Caderno

C0602

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

6º ano doEnsino Fundamental

Nome do estudante

Data de Nascimento do estudante 

SAEMISISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA

2014

LM6EF

Caro(a) estudante,

Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.

• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.

• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.

• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.

Bom teste!

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

SaemiSistema de Avaliação EducacionalMunicipal do Ipojuca

BL02M06

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

01) (M061289E4) O desenho abaixo representa o mapa de uma sala de aula.

Quadro

ProfessorPorta

Tânia Lucas Paulo

Lúcio Gabriel Luana

Marcos Luísa Pedro

Mateus Vitor Carla

De acordo com esse mapa, qual estudante está sentado na carteira localizada atrás de Luísa?A) Gabriel.B) Marcos.C) Pedro.D) Vitor.

02) (M061339E4) Para realizar uma reforma em seu apartamento, Mauro comprou, ao todo, 62 metros de fios, sendo 37 metros de fio na cor vermelha e o restante na cor preta.Qual foi a quantidade, em metros, de fios que Mauro comprou na cor preta?A) 25B) 35C) 37D) 99

03) (M060625E4) Foram vendidos em uma lanchonete 2L de suco para um grupo de amigos.Quantos mililitros de suco esses amigos compraram?A) 20B) 200C) 2 000D) 20 000

04) (M061315E4) Observe a reta numérica abaixo. Essa reta está dividida em segmentos de mesma medida.

527 532 537 542 547 557 562

Nessa reta, qual é o número representado pelo símbolo ?A) 548B) 552C) 556D) 558

C0602

1

BL02M06

05) (M051455E4) Observe a conta abaixo.

123 3

O resultado dessa conta éA) 14B) 17C) 41D) 43

06) (M051105E4) O gráfico abaixo apresenta a quantidade de agasalhos recolhidos por cinco turmas de uma escola para uma campanha.

5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano

Turmas

30

25

20

15

10

5

0

Qu

an

tid

ad

e d

e a

ga

sa

lho

s

CAMPANHA DO AGASALHO

De acordo com esse gráfico, quantos agasalhos a turma do 6º ano arrecadou nessa campanha?A) 10B) 15C) 20D) 25

07) (M061342E4) Paulo coleciona figurinhas. Ele comprou 7 pacotes de figurinhas com 13 figurinhas em cada pacote.Quantas figurinhas Paulo comprou no total?A) 13B) 19C) 71D) 91

08) (M052158E4) Observe as figuras geométricas desenhadas abaixo.

12 3 4

O pentágono e o losango são, nessa ordem, as figuras geométricasA) 1 e 2.B) 1 e 4.C) 2 e 3. D) 3 e 4.

C0602

2

BL02M06

09) (M061324E4) Observe, abaixo, a forma decomposta de um número.

400 + 90 + 1

Essa é a decomposição do númeroA) 491B) 4 091C) 4 901D) 400 901

10) (M061311E4) Luan levou as moedas, representadas abaixo, para serem trocadas em um supermercado por uma nota de mesmo valor.

Qual nota Luan recebeu nessa troca?

A) B)

C) D)

11) (M052184E4) Observe a conta abaixo.

927 + 32 + 14

Qual é o resultado dessa conta?A) 941B) 959C) 963D) 973

C0602

3

BL02P06

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

Texto 1

5

10

Como fazer um bambolê

Materiais:1,5 metro de mangueira;Fita crepe.

Como fazer:Corte 1,5 metro de mangueira, com a ajuda de um adulto. Junte as pontas com fita crepe

formando um círculo. Pode colocar arroz, pedrinhas, guizos e sementinhas dentro antes de fechar. O bambolê ajuda a desenvolver o ritmo e equilíbrio do seu corpo. Coloque na cintura e, para mantê-lo girando, é preciso movimentar o quadril, como um rebolado. É possível também rodá-lo em outras partes do corpo: no pescoço, nos braços e nas pernas.

E depois é só rebolar!!!

Disponível em: <http://arkerart.blogspot.com.br/2012/03/como-fazer-um-bambole.html>. Acesso em: 7 jul. 2012.

