visualmente metas curriculares

EDUCAO VISUAL | 7., 8. E 9. ANOS | 3. CICLO DO ENSINO BSICO

MEtAS CUrrICULArES

Zita Areal | gata Moreira

A

Elaborar um manual de EV pressupe apresentar, de forma artificial mas equilibrada, em consonncia com a capacidade cognitiva crescente dos alunos, conceitos de representao tcnica e artstica, um discurso e projetos que permitam ao aluno uma progresso fcil, lgica e verdadeiramente enriquecedora.

O projeto Visualmente 7/8/9 foi concebido com este objetivo primordial.

Dito isto, o Manual Visualmente tem uma estrutura to clara e uma progresso to estudada ao longo dos anos que resiste na sua coerncia, mesmo homologao recente de novas Metas Curriculares.

Nesse sentido, elabormos um quadro de correspondncia dessas metas do MEC com as pginas onde as matrias so abordadas:

no Manual Visualmente; no Bloco de fichas; no i-caderno; e no CD-Rom (Manual Interativo).

Agora, encontra aqui:

1. PGINAS DE CORRESPONDNCIA ENTRE O MANUAL E AS METAS Pgina a pgina encontra, na 1. coluna vertical identificada pelo ttulo Visualmente, as correspondncias entre as Metas e as pginas do Manual, do Bloco de Fichas, do i-Caderno e do CD-ROM do Manual Interativo.

Todos estes materiais foram j disponibilizados quando recebeu o seu projeto Visualmente 7/8/9.

2. MATERIAL NOVO (apresentado na coluna novos recursos online)Pgina a pgina, na coluna da direita, dispe agora do NDICE DO MATERIAL NOVO que vai ser disponibilizado online no Manual Interativo. Nesta coluna so referidas novas Fichas de Trabalho e novas Apresentaes multimdia, com elementos tericos agora acrescentados ao programa, que elabormos para si e para os seus alunos.

A) Fichas de Trabalho novasAbordam basicamente contedos associados visualizao e representao espacial e ao desenho tcnico.

Como alguns contedos do 8. e do 9. ano do programa migraram para o 7. ano nas novas metas, crimos FICHAS DE TRABALHO NOVAS.

Estas propem uma via mais sensorial e concreta na nova abordagem da construo tridimensional representao bidimensional.

B) Elementos tericos agora acrescentados ao programa

Dizem essencialmente respeito s reas de engenharia, arquitetura e publicidade.

Apresentamos agora estes temas em interessantes e novas Apresentaes Multimdia cujos ttulos esto diretamente associados aos contedos na coluna com o ttulo Novos.

Continuaremos a trabalhar para corresponder s suas expectativas.

As autoras

Zita Arealgata Moreira

curricularesmetas

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metascurriculares

7. ANO

1 OBJETIVO GERAL DIFERENCIAR MATERIAIS BSICOS DE DESENHO TCNICO NA REPRESENTAO E CRIAO DE FORMAS

PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

reCUrSOS online

1.1 Desenhar objetos simples presentes no espao envolvente, utilizando materiais bsicos de desenho tcnico (papel, lpis, lapiseira, rgua, esquadros, transferidor, compasso).

PGINAS 14 a 17, 20 e 21, 84 e 85, 212 a 217, 219

Ficha de trabalho 1Desenho tcnico

1.2 Registar e analisar as noes de escala nas produes artsticas, nos objetos e no meio envolvente (reduo, ampliao, tamanho real).

PGINAS 73, 85 e 90, 91 a 97

POwERPOINt: Proporo / desproporo

1.3 Desenvolver formas artificiais escala da mo, do corpo e do espao vivencial imediato e conhecer a noo de sombra prpria e de sombra projetada.

PGINAS 108 a 111, 156 e 157, 160 e 161, 167 a 169, 172 e 173

2 OBJETIVO GERAL CONHECER FORMAS GEOMTRICAS NO MBITO DOS ELEMENTOS DA REPRESENTAO


reCUrSOS online

2.1 Empregar propriedades dos ngulos em representaes geomtricas (traado da bissetriz, diviso do ngulo em partes iguais).

PGINAS 214 e 215

POwERPOINTngulos. Traado da Bissetriz

2.2 Utilizar circunferncias tangentes na construo de representaes plsticas (tangentes externas e internas, reta tangente circunferncia, linhas concordantes).

