vasconcellos planejamento
TRANSCRIPT
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
1/11
O Professor como Sujeito de
Transformao
Celso dos S. Vasconcellos
Libertad: (11) [email protected]
www.celsovasconcellos.com.br
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
2/11
A escola depende, mais que de leis, mais
que do aluno, mais que da prpria famlia
deste, de um elemento capaz de modificar
todos estes pela sua ao consciente,
pela sua viso geral da vida, pela sua
disposio de constante devotamento aum ideal, ainda sabendo-o de realizao
tardia, sentindo-o cumprir-se muito depois
da sua ansiedade e do seu labor. A escoladepende, antes de tudo, do mestre.
Ceclia Meireles, 1930
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
3/11
Possibilidades
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
4/11
O que podemos fazer j
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
5/11
Trabalhar com:GruposSeminrios
JogosEstudo do MeioExperimentaoProblematizao
Complexos TemticosTemas GeradoresProjetosRever os Contedos
Considerar ConhecimentoPrvio dos alunosEscolher bem MaterialDidticoMetodologia Interativa
Incentivar que aluno digacom as suas palavrasAbordar contedo de
Forma DiferenteRetomar os assuntosDialogar sobre dificuldades(investigao)
Atender aluno duranteatividades em salaAdequar Nvel deDificuldade (sucesso
auto-estima)Fazer Contrato de Trabalhocom alunosFazer Assemblia deClasse peridica
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
6/11
Montar CantinhosTemticos na salaAtividades Diversificadas
em salaRoteiro de Orientao deEstudoHorrio de Estudo em Sala
Exerccios, tarefassignificativasTrabalho de MonitoriaGrupos Operativos em sala
Atendimento ao aluno forada sala de aulaDesenvolver em aulaResponsabilidade Coletiva
pela aprendizagem edisciplina
No tratar aluno porapelidoGarantir clima de Respeito
em salaAvaliao com ConsultaElaborao de questes
pelos alunos
Questes a mais paraescolhaNo ter momentosespeciais de avaliao
Combater a competioLeitura de livro sem valernotaAluno escolher o momento
para ser avaliado
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
7/11
Avaliao em grupoConselhos de ClasseParticipativos
Trabalhar comRepresentantes de ClasseMesmo ProfessorAcompanhar a turma
Manter mesma TurmaOrganizar turmas semcritrios discriminatriosAulas no contraturno
Dispensa de parte dosalunosComprometer-se com aaprendizagem edesenvolvimento de todosAula dupla
Postura pedaggica:AcolherProvocar
SubsidiarInteragirCiclos de FormaoCurrculo por Projetos/
TemasMontar BibliotecaPedaggica na escolaConhecer melhor a
Realidade dos AlunosConviver com alunos norecreioDialogar com PaisPlanejamento Conjuntocom colegas
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
8/11
Cultivar:HumildadeRespeito
Alegria/EntusiasmoNo participar de fofocasPesquisar/EstudarParticipar de Grupo de
EstudoUtilizar BibliotecaspblicasRever crenas
Superar preconceitosAcreditar que todo alunopode aprenderTrabalho Coletivoconstante na escola (RPS)Cultivar amizades
Partilhar dvidas,angstias, descobertas comcolegas
Escrever para jornaisValorizar colegas efuncionriosEscolher melhor programas
de TVDiminuir tempo diante daTVTer melhores critrios para
gastos pessoaisNo mudar de escola (No Rotatividade)Participar da construo doPPPParticipar Conselho Escola
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
9/11
Professor elaborar oprprio material didticoUsar livros didticos como
material de consultaRomper com arquiteturafabril das escolasUtilizar msica para aviso
de mudana de aulasValorizar os organizaesdos alunos (Grmio, Rdio,Clube de Cincias,
Comunidade de Jovens,Informtica, Teatro, etc.)Trabalhar com Salas-AmbienteTrabalhar com DuplaDocncia em sala
Postura crtica frente aosExames e VestibularesEstabelecer nmero
mximo de alunos porprofessorSuperar discurso de vtimaSuperar faltas e atrasos
Ajudar pais a elevaremnvel de expectativa emrelao escolaLutar por Plano de Carreira
Participar de Sindicatos eAssociaes profissionaisParticipar de MovimentosSociaisVotar conscientementeExercitar a autocrtica...
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
10/11
O que podemos fazer j
Acha pouco? s um comeo...
Lembrar:No h neutralidade
O sistema se concretiza por nossas prticas
Salto qualitativo
-
8/10/2019 Vasconcellos Planejamento
11/11
Referncias Bibliogrficas VASCONCELLOS, Celso dos S. (In)Dis ci pl ina: Cons truo da Dis cipl ina
Cons ciente e Interativa em Sala de Aula e na Escola, 14a ed. So Paulo:
Libertad, 2004. VASCONCELLOS, Celso dos S. Ava liao da Apren d izagem : Prticas de
Mud ana - po r uma prxis transfo rmado ra, 7a ed. So Paulo: Libertad, 2005.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Aval iao: Concepo Dialti ca-L ib er tadora doPro ces so de Aval iao Esco lar, 15 ed. So Paulo: Libertad, 2005.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Aval iao: Superao d a Lgic a Class if ic atr iae Excludente: do proibido reprovar ao preciso garantir a aprendizagem,4a ed. So Paulo: Libertad, 2002.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Con str uo d o Conhecim ento em Sala de Aula,14a ed. So Paulo: Libertad, 2004.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenao do Trab alho Pedagg ico: dopro jeto p oltico-6pedaggico ao co tidiano da sala de au la, 5a ed. So Paulo:Libertad, 2004.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Discipl ina Escolar: Fundamentos p ara oTrabalho Docente. So Paulo: Cortez, 2005 (no prelo).
VASCONCELLOS, Celso dos S. Para onde vai o Professo r - Resgate doPro fessor como Sujeito de Trans formao, 12a ed. So Paulo: Libertad, 2004.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino -Aprend izagem e Projeto Poltico -Pedaggico, 13 ed. So Paulo: Libertad, 2004.
Prof. Celso Vasconcellos Libertad: (11)[email protected]
www.celsovasconcellos.com.br