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SUSTENTÁVEIS: EA E SUSTENTABILIDADE.

As bases teóricas da Educação Ambiental ( EA) e da sustentabilidade : Princípios, práticas e desafios.

Professoras:PCNP de Química: CristinaPCNP de Geografia: Glaucia

1. ELEMENTOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

1972 – Conferência de Estocolmo – “ Crescimento Zero”1973 – Criação da Secretaria do Maio Ambiente - SEMA - no Brasil1977- SEMA – elaboração de um documento sobre EA, com objetivo de definir o papel do órgão no contexto da realidade socioeconômica – educacional brasileira. 1977 – Conferência de Tbilisi ( CEI – GEÓRGIA) – I Conferência Intergovernamental sobre EALei nº 6.938/81 – Política Nacional do Meio Ambiente1984 – Conselho Nacional do Meio Ambiente – CONAMA – Diretrizes para EA1986 – 1ª Resolução do CONAMA – estabelece critérios para Avaliação de Impacto Ambiental – AIA 1987 – MEC aprova, por unanimidade, a necessidade de inclusão de EA nas propostas curriculares. 1988 – Secretaria do Meio Ambiente de SP e CETESB lançam o guia do professor de 1º e 2º graus.1988 – CF tem um capítulo sobre Meio Ambiente – art.225

1991- MEC resolve – portaria 678/91 – sistemas de ensino, em todas as instâncias, devem contemplar em seus currículos conteúdos referentes à EA1992 – Conferência – RIO 92 – Desenvolvimento Sustentável como modelo a ser buscado.. Corrobora as premissas de Tbilisi e através da agenda 21 define programas de EA1996 – Parâmetros Curriculares do MEC. Meio Ambiente – Tema transversalLei nº 9.795/99 – Política Nacional de Educação Ambiental2.

2. CONCEITO DE EA – ( DIAS, 2002, p. 100)

“ Processo por meio do qual as pessoas apreendam como funciona o ambiente” .

EA pretende desenvolver:•Conhecimento, Habilidades, e Motivação

Para adquirir:•Valores, Mentalidade e Atitudes

Necessário para lidar com•Questões/ problemas ambientais

E encontrar:•Soluções Sustentáveis

3. PRINCÍPIOS BÁSICOS DA EA•Considerar o ambiente em sua totalidade: natural, social, econômico, cultural.)•EA processo contínuo e permanente em suas faces formal e não formal•Enfoque multi e interdisciplinar•Concentrar-se nas condições ambientais atuais•Necessidade de cooperação local/nacional/ internacional•Considerar aspectos ambientais de desenvolvimento e crescimento – desenvolvimento sustentável.•Descobrir sintomas e causas dos problemas ambientais•Desenvolver senso crítico e habilidades para resolver problemas•Utilizar ambientes e diversos métodos educativos

3. DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

4. A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E O AMBIENTE

Base Normativa: Capítulo VI, do Título VIII, art 225.

Constituição Federal - CF - 1988Título VIIIDa Ordem SocialCapítulo VIDo Meio AmbienteArt. 225 - Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações§ 1º - Para assegurar a efetividade desse direito, incumbe ao Poder Público:VI - promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente

5. POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL – LEI N. 9.785/99

CAPÍTULO IDA EDUCAÇÃO AMBIENTAL        Art. 1o Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.        Art. 2o A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.

6. SUGESTÃO DE ATIVIDADES:

A Fauna urbana;A Flora urbana;Qualidade da água;Ruídos;população., densidade;Lazer, cultura e educação;Saúde, segurança e bem estar;Contato com a natureza;Coleta de lixo;Saneamento básico;Planejamento Municipal;Proteção contra incêndios,Meteorologia,Atendimento aos pobresQuatidade de Veículos,( Lixo na escola, consumo de energia e água na escola

Referências Consultadas

DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: Princípios e Práticas. São Paulo: Gaia,2003__________________. Atividades Interdisciplinares de Educação Ambiental. São Paulo: Gaia, 2006MEIRELLES, Maria de Souza Aranha & SANTOS . Educação Ambiental. Uma Construção Participativa. São Paulo: Fundação Energia e Saneamento., 2005MILARÉ:, Edis. Direito do Ambiente. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2001.