LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA : 0,5 GRAMÁTICA

1)

Há diferentes formas para realizar o humor nas charges. No caso acima, o  que o provoca é:[A] A falta de conhecimento presente na pergunta do leitor de jornal.[B] A constante troca de ministros da área do esporte.[C] A quebra de expectativa ao se referir à “meia dúzia”.[D] A relação que o leitor do jornal faz com os diferentes tipos de numerais à situação política.[E] O conhecimento do leitor do jornal sobre os diferentes tipos de numerais.

2) Leia o texto a seguir:

Já se sentiu vítima de algum tipo de marginalização e/ou discriminação dentro de sua universidade?Infelizmente, devo dizer que sim. Não se trata de discriminação ou marginalização pelo fato de ser brasileiro, porém. Trata-se de uma dificuldade (talvez natural) que tem um “novo imigrante” em penetrar na “elite” da sociedade local, que controla as posições de poder. Essa elite é constituída por pessoas que estudaram juntas na escola, que fizeram o serviço militar juntas, que pertencem ao mesmo partido político etc. e que se apoiam mutuamente. Tive a oportunidade de sentir esse tipo de hostilidade quando fui eleito diretor da Faculdade de Ciências Humanas. Cheguei mesmo a ouvir expressões como “a máfia latino-americana em nossa faculdade”, quando somos nada mais que dois professores titulares de procedência latino-americana. Mas, verdade seja dita, trata-se de uma hostilidade proveniente dos que estavam habituados ao poder e não se conformavam em perdê-lo. A maioria não só me elegeu, mas também me apoiou e continua apoiando as reformas que instituí em minha gestão.

(DASCAL, Marcelo. Entrevista publicada no caderno Mais / Folha de S. Paulo, 18/05/2003.)

Certos substantivos participam do processo de coesão textual quando recuperam alguma informação ou conceito já enunciado. O termo do texto que tem esta função é:[A] sociedade (l. 3)[B] oportunidade (l. 6)[C] hostilidade (l. 7)[D] gestão (l. 13)

3) Observe os trechos abaixo:

“No meio-dia branco de luz uma vozque aprendeuA ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu”

“Lá longe meu pai campeavaNo mato sem fim da fazenda.”

Classifique gramaticalmente as palavras sublinhadas e aponte a diferença de sentido entre elas.

4) Leia o seguinte trecho:

“Ai, ai, ai! Quando tal carta penetrouna Espiga houve rugidos de cólera, entremeio a bufos de vingança.- É agora! – berro o velho. – O ladrão gostou da pândega e querrepetir a dose. Mas desta feita curo-lhe a balda, ora se curo! – concluiu, esfregando as mãos no antegozo da vingança.”

(Monteiro Lobato)

Classifique a expressão sublinhada e informe sua importância na construção de sentido do texto.

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,55) Na construção do texto “A Corrida do Ouro”, empregam-se pronomes pessoais e possessivos que ora estabelecem relações indispensáveis à compreensão do sentido, ora se tornam redundantes nesta função textual. Transcreva dois trechos em que o possessivo e/ou pessoal possam ser suprimido sem qualquer prejuízo para a compreensão do texto.

LITERATURA

1) Leia o trecho do poema abaixo.

O Poeta da RoçaPatativa do Assaré

Sou fio das mata, cantô da mão grosaTrabaio na roça, de inverno e de estioA minha chupana é tapada de barro

Só fumo cigarro de paia de mio. A respeito dele, é possível afirmar que:[A] não pode ser considerado literário, visto que a linguagem aí utilizada não está adequada à norma culta formal. [B] não pode ser considerado literário, pois nele não se percebe a preservação do patrimônio cultural brasileiro. [C] não é um texto consagrado pela crítica literária. [D] trata-se de um texto literário, porque, no processo criativo da Literatura, o trabalho com a linguagem pode aparecer de várias formas: cômica, lúdica, erótica, popular etc.[E] a pobreza vocabular – palavras erradas – não permite que o consideremos um texto literário.

2) Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida da chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque. TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado).

No texto, um acontecimento é narrado em linguagem literária. Esse mesmo fato, se relatado em versão jornalística, com características de notícia, seria identificado em:[A] Aí, amigão, fui diminuindo o passo e tentei me apoiar no guarda-chuva... mas não deu. Encostei na parede e fui escorregando. Foi mal cara! Perdi os sentidos ali mesmo. Um povo que passava falou comigo e tentou me socorrer. E eu, ali, estatelado, sem conseguir falar nada! Cruzes! Que mal! [B] O representante comercial Dario Ferreira, 43 anos, não resistiu e caiu na calçada da Rua da Abolição, quase esquina com o Padre Vieira, no centro da cidade, ontem por volta do meio-dia. O homem ainda tentou apoiar-se no guarda-chuva que trazia, mas não conseguiu. Aos populares que tentaram socorrê-lo não conseguiu dar qualquer informação.[C] Eu logo vi que podia se tratar de um ataque. Eu vinha logo atrás. O homem, todo aprumado, de guarda-chuva no braço e cachimbo na boca, dobrou a esquina e foi diminuindo o passo até se sentar no chão da calçada. Algumas pessoas que passavam pararam para ajudar, mas ele nem conseguia falar. [D] VítimaIdade: entre 40 e 45 anos Sexo: masculinoCor: branca Ocorrência: Encontrado desacordado na Rua da Abolição, quase esquina com Padre Vieira. Ambulância chamada às 12h34min por homem desconhecido. A caminho.[E] Pronto socorro? Por favor, tem um homem caído na calçada da rua da Abolição, quase esquina com a Padre Vieira. Ele parece desmaiado. Tem um grupo de pessoas em volta dele. Mas parece que ninguém aqui pode ajudar. Ele precisa de uma ambulância rápido. Por favor, venham logo!

