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VALTER MARTINS GIOVEDI

O CURRÍCULO CRÍTICO-LIBERTADOR COMO FORMA DE

RESISTÊNCIA E DE SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA

CURRICULAR

DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO

SÃO PAULO

2012

VALTER MARTINS GIOVEDI

O CURRÍCULO CRÍTICO-LIBERTADOR COMO FORMA DE

RESISTÊNCIA E DE SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA

CURRICULAR

DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO

Tese apresentada à banca examinadora da

Pontifícia Universidade Católica de São

Paulo como exigência parcial para a

obtenção do título de doutor em

Educação: Currículo, sob a orientação da

professora doutora Ana Maria Saul.

SÃO PAULO

2012

BANCA EXAMINADORA

__________________________________________

Profª. Drª. Ana Maria Saul (orientadora)

__________________________________________

Profº. Drº. Alípio Casali

__________________________________________

Profº. Drº. José Cerchi Fusari

__________________________________________

Profª Drª. Branca Jurema Ponce

__________________________________________

Profº Drº. Antonio Fernando Gouvêa da Silva

Dedico esse trabalho

Aos meus familiares (pai

Walter, mãe Dora, irmã

Mara, irmão Ricardo). Se

hoje me sinto forte é porque

vocês me fizeram forte.

À vó Amélia que, neste ano

nos deixou: com a mesma

serenidade com que viveu.

À Alessandra. Todos os dias

partilhamos o que

aprendemos. Assim nos

renovamos. Assim nos

acompanhamos. Assim nos

amamos.

À minha orientadora Ana

Saul e ao colaborador da

Cátedra Paulo Freire

Antônio Fernando Gouvêa

da Silva. Abriram-me as

portas da pedagogia

freireana. Com vocês

aprendi a freirear na sala de

aula. Pelos olhares dos meus

alunos, tenho a impressão de

que eles também lhes

agradecem.

Ao meu amigo, meu irmão,

Diogo Rios. Sua práxis é a

utopia realizando a sua obra.

Obrigado por ensinar a sua

capacidade infinita de amar.

Aos meus alunos e alunas (da

escola pública e da FIT). Em

vocês deposito muitas

esperanças na construção de

“um mundo em que seja

menos difícil amar”.

À Paulo Freire. Não o

conheci pessoalmente. Mas

às vezes esqueço disso e acho

que o conheci.

AGRADECIMENTOS

São muitas as pessoas que fizeram e fazem parte da minha história pessoal, profissional e

acadêmica e que, portanto, estão presentes (de diferentes maneiras) neste trabalho.

Mencionarei algumas delas, ainda que fique aqui a minha gratidão por todos aqueles que

contribuíram com a minha trajetória.

Diante disso, deixo o meu agradecimento:

Aos professores Alípio Casali e José Cerchi Fusari pela dedicação e respeito que

demonstraram no exame de qualificação em relação a mim e ao meu trabalho. Suas

contribuições foram preciosas. Não só o conteúdo do que disseram, mas, sobretudo, a forma

com que disseram, foram marcantes, e passaram a pertencer ao meu currículo vivido.

À professora Branca Jurema Ponce por ter aceitado o convite para a defesa e pela amizade,

conhecimentos e experiências partilhadas em suas aulas.

A todos os professores do Programa de Educação: Currículo da PUC-SP, sobretudo

àqueles com os quais convivi por ocasião do cumprimento dos créditos desde os tempos de

mestrado: Maria Malta Campos, Mere Abramowicz, Mario Sérgio Cortella, Marcos

Masetto, Ivani Fazenda, Antonio Chizotti, Branca J. Ponce, Ana Maria Saul e Alípio Casali.

A todos os colegas de turma que ingressaram comigo no doutorado e que fizeram parte

de um momento extremamente divertido da minha vida. Quantas risadas, quantas

aprendizagens. Sempre lembrarei com alegria dos “momentos de Ensino Médio” da nossa

turma de doutorado. Em especial quero agradecer: ao Marcelo Leal e à Carol Arantes por

terem se tornado amigos para toda a vida (apesar da distância das nossas cidades, espero

encontrá-los periodicamente); ao Francisco Josivan pela amizade e pelos diálogos

temperados por Enrique Dussel; à Cecília Cocco pelas caronas e pelas nossas conversas

durante os nossos retornos para casa; e à Maria Dolores Fortes, pelas conversas nos

intervalos das aulas.

A todos que passaram várias vezes pela Cátedra Paulo Freire nesses últimos quatro

anos (Denise, Silvana, Alexandre, Adriana, Mariluza, Angélica, Edilene...). Pessoas que

compartilharam um espaço que aprecio e no qual semanalmente “encontro a minha turma”.

