Caderno

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LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

7º ano doEnsino Fundamental

Nome do estudante

Data de Nascimento do estudante 

SAEMISISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA

2014

LM7EF

Caro(a) estudante,

Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.

• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.

• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.

• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.

Bom teste!

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

SaemiSistema de Avaliação EducacionalMunicipal do Ipojuca

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

Texto 1

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A cor branca, sua cara amigável e seu tamanho despertam a atenção para o urso polar [...]. Habitantes das terras geladas do Ártico, o urso polar sobrevive a uma temperatura que varia de – 37 °C a – 45 °C, graças às duas camadas de pele e uma cama de gordura de 11,5 cm de espessura que fazem o isolamento térmico de seu corpo.

Apesar de seu tamanho grande, o urso polar pode caminhar cerca de 30 quilômetros por dia e por vários dias seguidos. [...] Uma diferença entre o urso polar e os demais ursos é que estes não hibernam. Já a caça por comida é feita tanto pelo macho quanto pela fêmea, que preferem se alimentar de focas.

Entretanto, o urso polar corre sério risco de desaparecer da natureza. O efeito estufa, fenômeno natural que equilibra a temperatura da Terra, está em constante desequilíbrio. Tal fato acarreta no avanço do aquecimento global, principal responsável pelo risco de extinção desseanimal.Afinal, o aquecimentoglobal contribui parao derretimentodasgeleiras ea diminuição do espaço para que eles se locomovam e, consequentemente, a oferta de comida também decai.

Por conta disso, a Rússia e o Canadá classificaram o animal como uma espécievulnerável.Em2008,osEstadosUnidosclassificaramoursopolardoAlascacomoumaespécie ameaçada de extinção e, por isso, requer proteção especial. [...]

Disponível em: <http://migre.me/jqZ45>. Acesso em: 29 dez. 2013.

Texto 2

Disponível em: <http://oglobo.globo.com/blogs/arquivos_upload/2009/01/297_2151-cartuns-aquecimento-g4.jpg>. Acesso em: 29 dez. 2013.

(P070258F5_SUP)

01) (P070260F5) De acordo com o Texto 1, o urso polar consegue sobreviver a temperaturas entre – 37 °C a – 45 °C porqueA) caminha cerca de trinta quilômetros por dia.B) é da cor branca.C) é um animal grande.D) tem duas camadas de pele e uma de gordura.

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Leia novamente os textos “A cor branca,...” e “Este paredão está...” para responder às questões abaixo.

02) (P070258F5) A informação em comum nesses dois textos éA) a diferença entre o urso polar e outros ursos.B) as características físicas do urso polar.C) o risco de extinção dos ursos polares.D) os problemas de convivência dos ursos polares.

03) (P070261F5) No Texto 1, o trecho que indica uma ideia de tempo é:A)“...oursopolarsobreviveaumatemperaturaquevariade–37°Ca–45°C...”.(ℓ.2-3)B)“...fenômenonaturalqueequilibraatemperaturadaTerra,...”.(ℓ.10)C)“Talfatoacarretanoavançodoaquecimentoglobal,...”.(ℓ.11)D)“Em2008,osEstadosUnidosclassificaramoursopolardoAlasca...”.(ℓ.16)

04) (P070259F5) O Texto 1 é um exemplo deA) conto.B) relato de viagem.C) reportagem.D) verbete de dicionário.

05) (P070263F5) No Texto 2, os ursos demonstram estarA) cansados.B) famintos.C) irritados.D) preocupados.

06) (P070262F5)Nesse texto,os termos “isolamento térmico” (ℓ. 4), “efeitoestufa” (ℓ. 9)e “aquecimentoglobal”(ℓ.11)sãoexemplosdalinguagemA)científica.B) informal.C) jornalística.D) regional.

Leia o texto abaixo.

A novidade

A notícia se espalhou, tentávamos avisar a todos os moradores sobre a chegada do circo na cidade, aquele que tinha o cuspidor de fogo e o trapézio... ah, o trapézio... o sonho de todo garoto escalador de árvore.

BatiumfioparaoJorginho,eletinhaquesaberdanovidade.Precisávamosgarantirdeprimeiranosso ingresso. [...]

