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APRESENTAÇÃO

Prezados Pais e Alunos, PAZ E BEM!

No decorrer dos seus 60 anos de atuação, o Colégio Paulo VI vem se construindo com fé, esperança, amor e a crença de que só existe um caminho que viabiliza a vida plena para todos, o convívio e a paz social, e este caminho é especialmente traçado pela Educação. Baseada neste crer, a nossa Escola, a cada ano, preocupa-se sempre mais com a formação do seu educando para o exercício de sua cidadania, não só na preparação do conhecimento acadêmico, como para o mundo do trabalho, onde ele possa desenvolver suas competências e habilidades.

A Escola é uma organização gerada pela interação de uma pluralidade de agentes individuais que são: os professores, especialistas, diretores, alunos, etc. cujas atividades são mutuamente orientadas, isto é, definidas e transmitidas por um “sistema de expectativa culturalmente estruturado e compartilhado” (ambiente interno) bem como em normas legais pré-estabelecidas e inseridas no contexto político, social e econômico (ambiente externo).

Daí a necessidade de termos elaborado com muito critério e carinho este “Manual do Aluno”. Se você fizer uso com precisão, terá conhecimento da organização interna de sua escola, não só dos aspectos pedagógicos, como dos direitos e deveres, participando ativamente da proposta que a mesma lhe oferece. Esta observância se faz necessária para que o objetivo maior do trabalho escolar, que é o seu Sucesso, seja alcançado.

Utilize-o sempre! Nossos agradecimentos pela escolha que você fez pelo Colégio Paulo VI. Tenha certeza que foi a melhor.

“Honra teu pai e tua mãe, para que teus dias se prolonguem sobre a

terra que te dá o senhor, teu Deus”. Ex. 20,12

Atenciosamente,

A Direção 2018

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Índice

1. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA----------------------------4

2. ORIENTAÇÕES GERAIS-------------------------------------------------------------5

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR SEGMENTOS----------------------------------8

4. EDUCAÇÃO FÍSICA------------------------------------------------------------------9

5. CURSOS QUE A ESCOLA OFERECE----------------------------------------------10

6. PROJETOS INTERDISCIPLINARES------------------------------------------------10

7. O QUE SOLICITA---------------------------------------------------------------------13

8. ORIENTAÇÕES DISCIPLINARES---------------------------------------------------14

9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO----------------------------------------------------------19

10. FAMÍLIA E ESCOLA------------------------------------------------------------------22

11. CALENDÁRIO LETIVO---------------------------------------------------------------25

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1. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA

1.1. Direção/Vice-Direção

Frei Gilson de Jesus Marinho e Frei Delvair Santos Matos 1.2. Secretaria Eugênia B. Nogueira Bomfim 1.3. Financeiro/Recursos Humanos ClêumaSacerdote Rocha 1.4. Coordenação Pedagógica Thais Ramos Menezes

(Educação Infantil) Edineuza Santos Pinto

(Ensino Fundamental I e Ensino Médio) Cristiane Sousa Santos

(Ensino Fundamental II) 1.5. Serviço de Psicologia Bruno Aragão Santos 1.6. Orientação Psicopedagógica Cíntia de Souza C. Rebouças 1.7. Web Rádio Frei Delvair Santos Matos 1.8. Serviço de Orientação Religiosa

Frei Gilson de Jesus Marinho Coordenação Pedagógica Professores da Disciplina 1.9. Robótica Shiester Bruno Conte Araújo 1.10. Serviço de TI e Comunicação e Mídias Digitais José Agnaldo de Jesus Cunha Cleisson Barreto Gomes 1.11. Serviço de Digitação/Mecanografia Cícero Ferraz Gomes Neto 1.12. Almoxarifado Charles Silva de Oliveira 1.13. Auxiliar de Disciplina Aldenita Rocha Soares Santos Daiane de Oliveira Silva 1.14. Recepção Aline Moreira Amaral 1.15. Portaria Eduardo Pires Vieira 1.16. Biblioteca

1.17. Organograma

2. ORIENTAÇÕES GERAIS

2.1. Fundação

O Colégio Paulo VI dirigido pelos Frades Capuchinhos, fundado em 08 de abril de 1957, sob inspiração dos valores da Pedagogia Franciscana EDUCAR PARA AMARcomo Estabelecimento de Ensino em Educação Básica da Educação Infantil ao Ensino Médio, tem como Entidade Mantenedora a Ordem dos Frades Menores Capuchinhos fundada em 1525 na Itália, sendo vinculada Província dos Capuchinhos de Bahia e Sergipe. 2.2. Localização

Av. Brumado, Nº 601, Bairro Ibirapuera – CEP: 45.075-000 – Vitória da Conquista Telefone: (77) 2101-0362 / (77) 3423-1741 Site:www.colegiopaulovi.com.br E-mail:direcao.cpvi@gmail.com, secretaria.cpvi@gmail.comfinanceiro.cpvi@gmail.com Facebook:paulovioficial Portal do aluno, pais/responsável:www.appgalileu.com.br/aluno/pauloalunos, pais/responsável poderão acessar a agenda online, boletins e outros informes). As senhas serão entregues no início do ano letivo. 2.3. Proposta Pedagógica

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O Colégio Paulo VI dirigido pelos Frades Capuchinhos, fundado em 08 de abril de 1957, EDUCAR PARA AMAR, reconhecido

Educação Infantil ao Ensino Médio, tem como Entidade Mantenedora a Ordem dos Frades Menores Capuchinhos fundada em 1525 na Itália, sendo vinculada Província dos Capuchinhos de Bahia e

Vitória da Conquista – Bahia

secretaria.cpvi@gmail.com,

www.appgalileu.com.br/aluno/paulo-vi(Os alunos, pais/responsável poderão acessar a agenda online, boletins e outros informes).

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O Colégio Paulo VI fundamenta seu ensino e aprendizagem numa proposta pedagógica que possibilita a Formação Integral do estudante, pautada em valores cristãos com foco na aprendizagem, preparando o estudante para atuar na sociedade de maneira globalizada, com uma postura crítica e autônoma, formando cidadãos solidários e conscientes. Nessa perspectiva, buscamos organizar o nosso currículo através de objetivos:

• Conceituais; • Procedimentais; • Atitudinais.

Com ênfase em desenvolvimento de habilidades para a progressão e, também, na busca de competências como procede segundo Jacques Dellors (2000) com os Quatro Pilares da Educação:

• Aprender a conhecer – É necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento para que não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que valorize a curiosidade, a autonomia e a atenção permanentemente. É preciso também pensar o novo, reconstruir o velho e reinventar o pensar.

• Aprender a fazer – Não basta preparar-se com cuidados para inserir-se no setor do trabalho. A rápida evolução por que passam as profissões pede que o indivíduo esteja apto a enfrentar novas situações de emprego e a trabalhar em equipe, desenvolvendo espírito cooperativo e de humildade na reelaboração conceitual e nas trocas, valores necessários ao trabalho coletivo. Ter iniciativa e intuição, gostar de uma certa dose de risco, saber comunicar-se e resolver conflitos e ser flexível. Aprender a fazer envolve uma série de técnicas a serem trabalhadas.