PGINAS 165, 217 a 221

ANIMAO: Harmonias concordantes

Ficha de trabalho 2Mediatriz e bissetriz

2.3 Desenhar diferentes elementos, tais como espirais (bicntrica, tricntrica, quadricntrica), ovais, vulos (eixo maior e eixo menor) e arcos (de volta inteira/romano, ogival, curva e contracurva, abatido).

PGINAS 222 a 229

3 OBJETIVO GERAL RELACIONAR SISTEMAS DE PROJEO E CODIFICAO NA CRIAO DE FORMAS


reCUrSOS online

3.1 Distinguir formas rigorosas simples, utilizando princpios dos sistemas de projeo (sistema europeu: vistas de frente, superior, inferior, lateral direita e esquerda, posterior; plantas, alados).

PGINAS 82 e 83, 88 e 89

Ficha de trabalho 3Modelos 3D, axonometrias e mtodo europeu

Ficha de trabalho 4Modelos 3D, cortes e tripla projeo ortogonal

3.2 Conceber objetos/espaos de baixa complexidade, integrando elementos de cotagem e de cortes de desenho (linha de cota, linha de chamada, espessuras de trao).

PGINAS 84 a 87

ANIMAO: Os cortes, criar animais tridimensionais

3.3 Aplicar sistematizaes geomtricas das perspetivas axonomtricas (isomtrica, dimtrica e cavaleira).

PGINAS 64, 76 a 81

FICHA 18

4 OBJETIVO GERAL DOMINAR A AquISIO DE CONHECIMENTO GEOMTRICO PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

reCUrSOS online

4.1 Desenvolver aes orientadas para a decomposio geomtrica das formas, enumerando e analisando elementos que as constituem.

PGINAS 68 e 69, 221 e 229

FICHAS4, 8, 9, 10 e 14

4.2 Desenvolver capacidades que evidenciem objetivamente a compreenso da estrutura geomtrica do objeto.

PGINAS 87, 121, 219, 222 e 223

Tcnicat7 NOVOS


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5 OBJETIVO GERAL DOMINAR INSTRuMENTOS DE REGISTO, MATERIAIS E TCNICAS DE REPRESENTAO


reCUrSOS online

5.1 Selecionar instrumentos de registo e materiais de suporte em funo das caractersticas do desenho (papel: textura, capacidade de absoro, gramagem; lpis de grafite: graus de dureza; pincis).

PGINAS 230 e 231, 232 a 252POwERPOINt O papel, formatos e normas internacionais

5.2 Utilizar corretamente diferentes materiais e tcnicas de representao na criao de formas e na procura de solues (lpis de cor, marcadores, lpis de cera, pastel de leo e seco, tinta da China, guache, aguarela, colagem).

PGINAS 86 a 89, 92 a 95, 232 a 251

POwERPOINt: Texturas surpresa

FICHA 13

POwERPOINTHistria da tcnica, Colagem na arte

Ficha de trabalho 5Colagem digital

6 OBJETIVO GERAL RECONHECER O PAPEL DO DESENHO ExPRESSIVO NA REPRESENTAO DE FORMAS


reCUrSOS online

6.1 Explorar e aplicar processos convencionais do desenho expressivo na construo de objetos grficos (linhas de contorno: aparentes e de configurao; valores claro/escuro: sombra prpria e projetada; medidas e inclinaes).

PGINAS 14 a 19, 26 a 29 , 108 a 111POwERPOINt Segue a linha, a base do desenhoPOwERPOINt De pernas para o ar fcil desenharFICHAS 2 e 11

6.2 Desenvolver e empregar diferentes modos de representao da figura humana (captar a proporo da figura e do rosto; relaes do corpo com os objetos e o espao).