Texto 2

Brinquedo do mês

O bambolê, aro de plástico colorido que gira ao redor do corpo num rebolado, foi febre mundial nos anos 60. Sabe-se que já era brinquedo no Egito antigo, no ano 1000 antes de Cristo, feito de fios secos de parreira. Na América do Sul, era feito de cana-de-açúcar. Na Inglaterra, era feito de madeira ou metal, por isso era muito perigoso e foi até chamado de aro mortal.

ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. 2. Ed. Sâo Paulo: Moderna, 2011.

(P060171F5_SUP)

12) (P060171F5) Esses dois textos apresentam em comumA) os benefícios do bambolê.B) os diferentes modos de usar o do bambolê.C) os materiais usados para fazer um bambolê.D) os tipos de bambolê.

13) (P060270F5) O Texto 1 tem o objetivo de A) anunciar um brinquedo.B) contar a história do bambolê.C) descrever o uso de um brinquedo.D) ensinar a fazer um bambolê.

14) (P060269F5) De acordo com o Texto 2, no Egito, o bambolê era feito deA) cana-de-açúcar.B) fios de parreira.C) madeira.D) metal.

C0602

4

BL02P06

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.tirinhasdoze.com/>. Acesso em: 19 fev. 2014. (P060141F5_SUP)

15) (P060141F5) De acordo com esse texto, o médicoA) jogou futebol com Zé.B) fi cou preocupado com o Zé.C) fez um exame no Zé.D) achou que o Zé jogava mal.

Leia o texto abaixo.

5

10

15

20

A sina do porco-espinhoComo é dura a vida de um porco-espinhoQue não pode receber carinhoComo é dura a vida de um porco-espinhoTão sozinho, tão sozinho

Todo mundo quer um cachorrinhoUm aquário cheio de peixinhosUm gatinho fofo pra brincarCom o rolo de lã pra lá e pra cá

Eu conheço quem cria camaleãoCria até aranha. Porco-espinho não.Eu conheço quem cria cavaloCria bode, cria galo

Tem gente que cria tartarugaTem gente que cria até tamanduáTem gente que cria (pasmem!) urubuPorco-espinho, ninguém quer criar [...]

Porquinho-da-índia, jabuti, faisãoQuem já teve um hamster, levante a mãoUm coelho é tradicionalNessa lista o porco-espinho se deu mal.

Como é dura a vida de um porco-espinhoQue não pode receber carinhoComo é dura a vida de um porco-espinhoTão sozinho, tão sozinho

Disponível em: <http://caseuchoa.blogspot.com.br/2012/11/a-sina-do-porco-espinho.html>. Acesso em: 21 jun. 2013. Fragmento. (P060132F5_SUP)

16) (P060132F5) Nesse texto, há uma opinião presente no trecho:A) “Como é dura a vida de um porco-espinho/ Que não pode receber carinho”. (v. 1-2)B) “Eu conheço quem cria camaleão”. (v. 9)C) “Tem gente que cria tartaruga/ Tem gente que cria até tamanduá”. (v. 13-14)D) “Porquinho-da-índia, jabuti, faisão”. (v. 17)

C0602

5

BL02P06

Leia novamente o texto “A sina do porco-espinho” para responder às questões abaixo.

17) (P060135F5) No verso “Todo mundo quer um cachorrinho” (v. 5), a palavra “cachorrinho” foi escrita no diminutivo para indicarA) carinho.B) desprezo.C) tamanho.D) tristeza.

18) (P060134F5) Nesse texto, a repetição da expressão “Como é dura a vida de um porco-espinho”, nos versos 1,3, 21 e 23, foi usada paraA) destacar a timidez do porco-espinho.B) indicar a bondade do porco-espinho.C) marcar o deboche do porco-espinho.D) reforçar a solidão do porco-espinho.

19) (P060138F5) No trecho “Como é dura a vida de um porco-espinho” (v. 1), a palavra destacada tem o mesmo sentido que A) difícil.B) forte.C) longa.D) má.

Leia o texto abaixo.

5

10

15

20

25

A rainha das aves

Há muito, muito tempo, algumas aves velhas decidiram que deviam ter uma rainha. No entanto, não conseguiam decidir como ou quem escolher.

Por isso foram enviados mensageiros para anunciar uma grande assembleia… aves de toda parte foram convidadas.

