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V Mostra de Pesquisa em Educação do PEPG Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação (PUC-SP)

Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo (PUC-SP) Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade (PUC-SP)

Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Universidade Metodista de SP (UMESP)

Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Universidade Fed. São Carlos (UFSCar)

TEMA: Educação: Aspectos Políticos, Científicos, Éticos e Sociais 11 e 12 de Novembro de 2008

PROGRAMAÇÃO

TERÇA – FEIRA, 11 DE NOVEMBRO DE 2008

08h30: Credenciamento – SALA 336

09h: Abertura – AUDITÓRIO 333

09h30: Apresentação Cultural: Ivani Magalhães e Francine Martins – AUDITÓRIO 333

10h: Palestra de Abertura: Prof. Dr. Bernard Charlot: “O professor na sociedade contemporânea: contradições e desafios.” – AUDITÓRIO 333

12:30 – 13:30 – Intervalo

13h30 às 17h – Apresentação de trabalhos: Comunicações Orais e Pôsteres.

COMUNICAÇÕES ORAIS

13h30 – 14h30

SALA 313

Márcia Regina Takeuchi Recursos materiais em escolas de educação de de

jovens e adultos Práticas Educativas Formais e Informais

Maria Lucia Spadini da Silva Relação escola-familia: Possibilidade de aproximação

em situação de dificuldades de aprendizagem dos alunos

Práticas Educativas Formais e Informais

Emilce Rodrigues Gomes Giro; Maria Leila Alves

Centros educacionais de santo André: novas formas de organização da escola pública


SALA 328 Luciana Szymanski Ribeiro

Gomes Contribuições do pensamento fenomenológico para as

práticas psicológicas e educativas' Práticas docentes

Ana Maria Ialago; Marília Claret Geraes Duran

Formação e prática docente de professores de Inglês em curso livre: Um estudo das representações sociais.

Práticas Docentes

Jhonny Juliani; Zeila de Brito Fabri Demartini

Comunidades Eclesiais de base: Educação popular e conscientização no ABC (1964-1985)

Práticas Docentes

SALA 331

Makeliny Oliveira Gomes A presença da dimensão sócio-política no trabalho de Prof. Doc. e Form. de

Nogueira formação docente Educadores Barbara Cristina Moreira

Sicardi; Joaquim Gonçalves Barbosa

Biografias educativas e formadores de professores de matemática: Uma leitura multirreferencial

Prof. Doc. e Form. de Educadores

Lívia Freitas dos Santos

O concurso público no processo de profissionalização dos professores: análise dos editais de concursos para professores de História da rede municipal de ensino de

São Paulo (2004 e 2007)


14h45 – 15h45: SALA 313

Lilian Barone Vieira Ardito Ações sócio-educacionais: uma interpretação dos

projetos políticos da Secretaria Municipal de Edcuação de São Paulo


Renata Capeli S. Andrade e Simone D. B. W. Calil

Possibilidades de práticas psicoeducativas em uma comunidade de baixa renda


Silvana Lopes Sanches; Joaquim Gonçalves Barbosa Participação e História de Vida


SALA 328

Luciana Scharpf Afetividade em sala de aula: um estudo com

adolescentes da rede pública de ensino. Educação e Juventude

Regiane Rodrigues de Moraes

A escola vivida por adolescentes: situações agradáveis e desagradáveis.

Educação e Juventude

Rogério Toto; Décio Azevedo Marques de Saes

Educação física escolar e futebol espetáculo: um olhar sociológico


SALA 331

Frederico Vieira Dias; Antonio A. S. Zuin

O corpo na revista “Nova Escola”: primeiros apontamentos.


Eneila Almeida Santos Do lúdico ao pedagógico: vivências teatrais na

formação dos docentes em serviço Prof. Doc. e Form. de

Educadores

Ketney Bonfogo Bocchi Concepções de professores do ensino fundamental

sobre a indisciplina na sala de aula. Prof. Doc. e Form. de

Educadores 16h – 17h SALA 313

Ronaldo Aurélio Gimenes Garcia; Amarílio Ferreira Jr.

O discurso médico no interior do movimento da Escola Nova: discussões teóricas e sua aplicação prática (Rio

de Janeiro 1930-1940) Educação e Infância

Lilian Cassia Bacich Martins A construção de conceitos de ciências naturais na

Educação Infantil Educação e Infância

Cleusa Vieira da Costa; Marília Claret Geraes Duran.