• Aprender a conviver – No mundo atual, este é um importantíssimo aprendizado por ser valorizado quem aprende a viver com os outros, a compreendê-los, a desenvolver a percepção de interdependência, a administrar conflitos, a participar de projetos comuns, a ter prazer no esforço comum.

• Aprender a ser – É importante desenvolver sensibilidade, sentido ético e estético, responsabilidade pessoal, pensamento autônomo e crítico, imaginação, criatividade, iniciativa e crescimento integral da pessoa em relação à inteligência. A aprendizagem precisa ser integral, não negligenciando nenhuma das potencialidades de cada indivíduo.

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Para tanto, nossa metodologia é organizada por meio das atividades permanentes, os projetos e atividades sequenciadas, fundamentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, contribuindo assim para posturas e hábitos necessários para a vida dos nossos estudantes. Além disso, contamos com uma equipe de professores que buscam continuamente investir na própria formação pedagógica e se atualizam com as pesquisas e estudos da área de educação, contribuindo para que o estudante aprenda a ser sujeito do próprio conhecimento, que aprenda a aprender, a buscar informação, como sujeitos pensantes de maneira prática a analítica e, dessa forma, conquiste as competências propostas para cada ciclo, inclusive as do ENEM. No Colégio Paulo VI, as diferentes individualidades são respeitadas e valorizadas para que possam favorecer o alcance das metas e de todas as Diretrizes Estratégicas. 2.4. Diretrizes Estratégicas

2.4.1. VISÃO

Ser uma instituição de ensino reconhecida nacionalmente pela excelência educacional, com o comprometimento de toda comunidade educativa, assegurando uma formação inovadora e de qualidade, centrada nos valores éticos e cristãos a partir da mística franciscana, estabelecendo uma estrutura autossustentável. 2.4.2. MISSÃO

Garantir o desenvolvimento de um processo educacional à luz dos princípios éticos e cristãos, que leve à formação integral do ser humano e estimule a construção do conhecimento, capacitando-o para o exercício da cidadania. 2.4.3. FINALIDADE

Tem a finalidade de ministrar educação básica em suas etapas evolutivas, quer sejam, Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio, obedecendo ao Processo de Autorização e à Legislação de Ensino, priorizando os interesses e as necessidades do discente, observando sempre as disposições legais aplicáveis em todos os casos e assumindo perenemente o compromisso social que o outorga como Estabelecimento de Ensino e Educação. 2.4.4. VALORES

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Carisma; Espiritualidade; Ética; Fé; Amor; Integridade; Comprometimento; Humanização; Solidariedade; Respeito mútuo; Foco na aprendizagem; Melhoramento contínuo; Responsabilidade; Inovação; Resultados com fatos e dados.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR SEGMENTOS

3.1. Objetivos da Educação Infantil

1- Oferecer oportunidades para a manifestação da autonomia, do senso crítico e da criatividade, num contexto lúdico e prazeroso, de acordo com as características próprias da faixa etária;

2- Favorecer o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físicos cognitivos, e psicossociais;

3- Possibilitar a construção de experiências amplas e diversificadas que permitam ao educando o desenvolvimento de habilidades e competências;

4- Proporcionar à criança situações de aprendizagens que favoreçam a construção de hábitos e atitudes na convivência social;

5- Oportunizar o acesso aos processos de observação, experimentação e constatação de aprendizagens nas diferentes linguagens.

3.2. Objetivos do Ensino Fundamental

1- Contribuir para a formação de cidadãos comprometidos com a construção de uma sociedade fraterna e solidária, fundamentada em atitudes e valores éticos coletivos;

2- Possibilitar situações de aprendizagens, tendo como objetivo a construção e aquisição das competências necessárias: leitura, escrita e cálculo;

3- Incentivar o fortalecimento dos vínculos da família, com respeito e tolerância às diferenças nas vivências sociais;

4- Perceber-se integrante e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e contribuindo ativamente para a melhoria desse espaço;

5- Valorizar a comunicação através do uso adequado da linguagem padrão, da meta cognição referente a interpretação crítica e reflexiva das diferentes linguagens.

3.3. Objetivos do Ensino Médio

1- Propiciar a formação básica para o trabalho e a inserção social transformadora, por meio de situações que evidenciem a necessidade de continuar aprendendo e de ser capaz de interagir no meio social, com flexibilidade e responsabilidade;

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2- Consolidar e ampliar os conhecimentos, as habilidades e competências desenvolvidas no ensino fundamental, possibilitando a preparação para os processos seletivos e o exercício da cidadania;

3- Desenvolver a educação numa perspectiva tecnológica, relacionando a teoria e a prática, compreendendo a contribuição da ciência no processo histórico de transformação da sociedade;

4- Ampliar a formação através do aprender a ser, a fazer, a conhecer e conviver, promovendo o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

5- Ampliar as capacidades cognitivas, através da experimentação e constatação, instigando as diversas formas de pesquisas levando em consideração os princípios éticos.

4. EDUCAÇÃO FÍSICA

• Educação Física é uma disciplina que, como qualquer outra, exige frequência obrigatória de 75% das aulas dadas no período letivo. Caso o aluno não tenha a frequência exigida, será submetido aos estudos de Recuperação;

• Ao término das aulas de educação física, só nos responsabilizamos pelo aluno até 30 minutos depois do horário estabelecido. É inteiramente impossível ficarmos com os alunos após este horário;

• Poderão solicitar dispensa da prática de Educação Física: I. O aluno que comprovar, através de Atestado Médico,

restrição temporária ou permanente à prática de atividade física. Consequentemente, esse aluno não poderá participar de eventos promovidos pela escola que envolvam esforço físico;

II. Quando a Educação Física for ministrada em turno oposto, ao aluno que reside fora do perímetro urbano, mediante comprovante de endereço;

III. Quando o aluno exercer atividade remunerada (Atestado de Trabalho).

O Colégio Paulo VI oferece, em Educação Física, diversas atividades coletivas. São elas:

Handebol

Basquete

Futebol/Futsal

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Vôlei OBS.: Os alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I fazem atividade física no

mesmo período das aulas.

5. CURSOS QUE A ESCOLA OFERECE

Educação Infantil (Grupos 2, 3, 4 e 5)

Ensino Fundamental I (1º ao 5º Ano)

Ensino Fundamental II (6º ao 9º Ano)

Ensino Médio (1ª à 3ª Série)

5.1 ROBÓTICA EDUCACIONAL

O Serviço de Robótica Educacional preza por experiências enriquecedoras de ensino e aprendizagem. Por meio de recursos lúdicos, são estimuladas diversas habilidades para uma experiência única de aprendizado em sala de aula, através dos conjuntos LEGO Education que foram desenvolvidos com o intuito de encorajar os alunos a serem mais investigativos e construírem o conhecimento por meio de suas vivências. O aprendizado é consequência de experiências, desafios e criações em equipe, tendo em vista o aprendizado e o desenvolvimento de conceito de Robótica. A atividade é oferecida aos alunos do 1º ao 9º Ano do Ensino Fundamental, sem custo adicional.