PGINAS 42 a 49, 50 a 61, 176 e 177POwERPOINt: Proporo / desproporoPOwERPOINt: Caderno de esquissosFICHAS 6 e 7

7 OBJETIVO GERAL APLICAR TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO INSTRuMENTO DE REPRESENTAO


reCUrSOS online

7.1 Distinguir vrios registos de tecnologias digitais e as suas potencialidades como ferramenta de registo.

Ficha informativa 1Pontilhismo/Pxel.Resoluo de imagem digital

Ficha informativa 2Tipos de imagem digital: bitmap e vetorial

7.2 Explorar registos de observao documental atravs das tecnologias digitais (imagem digital; fotografia digital: composio ou enquadramento, formato, ponto de vista, planos, iluminao; vdeo digital: planos de ao, movimentos de cmara).

PGINAS 122 a 127, 142 a 147

ANIMAO: A histria do Lobo Mau

Ficha informativa 3Fotografia digital: procedimentos e regras de composio

8 OBJETIVO GERAL DOMINAR TIPOLOGIAS DE REPRESENTAO ExPRESSIVA PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

reCUrSOS online

8.1 Desenvolver aes orientadas para a representao da realidade atravs da perceo das propores naturais e das relaes orgnicas.

PGINAS 36 a 41ANIMAO Animais FantsticosDOCuMENtO DE tRABALHOCuriosidades sobre animais

8.2 Representar objetos atravs da simplificao e estilizao das formas.

PGINAS 16 e 17, 24 e 25POwERPOINt ngelo de Sousa Minimalismo

Representaor 7 NOVOS

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metascurriculares

7. ANO

9 OBJETIVO GERAL COMPREENDER A NOO DE SuPERFCIE E DE SLIDO PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

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9.1 Descrever o processo de criao de superfcies e de slidos (geratriz e diretriz).

POwERPOINTSuperfcies de revoluo. Geratriz e diretriz

9.2 Enumerar tipos de superfcies (plana, piramidal, paralelepipdica, cnica, cilndrica e esfrica) e slidos (pirmides, paraleleppedos, prismas, cones, cilindros e esferas).

Ficha de trabalho 6Slidos de revoluo 3D Ficha de trabalho 7Superfcies de revoluo 3D. Mobiles

10 OBJETIVO GERAL DISTINGuIR ELEMENTOS DE CONSTRuO DE POLIEDROS PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

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10.1 Reconhecer a diferena entre polgono e poliedro. POwERPOINTPolgonos e poliedros

10.2 Descrever os elementos de construo de poliedros (faces, arestas e vrtices).

PGINAS 64 e 65

ANIMAO: O cubo, a base de tudo

Ficha de trabalho 8Planificao de slidos e mtodo europeu

10.3 Identificar tipos de poliedros (regulares e irregulares) no envolvente.

Ficha informativa 4Quadro de identificao de poliedros e no poliedros

11 OBJETIVO GERAL COMPREENDER E REALIzAR PLANIFICAES GEOMTRICAS DE SLIDOS


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11.1 Distinguir slidos planificveis de no planificveis. PGINAS 214 e 215, imagens de embalagens 173

POwERPOINTFormas planificveis e no planificveis

Ficha de trabalho 9Planificao de poliedros

Ficha de trabalho 10 Planificao de poliedros regulares

11.2 Realizar planificaes de slidos (poliedros: poliedros regulares, prismas e pirmides; cones; cilindros).

12 OBJETIVO GERAL DOMINAR TIPOLOGIAS DE DISCuRSO GEOMTRICO BI E TRIDIMENSIONAL


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12.1 Desenvolver aes orientadas para a compreenso dos elementos construtivos, que agregados cumprem uma funo de reciprocidade e de coexistncia.

PGINAS 90

12.2 Identificar e aplicar figuras geomtricas, que aparecendo num mesmo encadeamento lgico, permitam compor diferentes slidos.

PGINAS 40, 214 e 215, 224, imagens das pginas 196 e 197

DiscursoD 7 NOVOS


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13 OBJETIVO GERAL ExPLORAR PRINCPIOS BSICOS DE DESIGN E DA SuA METODOLOGIA


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13.1 Analisar e valorizar o contexto em que surge o design (evoluo histrica, artesanato, produo em srie indiscriminada, a primeira escola: Bauhaus, objetos de design, etc.).

PGINAS 156 a 158

13.2 Reconhecer e descrever a metodologia de design (enunciao do problema, estudo de materiais e processos de fabrico, pesquisa formal, projeto, construo de prottipo, produo).