3) Leia o texto a seguir:

Autorretrato faladoVenho de um Cuiabá garimpo e de ruelas entortadas.

Meu pai teve uma venda de bananas no Beco daMarinha, onde nasci.

Me criei no Pantanal de Corumbá, entre bichos dochão, pessoas humildes, aves, árvores e rios.

Aprecio viver em lugares decadentes por gosto deestar entre pedras e lagartos.

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,5Fazer o desprezível ser prezado é coisa que me apraz.

Já publiquei 10 livros de poesia; ao publicá-los mesinto como que desonrado e fujo para oPantanal onde sou abençoado a garças.

Me procurei a vida inteira e não me achei – peloque fui salvo.

Descobri que todos os caminhos levam à ignorância.Não fui para a sarjeta porque herdei uma fazenda de

gado. Os bois me recriam.Agora eu sou tão ocaso!

Estou na categoria de sofrer do moral, porque sófaço coisas inúteis.

No meu morrer tem uma dor de árvore MANOEL DE BARROS Poesia completa. São Paulo: Leya, 2010.

Uma obra literária pode combinar diferentes gêneros, embora, de modo geral, um deles se mostre dominante. O poema de Manoel de Barros, predominantemente lírico, apresenta características de um outro gênero.Identifique esse gênero e cite duas de suas características presentes no poema

4) Tendo como base o texto acima, identifique o foco narrativo do poema, bem como tempo, espaço e enredo.

5) Leia os textos I e II:

Texto 1 Chega mais perto e contempla as palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face neutra e te pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou terrível, que lhe deres: Trouxeste a chave? (Carlos Drummond de Andrade)

Texto 2 Torce, aprimora, alteia, lima a frase; e, enfim, no verso de ouro engasta a rima, como um rubim.

(Olavo Bilac)Os textos acima são considerados textos literários. Justifique a afirmativa buscando elementos nos textos que embasem seu argumento.

MATEMÁTICA1) Na P. G. estritamente crescente (a1, a2, a3, ...) tem-se a1 + a6 = 1025 e a3 . a4 = 1024. Determine a razão da progressão geométrica.

2) Dada a função f(x)= ax+2, determinar o valor de a para que se tenha f(4)=22. [A] 1[B] 2[C] 3 [D] 4[E] 5

3)A população de uma cidade daqui a t anos é estimada em P(t) = 30 - (4/t) milhares de pessoas. Durante o 5° ano, o crescimento da população será de:[A] 200 pessoas[B] 133 pessoas[C] 30 pessoas[D] 4 pessoas[E] 2 pessoas

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,54) (UERJ) João propôs a seu filho Pedro que, a partir do primeiro dia daquele mês, lhe daria diárias da seguinte maneira: R$100,00 no primeiro dia, R$110,00 no segundo, R$120,00 no terceiro e assim por diante, ou seja, aumentando R$10,00 a cada dia. Pedro pensou e fez uma contraproposta a seu pai: receberia R$2,00 no primeiro dia, R$ 4,00 no segundo, R$8,00 no terceiro e assim sucessivamente, ou seja, a cada dia a quantia seria o dobro da recebida no dia anterior. João aceitou a proposta, pensando ser vantajosa. No entanto, na realidade, tal fato não ocorreu. Realizados os cálculos necessários, pode-se afirmar que Pedro acumulou um total superior ao total que teria recebido, até então, pela proposta de seu pai, a partir do seguinte dia: a) sexto b) oitavo c) décimo d) décimo segundo e) décimo quarto

FÍSICA

1) A distância entre duas estações de metrô é igual a 2,52 km. Partindo do repouso na primeira estação, um trem deve chegar à segunda estação em um intervalo de tempo de três minutos. O trem acelera com uma taxa constante até atingir sua velocidade máxima no trajeto, igual a 16 m/s. Permanece com esta velocidade por um tempo. Em seguida, desacelera com a mesma taxa anterior até parar na segunda estação.A) Calcule a velocidade média do trem, em m/s.B) Esboce o gráfico velocidade X tempo e calcule o tempo gasto para alcançar a velocidade máxima, em segundos.

2) Quando um sinal abre, um carro parado inicia um MUV, sendo neste mesmo instante ultrapassado por um caminhão que se move com velocidade escalar constante v0. A velocidade escalar do carro no momento que ultrapassa o caminhão é:[A] 1,1 v0;[B] 1,2 v0;[C] 1,5 v0;[D] 2,0 v0;[E] 2,5 v0;

3) Em uma decolagem um Tucano(aeronave T-27) percorre 500m na pista, atingindo a velocidade escalar de 144 km/h, com aceleração constante. Quanto tempo durou a decolagem?

4) Um astronauta lança, na Lua, um objeto verticalmente para cima, com velocidade inicial de 8,0 m/s. O tempo de subida até alcançar a altura máxima foi de 5,0s. Se o lançamento do objeto fosse feito na superfície da Terra, desprezando a resistência do ar, com a mesma velocidade inicial com que foi lançado na Lua, poderíamos fazer as seguintes afirmações, exceto:[A] A altura máxima alcançada na Terra seria menor do que a que foi alcançada na Lua.[B] O tempo de subida seria o mesmo nas duas situações.[C] O módulo da aceleração da gravidade na Lua é menor do que na Terra.[D] Em um mesmo astro, o tempo de subida é igual ao tempo de descida.[E] Na altura máxima, tanto na Lua quanto na Terra, a velocidade do objeto é nula.