6. PROJETOS INTERDISCIPLINARES

PROJETO SEMENTE CULTURAL: Propiciar a percepção e a valorização do legado artístico, através da música e da poesia de Ariano Suassuna, Luiz Gonzaga e Elomar Figueira de Mello. Dessa forma, o aluno irá compreender através da música e da literatura, a riqueza linguística regional, como forma de apreensão da cultura nordestina; Entender a importância da busca pela identidade nacional brasileira, e a valorização da cultura nacional e de toda a sua diversidade; Perceber como a música e a poesia podem contar as alegrias e as tristezas da vida do sertanejo; Produzir vídeos, no formato de slide show e/ou documentário, com a finalidade de transmitir os costumes, as crenças e a literatura popular. PROJETO: VISITA AO MUSEU REGIONAL DA UESB/CASA DE HENRIQUETA PRATES: O ofício do historiador se constrói a partir da análise dos diversos vestígios deixados pelo

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ser humano em sua passagem pelo mundo. Para a compreensão prática desse trabalho, as turmas de 6º ano visitarão a Casa de Henriqueta Prates, desenvolvendo uma atividade de classificação e análise de fontes históricas. PROJETO: VISITA AO PARQUE EÓLICO/CASA ANÍSIO TEIXEIRA: Parque Eólico: No contexto de busca por alternativas sustentáveis de produção de energia, o Parque Eólico de Caetité destaca-se ao utilizar placas de energia solar fotovoltaicas e oito torres e aerogeradores que geram energia pela força dos ventos. Na aula de campo, as turmas de 9º ano conhecerão, na prática, o funcionamento de um projeto sustentável. A Casa de Anísio Teixeira, imóvel tombado como patrimônio histórico e cultural, abriga o museu dedicado ao conhecido educador Anísio Teixeira, nascido na cidade de Caetité-BA. As turmas de 9º ano participarão de aula de campo no museu, ampliando seus conhecimentos sobre os grandes personagens da nossa região. PROJETO GEOMÁTICA: Estimulando o raciocínio lógico, o Projeto Geomática explora ludicamente atividades relacionadas com a dimensão da matemática e suas tecnologias. Exercícios prazerosos são apresentados aos alunos com a proposta de resolvê-los com estímulos desafiadores, orientados pelos professores, culminando com uma prova que envolve as turmas do Fundamental II e Ensino Médio. ARRAIÁ DO CHICO: Intencionando resgatar tradições populares como dança, roupas, comidas, etc., o Arraiá do Chico, nome carinhosamente dado em homenagem a São Francisco, é uma construção que envolve muita descontração e ludicidade. O projeto envolve todas as turmas através dos ensaios e culmina com um animado arraiá. PROJETO ITUAÇU (Viagem à Gruta da Mangabeira): A Educação no mundo contemporâneo se faz não somente no espaço da sala de aula, mas, sobretudo além dela, apostando em ações diferenciadas para que a contemplação do conhecimento seja algo natural, magnífico e inesquecível. Além de ser um momento de explanação viva do conteúdo das disciplinas: Geografia, História, Biologia, Química e Matemática, é um momento de integração e de socialização do grupo e de seus participantes, instante este ímpar no processo adotado e no que se colhe de uma aula, realmente inesquecível. As aulas de campo na Gruta da mangabeira em Ituaçu, além da necessidade de preservação ambiental, despertam, também, a valorização da cultura local e estimulam no aluno à busca aprofundada pelos conhecimentos geológicos. PROJETO MANHÃ SAÚDE: Em 2018 ocorrerá a 1ª Edição do Projeto Manhã Saúde que promete movimentar o Colégio com ações que promovam a saúde e bem estar. O projeto surgiu de uma ação realizada na disciplina de Ciências em 2017, cujo objetivo foi oportunizar aos alunos uma vivência com profissionais da área da saúde, onde foram abordadas, de forma prática e muito dinâmica, diversas temáticas previamente

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trabalhadas em sala de aula. Em 2018 o projeto ganhará novas proporções, contemplando o Ensino Fundamental II e Ensino Médio. PROJETO STUDENT’S GOT TALENT: É um projeto que visa descobrir novos talentos no Colégio Paulo VI. Tem o propósito de abrir espaço para nossos valores musicais, divulgar nossa arte e levar música, entretenimento e cultura aos estudantes. O projeto será desenvolvido para os alunos interessados em mostrar seu talento, abrindo espaço para todas as manifestações artísticas e culturais da comunidade escolar. Queremos incentivar nossos alunos a participarem de atividades em que possam apresentar ao público o seu talento nato ou adquirido nas diversas aptidões e habilidades como: música, dança, dublagem, teatro, interpretação, poesia, humor, pintura, desenho, escultura, conto e crônica, fotografia, capoeira entre outras. Dessa forma, esse projeto objetiva incentivar a criatividade artística, fomentar e cultivar a cultura, descobrir e valorizar novos talentos e difundir as artes como maior das expressões culturais. OLIMPÍADA INTERNA: Ao longo de sua existência, o Colégio Paulo VI tem se destacado por acreditar na importância do esporte como meio de proporcionar ao educando uma formação pautada na ética, respeito ao próximo e cidadania. Neste sentido, a escola realiza um trabalho no qual as modalidades de voleibol, basquete, futsal e handebol estão presentes nas aulas de Educação Física. E, no segundo semestre, acontece a OLIMPÍADA INTERNA, principal evento esportivo realizado na escola, que faz parte do calendário da instituição. O trabalho com a Educação Física além de proporcionar aos alunos o desenvolvimento físico contribui sobremaneira para o desenvolvimento intelectual. PROJETO ASTROCIÊNCIAS: A presença do conhecimento de Ciências na escola ganhou um novo sentido a partir das diretrizes apresentadas nos PCNs. Trata-se de construir uma visão das Ciências voltada para a formação de um cidadão contemporâneo, atuante e solidário, com instrumentos para compreender, intervir e participar no mundo em que vive.A astronomia é um caminho rico e fundamental para o desenvolvimento do indivíduo, favorecendo a este o estudo dos processos históricos por trás das revoluções científicas culturais e tecnológicas, discussões sobre a presença da vida humana no Universo como uma indagação filosófica e também das condições físicas, químicas e biológicas para sua existência, evidenciando as relações entre ciência e filosofia ao longo da história humana, assim como a evolução dos limites para o conhecimento dessas questões. FEIRA DE CONHECIMENTOS: A Feira de Conhecimentos possibilita aos alunos e professores a demonstração de diversas habilidades, permite a exploração das mais

