PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ - ROSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED

ESCOLA M.E.F. DEONILDO CARAGNATTOPROFESSORA: MARIA ESTÉLIA TEIXEIRAALUNO:_____________________________________________________6º ANO Data: 01\10\2020 a 17\10\2020. 1. Você conhece alguns poemas? Quais? Você gosta de poemas? Por quê?2. Já sentiu vontade de se colocar no lugar de um poeta e escrever palavras no papel para expressaro que sentia em determinado momento de sua vida?• A respeito de ser poeta, veja o que nos conta Manoel de Barros

Hoje eu completei oitenta e cinco anos. O poeta nasceu de treze. Naquela ocasião escrevi uma carta aos meus pais, que moravam na fazenda, contando que eu já decidira o que queria ser no meu futuro. Que eu não queria ser doutor. Nem doutor de curar nem doutor de fazer casa nem doutor de medir terras. Que eu queria era ser fraseador. Meu pai ficou meio vago, depois de ler a carta. Minha mãe inclinou a cabeça. Eu queria ser fraseador e não doutor. Então, o meu irmão mais velho perguntou: Mas esse tal de fraseador bota mantimento em casa? Eu não queria ser doutor, eu só queria ser fraseador. Meu irmão insistiu: Mas se fraseador não bota mantimento em casa, nós temos que botar uma enxada na mão desse menino pra ele deixar de variar. A mãe baixou a cabeça um pouco mais. O pai continuou meio vago. Mas não botou enxada.

BARROS, Manoel de. Memórias inventadas:a infância. São Paulo: Planeta do Brasil, 2003.

1. Você conhece alguns poemas? Quais? Você gosta de poemas? Por quê?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Já sentiu vontade de se colocar no lugar de um poeta e escrever palavras no papel para expressar o que sentia em determinado momento de sua vida?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• A respeito de ser poeta, veja o que nos conta Manoel de Barros______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. O poeta Manoel de Barros diz que, desde cedo, já queria ser fraseador. O que ele quis dizer com essa afirmação?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Que frase do texto confirma que Manoel de Barros descobriu-se poeta quando era adolescente?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ao receberem a carta, pai, mãe e irmão tiveram reações diferentes. Identifique a reação de cada um.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Releia esta pergunta do irmão do poeta: “Mas esse tal de fraseador bota mantimento em casa?”.a) Ao fazer essa pergunta, que tipo de preocupação o irmão manifesta?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Ao manifestar essa preocupação, o irmão de Manoel também revela o modo como considera o trabalho dele. O que provavelmente pensa o irmão sobre o trabalho dos poetas?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Na sociedade em que vivemos, há quem considere o poeta um artista, uma pessoa de grande sensibilidade, alguém que lida bem com as palavras, mas há também aqueles que o consideram sonhador, alguém que não tem os pés no chão, ou até mesmo julgam sua atividade irrelevante. O que você pensa sobre esse assunto?

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8. O pai seguiu o conselho do irmão do poeta? O que representou a atitude do pai?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto 1 – Conto O próximo texto nos fala sobre a descoberta de outro menino poeta: Carlos Drummond de An-drade, um grande poeta da nossa língua.Observe apenas o título e responda: O que você compreende da expressão “A incapacidadede ser verdadeiro”?

A incapacidade de ser verdadeiroPaulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo

dois dragões da independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas.A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no

pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo,e ele provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.

Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça:

– Não há nada a fazer, Dona Coló. Esse menino é mesmo um caso de poesia.ANDRADE, Carlos Drummond de.

Contos plausíveis. 7. ed. Rio de Janeiro: Record, 2006.

POR DENTRO DO TEXTO1. Que motivos conduziram as pessoas a achar que Paulo era mentiroso?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2. Apesar de ser castigado, Paulo continua relatando à mãe situações fantasiosas. Por que você achaque isso ocorre?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Releia o diagnóstico do médico:– Não há nada a fazer, Dona Coló. Esse menino é mesmo um caso de poesia.• A afirmação do médico confirma a ideia de que Paulo é mentiroso? Explique sua resposta.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Depois de ler o texto, explique por que Paulo é incapaz de ser verdadeiro._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Que outro título poderia ter o texto?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Você costuma escrever textos poéticos? Já mostrou para alguém? Por quê?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEXTO E CONSTRUÇÃO1. Ao escrever a expressão “caso de poesia”, o autor fez referência a outra expressão muito usada pelas pessoas no dia a dia. Ele reescreveu uma expressão conhecida, dando-lhe um novo sentido de acordo com as ideias do texto. Você sabe que expressão é essa? Escreva-a

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2. Assim como acontece no texto de Drummond, muitas outras expressões são recriadas no dia a dia. Leia algumas e, em seguida, escreva no caderno as frases que lhes deram origem.a) Água mole em pedra dura tanto bate até que molha tudo.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Devo, não pago. Nego enquanto puder. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Depois da tempestade, o trânsito para! _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Devagar... nunca se chega. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Os últimos serão desclassificados. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Em terra de cego quem tem olho é caolho._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE DE COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO SOBRE POEMA E PRODUÇÃO TEXTUAL - 6º ANOLeia o poema abaixo para responder às próximas questões:

1. Onde foi encontrado um livro abandonado? Circule sua resposta no texto._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Como esse livro foi encontrado? Qual o seu estado?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Qual o sentimento que é reforçado pelo uso de três pontos de exclamação, no verso “Consegui recuperá-lo!!!”?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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4. Releia os versos:“Cuidei deleTratei de suas feridas”

a) A quem se refere a palavra destacada?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Quais são, possivelmente, as feridas desse livro?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. O livro encontrado pelo eu lírico, possuía capa? Justifique sua resposta utilizando um trecho do poema.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leia o texto e responda às próximas questões:

Bichos liberados

Após três anos de testes e preparo de equipes, o Hospital Albert Einstein liberou que bichos de estimação, às vezes considerados membros da família, visitem pessoas internadas, mesmo aquelas em unidades semi-intensivas.

