web sites

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Web Sites Definição de site Web site é uma página ou um conjunto de páginas da Internet com informação diversa, acessível através de computador ou de outro meio eletrónico através do protocolo HTTP 1 . 1 HTTP - Hypertext Transfer Protocol ou em português Protocolo de Transferência de Hipertexto Tipos de sites Há diversos tipos de web sites, como sites comercias com o intuito de publicitar um ou mais produtos, sites institucionais sem fins lucrativos, sites educacionais ou sites de lazer. Site institucional é um site de uma Empresa para serviços de contanto ou de informação sobre a mesma. Um bom exemplo de um site institucional é o site da escola, www.escolarainhadleonor.eu . Há vários sites educativos. Os sites educativo têm como função, tal como se percebe pelo nome, educar, ensinar ou até instruir um ou mais conhecimentos. Um exemplo de uma página educativa é o site http://www.seguranet.pt/blog/ que alertas as pessoas para os perigos na Internet. Sites de lazer tanto podem ser sites de jogos como o Miniclip ( www. miniclip .com/games/en/ ), simuladores como o jogo de browser Tribos (www.tribos.com.pt ) ou apenas sites de entretenimento como o iFunny (www.ifunny.mobi ). Diferença entre site dinâmico e estático

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Web Sites

Definição de site

Web site é uma página ou um conjunto de páginas da Internet com informação diversa, acessível através de computador ou de outro meio eletrónico através do protocolo HTTP1.

1 HTTP - Hypertext Transfer Protocol ou em português Protocolo de Transferência de Hipertexto

Tipos de sites

Há diversos tipos de web sites, como sites comercias com o intuito de publicitar um ou mais produtos, sites institucionais sem fins lucrativos, sites educacionais ou sites de lazer.

Site institucional é um site de uma Empresa para serviços de contanto ou de informação sobre a mesma. Um bom exemplo de um site institucional é o site da escola, www.escolarainhadleonor.eu.

Há vários sites educativos. Os sites educativo têm como função, tal como se percebe pelo nome, educar, ensinar ou até instruir um ou mais conhecimentos. Um exemplo de uma página educativa é o site http://www.seguranet.pt/blog/ que alertas as pessoas para os perigos na Internet.

Sites de lazer tanto podem ser sites de jogos como o Miniclip (www. miniclip .com/games/en/ ), simuladores como o jogo de browser Tribos (www.tribos.com.pt) ou apenas sites de entretenimento como o iFunny (www.ifunny.mobi).

Diferença entre site dinâmico e estático

Sites estáticos são sites que não sofrem grandes alterações de conteúdos ao longo do tempo e um grande exemplo disso são os sites de empresas, onde se pretende simplesmente ter um espaço na Internet para que os clientes o consultem e retirem informações simples, tais como, o que faz a empresa, onde está sediada, que produtos tem e os contactos.

Os sites dinâmicos estão em constante alteração de informação, ganhando mais e mais conteúdo com o tempo. Estes sites são, por exemplo, os sites de notícias,

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os blogs e os fóruns. Os sites dinâmicos têm uma certa vantagem em relação aos sites estáticos no que toca ao posicionamento nas pesquisas do Google, pois têm sempre conteúdos novos prontos a ser indexados, novos textos, novas imagens, etc. Ganham bastante mais visualizações e têm um público muito mais ativo.

Critérios pessoais

Na nossa opinião pessoal, um site deve ter um aspeto apelativo, pois um site “seco” não desperta interesse no leitor. Fundamentalmente, é importante que a informação esteja bem organizada e o texto bem escrito, com uma linguagem não muito popular mas que não seja demasiado formal, para que qualquer pessoa consiga perceber o essencial do texto.

Um exemplo de uma boa página web é http://fiodanavalha.com/facas-lamina-fixa.html?dir=asc&order=price&p=3, porque está bem estruturada, a parte gráfica é boa e tem a informação atualizada, o que faz dela uma página Web dinâmica.

Grelha para avaliação de sítios / páginas Web

Título do sítio / página Web: Escola Secundária Rainha Dona LeonorURL: www.escolarainhadleonor.euPúblico-alvo: EstudantesTipo de página Web: Página Web dinâmica

Assinale a coluna que considerar mais adequada: S (Sim); N (Não); NA (Não Aplicável).

Conteúdo NAO conteúdo é fidedigno. SA origem do conteúdo é conhecida. NA informação não contém erros. SA informação é relevante para o grupo etário para o qual foi concebido. SOs textos e mensagens são facilmente legíveis. SOs textos e mensagens são claros e cientificamente corretos. SOs autores são de confiança em termos científicos. S

Design

Page 3: Web Sites

S N NAExiste um mapa de conteúdos. sPossui um índice. SExiste sempre possibilidade de voltar à página inicial. SPossui um menu sempre acessível com os tópicos principais. SÉ possível aceder aos tópicos principais a partir de qualquer localização. S

Apoio técnico e processo de atualização S N NA

Inclui informação acerca da última atualização. N

Não há problemas de mau funcionamento técnico. S

Grelha para avaliação de sítios / páginas Web

Título do sítio / página Web: Venda de Facas, Navalhas e Canivetes – Cutelaria para Desporto, Caça, Sobrevivência, Colecionismo e MilitaresURL: http://fiodanavalha.com/Público-alvo: Amantes de facas e de caçaTipo de página Web: Página Web dinâmica

Assinale a coluna que considerar mais adequada: S (Sim); N (Não); NA (Não Aplicável).

Conteúdo NAO conteúdo é fidedigno. SA origem do conteúdo é conhecida. NA informação não contém erros. SA informação é relevante para o grupo etário para o qual foi concebido. SOs textos e mensagens são facilmente legíveis. S

Page 4: Web Sites

Os textos e mensagens são claros e cientificamente corretos. SOs autores são de confiança em termos científicos. S

DesignS N NA

Existe um mapa de conteúdos. NPossui um índice. SExiste sempre possibilidade de voltar à página inicial. SPossui um menu sempre acessível com os tópicos principais. SÉ possível aceder aos tópicos principais a partir de qualquer localização. S

Apoio técnico e processo de atualização S N NA

Inclui informação acerca da última atualização. N

Não há problemas de mau funcionamento técnico. S

Trabalho de:

José Miguel Dinis, nº 15, 8º 3ª Gonçalo David Mota, nº 10, 8º 3ª