Cuidar, brincar, aprender - Representações sociais de professores sobre a educação infantil

Educação e Infância

SALA 328

Daniel Gomes; Moroni Tartalioni; Rodolfo Calil; Tainã Pinheiro; Thiago

Boim

Disciplina escolar e materiais didáticos: perspectivas de pesquisa

Educação e Currículo

José Mauro Marinheiro Fernandes

A reforma curricular do Estado de São Paulo e a qualidade de dimensão ética e política do ensino de

História Educação e Currículo

Tânia Mara Rezende de Educação e estado na sociedade globalizada: sentidos Educação e Currículo

Machado para a formação humana SALA 331 Andrea Bueno Sáez; Maria

Leila Alves O perfil profissional do supervisor de ensino. Prof. Doc. e Form. de

Educadores

Glaciele dos Santos de Pieri; Regina Tancredi

Apoio oferecido pela equipe pedagógica e de direção para professores iniciantes das primeiras séries do ensino fundamental


Márcia Regina Rossetto; José Carlos de Melo; Maria

Odete Tenreiro; Marta Maria Gonçalves Balbe; Neide

Borges Pedrosa

O que é ser professor no mundo contemporâneo e na escola brasileira?


PÔSTERES 13h30 – 14h40 SALA 305

Camila Igari Aprendizagem Experiencial: um olhar dos docentes dos mestrados em Administração sobre as experiências de

formação docente


Débora Maria Nogueira Corbage

Os normalistas de Guaratinguetá nas primeiras décadas do século XX


Elisa Gomes Magalhães; Rosa M. M. A. Oliveira

A formação de educadores pela prática da pesquisa em Educação: contribuições das narrativas.


Lorena Rodrigues de Oliveira

Perfil e Prática Docente dos Professores Eventuais em Escolas Públicas Estaduais de São Paulo

Práticas Docentes

Eliana Cristina Gallo Penna, Ivani de Oliveira Magalhães Santos, Adriana Soares de

Freitas Souza, Lina Maria de Moraes Carvalho, Waldemar dos Santos Cardoso Júnior,

Aluísio Coutinho Leite.

Teoria da Mente: correlações entre a atribuição de crença falsa e a pragmática da linguagem

Desenvolvimento Humano e Sociedade

Ronaldo Fróes de Carvalho A contabilidade internacional e a necessidade de

modificações na estrutura curricular dos cursos de graduação em ciências contábeis no Brasil

Educação Superior

Juliana Ferrari Oliveira Ensino com pesquisa: relato de uma experiência no

magistério jurídico Educação Superior

14h55 – 16h05 SALA 305

Tathyana G. da Silva Relações entre a gestão escolar e a aprendizagem: da

direção à experiência escolar Educação e Currículo

Guilherme Basílio O Estado, a escola e a construção da identidade

Moçambicana (1975-1992)uma comunidade de baixa renda


Angela de Castro Correa Gomes

Políticas públicas na educação básica: uma análise do Fundeb, no período de 2007 a 2010, na fronteira Guajará-Mirim (Brasil)/ Guayaramerin (Bolívia)


Aline Valentini; Edson Brito; Élio Pereira; Élson Alves Fernanda Borsatto;

Marcia Guerra

Escola e Diversidade Cultural Práticas Educativas Formais e Informais

Lúcia Matias da Silva A relação professor-aluno: os elementos presentes na Práticas Educativas

Cláudia Stefânia Figueiredo Neves Coimbra

Ensino de Leitura e Escrita a Crianças de Primeiro Ano do Ensino Fundamental


16h20 – 17h SALA 305

Viviane Lemos de Jesus Moreiras

A educação inclusiva: um estudo sobre os sentidos e significados atribuídos pelos alunos Educação e Inclusão

Nelma Maria Felix Capi Villaça de Souza Barros

O Programa MESTRE® como Ferramenta na Avaliação do Repertório Inicial de Leitura de Alunos

com Síndrome de Down. Educação e Inclusão

Soraya Ivón Ramirez Moreno

A inclusão como conceito e como objeto de pesquisa para os casos de deficiência mental, autismo e paralisia

cerebral

Educação e Inclusão

Jéssica Kobayashi Corrêa O psicólogo em instituição sócio-educativa para pessoas

em situação de rua: um estudo sobre sua identidade Educação e Inclusão

17h – 19h: Trocas de Experiências, Círculos Epistemológicos, Simpósios;

- VII Encontro de Pesquisadores m Educação: Currículo – PUC/SP - VIII Mostra de Produção Acadêmica - Mestrado em Educação- UMESP - I Encontro de Pesquisadores em Educação: História, Política, Sociedade – PUC/SP - Programa de Educação: Psicologia da Educação – PUC/SP: Apresentação e Discussão do filme “Ser e Ter” - AUDITÓRIO 333.

