Componente curricular: LÍNGUA INGLESA 8º ano – 3º bimestrePROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

Avaliação bimestral

Name: __________________________________________ Grade: _______ Date: ___________

1. Ouça o áudio e responda: do que se trata? Marque a alternativa correta.

a) It’s a story about people and the way they learn. b) It’s a story explaining the physical differences people have. c) It’s a story about diversity among people. d) It’s a story about children who see different things.

2. Ouça o áudio novamente. Marque a alternativa que indica, de acordo com o texto, algumas das diferenças apresentadas.

a) eye color, hand style, walking style. b) height, hair style, gender. c) height, body size, hair style. d) hair style, eye color, body size.

3. Ouça a segunda parte do áudio e responda.

a) Que comparação o narrador faz para explicar o funcionamento do nosso cérebro?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

b) Cite pelo menos dois exemplos usados por ele ao fazer essa comparação.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 1

4. Ouça o áudio novamente e marque a alternativa que apresenta como o cérebro de um autista funciona.

a) The brain loses the capacity to use communication and understand the feelings of others. b) The brain is connected in such a way that it only transmits information to and communicate with familiar people. c) The brain learns how to communicate senses, especially emotions and feelings, in a different way. d) The brain is connected in a different way and this affects senses, the way we understand situations and communicate with people.

5. Ao longo do bimestre, você ampliou seu repertório cultural e aprendeu sobre manifestações culturais em diferentes países. Marque a alternativa que apresenta a descrição de uma dessas manifestações culturais.

a) Day of the dead: a three-day celebration in Mexico. b) Day of the dead: a weekend celebration in Spain. c) Day of “Finados”: a three-day celebration in New Orleans, USA.d) Day of the dead: a week celebration in Mexico.

6. Leia o artigo a seguir.

A NEW AFRICAN-AMERICAN CULTURE (…) When immigrants reach a new land, their old ways die hard. This has been the case with most immigrant groups to the New World. The language, customs, values, religious beliefs, and artistic forms they bring across the Atlantic are reshaped by the new realities of America and, in turn, add to its fabric. The rich traditions of Africa combined with the British colonial experience created a new ethnicity — the African American.Much controversy arises when attempts are made to determine what African traditions have survived in the New World. Hundreds of words, such as "BANJO" and "OKRA" are part of American discourse. Africans exercised their tastes over cuisine whenever possible. Song and dance traditions comparable to African custom were commonly seen in the American South. FOLK ARTS such as basket weaving followed the African model. Even marriage patterns tended to mirror those established overseas.(…) Much of African history is known through ORAL TRADITION. Folk tales passed down through the generations on the African continent were similarly dispatched in African American communities. Some did learn the written word. Poet and slave PHILLIS WHEATLEY is still studied. Her writings vividly depict the slave experience on the eve of the American Revolution.(…)

Disponível em: <http://www.ushistory.org/us/6g.asp>. Acesso em: 17 out. 2018.

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 2

Agora leia as afirmações abaixo e indique as que são verdadeiras de acordo com o texto. Então assinale a alternativa que apresenta sua resposta.

I – It is possible to infer that immigrants lose their culture when they come to a new country. II – Language is one aspect of the culture of a group of people. III – Culture also involves the way people live, their rituals or the way they form families.

a) I e II são verdadeiras. b) I e III são verdadeiras. c) II e III são verdadeiras. d) I, II e III são verdadeiras.

7. Ao longo do bimestre, você aprendeu a usar quantificadores em inglês (some, any, a few, a little). Escreva frases verdadeiras sobre você usando essas quatro palavras/expressões, uma em cada frase.

a) some: _____________________________________________________________________________

b) any: ______________________________________________________________________________

c) a little: ____________________________________________________________________________

d) a few: ____________________________________________________________________________

8. Marque a alternativa que apresenta palavras extraídas do texto da questão 4 com sufixos. a) religious – continentb) history – ethnicity c) religious – ethnicity d) history – continent

9. Marque a alternativa que apresenta palavras extraídas do texto da questão 4 com prefixos. a) commonly – overseasb) reshaped – overseasc) review – realities d) reshaped – commonly

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 3

10. Neste bimestre, você aprendeu sobre como as pessoas podem ser diferentes e, ainda assim, conviverem e se sentirem incluídas. Agora leia a pergunta e a orientação abaixo e, em seguida, escreva sua resposta, em inglês. “Have you ever thought of an important feature you possess and other people might a not be aware of? Think about it and write it down. It may be a trait of personality, a physical trait or a skill. It may also be fictional.”

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 4