Disponível em: <portaldasgirias.blogspot.com/.../algumas-girias-usadas.html>. Acesso em: 12 fev. 2013. (P070425F5_SUP)

07) (P070425F5)Nessetexto,aexpressão“batiumfio”significaA) telefonar.B) enrolar.C) vencer.D) seguir.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.arionaurocartuns.com.br/charge_poluicao_praia.shtml>. Acesso em: 29 dez. 2014. (P070265F5_SUP)

08) (P070265F5) Esse texto faz uma crítica àA) ingestão de alimentos na praia.B) lotação das praias.C) poluição das praias.D) presença de animais na praia.

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Leia o texto abaixo.

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A Cegonha e a Tartaruga

– Vou partir para as terras quentes do sul – declarou a cegonha com visível orgulho. – Desde que anunciaram tempos difíceis, não penso noutra coisa.

– Quem é que anunciou tempos difíceis? – perguntou a tartaruga num bocejo.–Oboletimmeteorológico.Falaramdevento,chuva,frio,enfimsócoisasdesagradáveis.

Eu, sempre que posso, fujo do que me aborrece.– Foges? – Bom, é uma força de expressão. Sabes que aproveito todos os pretextos para uma

viagenzinha. Certa de que despertaria inveja, a cegonha pôs-se a descrever as delícias que desfrutava nas suas deslocações:

– Oh! Levantar voo, bater asas, lançar-me à aventura! Hoje uma terra, amanhã outra... tu sabes lá o que a gente encontra por esse mundo afora. Há cada animal!

– Imagino – respondeu a tartaruga.– Não imaginas, não. Ora diz-me, consegues fazer passar pela tua cabeça uma manada

debichosqueparecempacíficosedetratofácil,masqueafinalsãoindomáveisenuncanada nem ninguém conseguiu domesticar?

– São zebras.Um pouco desconsolada, a cegonha insistiu:– E um mastronço de pele dura como a sola, míope, neurótico e com um corno só?– Nada mais fácil. É o rinoceronte.– Como é que tu, sem saíres de casa, sabes estas coisas?– É fácil. Tenho em casa muitos livros. Não me desloco, mas viajo pelos caminhos da

leitura. Só preciso de óculos e de imaginação! Disponívelem:<http://www.historias-infantis.com/a-cegonha-e-a-tartaruga/>.Acessoem:10mar.2014.*Adaptado:ReformaOrtográfica.

(P060069F5_SUP)

09) (P060069F5)Notrecho“–Queméqueanuncioutemposdifíceis?”(ℓ.3),otravessãomarcaA) um comentário do autor.B) um trecho importante.C) uma fala de um personagem.D) uma mudança de assunto.

10) (P060070F5) Nesse texto, a tartaruga A) prefere lugares quentes.B) não gosta de viajar. C)nãogostadeserdesafiada.D) aprende lendo livros.

11) (P060072F5) De acordo com esse texto, a cegonha quis viajar para as terras quentes do sul paraA) conhecer animais diferentes. B) descobrir outras terras.C) fugir do mau tempo.D) provocar inveja na tartaruga.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

12) (M070722E4) O desenho abaixo representa um prisma reto de base hexagonal.

A face sombreada desse prisma é umA) losango.B) quadrado.C) retângulo.D) trapézio escaleno.

13) (M061348E4) A tabela abaixo apresenta a média de tempo que a população de alguns países gasta semanalmente com leitura.

Países Tempo de leitura

Índia 10h42min

China 8h

Egito 7h30min

Indonésia 6h

Alemanha 5h42min

Brasil 5h12min

Japão 4h6minDisponívelem:<http://gizmodo.uol.com.br/mapa-horas-de-leitura/>.Acessoem:3mar.2014.Adaptadoparafinsdidáticos.

Em qual desses países a população gasta, semanalmente, uma média de 5h42min com leitura?A) Alemanha.B) Brasil.C) Índia.D) Japão.

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14) (M061294E4) Observe os objetos abaixo.

Qual desses objetos lembra um cubo?A) IB) IIC) IIID) IV

15) (M061305E4) Durante a compra de um carro zero, Roberto foi informado que o tempo de espera para chegada de seu veículo é de 70 dias.Roberto deverá esperar quantas semanas pela chegada de seu carro?A) 14B) 10C) 7D) 5

16) (M070732E4) Na malha quadriculada abaixo, o desenho II é uma ampliação do desenho I.

Desenho I

Desenho II

A área do desenho II em relação ao desenho I éA) duas vezes maior.B) duas vezes menor.C) quatro vezes maior.D) quatro vezes menor.

17) (M070754E4) Observe a fração representada no quadro abaixo.