QUARTA-FEIRA, 12 DE NOVEMBRO DE 2008

09h às 12h – Apresentação de trabalhos: Comunicações Orais

COMUNICAÇÕES ORAIS 09h – 10h SALA 321

Manoel do Nascimento Alves; Ana Paula Hey

Estigmas e inclusão Educação e Inclusão

Daniela Leal A constituição da identidade de uma aluna com

deficiência visual: um estudo sobre o processo de inclusão escolar


Tânia Gonçalves Martins Práticas do psicólogo na educação em conformidade com o princípio inclusivo


SALA 322

Cristovam da Silva Alves Formação permanente de professores em situação de trabalho: valorização dos saberes docentes


Letícia Bechara Zukovski Franco; Norinês Panicacci

Bahia Professor e computador: afinal, como é essa relação? Prof. Doc. e Form. de

Educadores

Telma Cezar da Silva Martins; Elydio dos Santos

Neto

Juventude e contemporaneidade: inquietação, esperança e aposta


10h – 11h

SALA 321

Andrea Soares Wuo Inclusão de pessoas com Síndrome de Down na escola:

considerações sobre estigma, preconceito e amizade Educação e Inclusão

Rosana Batista Monteiro; João dos Reis Silva Jr.

Dados preliminares sobre a implementação das DCN de Educação para as relações étnico-raciais em duas

instituições privadas. Educação e Inclusão

Ariane Franco Lopes da Silva

A relação professor-aluno expressa pela linguagem verbal e não verbal: um estudo em representações

sociais.


SALA 322

Vera Lucia Antonio Azevedo

Emoções e sentimentos na atuação docente: um estudo com professores de matemática na Educação de Jovens

e Adultos.


Lilian Yepez do Lago; Marilia Claret Geraes Duran

A concepção de docência no Instituto de Química da Universidade de São Paulo: professor ou pesquisador?


Maria Aparecida da Silveira; Danilo Di Manno de

Almeida

O Re-velar da Competência Docente no Acontecer Humano


11h – 12h

SALA 321

Silvia Perrone de Lima Freitas; Norinês Panicacci

Bahia

O professor de apoio pedagógico e as relações interpessoais na formação de professores: um estudo em

São Bernardo do Campo


Heloisa Raimunda Herneck; Maria N.Mizukami

Diferentes olhares no percurso de uma Política Educacional de Formação Continuada:o projeto de

desenvolvimento profissional em Minas Gerais


Maria Cristina Marcelino Bento; Zeila de Brito Fabri

Demartini

História e memória da escola normal particular do Instituto Santa Teresa de Lorena/SP (1964-1974)


SALA 322

Shirley Pires da Cruz Desvelando Sentidos de Práticas Educativas de Famílias de Classes Populares: um estudo realizado com famílias de baixa renda de um bairro no município de São Paulo.


Leila Yuri Sugahara Música na escola: um estudo a partir da psicogenética

walloniana Prof. Doc. e Form. de

Educadores

12h00 – 14h00 – Intervalo

14h às 16h – Apresentação de trabalhos: Comunicações Orais e Pôsteres

COMUNICAÇÕES ORAIS

14h – 15h

SALA 306

Viviane Laperuta Marquezano

O cuidar na ação do formador de professores Prof. Doc. e Form. de

Educadores

Moses Benadiba; Elydio dos Santos Neto

De contador a professor de ciências contábeis: Uma investigação (auto) biográfica a partir das problemáticas

da prática pedagógica e da pesquisa


Marinês Lopes Fernandes; Maria Leila Alves

Políticas públicas voltadas para a formação do leitor: O projeto hora da leitura


SALA 307

Rozeli Frasca Bueno Alves Jovens leitores e leituras:um estudo de suas trajetórias Práticas Educativas Formais e Informais

Marcelo de Abreu César Repertório de leitura de alunos de 5ª e 6ª séries – avaliação com uso de software educativo.


