WEBQUESTTATU-BOLA O PERSONAGEM MAIS IMPORTANTE DA COPA DO MUNDO

NO BRASIL

PÚBLICO ALVO: 2º ANO DO 1º CICLO DO FUNDAMENTAL IDISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

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VOCÊ CONHECE ESSE PERSONAGEM?

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Vamos conhecer um pouco sobre oTatu-Bola? Que tipo de animal ele é? Como é o nome

científico dele? Onde ele mora? O que ele come?

É O FULECOO TATU-BOLA QUEVIROU MASCOTE DA COPA DO MUNDO NO BRASIL EM 2014.

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Assista ao vídeo e conheça um pouco sobre o Tatu-Bola

Imagem: http://animalmigoo.blogspot.com.br/

Como você já sabe o mascote escolhido para a copa de 2014 no Brasil foi o Tatu-Bola. Vamos pesquisar sobre esse bichinho, o seu habitat, sua alimentação...Após a pesquisa, você e seus colegas deverão elaborar uma ficha informativa e pregá-la nos murais da sua escola. Para que todos conheçam coisas interessantes sobre o Tatu-Bola.

TAREFA

PROCESSO• Essa atividade deverá ser

realizada em grupo, a sua professora irá dizer quem serão os colegas que irão fazer parte da sua equipe.

• O primeiro passo é escolher o nome para a sua equipe, converse com os seus colegas e escolham juntos um nome bem legal.

• Assista aos vídeos e acesse os sites para obter o máximo de informações. E não esqueça de pesquisar também em revistas e livros.

• Você e seus colegas deverão elaborar uma ficha informativa com o nome científico do Fuleco, onde vive, o que ele come, e algumas curiosidades sobre esse bichinho que já virou celebridade.

• O trabalho final será a ficha informativa sobre o Tatu-Bola.

Veja o modelo:Use a criatividade, para deixar sua fichainformativa bem bonita.Você e seus colegas poderão usar figuras para ilustrar, lápis decor para colorir... O que a imaginação permitir.

• Assista aos vídeos e aprenda mais um pouquinho sobre o Fuleco o Tatu-Bola mais famoso do mundo.

Mascote da Copa 2014 vira atração no Zoológico

O engraçado tatu-bola

O Tatu-Bola da Copa de 2014

Tatu tu tá

RECURSOS

• Acesse os sites com ajuda da sua professora e descubra muitas coisas legais sobre o Tatu-Bola.

http://animalmigoo.blogspot.com.br/2013/05/o-tatu-bola-tolypeutes-tricinctus.html

http://www.infoescola.com/animais/tatu-bola/

http://www.mundoeducacao.com/biologia/tatu-bola.htm

http://animais.culturamix.com/curiosidades/tatu-bola-da-caatinga

AVALIAÇÃO• Conheça como será avaliação da

atividade. Isto é, o que cada equipe deverá fazer para concluir o trabalho com vitória.

• Lembre-se, o jogo de futebol é um trabalho em equipe, todos os jogadores têm sua importância para que o gol aconteça. Da mesma forma, é a sua participação neste trabalho. Prove que você é um estudante atento, que gosta de descobrir coisas novas e compartilhar com seus colegas.

TRABALHO EM EQUIPE PESQUISA PRODUÇÃO DE TEXTO

Como foi o comportamento da equipe durante as realizações das tarefas.

Realizou pesquisa em materiais disponíveis pela professora (vídeos, sites, revistas).

Elaborou a ficha informativa sobre o Tatu-Bola.

Pode melhorar: a equipe envolveu-se em conflitos, e precisou da interferência da professora para resolvê-los.

Pode melhorar: a equipe demonstrou pouco interesse em analisar e registrar os dados.

Pode melhorar: a equipe elaborou a ficha, mas faltou um ou mais elementos; não apresentou criatividade.

Bom: a equipe não entrou em conflitos, mas ficou brincando durante a realização das atividades, atrasando o processo.

Bom: a equipe interessou-se em analisar os dados, mas, resistiu em registrar as informações.

Bom: a equipe elaborou a ficha, mas não apresentou criatividade.

Muito Bom: a equipe realizou as atividades com afinco e interesse. Todos os integrantes ajudaram na realização das tarefas.

Muito Bom: a equipe demonstrou interesse e analisar e registrar os dados com bastante entusiasmo.

Muito Bom: a equipe elaborou a ficha, preenchendo todos os elementos com bastante criatividade.

CONCLUSÃOO personagem mais famoso da copa do

mundo no Brasil, sem dúvida será o Fuleco, o mascote da copa. Quem é ele? De onde ele veio? São questionamentos que podem ser utilizados nas aulas de Língua Portuguesa, nas turmas do 2ª Ano, com objetivo de estimular a pesquisa e a produção de texto. Contribuindo, assim, para o desenvolvimento dos alunos no processo de aquisição da escrita.