10054

Qual é a representação decimal dessa fração?A) 5,4B) 0,54C) 0,504D) 0,054

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18) (M070716E4) Observe abaixo o molde de uma caixa.

Depois de montada, essa caixa lembrará a forma de qual sólido geométrico?A) Prisma de base pentagonal.B) Prisma de base hexagonal.C) Pirâmide de base pentagonal.D) Pirâmide de base hexagonal.

19) (M070765E4) Ográficoabaixomostraaproduçãonacionaldebarrisdepetróleonomêsdedezembro,entre os anos de 2008 e 2012.

Dez./2008 Dez./2009 Dez./2010 Dez./2011 Dez./2012

Anos

Pro

du

ção

(em

milh

ões d

e b

arr

is) 80

70

60

50

40

30

20

10

0

57,162

67,5 68,6

65,2

Deacordocomessegráfico,qualfoiaproduçãototal,emmilhões,debarrisdepetróleonessesmeses?A) 122,3B) 125,7C) 255,2D) 320,4

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20) (M070742E4) O desenho abaixo representa o formato da piscina de um clube recreativo. O lado de cada quadradinho dessa malha equivale a 1 m.

Qual é a medida do perímetro dessa piscina?A) 32 mB) 36 mC) 40 mD) 50 m

21) (M061341E4) Pedro é colecionador de moedas e distribuiu, igualmente, 65 moedas antigas entre seus 5 netos.Quantas moedas antigas recebeu cada um dos netos de Pedro?A) 60B) 31C) 13D) 11

22) (M061290E4) O desenho abaixo representa a localização de Rafael em um palco com alguns instrumentos musicais. Ele toca o instrumento que está à sua direita.

Qual é o instrumento musical que Rafael toca?A) B)

C) D)

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia os textos abaixo.

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Frevo ganha título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade da UNESCO

O frevo, ritmo musical e de dança do carnaval pernambucano, ganhou [...] o título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade, concedido pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).

Dentre as razões para a escolha estão as cadeias de sociabilidade e diálogo, originárias dessa dança, geradas por jovens e que implicam formas criativas de interagir na dinâmica social e em suas releituras consequentes — como, por exemplo, o uso da arte do frevo em peças de teatro e na dança moderna.

Além disso, o ritmo contribui para o respeito à diversidade cultural e a criatividade humana por ser formado pela mistura música, dança, capoeira, artesanato, entre outros. [...].

OfrevosurgiunofinaldoséculoXIXemOlindaeRecife,comoumaformadeexpressãopopular nessas cidades. Desde 2007, tem o título de Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro. A proposta de inscrição na UNESCO do ritmo, único candidato brasileiro na seleção, foi realizada pelo Ministério da Cultura e pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan).

Outras 35 candidaturas foram feitas para ingressar na lista de patrimônio, como o canto budista de Ladakh (Índia), o trançado tradicional de chapéus de palha (Equador) e a luteria tradicional de violinos em Cremona (Itália). Segundo a UNESCO, o Patrimônio Cultura Imaterial refere-se a práticas e expressões transmitidas de geração em geração tais como tradições orais, artes performáticas, práticas sociais, rituais e eventos festivos. [...]

Disponível em: <http://www.onu.org.br/frevo-ganha-titulo-de-patrimonio-cultural-imaterial-da-humanidade-da-unesco/>. Acesso em: 20 fev. 2013. Fragmento.

Texto 2

Disponível em: <http://www.waltercarneiro.com/wp-content/FREVO_HUGE.jpg>. Acesso em: 20 fev. 2013.

(P070266F5_SUP)23) (P070266F5) O que esses dois textos apresentam em comum? A) A alegria do povo brasileiro.B) As manifestações culturais brasileira.C) O frevo em Pernambuco. D) Os tipos de danças brasileiras.

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Leia novamente o texto “Frevo ganha título...” para responder às questões abaixo.24) (P070267F5) No Texto 1, o trecho que apresenta a informação principal é:A)“Ofrevo[...]ganhou[...]otítulodePatrimônioCulturalImaterialdaHumanidade...”.(ℓ.1-2)B)“OfrevosurgiunofinaldoséculoXIXemOlindaeRecife,...”.(ℓ.10)C)“Outras35candidaturasforamfeitasparaingressarnalistadepatrimônio,...”.(ℓ.15)D)“SegundoaUNESCO,oPatrimônioCulturaImaterialrefere-seapráticaseexpressões...”.(ℓ.17-18)

25) (P070268F5) De acordo com o Texto 1, uma das razões pela qual o frevo conquistou o título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade foi o fato de eleA) ter sido o único candidato brasileiro na seleção.B) servir como forma de expressão popular.C) ser transmitido de geração em geração.D) possibilitar cadeias de interação social.

