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Especialistas en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en Discapacidad Motora, realizan en la Universidad de La Serena Work Shop y Taller de Estrategias Pedagógicas para la Diversidad Durante la mañana del miércoles 3 de abril se llevó a cabo -en el Salón Andrés Vásquez del Departamento de Educación- un Work Shop, a cargo de la Doctoranda en Psicología de la Universidad de Salamanca Arlett Krause Arriagada y de la académica del Departamento de Terapia Ocupacional y Ciencia de la Ocupación de la Universidad de Chile Mg. Sandra Mella Díaz, con participación de la Dirección General de Asuntos Estudiantiles, Programa PACE APRENDE ULS, Centro de Informática y Computación, Jardín Infantil de la ULS, Red de Educación Superior Inclusiva de la Región de Coquimbo, Académicos y Oficina de Inclusión y Discapacidad. El equipo de académicos y profesionales participaron de una reunión de trabajo con las especialistas, donde se destacó la importancia de avanzar en un trabajo colaborativo y de fortalecimiento de redes no solo a nivel nacional, sino latinoamericano. En la jornada de la tarde tuvo lugar el TALLER ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA DIVERSIDAD:

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Especialistas en Trastorno del Espectro Autista (TEA) y en Discapacidad Motora, realizan en la Universidad de La Serena Work Shop y Taller de Estrategias Pedagógicas para la Diversidad

Durante la mañana del miércoles 3 de abril se llevó a cabo -en el Salón Andrés Vásquez del Departamento de Educación- un Work Shop, a cargo de la Doctoranda en Psicología de la Universidad de Salamanca Arlett Krause Arriagada y de la académica del Departamento de Terapia Ocupacional y Ciencia de la Ocupación de la Universidad de Chile Mg. Sandra Mella Díaz, con participación de la Dirección General de Asuntos Estudiantiles, Programa PACE APRENDE ULS, Centro de Informática y Computación, Jardín Infantil de la ULS, Red de Educación Superior Inclusiva de la Región de Coquimbo, Académicos y Oficina de Inclusión y Discapacidad. El equipo de académicos y profesionales participaron de una reunión de trabajo con las especialistas, donde se destacó la importancia de avanzar en un trabajo colaborativo y de fortalecimiento de redes no solo a nivel nacional, sino latinoamericano.

En la jornada de la tarde tuvo lugar el TALLER ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA DIVERSIDAD: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y DISCAPACIDAD MOTORA”, en el Salón Pentágono de la Universidad de La Serena. En la ocasión, la académica de la Universidad de La Frontera y Doctoranda en Psicología de la Universidad de Salamanca Arlett Krause Arriagada presentó la ponencia Estrategias pedagógicas: Trastorno del espectro autista. La académica se refirió a los apoyos y estrategias que pueden implementarse en el trabajo docente con estudiantes con Trastorno del Espectro Autista, considerando las variables del contexto que faciliten la inclusión y el desarrollo del potencial de cambio de los/as estudiantes. Así mismo, se refirió a la mayor precisión que existe hoy en día en los diagnósticos tempranos y la mayor conciencia social sobre este tipo de discapacidad, aunque el desafío apunta a generar mayor conciencia en la comunidad sobre el derecho a la educación de los/as jóvenes con discapacidad.

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Posteriormente, la Mg. Sandra Mella Diaz, académica del Departamento de Terapia Ocupacional y Ciencia de la Ocupación de la Universidad de Chile, presentó su ponencia Estrategias pedagógicas: discapacidad Motora. La académica se refirió a los distintos tipos de discapacidad física producidos por parálisis cerebral, las barreras que enfrentan los estudiantes y facilitadores para la inclusión. Algunas de estas barreras son movilidad reducida, mayor uso de tiempo en traslados, limitaciones de accesibilidad, ausencias a clases por enfermedades asociadas, dificultad en el uso de lápiz y computador, cansancio, dolores, etc. Respecto a los facilitadores para la inclusión, la académica se refirió al uso de Tecnologías Asistivas, que se refiere a cualquier objeto, equipo, sistema, producto, adaptación y servicio cuyo propósito es el de suplir, aumentar, mantener o mejorar las capacidades funcionales de las personas con discapacidad. Con algunas medidas tales como otorgar mayor tiempo para algunas tareas, tiempos de descanso para evitar la fatiga, autorizaciones para controles médicos, etc., se estaría avanzando en la accesibilidad universal de estudiantes con discapacidad física, y en consecuencia garantizando el derecho a la educación.

Finalmente, Dra. Georgina García Escala, académica del Departamento de Educación de la Universidad de La Serena, dirigió el Taller Estrategias Pedagógicas para la Diversidad. Este taller permitió que los asistentes pudieran aplicar los conocimientos adquiridos durante la jornada, mediante el análisis de casos de estudiantes con discapacidad motora y TEA. En la oportunidad los asistentes plantearon estrategias de manejo pedagógico y social, desde lo abordado en las ponencias. Posteriormente las expositoras retroalimentaron a los grupos, dando por finalizada esta actividad.

El Taller Estrategias Pedagógicas para La Diversidad, contó con la participación de 140 personas entre profesores del sistema de enseñanza regular, estudiantes de las carreras de Educación de la Universidad de La Serena, académicos y profesionales de la Universidad de La Serena y de otras Universidades, profesionales de programas sociales, entre otros. Además, se trasmitió a Chile y Latinoamérica vía streaming a través del enlace http://www.reuna.cl/2019/03/29/estrategias-pedagogicas-para-la-diversidad/

Cabe destacar que ambas iniciativas forman parte del proyecto MINEDUC ULS 1799 Fortalecimiento del Modelo Institucional de Apoyo Integral a Estudiantes de la Universidad de La Serena en un Marco de Inclusión y Accesibilidad Universal.

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