5) Dois estudantes decidiram medir a velocidade das águas de um rio usando apenas uma trena e conhecendo o valor da aceleração gravitacional. Após algumas tentativas perceberam que, abandonando simultaneamente uma pedra do alto da ponte e um barquinho de papel nas águas do rio, a pedra atingia o barquinho quando ele era colocado na água a 3 metros do ponto de impacto e a pedra caía em queda livre por 5 metros. De posse desses resultados , eles chegaram à conclusão correta de que a velocidade média da correnteza do rio tinha um valor, em m/s, próximo de? (g=10m/s²)

QUÍMICA

1) Em 1911, Rutheford e colaboradores realizaram o experimento mostrado na figura abaixo:

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,5

i – a maioria das partículas α, sem sofrer algum desvio, atravessaram livremente a lâmina, produzindo cintilações na chapa fluorescente.ii – ocasionalmente, porém, algumas partículas α eram desviadas de sua trajetória, ao atravessarem a lâmina, produzindo cintilações em pontos afastados da região de incidência da grande maioria das demais partículas α.iii – muito raramente, algumas partículas α eram refletidas ao incidir sobre a lâmina de ouro.

Sabendo que as partículas α são carregadas positivamente e de acordo com o contexto e as informações apresentadas na figura,A) comente como as observações colhidas no experimento contribuíram para Rutherford propor o seu modelo atômico.B) comente a falha do modelo de Rutherford, segundo a física clássica, e como Bohr aprimorou esse modelo.

2) O modelo atômico de Thomson sugere que o átomo (do grego, “indivisível”) é uma esfera de carga elétrica positiva, não maciça, incrustada de elétrons, de tal sorte que a carga elétrica líquida é nula, apontando para o átomo não mais como a menor partícula de matéria. Para corroborar com as ideias de Thomson, um aluno seu, Ernest Rutheford, propôs um experimento que conseguiria provar a veracidade das conclusões de seu orientador. A atividade baseava-se em passar a radiação proveniente de Polônio radioativo por um conjunto de lâminas de Chumbo com um orifício central e atingir uma lâmina de ouro extremamente fina, anterior a um anteparo móvel recoberto com Sulfeto de Zinco. Entretanto, seus resultados não foram os esperados por Rutheford. Qual das alternativas abaixo apresenta uma observação que NÃO pode ser concluída a partir dos resultados do experimento?

[A] O átomo contém imensos espaços vazios.[B] A maioria das partículas alfa, provenientes da amostra de Polônio, atravessou a placa de Ouro sem sofrer desvio considerável em sua trajetória.[C] O núcleo do átomo tem carga positiva.[D] No centro do átomo existe um núcleo muito pequeno e denso.[E] O átomo é composto de um núcleo e de elétrons em seu redor, que giram em órbitas elípticas.

3) Observe o trecho da história em quadrinhos a seguir, no qual há a representação de um modelo atômico para o hidrogênio.

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,5

Qual o modelo atômico escolhido pelo personagem no último quadrinho? Explique-o.

4) Um átomo do elemento químico X perde 3 elétrons para formar o cátion X3+ com 21 elétrons. O elemento químico X é isótopo do elemento químico W que possui 32 nêutrons. Outro átomo do elemento químico Y possui número de massa (A) igual a 55, sendo isóbaro do elemento químico X. Com base nas informações fornecidas:

A) determine o número de massa (A) e o número atômico (Z) do elemento químico X;B) o número de massa (A) do elemento químico W.

5) Examine as proposições abaixo:

I. O íon Mg2+ e o átomo Ne são isótopos porque têm igual número de elétrons.II. Os isóbaros Ar e K têm propriedades químicas diferentes.III. C e Ca são átomos isótonos; têm igual número de massa.É possível afirmar que SOMENTE:[A] I é correta [B] II é correta [C] III é correta [D] I e II são corretas [E] II e III são corretas

BIOLOGIA

1) O gráfico seguinte relaciona a velocidade de uma reação química catalisada por enzimas com a temperatura na qual essa reação ocorre. Podemos afirmar que:

[A] A velocidade da reação independe da temperatura. .[B] Existe uma temperatura ótima na qual a velocidade da reação é máxima. .[C] A velocidade aumenta proporcionalmente à temperatura. .

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,5[D] A velocidade diminui proporcionalmente à temperatura. .[E] Com a diminuição da temperatura, a enzima é desnaturada.

2) Do melhoramento genético - passando pela engenharia genética, processos de clonagem e transgênicos, os conhecimentos sobre os ácidos nucleicos têm gerado tecnologias de grande utilidade para a humanidade. Assinale a alternativa que contém uma proposição incorreta acerca do funcionamento dos ácidos nucleicos.[A] Transcrição gênica é o processo de fabricação de RNA a partir de um modelo de DNA.[B] As moléculas de DNA são capazes de se reproduzir por meio de um processo conhecido como replicação semiconservativa.[C] Se uma cadeia de DNA apresenta a sequência de bases: ATTGCTGCGCATT, a outra cadeia apresenta na região correspondente à sequência complementar: TAACGACGCGTAA.[D] Cada aminoácido é codificado por um grupo de quatro bases chamado de códon.[E] O RNA diferencia-se do DNA principalmente por possuir como açúcar a ribose e a base nitrogenada uracila em lugar da timina.

3) A entrada de água nas sementes é essencial para desencadear sua germinação. Essa hidratação reativa enzimas que hidrolisam moléculas de carboidratos. Aponte uma função dos carboidratos hidrolisados para o desenvolvimento do embrião.

4) No DNA de um organismo, 18% das bases nitrogenadas são constituídas por citosina. Quais as porcentagens das outras bases desse DNA? Justifique sua resposta.

5) A figura abaixo representa uma ameba em diferentes etapas da sua alimentação.