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variadas formas de movimento e construção de conhecimentos. Toda a temática e as subtemáticas contribuirão para reelaboração do próprio conhecimento e uma melhor compreensão da realidade social na qual está inserida, tornando-os capazes de interagir na realidade de forma crítica e consciente. Objetiva a apresentação de uma temática, de forma interdisciplinar. PROJETO DE LITERATURA: O objetivo é disseminar conhecimentos e saberes significativos acerca da literatura brasileira e a juventude, percebendo ações, tensões e reflexões que intervêm na sua realidade, reconhecendo a importância da literatura e valorização de nossos escritores. Utiliza-se recursos das artes para a socialização das leituras. Sugere-se o uso de literaturas frequentemente usadas nos vestibulares. PROJETO: VISITA A CASA DE RÉGIS PACHECO E CRISTO DE MÁRIO CRAVO: Compreendendo a necessidade de se conhecer e difundir nossa história e identidade, as turmas de 8º ano participarão de aulas extraclasse na Casa Memorial Governador Régis Pacheco e no Cristo de Mário Cravo, como parte do projeto História na cidade. PROJETO: VISITA AO MUSEU CAJAÍBA: O Museu Cajaíba, criado a partir de meados da década de 1960 na Serra do Peri Peri, conta com cerca de 180 obras do artista plástico AurinoCajaíba, representando um importante local de guarda da história, memória e arte da cidade de Vitória da Conquista. As turmas de 7º ano deverão explorar o museu, descobrindo elementos pouco difundidos da cultura na nossa cidade.

7. O QUE SOLICITA

7.1. Dos Professores:

Ser disponível;

Ser acolhedor;

Ser equilibrado;

Ser sincero, transparente;

Ser amável, benigno;

Ser inovador, criativo;

Estar de bem com a vida;

Ser amigo, ético, solidário;

Ser pacificador, conciliador;

Ser competente na sua área de atuação;

Ser espiritual, valorizar a vida interior. 7.2. Dos Alunos:

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Acatar a autoridade da Direção, dos Professores, da Gestão Escolar, dos Funcionários e tratá-los com respeito;

Coleguismo e amizade;

Tomar conhecimento do regimento escolar e cumprir as normas nele contidas;

Frequência e pontualidade às aulas;

Aplicação e interesse pelos estudos;

Participação nas diversas programações;

Conservação e limpeza das instalações, bem como do material colocado à sua disposição e o uso coletivo.

7.3. Das Famílias:

Confiança nas Orientações e Normas do Colégio;

Diálogo com os Órgãos e Serviços do Colégio;

Participação nas Reuniões e programações do Colégio;

Acompanhamento do aluno para seu melhor aproveitamento.

8. ORIENTAÇÕES DISCIPLINARES

8.1. Compromisso

Ao se matricular, o aluno assume, juntamente com os pais e/ou responsáveis, o compromisso de acatar as normas do Regimento Escolar, assim como as determinações estabelecidas por informativos, circulares e outros instrumentos de comunicação do Colégio com as famílias. 8.2. Atrasos, Faltas, Dispensas e outros

O aluno que, eventualmente, chegar atrasado para a primeira aula, em tempo superior a 15 minutos, assinará em um livro na portaria do colégio e posteriormente será encaminhado para a Biblioteca, onde aguardará o próximo horário. Os pais serão informados da ocorrência e sempre serão alertados sobre a quantidade de atrasos;

Casos especiais de atraso serão avaliados pela Direção, Coordenação Pedagógica, cabendo orientação aos pais quanto ao prejuízo na aprendizagem;

Em caso de ausência prolongada do aluno, solicitamos que o Colégio seja informado;

O aluno só poderá ausentar-se da Escola, no período de aula, com autorização por escrito dos pais ou responsáveis;

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Os sinais entre as aulas não determinam intervalo; apenas orientam o término e início das atividades, devendo o aluno permanecer nas imediações de sua sala de aula;

Durante a aula, não é permitida a saída do aluno da sala para resolver eventuais problemas. Caso isso ocorra, o aluno perderá o acesso à sala de aula e será encaminhado à Coordenação Pedagógica;

Após o acesso às dependências da escola para assistir aula, o aluno não poderá mais sair sem a devida autorização da Coordenação;

A tolerância para os pais ou responsáveis buscarem os alunos ao final das atividades escolares é de 30 minutos. Solicitamos aos senhores que atendam essa determinação.

8.3. Fardamento

O fardamento dá sentido de uniformidade e tem a função de identificar o estudante do Colégio Paulo VI dentro e fora dele. Por uma questão de segurança, pedimos o apoio dos senhores pais e/ou responsáveis para que também exijam de seus filhos o uso do uniforme completo.

Não é permitido o uso de bonés, gorros, chapéus ou toucas dentro das dependências da escola;

Não é permitido modismo no uso do uniforme (calças rasgadas, riscadas, desfiadas, estampadas, bordadas, com bolsos extravagantes, tênis pintados ou rabiscados e cadarços coloridos);

Os alunos que chegarem ao colégio com alguma irregularidade, no tocante ao uniforme, aguardará na sala de espera até que a Coordenação encontre uma solução pertinente ao ocorrido.

8.3.1. Educação Infantil e Fundamental I (1º ao 5º Ano)

Blusa, calça ou short saia (padronizadas);

Tênis preto, branco ou azul escuro;

Meia preta, branca ou azul escuro;

Casaco aberto de preferência padronizado.

8.3.2. Fundamental e Ensino Médio

Blusa branca e calça azul marinho (padronizadas);

Tênis preto, branco ou azul escuro;

Meia preta, branca ou azul marinho;

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Casaco aberto de preferência padronizado.

8.3.3. Educação Física

Short azul marinho (padronizado);

Blusa (padronizada);

Tênis preto, branco ou azul escuro.

Obs.: O FARDAMENTO É DISPONIBILIZADO PARA AQUISIÇÃO NO PRÓPRIO COLÉGIO 8.4. Acessórios

É proibido, durante o período de aulas e avaliações, o uso de equipamentos eletrônicos áudio e vídeo, calculadora, telefone celular, etc.;

Fica proibido também uso de chicletes, spray, pincel atômico, adornos pessoais, óculos escuros, revistas e impressos com gravuras ou escritos que contrariem a moral. Armas ou objetos cortantes (estiletes, facas ou chaves de fenda), explosivos ou qualquer outro objeto nocivo à saúde e à integridade física;

Os objetos trazidos desnecessariamente à sala de aula, tais como celulares, aparelhos eletrônicos, acessórios, brinquedos, entre outros, estarão sob pena de serem recolhidos e posteriormente devolvidos aos pais ou responsáveis. Cabe ao aluno cuidar dos seus pertences. O Colégio não se responsabiliza por extravio ou desaparecimento, ficando assim, isento de ressarcir aos pais o valor referente à perda desses objetos. Os alunos só deverão trazer para o Colégio o material essencial às aulas.

