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[email protected] Aluno(a) _________________________________________ Nº __ Ano: Ensino Médio Turma ____ 1 ª Unidade Disciplina: HISTÓRIA Data ____ / ____/ ____. Professor(a) : Paulo Leite Tema: POLÍTICA e PODER TEXTO 1 Fonte: https://blogdaines.wordpress.com/2013/09/30/apoliticos-apartidarios-ou- antipartidos/ TEXTO 2 Analfabeto Político O pior analfabeto é o analfabeto político. Ele não ouve, não fala nem participa dos acontecimentos políticos. Ele não sabe que o custo de vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas. O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política. Não sabe o idiota que, da sua ignorância política O Senhorte abençoe e te guarde volte para tia Sua face e te dê a Paz!

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Page 1: ospyciu.files.wordpress.com€¦ · Web viewCada equipe deverá entregar a Pesquisa correspondente ao item 1.1, observando os seguintes critérios: Perguntas e respectivas respostas

[email protected]

Aluno(a) _________________________________________ Nº __ Ano: 1º Ensino Médio Turma ____ 1 ª Unidade Disciplina: HISTÓRIA Data ____ / ____/ ____. Professor(a) : Paulo Leite

Tema:POLÍTICA e PODER

TEXTO 1

Fonte: https://blogdaines.wordpress.com/2013/09/30/apoliticos-apartidarios-ou-antipartidos/

TEXTO 2Analfabeto Político

O pior analfabeto é o analfabeto político.Ele não ouve, não falanem participa dos acontecimentos políticos.Ele não sabe que o custo de vida, o preço do feijão,do peixe, da farinha, do aluguel, do sapatoe do remédio dependem das decisões políticas.O analfabeto político é tão burro que se orgulhae estufa o peito dizendo que odeia a política.Não sabe o idiota que, da sua ignorância políticanasce a prostituta, o menor abandonado,o assaltante e o pior de todos os bandidos,que é o político vigarista, pilantra, o corruptoe lacaio das empresas nacionais e multinacionais.

(Autoria atribuída ao dramaturgo alemão Bertold Brecht)

O Senhor te abençoe e te guarde volte para ti a Sua face e te dê a Paz!

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CONFHIC - Colégio São José - [email protected] 2

CONSIDERAÇÕES GERAIS

1 Tema abordado: POLÍTICA e PODER.2 Objetivos da atividade:

2.1 Conhecer e discutir os conceitos de POLÍTICA e PODER por meio de textos de

diferentes autores;

2.2 Identificar e conhecer as estruturas de poder do Estado brasileiro;

2.3 Pesquisar na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, nos capítulos

referentes aos Direitos Políticos, à Organização dos Poderes, à Organização do

Estado, à Defesa do Estado e das Instituições Democráticas, medidas e leis

importantes, dentre outros aspectos sinalizados;

2.4 Conhecer o funcionamento do sistema eleitoral brasileiro.

3. Atividade em grupo;

4. Valor atribuído: 2,0 (dois) pontos.

________________________________ROTEIRO________________________________

Você está recebendo uma apostila composta por duas partes, a saber:

Parte 1 – Dois textos sobre política e poder (Na língua do ‘P’” e “Precisa-se de matéria-

prima para construir um país”);

Parte 2 – Atividade de Pesquisa sobre os itens 2.3 e 2.4 citados nas Considerações

Gerais, dividida em blocos de questões (Bloco 1 e Bloco 2);

Parte 3 – Orientações sobre a entrega e a apresentação do trabalho.

Atente para as instruções dadas e as obedeça integralmente para fins avaliativos, tanto

qualitativos quanto quantitativos.

____________________________________________________________________

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CONFHIC - Colégio São José - [email protected] 3PARTE 1

TEXTO 01

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CONFHIC - Colégio São José - [email protected] 4

TEXTO 02

"Precisa-se de matéria-prima para construir um País" (*Autoria atribuída a João Ubaldo Ribeiro)

 

A crença geral anterior era que Collor não servia, bem como Itamar e Fernando Henrique. Agora dizemos que Lula não serve.