Em I e II são mostrados, respectivamente, os processos de:[A] clasmocitose e pinocitose.[B] fagocitose e pinocitose.[C] pinocitoese e fagocitose.[D] clasmocitose e fagocitose.[E] fagocitose e clasmocitose

HISTÓRIA

1) Platation trata-se, de fato, de um conceito central para compreendermos a organização da sociedade escravista entre os séculos XVI e XIX. O conceito, aliás, não se aplica apenas às colônias inglesas da América, uma vez que permite pensar em outras situações coloniais ocorridas no Caribe e na América portuguesa, por exemplo. Marque a alternativa que melhor define o significado de plantation:[A] policultura / mão de obra imigrante / produção para o mercado externo / unidade produtiva.[B] monocultura / mão de obra de origem africana / produção para o mercado externo /unidade produtiva.[C] monocultura/ mão de obra imigrante/ produção para o mercado interno/ unidade produtiva.[D] monocultura / mão de obra escrava / mão de obra de origem africana / produção para o mercado externo.[E] policultura / mão de obra escrava / mão de obra de origem européia / produção para o mercado externo.

2) A conquista e a colonização europeia na América, entre os séculos XVI e XVII, condicionaram a formação de sociedades coloniais diversas e particulares. Sobre tais sociedades podemos afirmar que:I – Nas áreas de colonização espanhola, explorou-se exclusivamente a força de trabalho das populações ameríndias, sob a forma de relações servis, como a mita e a encomenda;II – Nas áreas de colonização portuguesa, particularmente nas áreas destinadas ao fabrico do açúcar, foi empregada, em larga escala, a mão de obra de negros africanos e/ou de indígenas locais;III – Ao norte do litoral atlântico norte-americano, área de colonização inglesa, houve o estabelecimento de pequenas e médias propriedades, nas quais se utilizou tanto o trabalho livre quanto a servidão por contrato;IV – Na região do Caribe, em áreas de colonização inglesa e francesa, assistiu-se à implantação da grande lavoura, voltada para a exportação e assentada no uso predominante de mão de obra de escravos africanos.Assinale a alternativa correta.

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,5[A] Apenas as afirmativas I e II estão corretas.[B] Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.[C] Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.[D] Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.[E] Todas as afirmativas estão corretas.

3) “Encontro que os altos preços que temos atualmente se devem a umas quatro ou cinco causas. A principal e quase única (a qual ninguém se referiu até agora) é a abundância de ouro e prata, que atualmente é muito maior neste reino do que há 400 anos, para não remontarmos mais longe... A segunda razão a que obedecem os altos preços se deve, em parte, aos monopólios. A terceira é a escassez, ocasionada parcialmente pela exportação e também pelo desperdício. A quarta é o prazer dos reis e grandes senhores, que elevam o preço das coisas que lhes agradam. A quinta se refere ao preço do dinheiro, que baixou do seu tipo anterior. A principal razão pela qual se eleva o preço de todas as coisas, aonde quer que estejam, é a abundância de moeda, a qual governa a avaliação e preço das mercadorias.”

BODIN apud FALCON, 1982, p. 75O texto acima é uma análise de Jean Bodin, um dos intelectuais mais importantes do século XVI. Após a análise do texto e do contexto histórico do período, identifique o tipo de sistema econômico e suas características, na qual o autor se refere.

4)Mata-se com a consciência limpaO almirante Colombo encontrou, quando descobriu esta ilha Hispaniola, um milhão de índios e índias dos quais, e dos que nasceram desde então, não creio que estejam vivos, no presente ano de 1535, quinhentos, incluindo tanto crianças como adultos, quesejam naturais, legítimos e da raça dos primeiros índios. Alguns fizeram esses índios trabalhar excessivamente. Outros não lhes deram nada para comer como bem lhes convinha. Além disso, as pessoas desta região são naturalmente tão inúteis, corruptas, de pouco trabalho, melancólicas, covardes, sujas, de má condição, mentirosas, sem constância e firmeza. Vários índios, por prazer e passatempo, deixaram-se morrer com veneno para não trabalhar. Outros se enforcaram pelas próprias mãos. E quanto aos outros, tais doenças os atingiram que em pouco tempo morreram. Quanto a mim, eu acreditaria antes que Nosso Senhor permitiu, devido aos grandes, enormes e abomináveis pecados dessas pessoas selvagens, rústicas e animalescas, que fossem eliminadas e banidas da superfície terrestre.

G. F. de Oviedo. L´Histórie dês Indes, 1555 (ROMANO, 1995, p. 76).Considerando o processo de colonização da América, analise as informações expostas no documento acima. Após a análise, relacione os principais mecanismos de conquista utilizados pelos europeus e as estratégias de resistência utilizadas pelos povos nativos.

5) Reforma Protestante:Adaptado de PAZZINATO, A. L. ; SENISE, M. H. V. História moderna e contemporânea. São Paulo: Ática, 1992.Nos séculos XVI e XVII, o surgimento e a expansão de diversas religiões cristãs, genericamente chamadas de protestantes, alteraram as condições políticas e sociais do Ocidente europeu. Identifique dois efeitos políticos da expansão das Igrejas protestantes para as sociedades europeias. Apresente, ainda, uma das reações da Igreja Católica a essa expansão.