Para ter a entrada autorizada no hospital, o bicho de estimação deve passar por uma avaliação de seu veterinário, que dá um laudo atestando boa saúde. É necessário também que o animal tome banho antes da visita. Os donos devem apresentar os documentos de vacinação e manter o visitante tranquilo.

“Mas, antes de tudo, é preciso a autorização do médico, que tem de colocar no prontuário que ele está de acordo com a visita. Uma equipe checa se todo o protocolo foi cumprido. Na menor dúvida, a entrada não será autorizada”, explica Rita Grotto, gerente de atendimento do hospital.

"Poder receber seus bichos aqui era um desejo frequente dos pacientes. Eles fazem bem e, sem dúvida, interferem na cura", afirma Rita Grotto. Para o médico, o contato com os bichos pode levar "felicidade, paz e bem-estar" e auxiliar na recuperação de algumas pessoas. "O encontro com um cão ajuda a relaxar, a retomar a preocupação com o corpo, o que pode ficar perdido em pacientes crônicos.”

1. O texto é uma notícia. Que fato está sendo noticiado?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qual é o tema do texto?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Sublinhe, no segundo parágrafo, palavras e expressões que se referem a quem recebeu autorização para entrar no hospital.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Qualquer animal pode visitar os donos no hospital? O que é necessário?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Quais as possíveis consequências da visita de um bichinho de estimação?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. No 4.º parágrafo “Eles fazem bem e, sem dúvida, interferem na cura". A que se refere apalavra em negrito?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Os trechos abaixo expressam fato ou opinião? Coloque F para fato e O para opinião.a) “O Hospital Albert Einstein liberou que bichos de estimação – cães, gatos e passarinhos visitem pessoas internadas.” ( )b) “É necessário também que o animal tome banho antes da visita.” ( )c) “Para o médico, o contato com os bichos pode levar "felicidade, paz e bem-estar" eauxiliar a recuperação de algumas pessoas. “ ( )

1) Separe as sílabas das palavras a seguir:

a) carroça

b) ascender

c) exceto

d) ilhado

e) saída

f) terra

g) oceano

3) A divisão silábica não está correta em:

a) mne-mô-ni-ca

b) gno-mo

c) a-bdi-car

d) man-hã

e) a-do-les-cen-te

f) res-ci-são

2) Assinale a única alternativa em que a divisão silábica está correta:

a) ( ) e-ni-gma

b) ( ) ar-gu-i-u

c) ( ) coe-lho

d) ( ) ex-su-dar

e) ( ) que-i-jo

4) A divisão silábica está correta, EXCETO em:

a) pre-o-cu-par

b) diag-nós-ti-co

c) la-bo-ra-tó-ri-os

d) e-ven-tu-a-li- da-des

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED

ESCOLA M.E.F. Deonildo Caragnatto.PROFESSORA: MARIA ESTÉLIA TEIXEIRAALUNO:_____________________________________________________7º ANO Data: 01\10\2020 a 17\10\2020.

INTERPRETAÇÃO DE DIÁRIO ÍNTIMO.

Paraipaba - Ceará, 06 de julho de 2016.

Querido diário! Lembro-me do dia mais marcante da minha vida, foi nas férias em Paraipaba: a final do Campeonato Paraipabense. Ali vivi um momento inesquecível e único. Quando entrei no estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um friozinho na barriga. Meu coração batia fortemente e estava com muita vergonha, pois jogar naquele lugar com tanta gente me olhando precisava de coragem. Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida. O treinador permanecia muito chateado, pois estávamos perdendo. Mas finalmente conseguimos empatar. A torcida vibrava e nos pedia mais gols. Faltava pouco tempo pra terminar o jogo quando aproveitei um lance e fiz o gol da vitória. A alegria dos membros do time e dos torcedores nas arquibancadas foi intensa. Todos comemoravam aquela vitória. Eu me senti um verdadeiro herói. Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas. Foi tão marcante aquele momento que quando me lembro hoje ainda fico extasiado.

Antônio Caio dos Santos

___________________________________________________________Escola João Moreira Barroso, Setembro de 2017. Vieira, Antônio Caio dos Santos.

Professor F. Maurício Araújo1ª) Em relação ao diário íntimo lido, responda:

a) Quem é o remetente? E o destinatário?_____________________________________________________________

b) Em que local e data o diário foi escrito?_____________________________________________________________

2ª) A finalidade do texto éa) apresentar dados relevantes do futebol brasileiro.b) registrar algo agradável vivenciado pelo autor.c) relatar acontecimentos marcantes de vários personagens.d) defender uma opinião por meio de argumentos.

3ª) Existe uma opinião em

a) “foi nas férias em Paraipaba: a final do Campeonato Paraipabense.”b) “Quando entrei no estádio e vi aquela multidão de pessoas nas arquibancadas, senti um friozinho na barriga.”c) “... pois jogar naquele lugar com tanta gente me olhando precisava de coragem.”d) “Começou o jogo. Levamos um gol logo no início da partida.”

4ª) Na frase “... pois jogar naquele lugar com tanta gente...”, a expressão destacada se refere aa) Paraipaba.b) arquibancadas.c) estádio.d) campeonato.5ª) Por que o personagem sentiu um friozinho na barriga?_____________________________________________________________

6ª) Na frase: “... fortemente e estava com muita vergonha...”, a palavra destacada estabelece ideia dea) tempo.b) modo.c) intensidade.d) lugar.

7ª) O que o narrador-personagem quis inferir ao falar “meu coração batia fortemente”?a) Que ele estava triste, pois jogar com muita gente precisava de muita determinação.b) Que ele estava nervoso, portanto precisava sair dali urgente.c) Que ele estava totalmente determinado a fazer vários gols naquele jogo.d) Que ele estava feliz e nervoso ao mesmo tempo, pois no estádio havia muitas pessoas nas arquibancadas.