E o que vier depois de Lula também não servirá para nada. Por isso estou começando a suspeitar que o problema não está no ladrão corrupto que foi Collor, ou na farsa que é o Lula.

O problema está em nós. Nós como POVO. Nós como matéria prima de um país. Porque pertenço a um país onde a “ESPERTEZA" é a moeda que sempre é valorizada, tanto ou mais do que o dólar.

Um país onde ficar rico da noite para o dia é uma virtude mais apreciada do que formar uma família, baseada em valores e respeito aos demais.

Pertenço a um país onde, lamentavelmente, os jornais jamais poderão ser vendidos como em outros países, isto é, pondo umas caixas nas calçadas onde se paga por um só jornal E SE TIRA UM SÓ JORNAL, DEIXANDO OS DEMAIS ONDE ESTÃO.

Pertenço ao país onde as "EMPRESAS PRIVADAS" são papelarias particulares de seus empregados desonestos, que levam para casa, como se fosse correto, folhas de papel, lápis, canetas, clipes e tudo o que possa ser útil para o trabalho dos filhos... e para eles mesmos.

Pertenço a um país onde a gente se sente o máximo porque conseguiu "puxar" a tevê a cabo do vizinho, onde a gente frauda a declaração de imposto de renda para não pagar ou pagar menos impostos. Pertenço a um país onde a impontualidade é um hábito.

Onde os diretores das empresas não valorizam o capital humano. Onde há pouco interesse pela ecologia, onde as pessoas atiram lixo nas ruas e depois reclamam do governo por não limpar os esgotos. Onde pessoas fazem "gatos" para roubar luz e água e nos queixamos de como esses serviços estão caros.

Onde não existe a cultura pela leitura (exemplo maior nosso atual Presidente, que recentemente falou que é "muito chato ter que ler") e não há consciência nem memória política, histórica nem econômica.

Onde nossos congressistas trabalham dois dias por semana para aprovar projetos e leis que só servem para afundar ao que não tem, encher o saco ao que tem pouco e beneficiar só a alguns.

Pertenço a um país onde as carteiras de motorista e os certificados médicos podem ser "comprados", sem fazer nenhum exame.

Um país onde uma pessoa de idade avançada, ou uma mulher com uma criança nos braços, ou um inválido, fica em pé no ônibus, enquanto a pessoa que está sentada finge que dorme para não dar o lugar. Um país no qual a prioridade de passagem é para o carro e não para o pedestre.

Um país onde fazemos  um monte de coisa errada, mas nos esbaldamos em criticar nossos governantes.

Quanto mais analiso os defeitos do Fernando Henrique e do Lula, melhor me sinto como pessoa, apesar de que ainda ontem "molhei" a mão de um guarda de trânsito para não ser multado.

Quanto mais digo o quanto o Dirceu é culpado, melhor sou eu como brasileiro, apesar de ainda hoje de manhã passei para trás um cliente através de uma fraude, o que me ajudou a pagar algumas dívidas. Não. Não. Não. Já basta.

Como "Matéria Prima" de um país, temos muitas coisas boas, mas nos falta muito para sermos os homens e mulheres que nosso país precisa. Esses defeitos, essa "ESPERTEZA BRASILEIRA" congênita, essa desonestidade em pequena escala, que depois cresce e evolui até converter-se em casos de escândalo, essa falta de qualidade humana, mais do que Collor, Itamar, Fernando Henrique ou Lula, é que é real e honestamente ruim, porque todos eles são brasileiros como nós, ELEITOS POR NÓS. Nascidos aqui, não em outra parte... Entristeço-me. Porque, ainda que Lula

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CONFHIC - Colégio São José - [email protected] 5renunciasse hoje mesmo, o próximo presidente que o suceder terá que continuar trabalhando com a mesma matéria prima defeituosa que, como povo, somos nós mesmos. E não poderá fazer nada... Não tenho nenhuma garantia de que alguém o possa fazer melhor, mas enquanto alguém não sinalizar um caminho destinado a erradicar primeiro os vícios que temos como povo, ninguém servirá. Nem serviu Collor, nem serviu Itamar, não serviu Fernando Henrique, e nem serve Lula, nem servirá o que vier. Qual é a alternativa?