8.5. Princípios de Convivência

Os princípios de convivência adotados pelo Colégio Paulo VI são instrumentos a serviço da verdadeira educação e visam:

Desenvolver no educando o respeito a si e aos outros;

Possibilitar ao educando experienciar, na prática, o sentimento de justiça e solidariedade com valores sociais e cristãos;

Levar o educando a entender que vive em um mundo globalizado, que deve ser compartilhado por todos, como norma civilizadora, solidária e de convivência social.

O aluno deve tratar com respeito todas as pessoas que integram a escola. Portanto, não são admitidas atitudes de intolerância e agressividade nas dependências e imediações do Colégio. 8.6. Sanções

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Se o aluno não estiver seguindo os princípios de convivência do Colégio Paulo VI, serão adotados procedimentos de acordo com o Regimento Escolar, a saber:

I - advertência verbal; II - advertência escrita; III - após 3 (três) advertências escritas ou em caso mais grave, poderá ser aplicado ao aluno o que se refere o inciso VI: IV - repreensão; V - suspensão da aula ou atividade; VI - suspensão temporária de participação em qualquer tipo de atividade escolar ou de outra prevista no Regimento; VII - exclusão por ato da Diretoria, com o cancelamento da matrícula e expedição de transferência.

8.7. Deveres e Direitos de acordo com o Regimento:

Art. 143 – Constituem deveres do aluno, além dos decorrentes das disposições legais e do procedimento especificamente no Regimento:

I - frequentar com assiduidade e pontualidade as aulas e demais atividades escolares; II - tratar com civilidade, respeitando as normas de convivência, os diretores, professores, autoridades de ensino, funcionários e colegas; III - apresentar-se no Estabelecimento devidamente uniformizado, e, quando solicitado, com documentos de identificação; IV - respeitar as normas disciplinares do estabelecimento, dentro e fora dele; V - apresentar solicitação por escrito e assinada pelo responsável para fins de saída antecipada; VI - contribuir, no que lhe couber, para o bom nome do Estabelecimento; VII - colaborar na preservação do patrimônio escolar, respondendo e indenizando os danos que causar, assumindo com pagamento os prejuízos causados (cadeiras, vidros, portas, lâmpadas, pichações de paredes etc); VIII - comunicar à Diretoria o seu afastamento temporário, por motivo de doença ou outros; IX - cumprir com rigorosa exatidão, as determinações da Diretoria, dos Professores e dos Funcionários; X - observar, fielmente, os preceitos de higiene pessoal bem como velar pela limpeza e conservação das instalações, dependências, material e móveis do Estabelecimento; XI – abster-se de atos que perturbem a ordem, ofendam os bons costumes ou importem em desacato às leis, às autoridades escolares ou aos professores e funcionários;

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XII - comparecer às solenidades, celebrações festivas e cívicas, sociais e religiosas promovidas pelo estabelecimento; XIII - agir com probidade na execução dos trabalhos e provas escolares; XIV - ter inteira responsabilidade e os devidos cuidados com seus pertences, devendo mantê-los consigo e guardá-los quando não estiver em uso. A Instituição não se responsabilizará por possíveis perdas de qualquer material didático ou objeto trazido pelo aluno; XV - através do pai ou responsável, pagar com pontualidade a mensalidade, suas prestações e demais encargos ou taxas escolares, decorrentes do contrato de prestação de serviços que se firma automaticamente com a matrícula.

Art. 144 – Constituem direitos do aluno os emanados no Regimento, das normas de

ensino e das demais disposições legais atinentes, bem como:

I – ser informado sobre o Regimento do Colégio, programas e horários; II – ser respeitado em suas convicções religiosas, seus valores culturais, artísticos e históricos; III – participar de atividades de recuperação nos termos da Legislação do Ensino em vigor no Regimento; IV – defender-se quando acusado de qualquer falta; V – solicitar do professor esclarecimento acerca de qualquer assunto pertinente à matéria de sua competência; VI – ser tratado com respeito e dignidade por Diretores, Professores e Funcionários; VII – ter seus trabalhos, tarefas e provas devidamente corrigidos e avaliados; VIII – receber a devida orientação, apoio e acompanhamento pedagógico; IX – ser tratado em igualdade de condições na escola.

Art. 145 – É vetado ao aluno:

I - promover sem autorização do Diretor, sorteios, rifas, coletas ou subscrição, usando, para tais fins, o nome do estabelecimento; II - distribuir no recinto do Estabelecimento quaisquer boletins ou impressos sem autorização da Direção; III - ocupar-se, durante as aulas, de trabalhos alheios às mesmas; IV - incentivar ou participar de faltas coletivas às aulas ou manifestações de agravo de qualquer natureza dentro ou nas imediações do recinto escolar; V - ausentar-se da sala de aula sem permissão do professor e do Estabelecimento, sem autorização da Direção;

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VI – portar ou fazer uso de cigarros, bebidas alcoólicas ou substâncias tóxicas no interior e nas imediações do estabelecimento; VII - trazer para a escola livros, impressos, gravadores ou escritos considerados inconvenientes, bem como armas, fogos de estampido e de artifícios, jogos de azar e qualquer tipo de drogas; VIII - agredir física ou moralmente. Apelidos e pronúncia de palavras que desrespeitem a qualquer funcionário e/ou colega serão consideradas faltas graves, ainda que sejam em tom de brincadeira; IX – alterar, rasurar e fazer anotações não verdadeiras em documentos escolares; X – comercializar qualquer produto na área da escola; XI – namorar nas dependências da escola ou em suas imediações. O casal flagrado será orientado à não reincidência. Caso a situação persista, será passível de penalidades; XII – fazer o uso dos equipamentos de informática para finalidades diferentes do conteúdo programático da escola, especialmente o acesso pela Internet a assuntos de conteúdo pornográfico ou que firam a ética, a moral e os bons costumes; XII – gritar, fazer algazarra, barulhos ou qualquer desordem em sala de aula, no pátio, nos corredores, bem como nas imediações do colégio, ou ainda fazer lanches fora de hora; XIII – usar roupas inadequadas ao ambiente escolar ou permanecer sem camisa dentro da instituição, implicando o seu retorno para casa; XIV – estacionar carros, motos ou bicicletas (o colégio não dispõe desse espaço

para os alunos habilitados ou não).

9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

9.1. Educação Infantil

Art. 71 - Na Educação Infantil, a avaliação é realizada diariamente pela observação dos professores, pelo acompanhamento da equipe pedagógica em suas observações em sala de aula, entrevistas com o professor e análise da produção do aluno, tendo como base os objetivos a atingir, e é concluída no Conselho de Classe, traduzida em Relatório de Acompanhamento semestral do aluno, com descrição conceitual a partir das habilidades e competências que se propõe para a criança conforme cada etapa. O Conselho de Classe ocorre semestralmente e o Relatório de Acompanhamento é entregue aos pais ou responsáveis em entrevista com os professores de classe.

