luz. Fiquei paralisada, o medo tomou conta do meu corpo, minhas pernas não obedeciam ao meu comando, meu coração parecia querer saltar pela boca, minhas mãos estavam geladas, meus cabelos arrepiados, enquanto minha garganta emitia um grito desesperador que parecia não ter fim. Era um monstro, não um monstrinho qualquer, mas, um monstro terrível, horroroso, gigantesco, cheio de pernas, com duas antenas enormes. Ele me olhava com um olhar ameaçador de quem queria me destruir. Naquele momento pensei que seria o meu fim. Quando de repente: PLAFT! Papai exterminou aquela maldita barata.

Ufa! Que alívio!Cláudia Marroques

46. O narrador do texto é homem ou mulher? Que elemento presente no texto justifica sua resposta?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

47. O que era o monstro que deixou o narrador tão assustado? _____________________________________________________________________

48. Retire três palavras oxítonas do texto e separe as sílabas.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

49. Classifique as palavras: terrível, corpo, antenas, geladas.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

50. Por que a palavra terrível é acentuada e as palavras corpo, antenas, geladas não são?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________