ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

GRADE DE CORREÇÃO

Nome: ____________________________________________________________________

Turma: ___________________________________ Data: ___________________________

Questão Habilidade da questão Habilidade relativa à BNCC – 3a versão Nota

1Reconhecer a classificação dos animais em relação ao tipo de alimentação.

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Compreender a fotossíntese como o processo de produção de alimentos das plantas.

EF04CI04: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.

3Reconhecer a importância da energia luminosa no processo de fotossíntese.

EF04CI04: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.

4Identificar os elementos envolvidos no processo de fotossíntese.

EF04CI04: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.

5

Compreender a importância dos microrganismos decompositores para o ambiente.

EF04CI06: Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.

6

Reconhecer o papel de bactérias e fungos no processo de decomposição e sua importância para o ambiente.

EF04CI06: Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.

7Sistematizar o conhecimento relacionado ao processo de decomposição.

EF04CI06: Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.

8Compreender a importância de fungos e bactérias no processo de decomposição.

EF04CI06: Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.

9

Identificar, em uma cadeia alimentar, os organismos responsáveis pela produção de alimento.

EF04CI04: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 1

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Reconhecer a importância da energia luminosa e dos organismos decompositores em uma cadeia alimentar.

EF04CI05: Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.

11Compreender o fluxo da energia ao longo das cadeias alimentares.

EF04CI05: Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.

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Entender que a maior quantidade de energia proveniente do Sol encontra-se armazenada nas plantas.

EF04CI04: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.EF04CI05: Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.

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Reconhecer a importância das algas para o ambiente, pois, assim como as plantas, realizam fotossíntese.

EF04CI04: Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.

14Reconhecer alguns tipos de relações ecológicas entre os seres vivos.

15Identificar um tipo de relação ecológica que beneficia dois seres vivos.

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 2