Precisamos de mais um ditador, para que nos faça cumprir a lei com a força e por meio do terror? Aqui faz falta outra coisa. E enquanto essa "outra coisa" não comece a surgir de baixo para cima, ou de cima para baixo, ou do centro para os lados, ou como queiram, seguiremos igualmente condenados, igualmente estancados....igualmente sacaneados!!!

É muito gostoso ser brasileiro. Mas quando essa brasilidade autóctone começa a ser um empecilho às nossas possibilidades de desenvolvimento como Nação, aí a coisa muda... Não esperemos acender uma vela a todos os Santos, a ver se nos mandam um Messias. Nós temos que mudar. Um novo governador com os mesmos brasileiros não poderá fazer nada. Está muito claro. Somos nós os que temos que mudar.

Sim, creio que isto encaixa muito bem em tudo o que anda nos acontecendo: desculpamos a mediocridade mediante programas de televisão nefastos e francamente tolerantes com o fracasso. É a indústria da desculpa e da estupidez. Agora, depois desta mensagem, francamente decidi procurar o responsável, não para castigá-lo, senão para exigir-lhe (sim, exigir-lhe) que melhore seu comportamento e que não se faça de surdo, de desentendido.

Sim, decidi procurar o responsável e ESTOU SEGURO QUE O ENCONTRAREI QUANDO ME OLHAR NO ESPELHO. AÍ ESTÁ. NÃO PRECISO PROCURÁ-LO EM OUTRO LADO.

* Sendo ou não de autoria de João Ubaldo, fica aqui o registro e a validade das provocações que o(a) autor(a) propõe.

PARTE 2

Tomando por base a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CF 1988), devem ser respondidas, em grupo, de forma clara, objetiva e correta, as perguntas a seguir:

BLOCO 1

Capítulo Dos Direitos Políticos1 – Para quem o alistamento eleitoral e o voto são obrigatórios?

2 – Para quem o alistamento eleitoral e o voto são facultativos?

3 – Quem não pode se alistar como leitor?

4 – Quais são as condições de elegibilidade, na forma da lei?

5 – Qual a idade mínima para se candidatar a cada cargo eletivo?

6 – Quem são considerados os inelegíveis?

7– Presidente, Governadore(a)s e Prefeito(a)s podem ser reeleito(a)s. Qual o critério

utilizado para isso?

8 – Caso queiram concorrer a outros cargos, o(a) Presidente, o(a)s Governadore(a)s e

o(a)s Prefeito(a)s que estiverem exercendo seus mandatos devem fazer o quê?

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CONFHIC - Colégio São José - [email protected] 6Capítulo Dos Municípios

1 – Qual o critério utilizado para definir a quantidade de vereadores de um município?2 * Pesquise, em outras fontes, qual o número atual de vereadores de Salvador.

Capítulo Do Poder Legislativo1 – Como é composto o Congresso Nacional?2 – Qual o critério utilizado para definir o número total de deputados, bem como a

representação por Estado e pelo Distrito Federal?3 – Qual o número de senadore(a)s que cada Estado e o Distrito Federal podem eleger? Qual a

duração do mandato de um(a) senador(a)? Quantos suplentes cada um(a) dele(a)s terá?

Capítulo Do Poder Executivo

1 – Qual ( quais) o(s) requisito(s) para eleger à Presidente da República um(a) candidato(a)?2 – Caso nenhum(a) candidato(a) alcance a maioria absoluta dos votos, como será definida a

eleição?3 – Se antes de realizado o segundo turno, ocorrer a morte, desistência ou o impedimento legal

do(a) candidato(a), o que deverá ser feito?4 – Se o resultado de uma eleição der empate, quem assumirá o cargo à Presidência?5 – Em caso de o(a) Presidente e o(a) Vice não puderem assumir o cargo, seja por impedimento

ou vacância, quem assumirá à Presidência da República?

Para responder às perguntas do Bloco 2, utilize outras fontes de pesquisa, indicando-as após as respostas.