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9.2. Ensino Fundamental e Ensino Médio

O nosso ano letivo passa a ser composto por 03 (três) períodos denominados CICLOS, para os cursos Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Ensino Médio. Cada ciclo será avaliado numa escala de zero (0,0) a dez (10,0) pontos, sendo: 3,0 pontos – Atividade Diversificada (ocorrerá durante o período de cada ciclo); 2,0 pontos – Avaliação Parcial e 5,0 pontos – Avaliação Global. Esse formato será o mesmo em todos os componentes curriculares. Contudo, no Ensino Médio, a Atividade Diversificada será direcionada para fins avaliativos do ENEM.

Será promovido no final do 3º Ciclo, o aluno que obtiver frequência igual ou superior a setenta e cinco (75%) por cento de total de horas letivas e que, quanto ao aproveitamento, totalizar, no mínimo, sessenta (60,0) pontos, alcançando média anual igual ou superior a seis (6,0), em cada componente curricular. Conforme pontuação anual abaixo.

O cálculo para apuração da Pontuação Anual e consequentemente a Média Final do ano será efetuado por meio de média ponderada conforme a seguinte fórmula:

PONTUAÇÃO ANUAL = (1º CICLO X 3) + (2º CICLO X 3) + (3º CICLO X 4) = R : 4

9.3. 2ª Chamada

Art. 75 - Terá direito a 2ª chamada de avaliação o aluno que, no prazo de 48 horas, apresentar ao setor competente uma justificativa possível de validade, que será analisada pelo Conselho Pedagógico e solicitar através do formulário específico assinado pelos pais ou responsáveis mediante pagamento de taxa correspondente. Considera-se justificativa legal: I – Doença devidamente comprovada (atestado médico); II – Luto, em se tratando de ascendentes, irmãos e tios (atestado de óbito); III – Outro motivo considerado como tal, pelo Conselho Pedagógico.

Observação: Só serão dispensadas as taxas de pagamento por doença

contagiosa, luto ou questões religiosas aos sábados, devidamente

comprovados.

Os alunos que perderem avaliações deverão proceder da seguinte forma: I – Apresentação de atestado médico na Coordenação do Colégio; II – Preenchimento do requerimento na Coordenação do segmento em que o aluno estuda;

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III – Pagamento da taxa no setor financeiro.

Observação: O aluno que ausentar-se da 2ª Chamada na data estabelecida no

calendário escolar não terá direito a segunda chamada.

9.4. Recuperação Paralela

Art. 77 - A Recuperação Paralela constará de uma síntese dos conteúdos das disciplinas estudadas nos Ciclos 1º e 2º, e será oferecida para todos os alunos que não conseguirem média no período.

I – o aluno de aproveitamento insuficiente (nota inferior à média) submeter-se-á a estudos de recuperação paralela em tantas disciplinas ou área de estudo quantas se fizerem necessárias, mediante inscrição na secretaria escolar; II – a nota será substitutiva à nota durante o Ciclo na disciplina até o limite da média(6,0) seis; III – não haverá Recuperação Paralela no 3º Ciclo; IV – sendo a Recuperação Paralela uma atividade extraordinária e facultativa, não incluída na anuidade escolar, o candidato que fizer opção pela mesma deverá fazer sua inscrição logo após a publicação do resultado de cada ciclo, com matrícula por disciplina, mediante o pagamento de uma taxa pelo serviço.

Observação: O aluno que ausentar-se da Recuperação Paralela na data

estabelecida no calendário escolar não terá direito a segunda chamada.

9.5. Recuperação Final

Art. 79 - Apuradas as notas acumuladas durante os três ciclos, reunir-se-á o Conselho de Classe para avaliar o desempenho do aluno durante todo o ano letivo, tendo em vista sua promoção ou estudos de recuperação final. Art. 80 - O aluno de aproveitamento insuficiente submeter-se-á a estudos de recuperação final em tantas disciplinas ou área de estudo, quantas se fizerem necessárias, mediante inscrição na secretaria escolar. I - a Recuperação Final constará de uma síntese dos conteúdos das disciplinas estudadas durante o ano letivo e será oferecida para todos os alunos que não conseguiram a média final necessária à aprovação;

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II - sendo a Recuperação Final uma atividade extraordinária e facultativa, não incluída na anuidade escolar, será cobrada do aluno uma taxa pelo serviço;

III - para submeter-se à Recuperação Final, o aluno ou responsável deverá requerê-la previamente no Colégio, conforme a data estabelecida no calendário escolar e pagar antecipadamente a taxa referente ao respectivo período.

Art. 81 - Na hipótese de o aluno não ter logrado aprovação, conforme § Único do Artigo 78 (Regimento Escolar), ficará para estudos de Recuperação Final. § Único – O período dos estudos de Recuperação Final será após o período letivo, de acordo com a legislação vigente. Art. 82 - Será promovido o aluno que, após os estudos de Recuperação Final, obtiver média igual ou superior a 5,0 (cinco) em avaliação de valor 10,0 (dez). Art. 83 - Apuradas as notas finais, na forma estabelecida no Artigo anterior, reunir-se-á o Conselho de Classe Final ao qual competirá homologar ou não os Resultados Finais desde que, de sua decisão não ocorra prejuízo maior para o aluno. § 1º - As decisões do Conselho de Classe serão registradas em ata aprovada. § 2º - O aluno é obrigado a concluir o ano letivo, independente de já ter alcançado os 60 (sessenta) pontos exigidos para a sua aprovação automática, conforme Regimento. Art. 84 - Será considerado aprovado à série seguinte, o aluno que, ao final do ano letivo, tiver obtido: I – a média 6,0 (seis) após o 3º Ciclo ou média 5,0 (cinco) após estudos de Recuperação Final; II – a frequência de 75% (setenta e cinco por cento) ao total de aulas letivas.

Observação: O aluno que ausentar-se da Recuperação Final na data

estabelecida no calendário escolar não terá direito a segunda chamada.

10. Família e Escola

10.1. Revisão de Provas

I – A Direção do Estabelecimento poderá a seu critério, em casos especiais, facultar a revisão da Recuperação Final, a pedido dos pais, responsável ou interessado quando maior, dentro de 03 (três) dias, contados a partir da divulgação dos resultados;

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II – Só terá direito à revisão de provas o aluno que tenha sido conservado em apenas 02 (duas) disciplinas com nota inferior a 3,0 (três);

III – A revisão de prova será feita mediante solicitação por motivo de dúvida da correção da mesma.