Finalmente todas as aves se reuniram.A mais velha das aves velhas iniciou a conferência e anunciou o problema… “Como é

que escolhemos uma rainha?”Houve um silêncio. Depois vieram as respostas:– Devia ser a ave maior! – disse uma.– A ave menor! – disse outra.– A ave mais veloz! – disse uma terceira. [...]E o problema permanecia, mas agora era maior do que antes. Finalmente, depois de muita

discussão irritada, foi decidido: a ave que conseguisse voar mais alto seria a rainha. [...]Todas ao mesmo tempo, as aves ergueram-se para o céu. Bateram as asas, saltaram,

pularam e arrastaram-se para o ar como um telhado de asas a subir… Mas acima de todas elas chegou o voo paciente da águia, entre farrapos de nuvens.

– A águia deve ser a rainha – disse – uma ave pequena. E assim se espalhou um murmúrio pela multidão.

Mas, quando a águia já não conseguia voar mais alto... uma carriça1 saiu do seu esconderijo entre as penas das costas da águia e, batendo furiosamente as asinhas, subiu para o ar frio e rarefeito… mais alto do que a águia, mais alto do que todas as outras aves.

E assim a carriça tornou-se rainha das aves. Porque, como concordaram as aves mais velhas, era bom ter por rainha a ave que voava mais alto, mas era ainda melhor ter por rainha a ave mais esperta.1carriça: pequena ave de cor castanha e corpo arredondado.

Disponível em: <http://www.ogatodasbotas.com/contos-infantis/a-rainha-das-aves>. Acesso em: 12 mar. 2013. Fragmento. (P050641F5_SUP) 20) (P050641F5) Essa história termina quandoA) a águia chega aos farrapos de nuvens.B) a carriça é eleita a rainha das aves.C) as aves decidiram escolher uma rainha.D) as aves partiram para o céu numa disputa.

C0602

6

BL02P06

Leia novamente o texto “A rainha das aves” para responder às questõs abaixo.

21) (P050643F5) No trecho “Mas acima de todas elas,...” (ℓ. 15-16), a palavra destacada está no lugar deA) aves.B) nuvens.C) penas.D) asinhas.

22) (P050645F5) De acordo com esse texto, a águiaA) era a ave mais esperta.B) foi eleita a rainha das aves.C) foi enganada pela carriça.D) ofereceu ajuda à carriça.

C0602

7

BL03M06

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

23) (M052153E4) Observe abaixo os objetos que Ricardo separou para lavar o seu carro.

Aspirador de pó

Desinfetante

Luvas

Escova

Balde

Qual desses objetos está à esquerda das luvas?A) Aspirador de pó.B) Balde.C) Desinfetante.D) Escova.

24) (M052192E4) Em um restaurante foram servidas 123 refeições na segunda-feira, 151 refeições na terça-feira e, na quarta-feira, 164.Considerando esses três dias, quantas refeições foram servidas, no total, nesse restaurante?A) 274B) 315C) 338D) 438

25) (M041366E4) Observe no quadro abaixo a distribuição da população brasileira, por região, no ano de 2010.

Região Número de habitantes

Norte 15 484 929

Nordeste 51 871 449

Sudeste 77 656 762

Sul 27 022 098

Centro-Oeste 13 677 475Disponível em: <www.censo2010.ibge.gov.br/dados_divulgados/index.php>. Acesso em: 23 maio 2013.

De acordo com esse quadro, qual era o número de habitantes da região sudeste do Brasil no ano de 2010?A) 15 484 929B) 51 871 449C) 77 656 762D) 27 022 098

C0602

8

BL03M06

26) (M061323E4) Qual é a decomposição polinomial do numeral 1 257?A) 1 x 100 + 25 x 10 + 7B) 1 x 1 000 + 2 x 100 + 5 x 10 + 7C) 1 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 7D) 7 x 1 000 + 5 x 100 + 2 x 10 + 1

27) (M061307E4) Uma pista de caminhada tem 3 400 metros. Em um dia, Fernando percorreu 2 km nessa pista.Quantos metros faltaram para Fernando percorrer toda a extensão dessa pista?A) 1 400B) 140C) 14D) 1,4

28) (M051457E4) Observe abaixo os preços de uma loja em liquidação.

