WEB 2.0

A actual geração vive obcecada com blogues, Wikis e redes virtuais sociais, mas será que

estas ferramentas estão a ser utilizadas nas salas de aula?

Se não, talvez possamos persuadi

Até ao momento, a maioria das pessoas já ouviu falar de blogues e wikis.

saibam o que é, com certeza já olharam ou já leram alguma coisa sobre isso

2.0 está a tomar conta das nossas vidas digitais

Quer estejamos a ler uma simples revista online

no Facebook, ou simplesmente

artista, um partido político,

elaborados pelo próprio utilizador na W

criar conteúdos, já não está somente nas mão

fazê-lo e a melhor notícia é que pode fazê

Esta capacidade de gerar conteúdos e public

intensa, as camadas mais jovens. MySpace,

Bebo e Youtube tem milhões e milhões de

registos e, todos os dias, entram

nestas redes sociais para cria

comentar os conteúdos gerados pelos

próprios utilizadores.

Infelizmente tem havido

negativas e altamente publicitadas

temos ouvido sobre os vídeos

sendo publicados, por exemplo no

Youtube. O limite, no entanto, é este: as

crianças consideram esta forma de

divulgação altamente envolvente e nós

enquanto educadores, ignoramos o

potencial destes sites para

alunos.

Consideremos a criança que

orgulhosamente, terminou um poema. O

professor viu e gostou do seu trabalho e

deu-lhe um chocolate pelo seu excelente

trabalho, fecham o livro e voltam a coloc

lo na prateleira. Apenas duas pessoas leram

aquele poema. Se a criança tivesse

publicado o seu poema, online,

num blogue da turma, tê-lo-

mãe, ao pai, ao avô, etc. na mesma tarde.

Na próxima vez que conversasse com a sua

tia, que está noutro país, poderia ter

dado o link para que pudesse

A actual geração vive obcecada com blogues, Wikis e redes virtuais sociais, mas será que

estas ferramentas estão a ser utilizadas nas salas de aula?

persuadi-lo a tentar…

a maioria das pessoas já ouviu falar de blogues e wikis.

com certeza já olharam ou já leram alguma coisa sobre isso,

2.0 está a tomar conta das nossas vidas digitais, a um ritmo considerável.

Quer estejamos a ler uma simples revista online, ou a fazer uma tentativa de

ou simplesmente a ler um blogue sobre a nossa banda, o desporto

partido político, a religião favorita, é difícil ignorar a explosão de

elaborados pelo próprio utilizador na Web. Essa é a chave do WEB 2.0!!! O poder de publicar e

já não está somente nas mãos das grandes empresas; qualquer pessoa pode

é que pode fazê-lo gratuitamente.

Esta capacidade de gerar conteúdos e publicá-los gratuitamente atraiu,

ais jovens. MySpace,

outube tem milhões e milhões de

entram visitantes

as redes sociais para criar, ver e

gerados pelos

consequências

ativas e altamente publicitadas; todos

vídeos que vão

por exemplo no

. O limite, no entanto, é este: as

crianças consideram esta forma de

divulgação altamente envolvente e nós,

ignoramos o

para os nossos

Consideremos a criança que,

terminou um poema. O

professor viu e gostou do seu trabalho e

pelo seu excelente

trabalho, fecham o livro e voltam a colocá-

duas pessoas leram

aquele poema. Se a criança tivesse

online, em casa,

-ia mostrado à

avô, etc. na mesma tarde.

próxima vez que conversasse com a sua

poderia ter-lhe

que pudesse ver o seu

POR ONDE DEVO COMEÇAR?

• BLOGUES

•www.blogspot.com: serviço do google gratuito para utilizadores individuais de blogues

•http://pt-br.wordpress.com/: mais blogues para utilizadores individuais

•www.creativeblogs.net: serviço comercial de blogues para escolas

• WIKIS

•www.pbwiki.com: serviço gratuito

•http://wiki.zoho.com: serviço gratuito

• REDES SOCIAIS

•http://del.icio.us: muito popular entre os educadores

•www.furl.net: serviço gratuito

• APLICAÇÕES DE WEB 2.0 GRATUITAS

•www.teachertube.com: versão educativa do youtube, com um vasto leque de vídeos educativos

•www.slideshare.net: repositório de PPTs

•www.voicethread.com: excelente para falar e ouvir

•http://bubbl.us: site de mapas mentais simples e colaborativos para utilização no quadro interactivo

•www.rockyou.com ou www.bubbleshare.comcriação e alojamento gratuito de slideshows

•http://docs.google.com: processador de texto online onde as pessoas podem colaborar, simultaneamente, no mesmo documento.