Leia o texto abaixo.

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Foram 24 mil campos de futebol que desapareceram em um ano. A destruição da mata atlântica continua subindo, segundo dados da ONG SOS Mata Atlântica e do Inpe [...].

Na comparação entre 2012 e 2013, a derrubada da floresta rica em biodiversidadecresceu9%.Desde2008,oacompanhamentoanualdodesmatamentodaflorestaatlânticanão registrava índices tão elevados.

Com mais essa quantidade grande de árvores ceifadas, o que resta agora da mata atlântica equivale a 8,5% da cobertura original deste bioma, que ocupava, antes do descobrimento, uma extensa área no litoral do país, desde a região Sul até o Nordeste. [...]

Em 28 anos, [...] o bioma perdeu uma área igual a 12 vezes o município de São Paulo.“A situação não pode ser considerada boa, ainda mais depois da entrada em vigor do

Código Florestal há dois anos”, diz Márcia Hirota, diretora-executiva da SOS Mata Atlântica, emalusãoaleiquedefinequantoépermitidodesmataremcadabioma.[...]

Na Amazônia, porém, o desmatamento, que vinha caindo na última década, subiu 28% no último ano analisado, antes mesmo de a lei ser regulamentada.

[...] “Mas é preciso dizer que eles estão fazendo um esforço grande, principalmente por causa da atuação do Ministério Público local. E os índices caíram nos últimos anos”, diz Hirota. Entre 2012 e 2013, a derrubada da mata atlântica mineira caiu 22%, apesar de ainda ser alta.Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2014/05/1460472-desmatamento-na-mata-atlantica-tem-alta-de-9.shtml>.

Acesso em: 29 dez. 2013. Fragmento. (P070269F5_SUP)

26) (P070269F5) Esse texto foi escrito paraA) informar o leitor.B) descrever um lugar.C) dar uma opinião.D) contar uma história.

27) (P070270F5) O assunto desse texto éA) a atuação da ONG SOS Mata Atlântica.B)abiodiversidadedaflorabrasileira.C) o Código Florestal brasileiro.D) o desmatamento da Mata Atlântica.

28) (P070271F5) De acordo com esse texto, ainda restam da Mata AtlânticaA) 9%.B) 8,5%.C) 18%.D) 22%.

29) (P070272F5) Nesse texto, no trecho “Na Amazônia, porém,odesmatamento,...”(ℓ.13),apalavraemdestaque A) acrescenta uma informação.B) apresenta uma explicação.C) indica uma conclusão.D) mostra uma oposição.

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Leia o texto abaixo.

Disponivel em: <http://osantuario.com/>. Acesso em: 22 jan. 2014. (P070273F5_SUP)

30) (P070273F5) No segundo quadrinho desse texto, a expressão da menina indica que ela estáA) com medo.B) em dúvida.C) espantada.D) eufórica.

Leia o texto abaixo.

Viagem de trem

Uma mulher desce do trem e um passageiro grita: – Ei! A senhora esqueceu um pacote no assento. –Eusei, ela respondeu.–Masasenhoranãovai levá-lo?–Não,meufilho.Estoudeixando sanduíche para meu marido. É que ele trabalha na seção “Achados e Perdidos”.

Disponível em: <http://criancas.uol.com.br/ /viagem-de-trem.jhtm>. Acesso em: 10 ago. 2013. (P060118F5_SUP)

31) (P060118F5) Esse texto é engraçado porqueA) o passageiro grita para a mulher que desce do trem.B) o passageiro avisa a mulher que ela esqueceu o pacote.C) a senhora esquece um pacote no assento do trem.D) a mulher deixa o lanche para o marido de forma diferente.

32) (P060119F5) Na frase “– Mas a senhora não vai levá-lo?”, a palavra destacada está no lugar de A) pacote.B) assento.C) sanduíche.D) marido.

33) (P060120F5) O que fez com que essa história acontecesse?A) A senhora descer do trem.B) A senhora esquecer um pacote no assento do trem.C) O passageiro chamar gritar a mulher.D) O marido trabalhar na seção “Achados e Perdidos”.

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ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Matemática.