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,5

FILOSOFIA1) O que há em comum entre Tales, Anaximandro e Anaxímenes de Mileto, entre Xenófanes de Colofão e Pitágoras de Samos? “Todos esses pensadores propõem uma explicação racional do mundo, e isso é uma reviravolta decisiva na história do pensamento” (Pierre Hadot).Com base no texto e nos conhecimentos sobre as relações entre mito e filosofia, seguem as seguintes proposições:I. Os filósofos pré-socráticos são conhecidos como filósofos da physis porque as explicações racionais do mundo por eles produzidas apresentam não apenas o início, o princípio, mas também o desenvolvimento e o resultado do processo pelo qual uma coisa se constitui.II. Os filósofos pré-socráticos não foram os primeiros a tratarem da origem e do desenvolvimento do universo, antes deles já existiam cosmogonias, mas estas eram de tipo mítico, descreviam a história do mundo como uma luta entre entidades personificadas.III. As explicações racionais do mundo elaboradas pelos pré-socráticos seguem o mesmo esquema ternário que estruturava as cosmogonias míticas na medida em que também propõem uma teoria da origem do mundo, do homem e da cidade.IV. O nascimento das explicações racionais do mundo são também o surgimento de uma nova ordem do pensamento, complementar ao mito; em certos momentos decisivos da história da filosofia as duas ordens de pensamento chegam a coexistir, exemplo disso pode ser encontrado no diálogo platônico Timeu quando, na apresentação do “mito mais verossímil”, a figura mítica do Demiurgo é introduzida para explicar a produção do mundo.V. Tales de Mileto, um dos Sete Sábios, além de matemático e físico é considerado filósofo – o fundador da filosofia, segundo Aristóteles – porque em sua proposição “A água é a origem e a matriz de todas as coisas” está contida a proposição “Tudo é um”, ou seja, a representação de unidade.Assinale a alternativa correta.[A] As proposições III e IV estão incorretas.[B] Somente as proposições I e II estão corretas.[C] Apenas a proposição IV está incorreta.[D] Todas as proposições estão incorretas.[E] Todas as proposições estão corretas.

2) Por que se pode dizer que o saber filosófico ocidental foi engendrado na praça pública?[A] A ágora era o espaço onde se deliberava sobre assuntos como religião, misticismo, política e comércio. Os argumentos partiam do princípio místico, no qual eram reforçados pelos sacerdotes locais.[B] O pensamento filosófico que apela para a razão humana, se originou no mundo das cidades gregas, posto que estas demandavam a decisão coletiva, feita na praça pública. Pessoas que são chamadas a decidir a sua vida e a vida de sua comunidade passam a valorizar a discussão e o debate de ideias e crenças, o que leva ao desenvolvimento da especulação racional.[C] A praça pública como região de circulação de ideias, foi um importante espaço ocupado pelos escravos e cidadãos e influenciados pela cultura oriental. O que resultou no nascimento da filosofia ocidental, tal como a conhecemos.[D] Os espaços públicos nas antigas Cidades- Estado grego, sobretudo a ágora, era o local onde apenas uma elite grega, masculina, acima de vinte e um anos de idade poderia frequentar. Esse espaço era considerado o centro da pólis, pois ali se debatia os problemas as soluções da mesma.

3) “No século V a.C. surgiu em Atenas um grupo de pensadores conhecidos pelo nome de sofistas, os quais dominavam e ensinavam as artes da oratória e da retórica. Originários de diferentes regiões de Grécia, eles estudavam as obras filosóficas de seus antecessores, para, depois, viajarem pelas cidades (poleis) governadas por regimes democráticos, como Atenas, onde, após discur-sarem em público, ensinavam sua ‘sabedoria’ em troca de pagamento”.(Fonte: Curso especial de Filosofia – Apostila de Filosofia do Terceiro Ano, Vol. 01, 2011, p. 12).Levando em conta o texto acima, explique qual foi exatamente a função teórica e pedagógica que os sofistas desempenharam em Atenas e o porquê de Sócrates recriminá-los.

4) A Apologia de Sócrates é relato da defesa de Sócrates, escrito pelo seu discípulo Platão, diante do tribunal de Atenas. Um dos assuntos abordados nessa obra é a relação entre ignorância e conhecimento. Sócrates sentiu-se constrangido quando o oráculo de Delfos o proclamou como o “mais sábio dos homens”, já que ele se achava, ao contrário, muito pouco sábio. Mas, ao conversar com pessoas que atribuíam a si mesmas muita sabedoria, e ao constatar que elas eram tão ou mais ignorantes que ele, concluiu mesmo que deveria ser o mais sábio, pois, ao menos, ele tinha consciência de sua própria ignorância.Comente a declaração de Sócrates de que a pior ignorância é não ter consciência dela e de que o primeiro passo no caminho do conhecimento é reconhecer a própria ignorância.

5) O historiador grego Plutarco nos conta uma passagem da vida de Protágoras, na qual muitas pessoas discutiam a causa da morte de um espectador, atingido por um dardo durante uma competição. Segundo Plutarco,“Protágoras defendia que é necessário distinguir os diferentes pontos de vista da questão. Para o médico, o dardo foi a causa direta da morte do espectador; para o juiz, o lançador do dardo foi a causa da morte, ou seja o responsável, enquanto que para

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,5os magistrado presente, os organizadores da competição é que deveriam ser responsabilizados e incriminados. No momento em que ninguém mais se entendia e todos gritavam suas opiniões, afirmando serem a verdade, Protágoras argumenta que, mesmo se existisse um único discurso verdadeiro, ou seja, universal e absolutamente adequado, é impossível descobri-lo”. (Protágoras, IV).Com base na passagem citada e em contraste com sophoí anteriores, cujas ideias eram marcadas por reflexões cosmológicas, qual foi a grande contribuição dos sofistas para o saber filosófico? Justifique a sua resposta.

SOCIOLOGIA1) A Sociologia nasce no século XIX com o objetivo de combater a visão de mundo predominante nesse período, defendendo o estudo da ação coletiva e social. Assim, o objeto de estudo da Sociologia é definido como um conjunto de relacionamentos, que os homens estabelecem entre si, na vida em sociedade, num determinado contexto histórico. Na tirinha a seguir, percebe-se um objeto de estudo da Sociologia, que representa o modo de pensar, sentir e agir de um grupo social.Assinale a alternativa que contém a principal característica desse objeto de estudo.