8ª) O diário é um gênero textual que relata experiências vividas pelo próprio narrador. Como o diário costuma ser íntimo, a linguagem geralmente é simples. A frase abaixo que apresenta traços da linguagem informal éa) “Faltava pouco tempo pra terminar o jogo...”b) “Naquele dia, ganhamos troféu e medalhas.”c) “Lembro-me do dia mais marcante da minha vida...”d) “e fiz o gol da vitória.”

9ª) O clímax vivido pelo narrador-personagem do texto está ema) “O treinador permanecia muito chateado, pois estávamos perdendo.”b) “...quando aproveitei um lance e fiz o gol da vitória.”c) “Eu me senti um verdadeiro herói.”d) “Mas finalmente conseguimos empatar...”

10ª) Como foi comemorada a vitória no campeonato pelo personagem e pelos seus companheiros de futebol?___________________________________________________________

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (DIÁLOGO)CONVERSA DE MÃE E FILHA

Tereza Yamashita e Luiz Brás – Manhê, eu vou me casar. – Ah... Que foi? Agora não, Lívia... Não tá vendo que eu tô no telefone? – Por favor, por favoooooooooor, me faz um lindo vestido de noiva, urgente?! – Pois é, Carol. A Tati disse que comprava e no final mudou de ideia. Foi tudo culpa da... – Mãe, presta atenção! O noivo já foi escolhido e a mãe dele já tá fazendo a roupa. Com a gravata e tudo! – Só um minuto, Carol. Vestido de... Casar? Que isso, menina, você só tem dez anos! Alô, Carol? – Me ouve, mãe! Os meus amigos também já foram convidados! E todos já confirmaram presença. – Carol, tenho de desligar. Você está louca, Lívia? Vou já telefonar para o seu pai. – Boa! Diz para ele que depois vai ter a maior festança. Ele precisa providenciar pipoca, bolo de aipim, pé-demoleque, canjica, curau, milho na brasa, guaraná, quentão e, se puder, churrasco no espeto e cuscuz. E diz pra ele não esquecer: quero uma fogueira e muito rojão para soltar na hora do “sim, eu aceito”. Mãe? Mãe... Manhêêê!!! Caiu para trás... Mããããããe? Vinte minutos depois. – Acorda, mãe... Desculpa, eu me enganei, a escola vai providenciar os comes e bebes. O papai não vai ter que pagar nada, mãe, acordooooorda.... Ô vida! Que noiva sofre eu já sabia. Mas até noiva de quadrilha?!

YAMASHITA, Tereza & BRÁSANÁLISE DO TEXTO

1ª) Qual é o efeito de sentido da repetição da vogal “o”, no trecho:“– Por favor, por favoooooooooor, me faz um lindo vestido de noiva, urgente?!”

2ª) Nos trechos: “Foi tudo culpa da...” / “– Só um minuto, Carol. Vestido de... Casar? Que isso, menina, você só tem dez anos! Alô, Carol?” , qual a função da reticências na sequência do diálogo?a) Para provocar humor ao longo do texto.b) Para que o leitor entenda que houve uma interrupção na fala.c) Para finalizar com mais ênfase a informação anterior.d) Para apontar o comentário feito pelo narrador.

3ª) Antes da revelação, o texto dá pistas de que Lívia será uma noiva de quadrilha. Identifique essas pistas no texto e registre-as abaixo.______________________________________________________

4ª) O que você acredita que tenha causado o desmaio da mãe?______________________________________________________

5ª) Identifique no texto o trecho em que fica registrada a interrupção do diálogo entre mãe e filha.______________________________________________________

6ª) No trecho “E diz pra ele não esquecer: quero uma fogueira e muito rojão para soltar na hora do “sim, eu aceito”. , a quem o termo destacado faz referência?______________________________________________________7ª) Para a filha, qual o motivo do desmaio da mãe?______________________________________________________

Cruzadinha com os Advérbios (7° ano) - AtividadesPreencha a cruzadinha completando os espaços abaixo: · Advérbio de modo e o antônimo de mal. (ex.: Ele estava _____ depois do susto)· Advérbio de lugar. Indica onde estamos no presente momento. (ex.: Ele veio _____ em casa para conversarmos)· Advérbio de lugar que indica lugar próximo. (ex.: Ele chegou ______ para falar)· Advérbio de tempo que possui o mesmo significado do advérbio agora (ex.: Venha para casa ____!)· Advérbio de intensidade que indica grande quantidade. (ex.: Ele queria _______ sair)· Advérbio de lugar que indica onde está a pessoa com quem estamos falando. (ex.: Eu irei _____ quando anoitecer)· Advérbio de modo que indica rapidez. (ex.: Ele corria ___________ para não perder o ônibus).· Advérbio de intensidade que tem o mesmo significado de “mais ou menos” (ex.: Ele estava _______ desligado).· Advérbio de modo que significa agir com bondade. (ex.: Ela ____________ ajudou os velhinhos).· Advérbio de dúvida. Geralmente indica que algo pode ou não acontecer. (ex.: ______ eu saia hoje).

ATIVIDADE DE ORTOGRAFIA - MAL/MAU – USO DOS ‘PORQUÊS’

1. Reescreva as frases a seguir, completando-as com mal ou mau, conforme considerar. a) O jogador caiu de ___ jeito.b) Hoje me levantei ___-humorado.c) Ele é ___-educado e ___-criado.d) O mundo ruiu, porque foi ___ construído.e) Ela é um garoto muito ____.

2. Reescreva as frases, completando-as com “por que, por quê, porque ou porquê:a) Eles resolveram partir ______ já era muito tarde.b) Retiraram-se da assembleia sem dizer o ______.c) Você fala demais. Eis ______ não entende o que o professor explica.d) O diretor gostaria de saber ______ vocês sempre chegam atrasados às quartas-feiras.e) O título da reportagem é: _______ o novo código de trânsito tem falhas?f) Não sei _______ estou tão aborrecida hoje.g) Você é contra a liberdade de expressão? _______ ?h) Ela não tem consideração do _______ de sua atitude.

