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www.ssoar.info

Profissionalizao docente nas escolas pblicasdo Estado de Tocantins: novo contexto de ensino eaprendizagem pelas tecnologias digitaisLemos, Silvana Donadio

Verffentlichungsversion / Published VersionZeitschriftenartikel / journal article

Empfohlene Zitierung / Suggested Citation:Lemos, Silvana Donadio: Profissionalizao docente nas escolas pblicas do Estado de Tocantins: novo contexto deensino e aprendizagem pelas tecnologias digitais. In: Revista Observatrio 2 (2016), 4, pp. 394-418. URN: https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2Especial2p394

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http://www.ssoar.infohttps://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2Especial2p394https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2Especial2p394https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.dehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

ISSN n 2447-4266

DOI: http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447

RESUMO O presente artigo o recorte do Relatrio Tcnico das Oficinas TericoCurso de Formao Proucamunicipais, no perodo de agosto de 2013 a dezembro de 2014. Pretende 1 Doutorado e Ps-Doutorado pelo Programa de PsUniversidade Catlica de So Paulo. Participou no PsAula no Sculo XXI: Inovao e Criticidade, durante o perodo d2012, bolsista CNPq. Participou como pesquisadora no Projeto de Pesquisa "O Currculo do Sculo XXI: a integrao das TIC ao currculo perodo de 2011 a 2013. Participou da formao dos profissionais da rede municipal de So Bernardo do Campo, cujo objetivo foi o de promover a reflexo crtica sobre a insero das TDIC e dos recursos do laptop, ao currculo escolar, durante o perodo de 2012 a 2013. Integrou a eformao do Projeto PROUCA Tocantins, com a proposta de formar os formadores da Universidade Federal de Tocantins - UFT, para o uso pedaggico das TDIC. Atualmente, professora no Centro Universitrio Senac, So Paulo, modalidade EAD, Psil.lemos@uol.com.br. 2 Endereo de contato da autor823. Santo Amaro. CEP: 04696

PROFISSIONALIZAO

DOCENTE NAS ESCOLAS

PBLICAS DO ESTADO DE

TOCANTINS: novo contexto de

ensino e aprendizagem pelas

tecnologias digitais

4266 Vol. 2, Especial 2, outubro.

http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2Especial2p394

Revista Observatrio, Palmas, v. 2, Especial 2,

Silvana Donadio Lemos1, 2

O presente artigo o recorte do Relatrio Tcnico das Oficinas TericoCurso de Formao Prouca-Tocantins, desenvolvidas com profissionais das escolas municipais, no perodo de agosto de 2013 a dezembro de 2014. Pretende

Doutorado pelo Programa de Ps-Graduao Educao (Currculo), da Pontifcia

Universidade Catlica de So Paulo. Participou no Ps-doutorado no Projeto de Pesquisa "A Sala de Aula no Sculo XXI: Inovao e Criticidade, durante o perodo de fevereiro de 2011 a dezembro de 2012, bolsista CNPq. Participou como pesquisadora no Projeto de Pesquisa "O Currculo do Sculo XXI: a integrao das TIC ao currculo - inovao, conhecimento cientfico e aprendizagem, durante o

Participou da formao dos profissionais da rede municipal de So Bernardo do Campo, cujo objetivo foi o de promover a reflexo crtica sobre a insero das TDIC e dos recursos do laptop, ao currculo escolar, durante o perodo de 2012 a 2013. Integrou a eformao do Projeto PROUCA Tocantins, com a proposta de formar os formadores da Universidade

UFT, para o uso pedaggico das TDIC. Atualmente, professora no Centro Universitrio Senac, So Paulo, modalidade EAD, Ps-graduao Lato Sensu. E

autora (por correio): Centro Universitrio Senac. Av. Eng. Eusbio Stevaux823. Santo Amaro. CEP: 04696-000. So Paulo (SP), Brasil.

PROFESSIONAL TEACHER IN PUBLIC SCHOOLS OF TOCANTINS STATE: new context of teaching

and learning by digital technologies

PROFESIONAL DE LOS MAESTROS EN LAS ESCUELAS PBLICAS DE ESTADO DE TOCANTINS: nuevo contexto de la enseanza y el aprendizaje de

digitales

PROFISSIONALIZAO

DOCENTE NAS ESCOLAS

PBLICAS DO ESTADO DE

TOCANTINS: novo contexto de

ensino e aprendizagem pelas

tecnologias digitais

Especial 2, outubro. 2016

4266.2016v2Especial2p394

Especial 2, p.394-418, outubro. 2016

O presente artigo o recorte do Relatrio Tcnico das Oficinas Terico-Prticas do Tocantins, desenvolvidas com profissionais das escolas

municipais, no perodo de agosto de 2013 a dezembro de 2014. Pretende-se relatar a