[A] Igualdade[B] Individualismo[C] Liberdade[D] Coerção[E] Solidariedade

2) Cada um, de cada lugar do mundo, tem de assinalar em seu endereço eletrônico o país onde mora e de onde fala (.br, .ar, .mx, etc.); aquele que fala a partir dos EUA não precisa apor .us ao seu endereço e, assim, é como se falasse de lugar-nenhum, tornando familiar que cada qual se veja, sempre, de um lugar determinado, enquanto haveria aqueles que falam como se fossem do mundo e não de nenhuma parte específica. Adaptado de Carlos Walter Porto-Gonçalves In: LANDER, Edgardo (org.). A colonialidade do saber. Buenos Aires: CLACSO, 2005.O texto acima contém uma reflexão acerca de um aspecto importante das redes mundiais de produção e circulação de conhecimento. Segundo o autor, essas redes são marcadas pelo conceito de:[A] pluralismo[B] autoritarismo[C] nacionalismo[D] etnocentrismo

3) De acordo com os conceitos de Émile Durkheim, defina anomia social.

4) Defina, segundo Durkheim, o conceito de alienação e transgressão.

5) Defina Etnocentrismo.

GEOGRAFIA

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,51) O esquema representa um processo de erosão em encosta. Que prática realizada por um agricultor pode resultar em aceleração

desse processo? TEIXEIRA. W. et al. (Orgs). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional,2009[A] Plantio direto.[B] Associação de culturas.[C] Implantação de curvas de nível.[D] Aração do solo, do topo ao vale.[E] Terraceamento na propriedade.

2) Na figura abaixo encontra-se representada a Bacia de Campos, responsável por considerável parcela da produção de petróleo no Brasil. A estrutura geológica na qual ocorre a formação do petróleo é denominada de:

[A] escudo cristalino[B]cinturão orogênico[C] bacia sedimentar[D] dobramento moderno3) (UCPEL)Os agentes internos do relevo são responsáveis pela criação ou modificação da fisionomia da paisagem. Um desses agentes é provocado por forças no interior da Terra que atuam de forma lenta e prolongada na crosta terrestre. Entre outras consequências, é capaz de produzir deformações, formação de falhas e de dobramentos na superfície, dando origem a diversos tipos de relevo.Assinale a opção que corresponde ao agente interno do relevo descrito anteriormente.[A] Movimento tectônico.[B] Epirogênese.[C] Vulcanismo.[D] Desmoronamento.[E] Erosão.

4) (UNICAMP) Rochas são agregados de grãos de um ou mais minerais. São formados por diferentes processos, podendo ser classificadas como sedimentares, metamórficas e magmáticas. A partir dessas afirmações, responda:A) Quais são as principais diferenças entre as rochas sedimentares e magmáticas?B) Como se forma uma rocha metamórfica?

5) (PUC-PR - adapt) A composição da Litosfera por placas tectônicas está relacionada ao conceito de tectonismo e com a Teoria de Wegener da deriva continental. Uma das provas desse dinamismo da crosta é a existência das dorsais oceânicas. Explique o que é, e o processo de formação dessas dorsais.

INGLÊSTexto I

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,5THE DEATH OF THE PC

The days of paying for costly software upgrades are numbered. The PC will soon be obsolete. And BusinessWeek reports 70% of Americans are already using the technology that will replace it. Merrill Lynch calls it “a $160 billion tsunami.” Computing giants including IBM, Yahoo!, and Amazon are racing to be the first to cash in on this PC-killing revolution. Yet, two little-known companies have a huge head start. Get their names in a free report from The Motley Fool called, “The Two Words Bill Gates Doesn´t Want You to Hear...”

Click here for instant access to this FREE report!BROUGHT TO YOU BY THE MOTLEY FOOL

Disponível em: http://www.fool.com. Acesso em: 21 jul. 2010

4) Ao optar por ler a reportagem completa sobre o assunto anunciado, tem-se acesso a duas palavras que Bill Gates não quer que o leitor conheça e que se referem [A] aos responsáveis pela divulgação desta informação na internet.[B] às marcas mais importantes de microcomputadores do mercado. [C] aos nomes dos americanos que inventaram a suposta tecnologia.[D] aos sites da internet pelos quais o produto já pode ser conhecido.[E] às empresas que levam vantagem para serem suas concorrentes.

Texto IIThe greenwashing of toxic consumer products

Have you noticed over the past years how virtually every large corporation is trying to make consumers believe their products are “Earth friendly”? Everything from toxic cosmetics to smog-producing cars is now being positioned as “green” products. I actually saw a package of mercury-containing compact fluorescent lights with a marketing logo that claimed the product was “Helping protect the planet”! I have yet to understand the logic of how buying and throwing away mercury-contaminated products has any real benefit to the planet.Corporations, it seems, can claim that practically anything is eco-friendly or environmentally friendly, regardless of all the toxic chemicals it contains or produces. Their products are said to be green when, in reality, they’re not at all impressive as eco-friendly products. Nowhere is greenwashing more overhyped than in the ethanol bio fuels industry, where consumers are being told that we can simply find our way out of an oil crisis by converting most of our food into fuel. Ethanol from corn is so energy inefficient that it takes almost exactly one barrel of oil from somewhere else to farm, harvest, process and produce one barrel of oil equivalent energy from corn.But let’s face it: consumers like to buy products that they think are green in some way, even if the “green-ness” of those products is highly exaggerated or even entirely fictitious. Why? Because it removes their guilt from driving sport utility vehicles (SUVs), eating meat products and spraying pesticides on their lawns. Somehow, buying a little corn ethanol puts it all back into balance for these people – folks who live remarkably unsustainable lifestyles that would require five Earths to support if everyone lived that way. Magically, the purchasing of a handful of green products each week causes all that guilt to just melt away. The more green products we buy, many consumers believe, the greener the planet will be.Beware of green claims by product manufacturers since everybody’s on the green bandwagon. Be alert for products that are extremely hazardous to the environment. They often carry some type of green claim. Therefore, consumers should be sharp and do their research on these corporations before blindly buying into their claims of being Earth friendly.Greenwashing is big business, and so is pushing more toxic products to consumers for them to spray on their lawns, shove down their throats, put in their cars or pour away into the sewer system. Most consumer products are highly toxic for people, animals and nature, and before long, nearly all of them will likely carry some kind of greenwashing claim that declares how good they are for the environment. The Earth is being poisoned, day by day, by greenwashing corporations and greedy consumers. It is only a matter of time before it all comes back to bite us so hard that we might end up as a race of chemically-induced genetic mutants.