PGINAS 160 a 165

13.3 Identificar disciplinas que integram o design (antropometria, ergonomia, etc.).

PGINAS 176 e 177, 204 a 209

14 OBJETIVO GERAL APLICAR PRINCPIOS BSICOS DO DESIGN NA RESOLuO DE PROBLEMAS


reCUrSOS online

14.1 Distinguir e analisar diversas reas do design (design de comunicao, produto e ambientes).

PGINAS 180 e 181, 182 a 191, 192 a 199, 204, 209

DOCuMENtOS DE tRABALHO Caderno de estilos

FICHA 13

14.2 Desenvolver solues criativas no mbito do design, aplicando os seus princpios bsicos, em articulao com reas de interesse da escola.

PGINAS 166 a 173, 189, 202 a 205

15 OBJETIVO GERAL RECONHECER O PAPEL DA OBSERVAO NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO


reCUrSOS online

15.1 Desenvolver aes orientadas para a observao, que determinam a amplitude da anlise e asseguram a compreenso do tema.

PGINAS 192 e 193, 196 a 199

15.2 Identificar no mbito do projeto, componentes e fases do problema em anlise.

ProjetoP 7 NOVOS

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metascurriculares

8. ANO

1 OBJETIVO GERAL COMPREENDER CONCEITOS TERICO-CIENTFICOS DO FENMENO DA Luz-COR


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1.1 Analisar o fenmeno de decomposio da cor, atravs do prisma de Newton.

PGINAS 100, 101

1.2 Interpretar e distinguir contributos de tericos da luz-cor (Isaac Newton, wolfgang von Goethe; Johannes Itten e Albert H. Munsell).

PGINAS 102, 103

Ficha informativa 5Cor: Contributos tericos de von Goethe

2 OBJETIVO GERAL RECONHECER A IMPORTNCIA DA Luz COR NA PERCEO DO MEIO ENVOLVENTE


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2.1 Identificar a influncia de elementos luz-cor na perceo visual dos espaos, formas e objetos (espetro eletromagntico visvel, reflexo, absoro).

PGINAS 122 a 127

2.2 Investigar a influncia da luz-cor no comportamento humano. PGINAS 196 e 197

3 OBJETIVO GERAL DISTINGuIR CARACTERSTICAS E DIFERENAS ENTRE A SNTESE ADITIVA E A SNTESE SuBTRATIVA


reCUrSOS online

3.1 Explorar propriedades e qualidades da luz-cor, em diversos suportes e contextos (tom ou matiz, valor, saturao, modulao).

PGINAS 112 a 115

FICHAS 12 e 13

3.2 Manipular a sntese aditiva (luz) e a sntese subtrativa (pigmentos) na combinao de cores (cores primrias e secundrias, sistema de cor-luz/RGB, sistema de cor pigmento/CMYK, impresso).

PGINAS 104 e 105, 114 a 127ANIMAO: A folha caracterizar a cor das formas 1

ANIMAO: O limo caracterizar a cor das formas 2

3.3 Aplicar contrastes de luz-cor em produes plsticas (claro/escuro; quente/frio; cores neutras; cores complementares; extenso; sucessivo, simultneo).

PGINAS 104 a 113, 116 e 121

4 OBJETIVO GERAL DOMINAR A AquISIO DE CONHECIMENTO SINCRNICO E DIACRNICO


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4.1 Desenvolver aes orientadas para o estudo da evoluo histrico-temporal, identificando as relaes existentes entre fatores tcnicos e cientficos.

PGINAS 98 a 127

4.2 Estudar e compreender caractersticas e diferenas dos fenmenos da luz-cor num determinado momento, no considerando a sua evoluo temporal.

PGINAS 98 a 127

Tcnicat 8 NOVOS


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5 OBJETIVO GERAL CONHECER ELEMENTOS DE ExPRESSO E DE COMPOSIO DA FORMA


reCUrSOS online

5.1 Explorar a textura, identificando-a em espaos ou produtos (rugosa, lisa, brilhante, baa, spera, macia, tteis, artificiais, visuais).