Liquidação

Vestido R$ 25,00

Blusa R$ 15,00

Júlia comprou 2 blusas e 1 vestido que estavam em liquidação nessa loja. Quanto ela gastou, no total, com essa compra?A) R$ 30,00B) R$ 40,00C) R$ 55,00D) R$ 65,00

29) (M070713E4) Observe os sólidos geométricos desenhados abaixo.

I II III IV

Qual desses sólidos é um corpo redondo?A) IB) IIC) IIID) IV

30) (M061331E4) Observe a conta no quadro abaixo.

575 + 241

Qual é o resultado dessa conta?A) 816B) 717C) 716D) 334

C0602

9

BL03M06

31) (M061318E4) Observe, abaixo, a reta numérica. Essa reta está dividida em partes iguais.

41 46 51 56 66 71 76

Z

Nessa reta, o ponto Z está representando qual número?A) 65B) 61C) 60D) 57

32) (M061303E4) Uma partida de tênis teve duração de 3 horas e 15 minutos. Quantos minutos durou essa partida de tênis?A) 45B) 105C) 165D) 195

33) (M061330E4) Marisa escreveu por extenso um número no quadro abaixo.

Setecentos e noventa e quatro

Esse número que ela escreveu éA) 694B) 784C) 794D) 700 094

C0602

10

BL03P06

ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

5

10

O menino que mentia

Um pastor costumava levar o seu rebanho para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos.

– Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas!Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino.

Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum.Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar. E ele caçoou de todos.Mas um dia o lobo apareceu de fato, e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo,

o menino saiu correndo.– Um lobo! Um lobo! Socorro!Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e o pastor

perdeu todo o rebanho.

Ninguém acredita quando o mentiroso fala a verdade.BENNETT, William John. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. (P060150F5_SUP)

34) (P060150F5) Nesse texto, ninguém socorreu o pastor quando o lobo apareceu porqueA) o pastor estava às gargalhadas.B) o pastor perdeu todo o rebanho.C) os vizinhos acharam que era caçoada.D) os vizinhos sentiram medo do animal.

35) (P060271F5) No início desse texto, o pastor foiA) covarde.B) irresponsável.C) nervoso.D) preguiçoso.

Leia o texto abaixo.

5

10

A fotografia não tem um único inventor, ela é uma união de descobertas e inventos de várias pessoas. A primeira descoberta importante para a fotografia foi feita por Aristóteles, muitos anos antes de Cristo, e se chamava “câmara obscura”. A partir daí, novas descobertas foram feitas, tanto nos estudos dos fenômenos óticos e da luz como nos estudos da química, que possibilitaram que a imagem fosse fixada em papéis. No começo, as pessoas achavam que a fotografia ia acabar com a arte da pintura e alguns até achavam que ela capturava a alma das pessoas. Aos poucos, as pessoas começaram a gostar dessa nova arte, pois ela reproduzia as imagens com muita fidelidade. Eu não consigo imaginar a minha vida sem a fotografia, pois é através dela que eu posso relembrar coisas importantes, como minhas festas de aniversário, minhas viagens e os momentos mais felizes da minha vida! [...]

Disponível em: <http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/PaginaHistoria/PaginaAnterior.asp?da=19082013>. Acesso em: 20 ago. 2013. Fragmento. (P060188F5_SUP)

36) (P060190F5) Nesse texto, a passagem que marca ideia de tempo é:A) “... ela é uma união de descobertas e inventos de várias pessoas.”. (ℓ. 1-2)B) “... a fotografia foi feita por Aristóteles, muitos anos antes de Cristo,...”. (ℓ. 2-3)C) “... pois ela reproduzia as imagens com muita fidelidade.”. (ℓ. 7-8)D) “Eu não consigo imaginar a minha vida sem a fotografia,...”. (ℓ. 8-9)

C0602

11

BL03P06

Leia novamente o texto “A fotografia não tem” para responder às questões abaixo.

37) (P060188F5) Qual é o assunto desse texto?A) As lembranças de momentos felizes.B) As descobertas feitas por Aristóteles.C) A invenção da fotografia.D) A arte da pintura.