MIKE ADAMS www.naturalnews.com2) Marque a alternativa que corresponde à palavra que é sinônima de “hazardous” de acordo com o contexto no qual ela é utilizada no texto III:

[A] Dangerous[B] Conscious[C] Confident[D] Healthy[E] Jealous

As questões discursivas devem ser respondidas em PORTUGUÊS!

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LISTA DE EXERCÍCIOS DESAFIOS 3° ANO D1 (B)

NOTA: 0,53) I have yet to understand the logic of how buying and throwing away mercury-contaminated products has any real benefit to the planet. (l. 4-6)O trecho acima revela o ponto de vista do autor em relação ao consumo de certos produtos. Explique esse ponto de vista. Retire, ainda, em inglês, a palavra que expressa noção de tempo, indicando seu sentido.

4) A expressão let’s face it é usada pelo autor para convocar a si próprio e sua audiência a fim de participar de uma discussão. Além disso, também exerce uma função de caráter argumentativo. Indique o sentido dessa expressão e explicite sua função na construção do argumento.

Texto III

The perfect body: an unreachable questHuman beings are vain by nature: we often like to look good and looking good is often linked to feeling good. However, the present emphasis on beauty, fitness, youth, and thinness has causedmany people to try harder than ever to attain the current body ideal – thin, fit, radiantly healthy, young and attractive. You don’t have to go very far to notice that ideal for people’s bodies: just open a magazine, an advertising supplement in the newspaper, or take a look around while waiting for a bus, walking down a street or a university campus. The message of what we should look like is literally everywhere and the inescapable presence of these images shapes imaginary and fantasized pictures in our thoughts. That ideal body is hard to reach, and to make matters worse for the youth today, the attitudes surrounding these body images are very strong.The media have helped shape certain attitudes. For instance, one of the effects of many advertising methods used nowadays is that the body is turned into a thing, an object, a package. The tremendous increase in plastic surgery attests to the extreme adjustments that many people feel they must make in order to attain the perfect body ideal. Besides, we are given the message that our value depends on our physical appearance, that anything can be accomplished if we just work hard enough at dieting and exercising. We are told that our efforts in perfecting our bodies will be rewarded by success in our professional and personal lives. With that thought in mind, individuals have come to relate to their bodies as their objects/tools/weapons in the marketplace of social relations.The notion of the ideal body that is propagated by the popular media can be linked with the economy. There are hundreds of businesses that depend upon the human desire for thinness and fitness to survive. In order to create a market for their products, they attempt to make us feel inadequate about our own bodies. Because advertisers are well aware of the insecurities that most individuals feel about their own bodies, the images publicized by advertising campaigns are chosen to create an illusion, a fantasy standard of perfection that will keep people continually consuming. The influential power of the diet, fashion, cosmetic and beauty industries and their advertising strategies target this, and the profits are sustained on the enormity of body insecurity. Perhaps control over body size and weight can be seen as a kind of control that may be lacking in other areas of our life. If we continue to pursue the elusive, eternally youthful body beauty, we’ll only be setting ourselves up for failure. It is important that all of us begin to accept ourselves for who we are, regardless of our body type, and to feel comfortable with the body we live in.

From: (http://zine.dal.net)

As questões discursivas devem ser respondidas em PORTUGUÊS!

5) Ao desenvolver suas idéias, o autor apresenta uma crítica e uma denúncia, no segundo e terceiro parágrafos, respectivamente. Explique no que consiste cada uma. ESPANHOL

EL PRECIO DE LA FELICIDAD

Woody Allen dijo en cierta ocasión: "El dinero no da la felicidad, pero procura una sensación tan parecida, que se necesita un auténtico especialista para verificar la diferencia". En efecto, a menudo se vincula el efecto de tener dinero con la felicidad, pero ¿hasta qué punto es el dinero causa de la felicidad? Diferentes estudios afirman que no existe una relación directa entre dinero y felicidad. Para empezar habría que distinguir el concepto de felicidad del de confort, bienestar o satisfacción material. Pero vamos por partes.

A partir del barómetro de la felicidad realizado en 22 países, el dinero queda lejos de los primeros puestos como procurador de la felicidad. El aspecto que más aparece en esa posición son las relaciones personales, por delante de la posesión de bienes materiales.

Si algo aparece como importante es sin duda la relación con el trabajo y la disposición de tiempo de ocio. En España, el índice global de satisfacción con el trabajo se sitúa a la cola de los europeos occidentales. La cuestión parece centrarse en las amplias jornadas que los españoles dedican a ganarse la vida.