PGINAS: 30 a 35SLIDES DIGItAIS: As texturas identificam; texturas tteisFICHAS 4 e 5

5.2 Reconhecer e representar princpios formais de profundidade (espao envolvente, sobreposio, cor, claro/escuro, nitidez).

PGINAS: 73, 108 a 111ANIMAO: Animais fantsticosDOCuMENtOS DE tRABALHO: Curiosidades sobre animais

5.3 Reconhecer e representar princpios formais de simetria (central, axial e plana).

PGINAS 20 e 21

6 OBJETIVO GERAL RELACIONAR ELEMENTOS DE ORGANIzAO E DE SuPORTE DA FORMA


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6.1 Explorar e desenvolver tipologias de estruturas (macias, moduladas, em concha, naturais, construdas pelo homem, malhas, mdulo, padro).

PGINAS: 36 a 43, 128 a 229POwERPOINt: registar estruturas simplesPOwERPOINt: estruturas artificiais

6.2 Distinguir e caracterizar a expresso do movimento (movimento implcito; repetio de formas: translao, rotao, rebatimento; expresso esttica e dinmica).

PGINAS 134 a 141POwERPOINt: Mdulo, padro e ritmo

FICHA 15

ANIMAO: escher Translaes

6.3 Perceber a noo de composio em diferentes produes plsticas (proporo, configurao, composio formal, campo retangular, peso visual das formas: situao, dimenso, cor, textura, movimento).

PGINAS 132 a 135, 138 a 142, 147 e 148, 153ANIMAO: Simetria por rotaoPOwERPOINt: Texturar o prazer dos pintores

7 OBJETIVO GERAL DISTINGuIR ELEMENTOS DE ORGANIzAO NA ANLISE DE COMPOSIES BI E TRIDIMENSIONAIS


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7.1 Identificar e analisar elementos formais em diferentes produes plsticas.

PGINAS: 56 e 57, 138 a 141DOCuMENtOS DE tRABALHO O mundo da imagem

7.2 Decompor um objeto simples, identificando os seus constituintes formais (forma, geometria, estrutura, materiais, etc.).

PGINAS 84 e 85, 162 a 166, 173, 180 e 181

8 OBJETIVO GERAL DOMINAR TIPOLOGIAS DE REPRESENTAO BI E TRIDIMENSIONAL PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

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8.1 Desenvolver aes orientadas para a representao bidimensional da forma, da dimenso e da posio dos objetos/imagem de acordo com as propriedades bsicas do mundo visual decifradas atravs de elementos como ponto, linha e plano.

PGINAS 16 e 17, 40 e 41, 76 a 81, 86 a 97

POwERPOINt: A viso espacial

8.2 Desenvolver capacidades de representao grfica que reproduzem a complexidade morfolgica e estrutural do objeto, decifrada atravs de elementos como o volume e o espao.

PGINAS: 64 e 65, 68 e 69, 82 a 89

POwERPOINt: Caderno de esquissos


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metascurriculares

8. ANO

9 OBJETIVO GERAL RECONHECER SIGNOS VISuAIS, O PODER DAS IMAGENS E A IMAGEM PuBLICITRIA


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9.1 Identificar signos da comunicao visual quotidiana (significante, significado, emissor, mensagem, meio de comunicao, recetor, rudo, resultado da comunicao, cdigo, cone, sinal, sinaltica, smbolo, logtipo, mapas, diagramas, esquemas).

PGINAS 182 a 193, 196 e 197, 119

9.2 Demonstrar o poder das imagens que induzem a raciocnio de interpretao (imagens: visuais, olfativas, auditivas; denotao, conotao, informao, emoes intensas, impacto visual, lgica visual, metfora visual).

PGINAS 198 e 199, 204 e 205

POwERPOINt Texturas surpresa

PGINAS 24 a 26

9.3 Interpretar a importncia da imagem publicitria no quotidiano (a publicidade condiciona escolhas, convence usando princpios ticos).

PGINAS 166 a 173, 204 e 205

10 OBJETIVO GERAL APLICAR E ExPLORAR ELEMENTOS DA COMuNICAO VISuAL PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

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10.1 Identificar reas de design de comunicao (grfico, corporativo ou de identidade, embalagem, editorial, publicidade, sinaltica).