BLOCO 2

As perguntas a seguir estão relacionadas ao sistema político eleitoral brasileiro. Pesquise em outras fontes e responda aos seguintes questionamentos:

1 – O que determina a Lei da Ficha Limpa? Como surgiu? Quando foi criada/aprovada e quando

entrou em vigor? E hoje, qual a eficácia dela?

2 – O que é PLEBISCITO? Cite um que já tenha acontecido no Brasil (ano, tema consultado e

resultado).

3 – O que é REFERENDO? Cite um que já tenha acontecido no Brasil (ano, tema consultado e

resultado).

4 – O que são e como funcionam o VOTO DISTRITAL e o VOTO DISTRITAL MISTO? Eles já são

praticados no país?

5 – O que é VOTO EM TRÂNSITO?

6 – O que é VOTO NA LEGENDA?

7 – Quando e por que o voto aos 16 anos foi aprovado? Como explicar que em muitas eleições,

diminui o número de jovens nesta faixa etária que se apresenta para votar?

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CONFHIC - Colégio São José - [email protected] 78 – O que é IMPEACHMENT? Quais os cargos políticos aos quais ele pode ser aplicado? Qual o

RITO que deve ser seguido a fim de que ele ocorra? Quais as punições previstas em lei para

quem sofrer a sua aplicação?

9 – O que é PEC? O que é CPI? O que é CPMI?

10 – Que informações constam em um TÍTULO DE ELEITOR?

11 – Qual a circunstância que pode impedir um(a) candidato(a) de votar no dia da eleição?

12 – Quais as principais proibições determinadas pela Justiça Eleitoral em dias de eleições? E

quais as punições previstas para quem for flagrado praticando os atos proibidos?

13 – Cite as principais informações que encontrar sobre as URNAS ELETRÔNICAS.

14 – O que é QUOCIENTE ELEITORAL? Exemplifique a sua aplicação e explique de que forma

ele pode criar resultados eleitorais inusitados.

PARTE 3Instruções sobre a ENTREGA e a APRESENTAÇÃO do TRABALHO

1. A avaliação do trabalho em equipe levará em conta dois momentos, a saber:

1.1. Pesquisa e resposta dos 32 itens da Parte 2, referentes aos blocos 01 e 02;

1.2. Apresentação oral dos resultados da pesquisa e das discussões propostas nos

textos da Parte 1.

2. Cada turma deverá formar dez equipes, garantindo equilíbrio no número de

componentes em cada uma.

2.1. Cada equipe deverá ter um(a) aluno(a) para representá-la, sendo o(a) interlocutor

da mesma juntos ao professor.

2.2. Cada equipe, através do seu representante, deverá entregar a relação do(a)s

aluno(a) que a integram ao professor.

3. Cada equipe deverá entregar a Pesquisa correspondente ao item 1.1, observando os

seguintes critérios:

3.1. Perguntas e respectivas respostas digitadas, fonte Arial 14 para títulos e

subtítulos, e 12 para o restante;

3.2. Capa com Cabeçalho completo;

3.3. Páginas numeradas;

3.4. Fontes pesquisadas;

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CONFHIC - Colégio São José - [email protected] 84. Sobre a Apresentação Oral:

4.1. Cada equipe deverá estar preparada e apta a apresentar todos os itens;

4.2. No dia da apresentação, serão sorteados os itens a serem abordados por cada

equipe;

4.3. Domínio do conteúdo e clareza da exposição serão os principais aspectos

exigidos;

4.4. Será observada também a capacidade de extrapolação dos assuntos de cada

item;

5. No plano linguístico, serão avaliados os seguintes critérios:

5.1. Emprego da norma padrão da Língua Portuguesa tanto na exposição oral quanto na

escrita;

5.2. Clareza e coerência discursivas;

5.3. Aprofundamento argumentativo.

6. Sobre as datas de entrega da Pesquisa e das Apresentações Orais.

6.1. Entrega da Pesquisa conforme definido no item 3 → ____/____/2017.

6.2. Apresentações → ___/___/2017.

7. O (A) representante de cada equipe deverá informar ao professor toda e qualquer situação que venha a surgir e que possa comprometer a atividade, a tempo de serem adotadas as devidas soluções.

Prof. Paulo LeiteBLOG: ospyciu.wordpress.com

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