Leia o texto e responda às próximas questões:

Bichos liberados

Após três anos de testes e preparo de equipes, o Hospital Albert Einstein liberou que bichos de estimação, às vezes considerados membros da família, visitem pessoas internadas, mesmo aquelas em unidades semi-intensivas.

Para ter a entrada autorizada no hospital, o bicho de estimação deve passar por uma avaliação de seu veterinário, que dá um laudo atestando boa saúde. É necessário também que o animal tome banho antes da visita. Os donos devem apresentar os documentos de vacinação e manter o visitante tranquilo.

“Mas, antes de tudo, é preciso a autorização do médico, que tem de colocar no prontuário que ele está de acordo com a visita. Uma equipe checa se todo o protocolo foi cumprido. Na menor dúvida, a entrada não será autorizada”, explica Rita Grotto, gerente de atendimento do hospital.

"Poder receber seus bichos aqui era um desejo frequente dos pacientes. Eles fazem bem e, sem dúvida, interferem na cura", afirma Rita Grotto. Para o médico, o contato com os bichos pode levar "felicidade, paz e bem-estar" e auxiliar na recuperação de algumas pessoas. "O encontro com um cão ajuda a relaxar, a retomar a preocupação com o corpo, o que pode ficar perdido em pacientes crônicos.”

1. O texto é uma notícia. Que fato está sendo noticiado?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Qual é o tema do texto?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Sublinhe, no segundo parágrafo, palavras e expressões que se referem a quem recebeu autorização para entrar no hospital._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Qualquer animal pode visitar os donos no hospital? O que é necessário?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Quais as possíveis consequências da visita de um bichinho de estimação?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. No 4.º parágrafo “Eles fazem bem e, sem dúvida, interferem na cura". A que se refere apalavra em negrito?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Os trechos abaixo expressam fato ou opinião? Coloque F para fato e O para opinião.a) “O Hospital Albert Einstein liberou que bichos de estimação – cães, gatos e passarinhos visitem pessoas internadas.” ( )b) “É necessário também que o animal tome banho antes da visita.” ( )c) “Para o médico, o contato com os bichos pode levar "felicidade, paz e bem-estar" eauxiliar a recuperação de algumas pessoas. “ ( )

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ - ROSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED

ESCOLA M.E.F. DEONILDO CARAGNATTOPROFESSORA: MARIA ESTÉLIA TEIXEIRAALUNO:_____________________________________________________8º ANO Data: 01\10\2020 a 17\10\2020.

ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CONTO

Leia o texto abaixo e depois responda as questões:

O JUMENTO Aluna Raylane Furtado de Sousa

Professor F. Maurício Araújo

Era uma vez, numa fazenda muito distante da cidade, um fazendeiro que possuía um jumento que sabia falar. Esse animal era muito sabido, tudo que o dono dele pedia, ele prontamente fazia. Mas o pobre do animal, apesar da sua capacidade de falar e entender o que seu dono dizia, não era valorizado, alimentava-se da pior comida e dormia no relento da noite fria. Certa vez, o fazendeiro precisava ir à cidade, uma viagem muito longa, que demoraria dois dias para chegar. Levou consigo seu jumento para trazer as mercadorias que compraria. Durante o percurso, o fazendeiro tropeçou e caiu dentro de um buraco, mas logo conseguiu se levantar. O jumento começou a caçoar do seu dono, rindo e relinchando sem parar. O fazendeiro não se conteve e se revoltou com o pobre, além de batê-lo, falava muitos palavrões com o desprovido animal. Não demorou em chamar a atenção das pessoas que por ali transitavam. Um camponês que passava por perto se admirou da sabedoria do animal em compreender toda aquela situação e se encantou com o bicho. O fazendeiro, com muita raiva do jumento, foi até onde estava aquele pobre camponês e disse: __Você quer comprar este jumento? __Quero, mas só tenho dez moedas. Respondeu o homem. __Tá bom, você leva o jumento e eu fico com suas dez moedas! Disse o fazendeiro. Assim, o fazendeiro vendeu seu animal pelas míseras dez moedas de tão pouco valor que não davam para comprar nem sequer um saco de milho. Retornou para sua casa e desistiu da sua viagem. Dias depois, o fazendeiro estava despreocupado, deitado em sua rede feliz, pois não precisava alimentar o jumento, quando de repente chegou seu amigo, outro fazendeiro, e lhe apresentou o jornal que destacava um camponês que possuía um jumento que sabia falar, muito feliz e rico, pois o animal estava fazendo um sucesso tremendo na cidade. __ Minha nossa senhora, olha onde está meu jumento!!! Admirou-se o fazendeiro. __ Como é que é seu jumento, se você o vendeu? Ponderou seu amigo. O fazendeiro ficou pensativo ao descobrir que o jumento foi parar no jornal. Então, quando na rua passava, as pessoas perguntavam a razão de ter vendido seu animal, já que ele era diferente e sabia falar. Mas nem ele compreendia a burrice que havia feito.

E assim o fazendeiro ficou sem o jumento, na pobreza, todo o resto da sua vida. Não aproveitou a sabedoria do bicho. Agora, dizem que o jumento vive comendo da melhor comida e bebendo do melhor vinho.

De Sousa, Raylane Furtado. 6º ano de 2018. Escola João Moreira Barroso. São Gonçalo do Amarante. Adaptado pelo professor Francisco Maurício Araújo

1ª) O gênero do texto éa) crônica, porque apresenta fatos do cotidiano.b) conto, porque narra uma história ficcional, criada pela imaginação da autora.c) lenda, pois apresenta personagens místicos e enredo fantasioso.d) relato, porque o narrador apenas apresenta fatos vividos por ele.

2ª) O acontecimento central do texto éa) o jumento que caçoou do homem numa viagem.b) a fazenda distante da cidade.c) um jumento que sabia falar e fazia o que o dono pedia.d) a venda do jumento por dez míseras moedas.