PGINAS 192 a 199

DOCuMENtOS DE tRABALHOCaderno de estilos

POwERPOINTDesign corporativo. Aplicar e explorar elementos da comunicao visual

10.2 Dominar conceitos de paginao, segundo as noes implcitas no design de comunicao (mensagem: informao, imagem, palavras, emissor, pblico, destino; arranjo grfico: tema, slogan, texto, imagens, grelhas, enquadramento e margens).

PGINAS 200 a 205, 206, 209, 182

PGINAS 32 a 35

10.3 Decompor uma curta-metragem ou um anncio televisivo portugus (elementos; espaos; storyboard; etc.).

ANIMAO A histria do Lobo Mau

PGINAS 30 e 31

POwERPOINTDecompor um anncio televisivo portugus (inclui vdeo do anncio)

11 OBJETIVO GERAL DOMINAR PROCESSOS DE REFERNCIA E INFERNCIA NO MBITO DA COMuNICAO VISuAL


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11.1 Desenvolver aes orientadas para a interpretao, que se fundamenta na recuperao de uma ideia ou reflexo que retoma a informao ainda presente na memria.

PGINAS 198

11.2 Desenvolver capacidades de antecipao de informao que vai ser apresentada e descriminada posteriormente no mesmo contexto.

PGINAS 199

DiscursoD 8 NOVOS


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12 OBJETIVO GERAL ExPLORAR PRINCPIOS BSICOS DA ARquITETuRA E DA SuA METODOLOGIA


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12.1 Analisar e valorizar o contexto de onde vem a arquitetura (evoluo histrica, primeiros tratados da arquitetura, mito da cabana primitiva).

POwERPOINTArquitetura. Evoluo histrica

POwERPOINTPrimeiros Tratados de arquitetura

POwERPOINTO mito da cabana primitiva

12.2 Reconhecer e descrever a metodologia da arquitetura (enunciao do problema, anlise do lugar, tipologia do projeto).

POwERPOINTMetodologia da arquitetura

12.3 Identificar disciplinas que integram a arquitetura (estruturas, construes, etc.).

POwERPOINTArquitetura e disciplinas que a integram

13 OBJETIVO GERAL APLICAR PRINCPIOS BSICOS DA ARquITETuRA NA RESOLuO DE PROBLEMAS


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13.1 Distinguir e analisar as diversas reas da arquitetura (paisagista, interiores, reabilitao e urbanismo).

PGINAS 90 e 91, 94 a 97

POwERPOINTDistinguir e analisar as reas de arquitetura

13.2 Desenvolver solues criativas no mbito da arquitetura, aplicando os seus princpios bsicos na criao de um espao vivencial, em articulao com reas de interesse da escola.

PGINAS 90 a 97, 189

POwERPOINTArquitetura, solues criativas na escola

14 OBJETIVO GERAL RECONHECER O PAPEL DA ANLISE E DA INTERPRETAO NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO


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14.1 Desenvolver aes orientadas para a anlise e interpretao, que determinam objetivos e permitem relacionar diferentes perspetivas que acrescentam profundidade ao tema.

POwERPOINTMetodologia da arquitetura. Anlise e interpretao

14.2 Identificar, no mbito do projeto, perspetivas e critrios que influenciam o problema em anlise.

ProjetoP 8 NOVOS

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metascurriculares

9. ANO

1 OBJETIVO GERAL COMPREENDER DIFERENTES TIPOS DE PROJEO PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

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1.1 Identificar a evoluo histrica dos elementos de construo e representao da perspetiva.

PGINAS 62 e 63

POwERPOINt Brunelleschi A redescoberta da perspetiva

1.2 Distinguir e caracterizar tipos de projeo axonomtrica e cnica. PGINAS 62 e 63, 76 e 77

GALERIA DE SLIDOS: Axonometrias isomtricas

FICHA 18

2 OBJETIVO GERAL DOMINAR TCNICAS DE REPRESENTAO EM PERSPETIVA CNICA PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

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2.1 Reconhecer e aplicar princpios bsicos da perspetiva cnica (ponto de vista, pontos de fuga, linhas de fuga, linha do horizonte, plano horizontal e do quadro, raios visuais).