10.2. Orientações Básicas

I – Observar diariamente a agenda; II – Acompanhar o desenvolvimento do aluno nas tarefas de casa; III – Participar das reuniões de pais e mestres, plantões educativos e encontros de

formação; IV – Ficar atento ao material diário do aluno como: livros, cadernos e outros; V – Ficar atento ao uniforme, ao horário de chegada e saída do aluno; VI – Quanto à medicação, informar à coordenação e a professora responsável para que

sejam seguidas as orientações. 10.3. Pastoral Educacional Franciscana (PEF): Calendário Celebrativo

DATA HORÁRIO CELEBRAÇÃO

05/02 (Segunda-feira) 07:30 Abertura do Ano Letivo

21/02 (Quarta-feira) 19:00 Abertura da Campanha da Fraternidade e Quaresma

02/04 (Segunda-feira) 19:00 Páscoa

08/03 (Terça-feira) 19:00 Trezenário de Nossa Senhora de Fátima

10/05 (Quinta-feira) 19:00 Missa das Mães

28/05 (Segunda-feira) 19:00 Corpus Christi

04/06 (Segunda-feira) 19:00 Santo Antônio

09/08 (Quinta-feira) 19:00 Missa dos Pais

05/10 (Sexta-feira) 19:00 São Francisco

26/11 (Segunda-feira) 19:00 Encerramento do Ano Letivo

10.4. Expediente

Administrativo

Direção: 8h às 12 / 14h às 18h – Com Agendamento

Secretaria: 8h às 12 / 14h às 18h

Financeiro: 8h às 12 / 14h às 18h

Recepção: 8h às 12 / 14h às 18h

Biblioteca: 7h30m às 12h30m / 14h às 17h

Pedagógico (Com Agendamento)

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Educação Infantil e Ensino Fundamental I: 14h às 18h

Ensino Fundamental II: 08h às 12h

Ensino Médio: 14h às 18h

Serviço de Psicologia: 8h às 11 / 13h30m às 17h

Orientação Psicopedagógica: 8h às 12 / 14h às 18h

Aulas

Educação Infantil: 13h às 17h (Vespertino)

Ensino Fundamental I: 13h às 17h30m (Vespertino)

Ensino Fundamental II: 7h10m às 12h30m (Matutino)

Ensino Médio: 13h às 18h20m (Vespertino)

11. CALENDÁRIO LETIVO

11.1. EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO

FUNDAMENTAL I

JANEIRO

D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1º - Confraternização Universal 2 a 31 – Férias Coletivas

FEVEREIRO

D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 e 2 – Entrega de material da Educação Infantil e Fundamental I 5 – Início do Ano Letivo 5 a 9 – Avaliação diagnóstica 9 – Baile de Carnaval 10 a 19 – Mini projeto Alimentação Saudável (Educação Infantil) 12 a 14 – Recesso de Carnaval 15 – Retorno às aulas 23 – 1ª Reunião de Pais 24 – Sábado com atividades

16

27

MAIO JUNHO D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 1 2 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 1º - Dia do Trabalho 2 a 4 – Mini Projeto: Profissões (Educação Infantil) 2,5,7,9 e 11 – Avaliação Global 1º Ciclo 14 – Início do 2º Ciclo 17 e 18 – Segunda Chamada 19 – Sábado com atividades (Geomática) 21 – Conselho de Classe 1º Ciclo 25 – Plantão Educativo 28 e 29 – Inscrições da Recuperação Paralela 31 – Corpus Christi

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4 a 8 – Recuperação Paralela 9 e 16 – Sábado com atividades 11 a 21 – Mini Projeto: Junino (Educação Infantil) (Dia 16 – Arraiá do Chico) – Fund. I 13 e 18 – Avaliação Parcial 2º Ciclo 21 – Festa Junina (Educação Infantil) 22 a 30 – Recesso Junino

17

ABRIL

D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1º - Páscoa 2 – Ceia pascal 8 – Aniversário do Colégio 14 e 28 – Sábado com atividades 16 a 20 – Mini Projeto: Literatura (Educação Infantil) 5, 11 e 16 – Avaliação Parcial 1º Ciclo 19 – Dia do Índio 18 – Abertura do Projeto de Leitura 21 – Tiradentes 24 e 27 – Avaliação Global 1º Ciclo 30 – Mini Projeto: Profissões (Educação Infantil)

23

MARÇO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

06 – Reunião com os pais do 1º Ano – 19h 06 – Reunião de pais G2 e G3 – 19h 07 – Reunião de pais G4 – 19h 08 – Reunião de pais G5 – 19h 10 e 24 – Sábado com atividades 12 a 19 – Mini Projeto Romero Brito (Educação Infantil) (Dia 24 – Projeto Semente Cultural) 13,16,21 e 26 – Avaliação Parcial 1º Ciclo 27 – Dia do Circo 29 e 30 – Recesso da Semana Santa

22

28

JULHO AGOSTO D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 29 30 31 26 27 28 29 30 31 2 a 7 – Recesso Junino 9 – Retorno às aulas 16 – Reunião de pais G2 e G3 – 19h 17 – Reunião de Pais G4 – 19h 18 – Reunião de pais G5 – 19h 13,17,19,23 e 25 – Avaliação Parcial 2º Ciclo 14 e 28 – Sábado com atividades (Dia 28 – Projeto de Ituaçu)

19

4,11 e 18 – Sábado com atividades 10 – Culminância do Projeto de Leitura – Folclore 10 – Comemoração dia do Estudante (Educação Infantil) 11 – Dia do Estudante (Projeto Student’sGotTalent) 13 à 22 – Mini Projeto: Folclore (Educação Infantil) 15 – Padroeira da cidade 7,9,13,16,18,21 e 23 – Avaliação Global 2º Ciclo 24 – Início do 3º Ciclo 29 e 30 – Segunda Chamada 31 – Plantão Educativo

25

29

NOVEMBRO DEZEMBRO D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 2 – Finados 9 – Aniversário da cidade 12 a 20 – Mini Projeto: Consciência Negra (Educação Infantil) 15 – Proclamação da República 7,12,14,17,19,21 e 23 – Avaliação Global 3º Ciclo 27 – Conselho de Classe 3º Ciclo 29 – Resultado do 3º Ciclo 30 – Inscrições da Recuperação Final

15

30 31 1º – Inscrições da Recuperação Final 4 a 6 – Avaliação Final (Educação Infantil) 3 a 7 – Aulas de Recuperação Final 7 – Encerramento do ano letivo (Educação Infantil) 7 – Rito de Passagem – 5º Ano 8 – Formatura do ABC 10 a 14 – Recuperação Final 17 – Conselho de Classe Final 18 e 19 – Semana Pedagógica 20 – Resultado Final

OUTUBRO

D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 6,20 e 27 – Sábado com atividades (Dia 27 – Feira de Conhecimentos) 8 a 11 – Semana da Criança 10 – Gincana Cultural 12 – Padroeira do Brasil 15 – Dia do Professor 16 a 27 – Projeto de Literatura (Educação Infantil) 4,9,17,22 e 26 – Avaliação Parcial 3º Ciclo

24

SETEMBRO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 21 3 e 4 – Inscrições da Recuperação

Paralela 4 – Abertura dos Jogos Interclasse à noite 5 – Jogos Interclasse 6 – Encerramento dos Jogos Interclasse 7 – Independência 10 a 14 – Recuperação Paralela 15 e 22 – Sábado com atividades (Dia 15 – Projeto Manhã Saúde) 21 – Desfile da Primavera: (Educação Infantil)