•www.pageflakes.com: ambiente de trabalho online onde podem ser adicionados links, RSS, jogos, imagens e muito mais

1

A actual geração vive obcecada com blogues, Wikis e redes virtuais sociais, mas será que

a maioria das pessoas já ouviu falar de blogues e wikis. Mesmo que não

, na internet. Web

tentativa de construir o perfil

desporto, um herói, um

ignorar a explosão de conteúdos

poder de publicar e

ualquer pessoa pode

de forma muito

: serviço do google gratuito para utilizadores individuais de blogues

: mais blogues para

: serviço comercial de blogues

: serviço gratuito

: serviço gratuito

: muito popular entre os educadores

: versão educativa do youtube, com um vasto leque de vídeos educativos

: repositório de PPTs

: excelente para falar e ouvir

: site de mapas mentais simples e colaborativos para utilização no quadro interactivo

www.bubbleshare.com: criação e alojamento gratuito de slideshows

: processador de texto online onde as pessoas podem colaborar, simultaneamente,

ambiente de trabalho online onde podem ser adicionados links, RSS, jogos, imagens

Imagem 1

WEB 2.0

trabalho. E, de repente, teria uma audiên

apreço pelo esforço, através de um comentário escrito no blogue

ler.

LIDAR COM COMENTÁRIOS ABUSIVOS

Esta capacidade de interagir com o website é um elemento crucial do web2.0,

fala em usar blogues ou wikis na sala de aula

alguém escreve comentários abusivos ou ofensivos no site da turma?

A resposta está em ter comentários que sejam moderados

revistos e aprovados por alguém

que levará menos de 2 minutos

acontecem.

COMEÇAR COM UM BLOGUE

Então como poderemos começa

um passo de cada vez e não tentar nada demasiado ambicioso

Comece com um blogue para a sua turma

passo a passo, como começar

• Use o blogue para lições de literatura partilhadas

• Permita que os alunos que produziram

• Faça com que um grupo de alunos escreva um artigo sobre o

Como disse...? Se as suas competências liguísticas digitais estão um pouco enferrujadas, aqui está uma oportunidade de as avivar...

• web 2.0Algumas vezes conhecido pela Web que lê e escreve . web 2.0 está a utilizar a internet como plataforma para aplicações em vez de utilizar o PC. Por ter a possiblidade de correr o software online abre muitas possibilidades de partilha, reflexão e colaboração

• BlogueO blogue é a aplicação crucial que reúne todos os aspectos do Web 2.0. é um website onde é possivel publicar recursos de todas as formas web2.0. Os blogues são sites simples de publicação onde o utilizador não tem que ser especialista no que está a escrever para que possa publicar o que quiser.

• WikiUm wiki é um site colaborativo onde todos são editores. Os professores podem ter mais controle, sobre o que é feito, definindo grupos de edição. São perfeitos para projectos em grupo

• Redes SociaisUma excelente forma de divulgar os seus interesses são as redes sociais. A partilha de interesses e recursos pode ser tão importante para os que os publicam como para os que os consultam.

• RSSRSS, é o meio pelo qual as aplicações web 2.0 reúnem informação umas das outras. Através da subscrição do RSS de um site, eu posso ler as notícias desse mesmo site no meu ambiente de trabalho, no momento em que são publicadas, sem ter que consultá

teria uma audiência real e esta audiência poderia mostrar o seu

através de um comentário escrito no blogue, para que todos

IVOS

gir com o website é um elemento crucial do web2.0,

em usar blogues ou wikis na sala de aula, a questão fundamental emerge

alguém escreve comentários abusivos ou ofensivos no site da turma?

omentários que sejam moderados. Noutras palavras, precisam

evistos e aprovados por alguém, antes de publicados. Esta não é, de todo,

2 minutos, por dia. Na prática, os comentários abusivos raramente

começar a utilizar o Web 2.0 na sala de aula? O melhor conselho é dar

um passo de cada vez e não tentar nada demasiado ambicioso, para o primeiro projecto.