3ª) Segundo o texto, o jumentoa) era bem tratado na fazenda.b) dormia dentro de casa.c) se revoltou com seu dono.d) era bem alimentado pelo camponês.

4ª) O jumento foi vendido porquea) estava dando muito prejuízo para o fazendeiro.b) caçoou do dono ao cair no buraco.c) o camponês ofereceu uma boa quantia pelo animal.d) relinchava todos os dias, fazendo um barulho ensurdecedor.

5ª) Há uma opinião ema) “O fazendeiro não se conteve e se revoltou com o pobre...”.b) “O fazendeiro ficou pensativo ao descobrir que o jumento foi parar no jornal.”.c) “Esse animal era muito sabido...”.d) “E assim o fazendeiro ficou sem o jumento, na pobreza, todo o resto da sua vida.”.

6ª) A finalidade do texto éa) informar algo ocorrido no passado.b) noticiar um fato inusitado sobre um jumento.c) entreter o leitor com uma história ficcional.d) criticar as pessoas que maltratam os animais.

7ª) O trecho abaixo que apresenta uma linguagem informal éa) “__Tá bom, você leva o jumento...”.b) “... o fazendeiro precisava ir à cidade...”.c) “Era uma vez, numa fazenda muito distante da cidade...”.

d) “...o fazendeiro tropeçou e caiu dentro de um buraco...”.8ª) No trecho: “... e eu fico com suas dez moedas...”, a palavra destaca se refere a) ao fazendeiro.b) ao camponês.c) ao jumento.d) ao amigo do fazendeiro.

9ª) No fragmento: “Esse animal era muito sabido...”, a palavra destacada estabelece ideia dea) tempo.b) modo.c) intensidade.d) lugar.

10ª) “__ Minha nossa senhora, olha onde está meu jumento!!!”, a repetição do ponto de exclamação foi usado com intuito dea) provocar humor.b) tornar a admiração da personagem mais expressiva.c) advertir o leitor durante a leitura do texto.d) mostrar a felicidade da personagem ao descobrir o que aconteceu com seu jumento.

11ª) No trecho: “... pois o animal estava fazendo um sucesso tremendo na cidade.”, a palavra destacada tem o mesmo significado dea) importante.b) assustador.c) atemorizante.d) grandioso.

12ª) No final do texto, percebe-se quea) o jumento continuava se alimentando da mesma comida que ganhava do fazendeiro.b) o fazendeiro ficou feliz quando descobriu o que o seu antigo animal ficou famoso.c) o jumento se alimentava melhor na casa do camponês.d) o fazendeiro ficou rico, bebendo do melhor vinho e comendo da melhor comida.

Conto de fadas para Mulheres Modernas

Era uma vez, numa terra muito distante, uma linda princesa, independente e cheia de autoestima que, enquanto contemplava a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do seu castelo estava de acordo com as conformidades ecológicas, se deparou com uma rã. Então, a rã pulou para o seu colo e disse:

- Linda princesa, eu já fui um príncipe muito bonito. Mas, uma bruxa má lançou-me um encanto e eu transformei-me nesta rã asquerosa. Um beijo teu, no entanto, há de me transformar de novo num belo príncipe e poderemos casar e constituir lar feliz no teu lindo castelo. A minha mãe poderia vir morar conosco e tu poderias preparar o meu jantar, lavarias as minhas roupas, criarias os nossos filhos e viveríamos felizes para sempre…

… E então, naquela noite, enquanto saboreava pernas de rã à sautée, acompanhadas de um cremoso molho acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa sorria e pensava: – Eu, hein?…nem morta!

(Luís Fernando Veríssimo)

1ª) Responda as questões:

a) Qual o conceito de “Felizes para sempre” para o príncipe?

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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________c) Quais adjetivos são usados para definir a princesa? Esses adjetivos condizem com a atitude que ela toma no fim do conto? Justifique.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________d) Em um conto de fada clássico, qual seria o desfecho desse conto?

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O LIVRO MÁGICOAgamenon Oliveira Negrão

Prof. Maurício Araújo

Há muito tempo, numa época em que as letras ainda falavam, existia um livro mágico carregado de surpresas e aventuras. Nele, todas as letras viviam felizes, porque aguardavam a grande assembléia. Consoantes e vogais se reuniam anualmente para formar novas palavras. Era uma alegria sem tamanho! Afinal, todas as palavras que existem hoje vieram daqueles encontros dentro do livro mágico.

Chegou o grande dia esperado por todas, o dia em que elas ganhariam novas combinações e formariam novas palavras para a nossa língua. Todas estavam ansiosas, menos a letra W que se considerava desnecessária, pois pouco era usada.

Mas para formar novas palavras, as letras precisavam dar uma volta ao redor do mundo, a fim de realizar descobertas e fazer novas amizades. E assim foi feito. Quando chegou a hora de retornar para o livro mágico, todas estavam felizes, pois haviam concretizado seus desejos e feito novas amizades. Inúmeras palavras foram criadas naquele dia. Entretanto, uma delas sentiu a falta do W, ele não havia retornado.

Então as letras resolveram fazer uma busca pelo mundo, foram em todos os lugares onde acreditavam que o W poderia estar. Foram ao Brasil, ao Chile, à Espanha, e nada. Finalmente, já no fim do dia, a letra T o encontrou numa pequena ilha, muito triste, no Tawian. O T foi logo perguntando:

__ Por que você não foi com a gente de volta para o livro mágico?Enfaticamente a letra W respondeu:__ Sou desnecessário, pois sou pouco usado, as palavras não gostam de me

utilizar, e quando me usam, é somente para substituir a letra U ou a letra V.__ Você é importante – retrucou o T, o alfabeto só se torna completo com as 26

letras, sem você, estaríamos truncados e tristes. Volte conosco, precisamos de você!A letra W pensou muito no que a letra T havia dito. Resolveu então voltar para o

livro mágico e jurou diante de todo o alfabeto que algum dia encontraria uma palavra importante que fosse conhecida por todos os seres humanos.