A todos os educadores e amigos que conheci na REDE FREIREANA DE

PESQUISADORES. Por meio dela, diferentes educadores do Brasil estão interligados por

um mesmo objetivo: estudar e divulgar a presença de Paulo Freire nos sistemas públicos de

ensino do nosso país.

Às minhas amigas queridas: Nilda da Silva Pereira, Ketty Viana, Julciane Rocha e Márcia

Kay. Vocês (cada uma à sua maneira) são daquelas pessoas com quem tenho certeza de que

posso contar na vida pessoal e na luta por um mundo mais bonito. Obrigado pela amizade

de vocês.

Aos amigos e amigas da COMUNA: Milene, Guiomar, Carol, Rafa, Lia, Av., Diga... Pode

ser que eu esteja enganado, mas tenho a impressão de que, mesmo à distância, estamos

cultivando “a mais linda roseira que há”.

Ao meu amigo Fábio Leonel de Paiva. Amigo desde a 6ª série. Um amigo que eu posso

ficar anos sem ver. Porém, quando nos encontramos, é como se a convivência fosse diária.

Ao melhor professor que tive na minha educação básica: Valther Maestro. A pessoa que,

na minha adolescência, abriu os meus olhos para o mundo “fora da bolha”. O maior

“culpado” por eu ter virado professor.

Ao meu cunhado Nelsinho. No tempo em que eu e a Alessandra estivemos procurando o

nosso lugar, sempre nos ajudou a levantar e ajeitar o novo acampamento. Um grande artista,

um grande amigo.

Aos amigos e alunos da FIT (Faculdade de Itapecerica da Serra), em especial: à profª Ivete

Picarelli, pela confiança que depositou em mim ao me convidar para lecionar lá; à profª

Ivete Vidigoi, pela amizade e alegria; e ao profº Mauro, pelas conversas nas tardes que

antecedem o horário das aulas.

Ao meu amigo João Ostrowski e amiga Solange Soares do Colégio Dominus. Atenuaram

as minhas crises enquanto eu ainda lecionava na escola particular.

Por fim,

À CAPES pela bolsa de estudos que tornou possível o meu ingresso e permanência no

Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo da PUC-SP. Espero ter

contribuído com a construção de conhecimento no campo da educação.

PROVOCAÇÕES

A primeira provocação ele agüentou calado. Na verdade, gritou e esperneou. Mas

todos os bebês fazem assim, mesmo os que nascem em maternidade, ajudados por

especialistas. E não como ele, numa toca, aparado só pelo chão. A segunda

provocação foi a alimentação que lhe deram, depois do leite da mãe. Uma porcaria.

Não reclamou porque não era disso. Outra provocação foi perder a metade dos seus

dez irmãos, por doença e falta de atendimento. Não gostou nada daquilo. Mas ficou

firme. Era de boa paz. Foram lhe provocando por toda a vida. Não pôde ir à escola

porque tinha que ajudar na roça. Tudo bem, gostava da roça. Mas aí lhe tiraram a

roça. Na cidade, para onde teve que ir com a família, era provocação de tudo que era

lado. Resistiu a todas. Morar em barraco. Depois perder o barraco, que estava onde

não podia estar. Ir para um barraco pior. Ficou firme. Queria um emprego, só

conseguiu um subemprego. Queria casar, conseguiu uma submulher. Tiveram subfilhos.

Subnutridos. Para conseguir ajuda, só entrando em fila. E a ajuda não ajudava.

Estavam lhe provocando. Gostava da roça. O negócio dele era a roça. Queria voltar

pra roça. Ouvira falar de uma tal reforma agrária. Não sabia bem o que era. Parece

que a idéia era lhe dar uma terrinha. Se não era outra provocação, era uma boa. Terra

era o que não faltava. Passou anos ouvindo falar em reforma agrária. Em voltar à

terra. Em ter a terra que nunca tivera. Amanhã. No próximo ano. No próximo governo.

Concluiu que era provocação. Mais uma. Finalmente ouviu dizer que desta vez a

reforma agrária vinha mesmo. Para valer. Garantida. Se animou. Se mobilizou. Pegou

a enxada e foi brigar pelo que pudesse conseguir. Estava disposto a aceitar qualquer

coisa. Só não estava mais disposto a aceitar provocação. Aí ouviu que a reforma

agrária não era bem assim. Talvez amanhã. Talvez no próximo ano... Então protestou.

Na décima milésima provocação, reagiu. E ouviu espantado, as pessoas dizerem,

horrorizadas com ele:

VIOLÊNCIA NÃO!

Luis Fernando Veríssimo