Comece com um blogue para a sua turma (consulte o resumo, imagem 1, em que

como começar e experimente aplicar, estes passos, à sua rotina diária

e para lições de literatura partilhadas

que os alunos que produziram bons trabalhos os publiquem

Faça com que um grupo de alunos escreva um artigo sobre o que aprendeu naquela

semana

• Reúna links de sites

sobre o tema

trabalhos

• Publique

de casa e lem

Nenhuma destas coisas

acrescenta trabal

significativo à sua rotina

enquanto professor, e uma

vez que tenha aprendido

como se

efectivamente

em tarefas administrativas.

Por exemplo,

crianças lhe pedirem outra

cópia da ficha de trabalho de

casa, que perderam,

fazer o download

Uma vez que tenha apanhado

a prática, vai

Se as suas competências liguísticas digitais estão um pouco enferrujadas, aqui está uma oportunidade de

Algumas vezes conhecido pela Web que lê e escreve . web 2.0 está a utilizar a internet como plataforma para aplicações em vez de utilizar o PC. Por ter a possiblidade de correr o software online abre muitas possibilidades de partilha, reflexão e colaboração

O blogue é a aplicação crucial que reúne todos os aspectos do Web 2.0. é um website onde é possivel publicar recursos de todas as formas web2.0. Os blogues são sites simples de publicação onde o utilizador não tem que ser especialista no que está a escrever para

Um wiki é um site colaborativo onde todos são editores. Os professores podem ter mais controle, sobre o que é feito, definindo grupos de edição. São perfeitos para projectos em grupo

Uma excelente forma de divulgar os seus interesses são as redes sociais. A partilha de interesses e recursos pode ser tão importante para os que os publicam como para os que os consultam.

RSS, é o meio pelo qual as aplicações web 2.0 reúnem informação umas das outras. Através da subscrição do RSS de um site, eu posso ler as notícias desse mesmo site no meu ambiente de trabalho, no momento em que são publicadas, sem ter que consultá-lo.

Imagem 2

2

cia real e esta audiência poderia mostrar o seu

para que todos a pudessem

gir com o website é um elemento crucial do web2.0, mas quando se

emerge: então e se

. Noutras palavras, precisam de ser

uma tarefa difícil

ca, os comentários abusivos raramente

na sala de aula? O melhor conselho é dar

para o primeiro projecto.

em que se explica,

à sua rotina diária):

aprendeu naquela

Reúna links de sites

sobre o tema, para futuros

Publique os trabalhos

mbretes

Nenhuma destas coisas

ta trabalho

significativo à sua rotina,

enquanto professor, e uma

vez que tenha aprendido

como se faz pode,

efectivamente, reduzir tempo

em tarefas administrativas.

or exemplo, em vez de as

lhe pedirem outra

cópia da ficha de trabalho de

casa, que perderam, poderão

fazer o download desta ficha.

vez que tenha apanhado

vai querer publicar

3

WEB 2.0

slideshows ou vai querer fazer o seu próprio blogue para publicar “PowerPoints” ou mapas

mentais. Estas funções, altamente sofisticadas, são na verdade muito simples de conseguir e é

perfeitamente possível ensinar as crianças como fazê-lo. É adicionando exemplos como estes,

que o blogue começa a ser visualmente atractivo e reflecte as excelentes actividades que são

desenvolvidas na sala de aula.

Na imagem 2 é sugerido um número variado de aplicações Web 2.0 para que possam ser

utilizadas na sala de aula. Estas podem ser utilizadas em todas as disciplinas. Não tenha medo

de utilizar, contudo é sempre bom experimentar primeiro.

Web 2.0 veio para ficar e as crianças estão a utilizá-lo, extensivamente, no seu quotidiano. Os

professores poderão aproveitar este entusiasmo, incorporando-o no dia-a-dia da sala de aula.

A aula será mais entusiasmante, criativa, colaborativa e permitirá partilhar o que está a

acontecer na escola com o resto do mundo. A sala de aula já não está mais confinada às quatro

paredes que estão à nossa volta. Podemos comunicar, colaborar e aprender com quem quer

que queiramos.

(adaptado por DGIDC/ECRIE de John Sulton, Web 2.0 (pp.35-36), in Primary Choice, vol.2, issue 1, 2008)