Negrão, Agamenon Oliveira, Junho de 2018/Escola João Moreira Barroso/Adaptação de Maurício Araújo/São Gonçalo do Amarante-CE

1ª) A finalidade do texto éa) informar.b) descrever.c) convencer.d) entreter.

2ª) O textoa) conta a história das letras que se reuniam para discutir sobre o livro mágico.b) narra as aventuras dos livros mágicos e de suas letras cheias de surpresas.c) conta a história empolgante de um livro mágico que pertencia ao mundo das letras.d) narra a história de um livro mágico e de uma letra que vivia triste.

3ª) Pode-se deduzir que a letra Wa) chamava a atenção das palavras.b) se considerava importante.c) era importante no livro mágico.

d) estava animado com a assembleia.

4ª) No trecho: “que existem hoje...”, o pronome destacado se referea) às palavras.b) às letras.c) aos encontros.d) às consoantes e vogais.

5ª) O conflito central do enredo é desencadeadoa) pela assembleia que acontecia anualmente.b) pelo sentimento de inferioridade da letra W.c) pela busca feita pelas letras ao redor do mundo.d) pelo juramento feito pela letra W diante do alfabeto.

6ª) Há uma opinião ema) “Chegou o grande dia esperado por todas...”b) “Consoantes e vogais se reuniam anualmente para formar novas palavras.”c) “... o alfabeto só se torna completo com as 26 letras, sem você, estaríamos truncados e tristes.”d) “A letra W pensou muito no que a letra T havia dito. Resolveu então voltar para o livro mágico...”

7ª) No trecho: “Consoantes e vogais se reuniam anualmente para formar novas palavras.”, o termo grifado introduza) uma finalidade.b) uma consequência.c) uma concessão.d) uma causa.

8ª) No trecho: “Inúmeras palavras foram criadas naquele dia. Entretanto, uma delas sentiu a falta do W, ele não havia retornado.”, a palavra grifada foi usada para introduzira) uma explicação.b) uma conclusão.c) uma oposição.d) uma adição.

9ª) Assinale a opção em que o trecho do texto apresenta uma causa em relação ao fato anterior mencionado.a) “... porque aguardavam a grande assembléia.”b) “...pois pouco era usada.”c) “...pois haviam concretizado seus desejos e feito novas amizades.”d) “...que fosse conhecida por todos os seres humanos.”

10ª) No trecho: “...estaríamos truncados e tristes.”, a palavra “truncados” pode ser substituída, sem alterar o sentido original do texto, pora) magoados.b) incompletos.

c) perfeitos.d) inacabados.

11ª) Entende-se com a leitura do texto quea) as letras viviam felizes sempre, porque o livro continuamente trazia novas aventuras e surpresas.b) todas as letras ficavam ansiosas e felizes com a chegada do dia da grande assembleia.c) a letra T foi encontrada numa pequena ilha, muito triste.d) as novas amizades e as descobertas ao redor mundo eram fundamentais para formar novas palavras.

12ª) O desfecho do texto gira em torno dea) uma aventura.b) uma promessa.c) um pacto.d) uma descoberta.

ATIVIDADE ORTOGRAFIA - HÍFEN1ª) Reescreva as palavras abaixo usando ou não hífen:a) recém+casados______________________b) hiper+resistente _____________________c) ex+marido __________________________d) pré+alfabetização ____________________e) recém+nascido ______________________f) sem+vergonha _______________________g) vice-diretor _________________________h) auto+elogio _________________________i) além+mar ___________________________j) pré+nupcial _________________________k) anti+sequestro ______________________l) sub+raça ___________________________m) hiper+resistente _____________________n) pós+escolar _________________________o) auto+escola _________________________

2ª) Reescreva as frases a seguir, usando corretamente uma das palavras nos parênteses:a) A Rede Record exibiu uma ______________ que revelou grandes talentos. (minissérie / mini-série) ________________________________________________________

b) O _____________ era muito tendencioso. (telejornal / tele-jornal)________________________________________________________

c) Este ____________ ajudou a amenizar as dores do paciente da enfermaria 32. (antiinflamatório / anti-inflamatório)

________________________________________________________

d) Foi encontrar a peça na ______________ mais distante de casa. (auto-peça / autopeça)________________________________________________________

e) O professor de matemática definiu o que era _____________ para os alunos. (semirreta / semi-reta)________________________________________________________

f ) Ela era a ______________ da casa. (malamada / mal-amada)

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ - RO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMEDESCOLA M.E.F. DEONILDO CARAGNATTOPROFESSORA: MARIA ESTÉLIA TEIXEIRAALUNO:_____________________________________________________9º ANO Data: 01\10\2020 a 17\10\2020.

INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO TEXTUAL: ARTIGO DE OPINIÃO (9º ANO)

Leia o texto abaixo para responder as próximas 15 (quinze) questões:

