workshop formativo formacao

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  • 1. Workshop Formativo Escola Bsica 1 doCabo de Vialonga

2. Tema a Abordar

  • Auto avaliao das Bibliotecas Escolares

3. Temas a Abordar

  • Objectivos;
  • Para qu avaliar;
  • Aplicar realidade da Escola/BE;
  • Nveis de participao da escola;
  • Conceitos bsicos do Modelo de Auto Avaliao.

4.

  • Objectivos Gerais:
  • Sensibilizar a escola para a importncia da Auto avaliao da BE.
  • Objectivos especficos:
  • Avaliar a importncia da auto avaliao;
  • Mostrar a avaliao como instrumento de
  • melhoria;
  • Conhecer a estrutura e funcionamento;
  • Como aplicar a avaliao a realidade da
  • escola/BE;
  • Dar a conhecer oportunidades e
  • constrangimentos.

5. Para que avaliar?

  • Melhorar os servios prestados;
  • Contribuir para a mudana;
  • Compreender o papel da BE no processo do ensino/aprendizagem;
  • Reconhecer pontos fortes e fracos na sua actuao;
  • Compreender o impacto da BE na comunidade escolar .

6. Organizao estrutural e funcional

  • Domnios e subdomnios
  • A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
  • A.1 Articulao curricular da BE com as estruturas pedaggicas e os docentes
  • A.2. Desenvolvimento da literacia da informao
  • B. Leitura e Literacias
  • C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura Comunidade
  • C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
  • C.2. Projectos e parcerias
  • D. Gesto da Biblioteca Escolar
  • D.1. Articulao da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e servios prestados pela BE
  • D.2. Condies humanas e materiais para a prestao dos servios
  • D.3. Gesto da coleco

7.

  • b) Recolha de evidncias
  • Os dados recolhidos podem ter origem em fontes diversas:
  • documentos j existentes e que regulam a actividade da escola (PEE,
  • PCT, etc.) ou da BE (Plano de Actividades, regulamento, etc.);
  • registos diversos (actas de reunies, relatos de actividades, etc.);
  • materiais produzidos pela BE ou em colaborao (planos de trabalho,
  • planificaes para sesses na BE, documentos de apoio ao trabalho na BE,
  • material de promoo, etc.);
  • estatsticas produzidas pelo sistema da BE (requisies, etc.);
  • trabalhos realizados pelos alunos (no mbito de actividades da BE, em
  • trabalho colaborativo, etc.);
  • instrumentos especificamente construdos para recolher informao no
  • mbito da avaliao da BE (registos de observao, questionrios,
  • entrevistas, etc.).

8.

  • C) Nveis de desempenho
  • 4 (Excelente)
  • A BE bastante forte neste domnio. O trabalho desenvolvido de grande qualidade e
  • com um impacto bastante positivo.
  • 3 (Bom)
  • A BE desenvolve um trabalho de qualidade neste domnio mas ainda possvel
  • melhorar alguns aspectos.
  • 2 (Satisfatrio)
  • A BE comeou a desenvolver trabalho neste domnio, sendo necessrio melhorar o
  • desempenho para que o seu impacto seja mais efectivo.
  • 1 (Fraco)
  • A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domnio, o seu impacto bastante
  • reduzido, sendo necessrio intervir com urgncia.

9. Aplicao realidade da Escola

  • Esta avaliao s resultar se houver um
  • entre de cooperao entre a BE e a
  • comunidade Escolar. Isto , a BE interage
  • comprofessores ,alunos assistentes
  • operacionais ,encarregados de educaoecoordenao da escola .

10. Oportunidades

  • Criao da imagem de professor bibliotecrio;
  • Representao da BE em conselho pedaggico;
  • Apoio da estrutura RBE;
  • Existncia de um modelo de auto avaliao para a BE;
  • Evidenciar o papel formativo da BE;
  • Fcil identificao dos pontos fracos e fortes da BE;
  • Colaborar no sucesso educativo dos alunos.

11. Constrangimentos

  • Resistncia mudana;
  • Pouco hbito de trabalho cooperativo;
  • No reconhecimento da importncia da BE;
  • Falta de formao da Equipa.

12. Conceitos bsicos do Modelo

  • Valor;
  • Processo de conduo melhoria;
  • Processo que conduz mudana;
  • Prtica flexvel e corrente;
  • Valorizao do professor Bibliotecrio e do seu trabalho;
  • Rentabilizao dos recursos da BE;
  • Visibilidade da BE;
  • Alcanar factores de integrao e melhoria da BE;
  • Incluso da Biblioteca escolar na avaliao externa.