¨Cada persona debería saber dónde se halla la ansiada llavecita de la felicidad, pero a menudo no está a nuestro alcance. Descartado el factor material, podemos asegurar que las personas que se consideran felices declaran cultivar relaciones de afecto sólidas y de calidad, practicando el diálogo y la espontaneidad así como la comprensión y la intimidad, y al tiempo que perciben

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NOTA: 0,5que su estado no es mero resultado de las circunstancias sino que lo entienden como un proceso continuado de esfuerzo y responsabilidad, evidente para ellos sobre todo en la manera de afrontar los infortunios y las desgracias no como efecto de la mala suerte, sino más bien de sus propias acciones y decisiones. Son personas abiertas a la hora de compartir sus emociones y expresar sus estados de ánimo, optimistas, aunque no por ello ingenuos. Hacen de la adversidad una oportunidad para el aprendizaje. Tienden a ver las situaciones difíciles de forma más positiva y se ven menos influidos por los resultados negativos, ya que afirman dar un sentido a aquello que les sucede, en coherencia con la dirección que quieran llevar en su vida. Cuidan de su salud física, hacen actividades deportivas, cuidan su cuerpo. Cuanto mejor sea la salud física, y, en consecuencia, la higiene mental que ésta genere, mayor será la resistencia psicológica, el nivel de energía y la felicidad declarada.

Se ha visto, por otro lado, que variables como la edad, la clase social, los ingresos, el cociente intelectual y la educación no parecen tener mucha influencia en la felicidad de la gente. Es decir, que la felicidad no parece reservarse a un segmento concreto de la población.

(In BLANCO, Ana Isabel y otros. "El cronómetro". Nivel superior. Madrid: Editorial Edinumen, 2006. p.123)

1) "Cada persona DEBERÍA saber dónde se halla la ansiada llavecita de felicidad [...]" (ref. 7). El verbo destacado refiere a:

[A] yo[B] tú[C] él/ella[D] nosotros[E] ninguna de las anteriores.

Para contestar la pregunta 2, utilice el texto abajo.

Subtítulos:1.Ágatha, con respecto a vos me siento así: Tuyo2. ¿Y vos…? No…3. A mi me gusta más así… TU YO

En el primer cuadrito después de la voz del muchacho aparece un dibujo con la palabra: TUYO. Al paso que en el tercer cuadrito después de la voz de Ágatha aparece la palabra: TU YO.

2) El primer cuadrito el dibujo presenta ________ y en el tercer cuadrito el dibujo presenta _________.La alternativa que completa los espacios correctamente es:[A] un pronombre personal - dos pronombres posesivos.[B] un pronombre personal - dos pronombres personales.[C] un pronombre posesivo - dos pronombres posesivos.[D] un pronombre posesivo - un pronombre posesivo.[E] un pronombre posesivo – dos pronombres personales.

INTERPRETACIÓN DE TEXTO:

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NOTA: 0,5Maradona volverá a jugar a fútbol en Nápoles en su 50 cumpleañosDiego Maradona planea volver al estadio San Paolo de Nápoles a finales de octubre próximo a celebrar sus 50 años jugando un partido amistoso con sus amigos, cinco años después de haber participado en la despedida de Ciro Ferrara en ese escenario.Maradona, que jugó en el equipo napolitano entre 1984 y 1991, fue el eje de la obtención de dos ligas italianas en 1986-87 y 1989-90, las únicas en la historia de esa sociedad deportiva.Fuentes cercanas al ex futbolista dijeron que, tras ser sustituido por Sergio Batista como seleccionador de Argentina, "Pelusa" se ha dedicado a controlar los detalles de la celebración de su cumpleaños.Algunos rumores que crecieron durante la última semana y que han sido recogidos por varios medios de prensa locales indican que Maradona presentará a la Federación de su país (AFA) un proyecto de trabajo para recuperar el cargo de seleccionador a partir de enero de 2011.Maradona no aceptó, tras el Mundial de Sudáfrica, una sugerencia de la AFA para que cambiara a varios miembros de su grupo de colaboradores, razón por la cual no renovó su contrato, situación a la que el entrenador consideró "forzada" por la entidad.Desde su entorno surgieron versiones según las cuales estaba estudiando algunas ofertas para entrenar fuera de su país, pero ninguna de ellas se ha confirmado hasta ahora.Batista es el seleccionador interino de la albiceleste, cargo al que llegó tras haber dirigido a las selecciones juveniles, y espera que su confirmación "no dependa de los resultados" de partidos amistosos, uno de ellos el del próximo martes ante la selección de España, campeona del mundo, en Buenos Aires."Quiero abrazar a la gente de nuevo. Allí pasé la mejor etapa de mi vida", señaló el ex futbolista en declaraciones a la 'Gazzeta dello Sport'.El que fuera jugador del FC Barcelona y Sevilla, entre otros, abandonó la selección albiceleste tras finalizar el Mundial de Sudáfrica y quiere regresar a Italia a pesar de tener problemas con las autoridades italianas sobre unos impuestos relativos a su primera estancia en Nápoles. Así, el pasado año tuvo que pagar 4.000 euros a la Fiscalía cuando ingresó en una clínica al norte de Italia para perder pesowww.elclarí.com3) ¿En qué mes será el cumpleaños de Maradona y cuántos años él cumplirá? Y ¿Cuáles fueron los años que Maradona jugó en Nápoles?

4) ¿Cuál fue la declaración dada por el ex futbolista al periódico 'Gazzeta dello Sport'.

5) Completa con artículos, contracciones, o preposiciones más artículos según corresponda:[A] _____ castellano es _____ idioma derivado _____ latín vulgar; y _____ términos español y castellano son sinónimos usados para referirse _____mismo idioma.

[B] Este edificio no fue construido para ser _____ escuela. _____ instalaciones son incómodas. _____ biblioteca, por ejemplo, está _____ _____noveno piso, mientras que _____ aula de botánica está _____ _____ planta baja.

[C] _____ domingo es _____ último día _____ _____semana.

[D] Enero es _____ primer mes _____ año. [E] _____ relación entre televisión y deporte se estrecha cada vez más, _____ punto que ninguno podrá ser _____buen negocio sin _____existencia del otro.

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