Graduao Educao (Currculo), da Pontifcia doutorado no Projeto de Pesquisa "A Sala de

e fevereiro de 2011 a dezembro de 2012, bolsista CNPq. Participou como pesquisadora no Projeto de Pesquisa "O Currculo do Sculo

inovao, conhecimento cientfico e aprendizagem, durante o Participou da formao dos profissionais da rede municipal de So Bernardo

do Campo, cujo objetivo foi o de promover a reflexo crtica sobre a insero das TDIC e dos recursos do laptop, ao currculo escolar, durante o perodo de 2012 a 2013. Integrou a equipe de contedos e formao do Projeto PROUCA Tocantins, com a proposta de formar os formadores da Universidade

UFT, para o uso pedaggico das TDIC. Atualmente, professora no Centro graduao Lato Sensu. E-mail:

Av. Eng. Eusbio Stevaux,

PROFESSIONAL TEACHER IN PUBLIC SCHOOLS OF TOCANTINS STATE: new context of teaching

and learning by digital technologies

PROFESIONAL DE LOS MAESTROS EN LAS ESCUELAS PBLICAS DE ESTADO DE TOCANTINS: nuevo contexto de la enseanza y el aprendizaje de las tecnologas

digitales

ISSN n 2447-4266

DOI: http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447

proposta pedaggica de formao de professores e gestores das escolas municipais, para o uso pedaggico das Tecnologias Digitais de Informao e Comunicao (TDIC), a partir da utilizao do oficinas e a sua recriao em no curso de formao. A metodologia baseouTerico-Prticas do Curso de Formao do Proucainsero das TDIC e do laptoprelao entre professores e estudantes, protagonistas e parceiros em equipes de trabalho. H indcios de que a insero das TDIC e do pedaggicas motivou os estudantes compartilhar informaessaberes em diferentes linguagens miditicas, para sua publicao. H evidncias de que a formao contribuiu para minimizar a insegurana dos professas TDIC e o laptop s prticas pedaggicas. Dentre os desafios, diferentes nveis de apropriao tecnolgica e pedaggica dos profissionais das escolas. Apresenta-se, como indicador emergente, a continuidade dos estudos de formao dentro do contexto escolar, com um conjunto diferenciado de PALAVRAS-CHAVE: Profissionalieducativa. ABSTRACT This article is the cut of the Technical Report of the Workshop Theoretical and Practices Training Course municipal schools from August 2013 to December 2014. pedagogical proposal of training teachers and managers of municipal schools for the pedagogical use of Information and Communication Digital Technologies (TDIC), from the use of the laptop. Further, the present design of two workshops and their recreation in three munitraining course. The methodology was based on the analysis of the Technical Report Theoretical-Practical Training Course of PROUCAthe inclusion of TDIC and laptop between teachers and students, actors and partners in work teams. There are indications that the inclusion of TDIC and laptop to pedagogical practices, motivated

4266 Vol. 2, Especial 2, outubro.

http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2Especial2p394

Revista Observatrio, Palmas, v. 2, Especial 2,

pedaggica de formao de professores e gestores das escolas municipais, para o uso pedaggico das Tecnologias Digitais de Informao e Comunicao (TDIC), a partir da utilizao do laptop. Na sequncia, apresentar a concepo de

iao em trs escolas municipais, dentre as 15 no curso de formao. A metodologia baseou-se na anlise do Relatrio Tcnico

Prticas do Curso de Formao do Prouca-Tocantins. H evidncias de que a laptop a partir de Projetos Temticos impulsionou uma nova

relao entre professores e estudantes, protagonistas e parceiros em equipes de trabalho. H indcios de que a insero das TDIC e do laptoppedaggicas motivou os estudantes a pesquisar, ler, selecionar, organizar e compartilhar informaes; dialogar; escrever em coautoria; e expressar os novos saberes em diferentes linguagens miditicas, para sua publicao. H evidncias de que a formao contribuiu para minimizar a insegurana dos profess

s prticas pedaggicas. Dentre os desafios, diferentes nveis de apropriao tecnolgica e pedaggica dos profissionais das

se, como indicador emergente, a continuidade dos estudos de ormao dentro do contexto escolar, com um conjunto diferenciado de

Profissionalizao docente; Tecnologias digitais

This article is the cut of the Technical Report of the Workshop Theoretical and Practices Training Course of PROUCA-Tocantins , developed with professionals in the municipal schools from August 2013 to December 2014. The aim is to relate the

roposal of training teachers and managers of municipal schools for the pedagogical use of Information and Communication Digital Technologies (TDIC), from the use of the laptop. Further, the present design of two workshops and their

municipal schools, among the fifteen workshops offered in the training course. The methodology was