34) (M070767E4) Um proprietário de uma lanchonete registrou na tabela abaixo a quantidade de sucos vendidos em uma semana de trabalho.

Sabores Quantidade vendida

Laranja 170

Uva 150

Maracujá 160

Goiaba 125

Manga 115

Eleregistrouessesdados,também,emumgráficodecolunas,paraqueseusfuncionáriospudessemteruma melhor percepção da preferência de seus clientes.Deacordocomosdadosregistradosnessatabela,qualgráficorepresentoumelhorasinformaçõesnelacontidas?

A) 175170165160155150145140135130125120115110

Qu

an

tid

ad

e

Laranja Uva Maracujá Goiaba Manga

Sabores

B) 175170165160155150145140135130125120115110

Qu

an

tid

ad

e

Laranja Uva Maracujá Goiaba Manga

Sabores

C) 175170165160155150145140135130125120115110

Qu

an

tid

ad

e

Laranja Uva Maracujá Goiaba Manga

Sabores

D) 175170165160155150145140135130125120115110

Qu

an

tid

ad

e

Laranja Uva Maracujá Goiaba Manga

Sabores

35) (M070762E4) Uma empresa de ônibus possui uma frota de 60 ônibus. No ano de 2012, essa empresa comprou novos ônibus, aumentando sua frota em 15%.Qual foi a quantidade de ônibus comprados por essa empresa?A) 9B) 15C) 69D) 75

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36) (M070717E4)UmprofessordeMatemáticapediuquealgunsdeseusalunosdesenhassemaplanificaçãode um cubo. Observe abaixo o que cada um desses alunos desenhou.

Bianca Carla Davi Felipe Qualdessesalunosdesenhouaplanificaçãodocubo?A) Bianca.B) Carla.C) Davi.D) Felipe.

37) (M061295E4)Moniquefezseuconvitedeaniversárioemformadeumafigurageométricaplanade3lados.Qualéessafigurageométrica?A) Losango.B) Pentágono.C) Retângulo.D) Triângulo.

38) (M061347E4) A tabela abaixo apresenta o tempo que alguns produtos levam para se decompor no meio ambiente.

Produto Tempo de decomposição

Jornais 2 a 6 semanas

Papel 2 a 4 semanas

Cascas de frutas 3 meses

Chiclete 5 anos

Latas de alumínio 100 a 500 anos

Plásticos 450 anos

Garrafa de vidro mais de 1 000 anos

Fraldas descartáveis 500 anosDisponívelem:<http://4.bp.blogspot.com/_aI2VHLYC4SM/TCnlNOpMg5I/AAAAAAAAACw/4BYlAeeytXc/s1600/tabela+do+lixo.jpg>.

Acesso em: 15 jan. 2014.

Qual é o produto que leva 5 anos para se decompor no meio ambiente?A) Chiclete.B) Fraldas descartáveis.C) Jornais.D) Latas de alumínio.

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39) (M070728E4) O desenho abaixo mostra o trajeto realizado por um navio ao deslocar-se de um ponto P em direção a um ponto R, passando por Q.

α

Q

P

R

Ilha

Ao mudar de direção no ponto Q, para cumprir sua rota, esse navio realizou um giro que correspondeu a um ânguloA) reto.B) raso.C) obtuso.D) agudo.

40) (M061338E4) Uma empresa realizou 2 processos seletivos. No primeiro, contratou 28 trabalhadores e, no segundo, 33.Quantos trabalhadores foram contratados ao todo por essa empresa?A) 63B) 61C) 51D) 33

41) (M061291E4) Observe, abaixo, Bernardo e seus amigos brincando no parquinho da escola durante o intervalo de aula.

Bernardo

Qual é o brinquedo desse parquinho que Bernardo está mais próximo?A) B)

C) D)

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42) (M061326E4) Observe, no quadro abaixo, a decomposição de um número em sua forma polinomial.

9x100+5x10+4

Qual é esse número?A) 945B) 954C) 9 054D) 91 514

43) (M070731E4) Observe os pentágonos regulares desenhados na malha quadriculada abaixo.

Pentágono 1 Pentágono 2 Pentágono 3 Pentágono 4

t

t

t t

Em qual desses pentágonos a reta t representa um eixo de simetria?A) 1B) 2C) 3D) 4

44) (M061316E4) Observe a reta numérica abaixo, dividida em segmentos de mesma medida.

219 221 223 225 229 231 233

Qual é o número que está representado pelo símbolo nessa reta numérica?A) 226B) 227C) 228D) 230

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