PGINAS 62 e 63, 65 a 75

ANIMAO: O cubo, perspetiva frontal

FICHA 16

2.2 Utilizar a linguagem da perspetiva cnica, no mbito da representao manual e da representao rigorosa.

POwERPOINt A viso espacial

FICHA 17

3 OBJETIVO GERAL DOMINAR PROCEDIMENTOS SISTEMTICOS DE PROJEO PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

reCUrSOS online

3.1 Desenvolver aes orientadas para a prtica de tcnicas de desenho, que transformam os resultados numa parte ativa do conhecimento.

PGINAS 62 a 81

3.2 Aplicar procedimentos de projeo em configuraes diferentes, com o objetivo de desenvolver objetos.

PGINAS 62 a 81

Tcnicat 9 NOVOS


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4 OBJETIVO GERAL CONHECER PROCESSOS DE CONSTRuO DA IMAGEM NO MBITO DOS MECANISMOS DA VISO


reCUrSOS online

4.1 Compreender o mecanismo da viso e da construo das imagens (globo ocular, retina, nervo tico, cones e bastonetes).

PGINAS 8 e 9, 100 a 103

4.2 Identificar e registar a relao existente entre figura e fundo, utilizando os diversos meios de expresso plstica existentes (figura em oposio, fundo envolvente, etc.).

PGINAS 14 a 19, 22 e 23

POwERPOINt: De pernas para o ar fcil desenhar

FICHA 20

5 OBJETIVO GERAL RELACIONAR PROCESSOS DE CONSTRuO DA IMAGEM NO MBITO DA PERCEO VISuAL


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5.1 Explorar figuras reversveis, atravs do desenho livre ou do registo de observao digital (alternncia de visualizao).

PGINAS 14 e 15

5.2 Desenvolver e representar iluses ticas em composies plsticas bi e/ou tridimensionais (figuras impossveis, imagens ambguas).

PGINAS 33, 118 a 121, 136 e 137

6 OBJETIVO GERAL DOMINAR A AquISIO DE INFORMAO INTuITIVA E DE INFORMAO ESTRuTuRADA


reCUrSOS online

6.1 Desenvolver aes orientadas para a compreenso de informao adquirida de forma intuitiva, que desenvolve padres representativos atravs de imagens percecionadas/sentidas.

PGINAS 38 e 39, 56 e 57

FICHA 7

6.2 Desenvolver capacidades de representao linear estruturada que permite organizar e hierarquizar informao, como base interpretativa do meio envolvente.

PGINAS 14 a 35, 62 a 75, 108 a 111, 216 e 217, 221, 229

POwERPOINt: Caderno de esquissos

FICHAS 2, 3, 4, 11, 21, 22


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metascurriculares

9. ANO

7 OBJETIVO GERAL RECONHECER O MBITO DA ARTE CONTEMPORNEA PGINAS DO MANUALCD-ROMBLOCO DE FICHAS i-CADERNO

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7.1 Compreender e distinguir a arte contempornea no mbito da expresso (tom provocativo e crtico, experincias fsicas e emocionais fortes, ausncia de regras pr-estabelecidas).

PGINAS: 39, 40 e 41, 48 e 49, 55, 59, 60 e 61, 88 e 89, 116 a 120, 123 a 127, 130 e 131, 140 a 143, 146 e 147SLIDES DIGItAIS: Movimentos artsticosDOCuMENtOS DE tRABALHO O mundo da imagem

7.2 Aplicar conceitos de obra abstrata e figurativa, em criaes plsticas bi e/ou tridimensionais (pintura, escultura, arte pblica, instalao e site-specific, arte da terra (landart), performance/arte do corpo: ao, movimento e presena fsica).

PGINAS 14 e 15, 24 e 25, 26 a 29, 31 a 35, 38 a 41, 86 a 89, 92 e 93, 124 a 127, 165, 171, 190 e 191, 198 e 199POwERPOINt ngelo de Sousa O minimalismo

POwERPOINTArte da terra landart

Ficha informativa 6Site-specific, Lugar especfico

8 OBJETIVO GERAL REFLETIR SOBRE O PAPEL DAS MANIFESTAES CuLTuRAIS E DO PATRIMNIO


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8.1 Distinguir a diversidade de manifestaes culturais existentes, em diferentes pocas e lugares (cultura popular, artesanato, valores, crenas, tradies, etc.).