A INTERAÇÃO VIRTUAL

de Maurício Araújo Dos meios de comunicação criados pelo homem foi a internet que revolucionou o planeta. Ela já é considerada um direito fundamental de todas as pessoas. A invenção da internet obrigou os países a modernizarem suas leis e serviços. Ela é capaz de oportunizar a qualquer pessoa condições de identificar seus interesses, divulgar suas ideias e aproximar os relacionamentos mais distantes. As redes sociais são exemplos de como a interação entre as pessoas se revolucionou nestes últimos anos. A expansão dela aos locais mais longínquos do planeta aproximou a humanidade e unificou o compartilhamento de ideias. Uma prova dessa revolução foi a eleição para presidente em 2018 no Brasil. A propagação das campanhas dos políticos pela internet quebrou o monopólio da televisão brasileira e fez milhares de pessoas se unirem em prol das ideias defendidas. O compartilhamento de vídeos, de textos, de áudio ou de imagens possibilitou o confronto dos candidatos também no campo virtual. O resultado mostrou que o vencedor das eleições não foi aquele que tinha mais tempo de televisão, mais dinheiro ou que mais andou pelas ruas do Brasil, mas sim, venceu aquele que fez da internet uma nova ferramenta de contato com o eleitor. Ela também afetou os comportamentos da humanidade. Não existem barreiras e nem grades para o crescimento e alargamento das trocas de informações, dados e pesquisas. Com o advento da internet, hoje podemos ler, estudar, realizar compras, compartilhar e buscar experiências no conforto da nossa casa. A vida mudou e mudou para melhor. Há dez anos, os computadores ainda estavam restritos aos grandes laboratórios ou em domicílios de pessoas com alto poder aquisitivo, agora isso mudou. Hoje, os computadores estão na palma da mão de bilhões de pessoas espalhadas pelo planeta através do celular. Os aplicativos e jogos revolucionaram o modo de viver da humanidade. As informações são compartilhadas e absorvidas instantaneamente. O mundo virtual veio para fazer parte da vida dos seres humanos para sempre, o mundo jamais será o mesmo depois que grandes nomes da informática resolveram colocar em prática suas teorias e suas descobertas. A população é grata, embora não saiba a quem agradecer pelo avanço. Entretanto, ao viver no mundo interligado pela tecnologia, esquecemos que muita gente ainda não está conectada. Apesar do avanço nestes últimos dez anos, são milhões de pessoas que ainda não têm acesso às páginas da web. Portanto o governo precisa ampliar e baratear o acesso à internet, facilitar a expansão de redes móveis e de banda larga para que mais pessoas possam conhecer as ferramentas maravilhosas da rede mundial de computadores. Enquanto ela não chega a todos, a escola pode ser um espaço de interação e contato com o mundo digital. Os laboratórios, às

vezes quebrados, precisam ser restaurados e abertos a todos aqueles que podem ensinar e aprender.

Francisco Maurício Araújo / Dezembro de 2018 / São Gonçalo do Amarante, Ceará

1ª) O texto éa) um artigo de opinião, pois o autor narra um fato do cotidiano.b) um artigo de opinião, pois o autor defende um ponto de vista.c) uma notícia, pois apresenta características expositivas e injuntivas.d) uma reportagem, pois o autor busca apresentar informações e entrevistas.

2ª) A discussão no texto é desencadeada a partira) da necessidade de todos terem computador.b) dos problemas causados pelo uso excessivo da internet.c) do avanço do celular.d) da revolução da internet no mundo.

3ª) O trecho que contém o assunto principal do texto éa) “Ela também afetou os comportamentos da humanidade.”b) “As redes sociais são exemplos de como a interação entre as pessoas se revolucionou nestes últimos anos.”c) “Dos meios de comunicação criados pelo homem foi a internet que revolucionou o planeta.”d) “Não existem barreiras e nem grades para o crescimento e alargamento das trocas de informações...”

4ª) Segundo o texto,a) a internet ainda não chegou aos lugares mais afastados dos centros urbanos.b) a internet fortalece a amizade e o carinho entre as pessoas.c) a televisão foi deixada de lado devido à internet.d) muita gente ainda não está conectada à internet.

5ª) Há uma opinião ema) “...e unificou o compartilhamento de ideias.”b) “A vida mudou e mudou para melhor.”c) “Hoje, os computadores estão na palma da mão de bilhões de pessoas...”d) “O mundo virtual veio para fazer parte da vida dos seres humanos...”

6ª) No trecho: “A expansão dela aos locais mais longínquos do planeta...”, a palavra em destaque se refere aa) expansão.b) redes sociais.c) internet.d) interação.

7ª) A quebra do monopólio da televisão brasileira foia) uma consequência do avanço da internet.b) uma causa que desencadeou o uso da internet.c) uma concessão advinda do avanço das tecnologias.

d) uma conformidade do avanço das redes de computadores.

8ª) O que favoreceu a eleição de um candidato exemplificado no texto foia) o monopólio da televisão.b) o contato pessoal com os eleitores.c) o investimento em campanhas publicitárias.d) o uso das tecnologias virtuais.

9ª) Releia: “Com o advento da internet, hoje podemos ler, estudar, realizar compras, compartilhar e buscar experiências no conforto da nossa casa.” O autor fez uso das expressões grifadas paraa) confirmar.b) concluir.c) exemplificar.d) ratificar.

10ª) No trecho: “... os computadores ainda estavam restritos aos grandes laboratórios ou em domicílios de pessoas com alto poder aquisitivo...”, a palavra em destaque estabelece ideia dea) explicação.b) alternância.c) conclusão.d) consequência.

11ª) “Os computadores ainda estavam restritos aos grandes laboratórios ou em domicílios de pessoas com alto poder aquisitivo...”. Infere-se neste trecho que:a) Somente pessoas ricas podiam possuir um computador.b) Em todas as casas com laboratórios havia computadores.c) Todos os laboratórios possuem computadores.d) Eram restritos computadores aos pobres.

12ª) Assinale o item em que há um trecho que estabelece ideia de temporalidade.a) “... esquecemos que muita gente ainda não está conectada.”b) “... os computadores estão na palma da mão de bilhões de pessoas espalhadas pelo planeta...”c) “... são milhões de pessoas que ainda não têm acesso às páginas da web...”d) “Enquanto ela não chega a todos, a escola pode ser um espaço de interação e contato com o mundo digital.”

13ª) No trecho: “Entretanto, ao viver no mundo interligado pela tecnologia...”, a palavra em destaque introduza) uma oposição.b) uma adição.c) uma conclusão.d) uma explicação.

14ª) No trecho: “O mundo virtual veio para fazer parte da vida dos seres humanos para sempre... ” a expressão grifada introduza) uma consequência.

b) uma causa.c) uma finalidade.d) uma concessão.

15ª) Uma das soluções apresentadas pelo autor para o problema apresentado éa) a restauração das escolas públicas.b) o barateamento das redes móveis.c) a facilitação de créditos para a compra de computadores.d) a ampliação do uso da internet.