38) (P060189F5) No trecho “... pois é através dela que eu posso relembrar...” (ℓ. 9), o termo em destaque substituiA) fotografia.B) pintura.C) alma.D) vida.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br/charges/index.phtml?foffset=2&offset=&ch=Marchesini>. Acesso em: 15 out. 2013. (P060248F5_SUP)

39) (P060248F5) No último quadrinho desse texto, o personagemA) adormece sentado no banco.B) faz um gesto de agradecimento.C) procura algo debaixo do banco.D) tenta ajeitar o instrumento.

Leia o texto abaixo.

5

10

Arte dos bonecosMuseu em Olinda reúne coleção de fantoches tipicamente brasileiros, os mamulengos

Você sabe o que é um mamulengo? Se você for do Nordeste do país deve saber; se for de outras regiões, deve conhecê-lo como fantoche. Mamulengo é um boneco, feito geralmente de pano e madeira, que pode ser vestido na mão para fazer teatrinhos. Em Pernambuco, é muito tradicional e faz parte da cultura popular – tanto que ganhou um museu especial!

O Espaço Tiridá – Museu do Mamulengo, em Olinda, reúne uma coleção enorme de fantoches tipicamente nordestinos de várias épocas. Lá você vai encontrar um monte de personagens curiosos dos teatros populares. Tem, é claro, Lampião e Maria Bonita; o padre; as carpideiras (que são pagas para chorar nos enterros dos outros) e o Tiridá, um rapaz engraçado, que sempre fala em rima, e dá nome ao museu.

São tantos bonecos interessantes e coloridos que você sai de lá com vontade de brincar!Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/arte-dos-bonecos/>. Acesso em: 23 jan. 2014. (P060272F5_SUP)

40) (P060272F5) Nesse texto, a informação principal está no trecho:A) “Mamulengo é um boneco, feito geralmente de pano e madeira, que pode ser vestido na mão para fazer teatrinhos.”. (ℓ. 2-3)B) “Em Pernambuco, é muito tradicional e faz parte da cultura popular...”. (ℓ. 3-4)C) “O Espaço Tiridá – Museu do Mamulengo, em Olinda, reúne uma coleção enorme de fantoches...”. (ℓ. 5-6)D) “São tantos bonecos interessantes e coloridos que você sai de lá com vontade de brincar!”. (ℓ. 10)

C0602

12

BL03P06

Leia novamente o texto “Arte dos bonecos” para responder à questão abaixo.

41) (P060273F5) No trecho “... as carpideiras (que são pagas para chorar nos enterros dos outros)...” (ℓ. 8), os parênteses foram usados para A) apresentar uma explicação.B) destacar um aviso.C) indicar um exemplo.D) marcar uma opinião. Leia o texto abaixo.

Querido diário,

Hoje vou dormir muito, mas muito feliz! Não sabe o que aconteceu, minha tia Cassandra me deu um gatinho malhado muito fofo! Ele é super pequeno e toma leite toda hora, nunca vi tanta fome! Arrumei um cantinho quentinho para ele dormir, do meu lado no quarto. Só que não tenho um nome ainda para dar, vou conversar com as minhas amigas e pedir umas sugestões. Acho que começa hoje uma grande amizade com aquele gatinho sapeca... taí, sapeca é um nome bacana!

Disponível em: <http://www.escolakids.com/conhecendo-mais-um-genero-textual-o-diario.htm>. Acesso em: 11 jan. 2013. (P050622F5_SUP)

42) (P050622F5) Qual é o trecho que apresenta uma opinião?A) “Não sabe o que aconteceu, minha tia Cassandra me deu um gatinho...”.B) “Arrumei um cantinho quentinho para ele, do meu lado no quarto.”.C) “Só que não tenho um nome ainda para dar,...”.D) “Acho que começa hoje uma grande amizade...”.

43) (P050624F5) A linguagem na frase “... taí, sapeca é um nome bacana!” éA) falada entre amigos.B) própria de uma região do país.C) usada nos telejornais.D) utilizada em uma profissão.

44) (P050623F5) Esse texto serve paraA) divertir o leitor.B) ensinar cuidados com animais.C) fazer um convite.D) registrar acontecimentos do dia.

C0602

13