30

LEGENDA MESES DIAS LETIVOS

JANEIRO -- FÉRIAS COLETIVAS

FEVEREIRO 16 FERIADO

MARÇO 22 INÍCIO DAS ATIVIDADES

ABRIL 23 ENTREGA DE MATERIAL

MAIO 23 REUNIÃO DE PAIS

JUNHO 17 AVALIAÇÃO PARCIAL

JULHO 19 SÁBADO COM ATIVIDADES

AGOSTO 25 AVALIAÇÃO GLOBAL

SETEMBRO 21 SEGUNDA CHAMADA

OUTUBRO 24 INSCRIÇÕES DA REC. PARALELA / REC. FINAL

NOVEMBRO 15 CONSELHO DE CLASSE

DEZEMBRO -- PLANTÃO EDUCATIVO / RESULTADOFINAL

DIAS DE CADA CICLO PERÍODO RECUPERAÇÃO PARALELA / RECUP. FINAL

1º Ciclo – 70 Dias 05/02 a 11/05 JOGOS INTERCLASSE

2º Ciclo – 69 Dias 14/05 a 23/08 FORMATURA DO ABC

3º Ciclo – 66 Dias 24/08 a 23/11 AULAS DE RECUPERAÇÃO FINAL

SEMANA PEDAGÓGICA

TOTAL 205

31

11.2. EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL II

JANEIRO FEVEREIRO D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 28 29 30 31 25 26 27 28 1º - Confraternização Universal 2 a 31 – Férias Coletivas

1 e 2 – Entrega de material da Educação Infantil e Fundamental I 5 – Início do Ano Letivo 5 a 9 – Avaliação diagnóstica 12 a 14 – Recesso de Carnaval 15 – Retorno às aulas 23 – 1ª Reunião de Pais 24 – Sábado com atividades

16

MARÇO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

10 e 24 – Sábado com atividades (Dia 24 – Projeto Semente Cultural) 13,16,21 e 26 – Avaliação Parcial 1º Ciclo 29 e 30 – Recesso da Semana Santa

22

ABRIL

D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1º - Páscoa 8 – Aniversário do Colégio 9 – Visita ao Museu Regional da UESB/Casa de Henriqueta Prates (6º Ano) 14 e 28 – Sábado com atividades 20 – Visita ao Parque Eólico/Casa de Anísio Teixeira em Caetité (9º Ano e 2ª Série) 5, 11 e 16 – Avaliação Parcial 1º Ciclo 18 e 19 – Simulado 1º Ciclo 21 – Tiradentes 24 e 27 – Avaliação Global 1º Ciclo

23

32

MAIO JUNHO D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 1 2 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 1º - Dia do Trabalho 2,5,8 e 11 – Avaliação Global 1º Ciclo 14 – Início do 2º Ciclo 17 e 18 – Segunda Chamada 19 – Sábado com atividades (Geomática) 21 – Conselho de Classe 1º Ciclo 26 – Plantão Educativo 28 e 29 – Inscrições da Recuperação Paralela 31 – Corpus Christi

23

4 a 8 – Recuperação Paralela 9 e 16 – Sábado com atividades (Dia 16 – Arraiá do Chico) 13 e 18 – Avaliação Parcial 2º Ciclo 22 a 30 – Recesso Junino

17

JULHO AGOSTO D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 29 30 31 26 27 28 29 30 31 2 a 7 – Recesso Junino 9 – Retorno às aulas 13,17,19,23 e 25 – Avaliação Parcial 2º Ciclo 14 e 28 – Sábado com atividades (Dia 28 – Projeto de Ituaçu)

19

2 e 3 – Simulado 2º Ciclo 4, 11 e 18 – Sábado com atividades 11 – Dia do Estudante (Projeto Student’sGotTalent) 15 – Padroeira da cidade 7,9,14,18,21 e 23 – Avaliação Global 2º Ciclo 24 – Início do 3º Ciclo 29 e 30 – Segunda Chamada 31 – Conselho de Classe 2º Ciclo

25

33

NOVEMBRO DEZEMBRO D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 1 – Visita a Casa de Régis Pacheco e Cristo de Mário Cravo (8º Ano) 2 – Finados 5 e 6 – Simulado 3º Ciclo 6 – Visita ao Museu Cajaíba (7º Ano) 9 – Aniversário da cidade 15 – Proclamação da República 12,14,17,19,21 e 23 Avaliação Global 3º Ciclo 27 – Conselho de Classe 3º Ciclo 29 – Resultado do 3º Ciclo 30 – Inscrições da Recuperação Final

15

30 31 1º – Inscrições da Recuperação Final 1º - Missa da 3ª Série do Ensino Médio 3 a 7 – Aulas de Recuperação Final 8 – Formatura do ABC 10 a 14 – Recuperação Final 17 – Conselho de Classe Final 18 e 19 – Semana Pedagógica 20 – Resultado Final

SETEMBRO D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 21 1º - Plantão Educativo

3 e 4 – Inscrições da Recuperação Paralela 4 – Abertura dos Jogos Interclasse à noite 5 – Jogos Interclasse 6 – Encerramento dos Jogos Interclasse 7 – Independência 10 a 14 – Recuperação Paralela 15 e 22 – Sábado com atividades (Dia 15 – Projeto Manhã Saúde) (Dia 22 – Culminância do Projeto ASTROCIÊNCIAS)

OUTUBRO

D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 6,20 e 27 – Sábado com atividades (Dia 27 – Feira de Conhecimentos) 12 – Padroeira do Brasil 15 – Dia do Professor 4,9,17,22 e 26 – Avaliação Parcial 3º Ciclo

24

34

LEGENDA MESES DIAS LETIVOS

JANEIRO -- FÉRIAS COLETIVAS

FEVEREIRO 16 FERIADO

MARÇO 22 INÍCIO DAS ATIVIDADES

ABRIL 23 ENTREGA DE MATERIAL

MAIO 23 REUNIÃO DE PAIS

JUNHO 17 AVALIAÇÃO PARCIAL

JULHO 19 SÁBADO COM ATIVIDADES

AGOSTO 25 SIMULADO

SETEMBRO 21 AVALIAÇÃO GLOBAL

OUTUBRO 24 SEGUNDA CHAMADA

NOVEMBRO 15 INSCRIÇÕES DA REC.

PARALELA / REC. FINAL DEZEMBRO -- CONSELHO DE CLASSE

DIAS DE CADA CICLO PERÍODO PLANTÃO EDUCATIVO / RESULTADOFINAL

1º Ciclo – 70 Dias 05/02 a 11/05 RECUPERAÇÃO PARALELA / RECUP. FINAL

2º Ciclo – 69 Dias 14/05 a 23/08 JOGOS INTERCLASSE

3º Ciclo – 66 Dias 24/08 a 23/11 FORMATURA DO ABC

AULAS DE RECUPERAÇÃO

FINAL SEMANA PEDAGÓGICA

TOTAL 205

35

36