Leia o texto abaixo e depois responda as questões:

O JUMENTO Aluna Raylane Furtado de Sousa

Professor F. Maurício Araújo

Era uma vez, numa fazenda muito distante da cidade, um fazendeiro que possuía um jumento que sabia falar. Esse animal era muito sabido, tudo que o dono dele pedia, ele prontamente fazia. Mas o pobre do animal, apesar da sua capacidade de falar e entender o que seu dono dizia, não era valorizado, alimentava-se da pior comida e dormia no relento da noite fria. Certa vez, o fazendeiro precisava ir à cidade, uma viagem muito longa, que demoraria dois dias para chegar. Levou consigo seu jumento para trazer as mercadorias que compraria. Durante o percurso, o fazendeiro tropeçou e caiu dentro de um buraco, mas logo conseguiu se levantar. O jumento começou a caçoar do seu dono, rindo e relinchando sem parar. O fazendeiro não se conteve e se revoltou com o pobre, além de batê-lo, falava muitos palavrões com o desprovido animal. Não demorou em chamar a atenção das pessoas que por ali transitavam. Um camponês que passava por perto se admirou da sabedoria do animal em compreender toda aquela situação e se encantou com o bicho. O fazendeiro, com muita raiva do jumento, foi até onde estava aquele pobre camponês e disse: __Você quer comprar este jumento? __Quero, mas só tenho dez moedas. Respondeu o homem. __Tá bom, você leva o jumento e eu fico com suas dez moedas! Disse o fazendeiro. Assim, o fazendeiro vendeu seu animal pelas míseras dez moedas de tão pouco valor que não davam para comprar nem sequer um saco de milho. Retornou para sua casa e desistiu da sua viagem. Dias depois, o fazendeiro estava despreocupado, deitado em sua rede feliz, pois não precisava alimentar o jumento, quando de repente chegou seu amigo, outro fazendeiro, e lhe apresentou o jornal que destacava um camponês que possuía um jumento que sabia falar, muito feliz e rico, pois o animal estava fazendo um sucesso tremendo na cidade. __ Minha nossa senhora, olha onde está meu jumento!!! Admirou-se o fazendeiro. __ Como é que é seu jumento, se você o vendeu? Ponderou seu amigo. O fazendeiro ficou pensativo ao descobrir que o jumento foi parar no jornal. Então, quando na rua passava, as pessoas perguntavam a razão de ter vendido seu animal, já que ele era diferente e sabia falar. Mas nem ele compreendia a burrice que havia feito.

E assim o fazendeiro ficou sem o jumento, na pobreza, todo o resto da sua vida. Não aproveitou a sabedoria do bicho. Agora, dizem que o jumento vive comendo da melhor comida e bebendo do melhor vinho.

De Sousa, Raylane Furtado. 6º ano de 2018. Escola João Moreira Barroso. São Gonçalo do Amarante. Adaptado pelo professor Francisco Maurício Araújo

1ª) O gênero do texto éa) crônica, porque apresenta fatos do cotidiano.b) conto, porque narra uma história ficcional, criada pela imaginação da autora.c) lenda, pois apresenta personagens místicos e enredo fantasioso.d) relato, porque o narrador apenas apresenta fatos vividos por ele.

2ª) O acontecimento central do texto éa) o jumento que caçoou do homem numa viagem.b) a fazenda distante da cidade.c) um jumento que sabia falar e fazia o que o dono pedia.d) a venda do jumento por dez míseras moedas.

3ª) Segundo o texto, o jumentoa) era bem tratado na fazenda.b) dormia dentro de casa.c) se revoltou com seu dono.d) era bem alimentado pelo camponês.

4ª) O jumento foi vendido porquea) estava dando muito prejuízo para o fazendeiro.b) caçoou do dono ao cair no buraco.c) o camponês ofereceu uma boa quantia pelo animal.d) relinchava todos os dias, fazendo um barulho ensurdecedor.

5ª) Há uma opinião ema) “O fazendeiro não se conteve e se revoltou com o pobre...”.b) “O fazendeiro ficou pensativo ao descobrir que o jumento foi parar no jornal.”.c) “Esse animal era muito sabido...”.d) “E assim o fazendeiro ficou sem o jumento, na pobreza, todo o resto da sua vida.”.

6ª) A finalidade do texto éa) informar algo ocorrido no passado.b) noticiar um fato inusitado sobre um jumento.c) entreter o leitor com uma história ficcional.d) criticar as pessoas que maltratam os animais.

7ª) O trecho abaixo que apresenta uma linguagem informal éa) “__Tá bom, você leva o jumento...”.b) “... o fazendeiro precisava ir à cidade...”.c) “Era uma vez, numa fazenda muito distante da cidade...”.d) “...o fazendeiro tropeçou e caiu dentro de um buraco...”.

8ª) No trecho: “... e eu fico com suas dez moedas...”, a palavra destaca se refere a) ao fazendeiro.b) ao camponês.c) ao jumento.d) ao amigo do fazendeiro.

9ª) No fragmento: “Esse animal era muito sabido...”, a palavra destacada estabelece ideia dea) tempo.b) modo.c) intensidade.d) lugar.

10ª) “__ Minha nossa senhora, olha onde está meu jumento!!!”, a repetição do ponto de exclamação foi usado com intuito dea) provocar humor.b) tornar a admiração da personagem mais expressiva.c) advertir o leitor durante a leitura do texto.d) mostrar a felicidade da personagem ao descobrir o que aconteceu com seu jumento.

11ª) No trecho: “... pois o animal estava fazendo um sucesso tremendo na cidade.”, a palavra destacada tem o mesmo significado dea) importante.b) assustador.c) atemorizante.d) grandioso.

12ª) No final do texto, percebe-se quea) o jumento continuava se alimentando da mesma comida que ganhava do fazendeiro.b) o fazendeiro ficou feliz quando descobriu o que o seu antigo animal ficou famoso.c) o jumento se alimentava melhor na casa do camponês.d) o fazendeiro ficou rico, bebendo do melhor vinho e comendo da melhor comida.