PGINAS 158 e 159

Ficha informativa 7O Patrimnio cultural

Ficha informativa 8 Patrimnio material

Ficha informativa 9 Patrimnio imaterial

8.2 Identificar o patrimnio e identidade nacional, entendendo-os numa perspetiva global e multicultural (tipos de patrimnio: cultural, artstico, natural, mvel, imvel, material e imaterial etc.).

9 OBJETIVO GERAL COMPREENDER O CONCEITO DE MuSEu E A SuA RELAO COM O CONCEITO DE COLEO


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9.1 Analisar o conceito de museu, no mbito do espao, da forma e da funcionalidade.

Ficha informativa 10 Vivenciar o museu

Ficha informativa 11 Museu de arte, uma equipa

Ficha informativa 12 Museu social

Ficha informativa 13 Tipos de museu

POwERPOINTDa coleo particular ao museu pblico

9.2 Distinguir o conceito de museu e de coleo.

9.3 Identificar as diferentes tipologias de museus de acordo com a natureza das suas colees.

10 OBJETIVO GERAL RECONHECER O PAPEL DAS TRAJETRIAS HISTRICAS NO MBITO DAS MANIFESTAES CuLTuRAIS


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10.1 Desenvolver aes orientadas para o conhecimento da trajetria histrica de manifestaes culturais, reconhecendo a sua influncia at ao momento presente.

PGINAS: 42 a 45, 62 e 63, 72, 82 e 83, 100 a 103, 114 a 120, 126 e 127, 158 a 159, 161, 174 e 175, 176 a 177, 178 e 179, 181, 192 a 195, 212, 224 e 225

10.2 Investigar o objeto/imagem numa perspetiva de reflexo que favorece percees sobre o futuro.

PGINAS: 126 e 127, 156 a 163, 166 a 173, 192 e 193DOCuMENtOS DE tRABALHO O mundo da imagem

DiscursoD 9 NOVOS


15

A

REA

L ED

ITO

RES

11 OBJETIVO GERAL ExPLORAR PRINCPIOS BSICOS DA ENGENHARIA E DA SuA METODOLOGIA


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11.1 Analisar e valorizar o contexto de onde vem a engenharia (evoluo histrica, as primeiras escolas, engenharia militar: (fortificaes, pontes e estradas).

POwERPOINt O vo. Perceber o conceito: evoluo histrica

11.2 Reconhecer e descrever a metodologia da engenharia (enunciao do problema, anlise do lugar: variveis e requisitos, tipologia de projeto).

POwERPOINTEngenharia. Histria, metodologia e escolas

11.3 Identificar as disciplinas que integram a rea da engenharia (fsica, matemtica, etc.).

POwERPOINTDisciplinas que definem as reas da Engenharia

12 OBJETIVO GERAL APLICAR PRINCPIOS BSICOS DA ENGENHARIA NA RESOLuO DE PROBLEMAS


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12.1 Distinguir e analisar diversas reas da engenharia (civil, geolgica, eletrotcnica, qumica, mecnica, aeronutica).

12.2 Desenvolver solues criativas no mbito da engenharia, aplicando os seus princpios bsicos na criao de uma maqueta de habitao nmada, valorizando materiais sustentveis.

POwERPOINTAplicar princpios da engenhariaProjeto-Tenda

13 OBJETIVO GERAL RECONHECER O PAPEL DA INVESTIGAO E DA AO NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO


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13.1 Desenvolver aes orientadas para a investigao e para atividades de projeto, que interpretam sinais e exploram hipteses.

POwERPOINTAplicar princpios de Engenharia Projeto-Casa

13.2 Desenvolver capacidades de relacionar aes e resultados, que condicionam o desenvolvimento do projeto.

POwERPOINTAplicar princpios de Engenharia Projeto-Pontes

ProjetoP 9 NOVOS

A89111.10 EXEMPLAR do PRofEssoR

AMOSTRA NO COMERCIALIZVEL

www.profareal.pt 5 6 0 3 9 3 3 8 9 1 1 1 7

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visualmente metas curriculares

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