Rosana Valiñas Llausas Utilização de software educativo para avaliação de

repertório de leitura – um estudo com alunos de E.J.A.. Práticas Educativas Formais e Informais

SALA 308

Jorge Garcia Basso, Lucilene Rezende Alacanfor

Literatura, Educação e Identidade Nacional: o projeto editorial de Monteiro Lobato e a trajetória intelectual de

Graciliano Ramos


Flávia Maria Marques Os sentidos que os estudantes do primeiro ano do curso de administração da PUC-SP atribuem ao seu projeto de

futuro profissional


Maria Aparecida da Cunha; Décio Azevedo Marques de

Saes

O Perfil ideológico dos pais membros do Conselho de Escola


SALA 309 Débora Monteiro do Amaral;

Aida V. G. Montrone Pedagogia da Terra-Olhar dos/as educandos/as em relação à primeira turma do Estado de São Paulo.

Educação Superior

Fabiana de Souza Costa Políticas públicas de educação superior – Programa

Universidade para Todos: um olhar dos alunos beneficiários da PUC-SP

Educação Superior

Eliana Mariano Rosa; Décio Azevedo Marques de Saes

Ensino superior e formação humana: a perspectiva de professores do curso de Pedagogia

Educação Superior

15h – 16h

SALA 306

Eni de Fátima Martins Violência nas Escolas e Formação de Professores. Prof. Doc. e Form. de Educadores

Maressa Tosetti Lamonica Crespo; Décio Azevedo

Marques de Saes A Ideologia professoral


Maria das Graças Freire Formiga; Joaquim Gonçalves Barbosa

Grupo Reflexivo: Uma estratégia de pesquisa formativa em educação


SALA 307

Ivana Vivian Carvalho A gestão de trabalhos de pesquisa e a formação como

ação educativa Avaliação Educacional

Isabelle Leite Mendes Eleres Avaliação de currículo na opinião de alunos concluintes

de um curso de Pedagogia Avaliação Educacional

Renata Provetti Weffort Almeida

Levantamento dos espaços e materiais disponíveis e seus usos em uma escola de Educação Infantil Práticas Docentes

SALA 308

Ana Carolina Curtolo Albach

Programa de educação para a sustentabilidade (PES) comunidade vila zacarias, Sorocaba – SP


Jaqueline Meneguel Albino; Joaquim Gonçalves Barbosa

O sujeito como autor-cidadão Desenvolvimento Humano e Sociedade

Luís Henrique de Freitas Calabresi; Marisa Bittar

A Formação Superior em Direito na obra de Machado de Assis

Educação Superior

PÔSTERES

14h – 15h10 SALA 310

David Sergio Hornblas Bullying na escola: análise dos possíveis danos psicológicos associados a apelidos pejorativos


Flávia de Souza Otuka Escolha moral na adolescência: conflito entre individualismo e individualidade


Alessandra dos Santos Oliveira

Os sentidos atribuídos a escolha da profissão e ao processo Orientação Profissional, por jovens de baixa

renda que participaram de um programa em Orientação Profissional.


Fernanda Helena Petrini Marçola

Desafios e perspectivas do direito à educação no ensino médio brasileiro


Ana Paula de Souza Ponzo Práticas Educativas Formais e Informais Práticas Educativas Formais e Informais

Alexsandro Nascimento Santos

A frente negra brasileira e a intelectualidade negra (1930-1937) na luta pela escolarização dos negros e

pela refundação da identidade nacional


Djalma Ribeiro Junior; Maria W. de Oliveira

Processos de Criação Audiovisual como Metodologia de uma Educação Humanizadora


SALA 311

Celita Maria Paes de Sousa O percurso da infância e da educação infantil na Amazônia: história e memória (1930-1960)


Maria do Carmo Custódio A implantação do ensino fundamental de nove anos no

contexto das políticas para a universalização da educação básica


Adriana Soares Freitas de Souza

Teoria da Mente e Educação Infantil: um procedimento de intervenção realizado em Mangue Seco no Estado da

Bahia Educação e Infância

Marcos Daniel Nemitz Um estudo sobre o ciclo de vida do periódico

Psicopedagogia – Revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia (1982 – 2006)


Denio Waldo Cunha Paternidade e Práticas Educativas Práticas Educativas Formais e Informais

Valéria Longobardo Fontes Os impactos da ampliação do ensino fundamental sobre

a expectativa da famílias quanto à escolarização da crianças de seis anos: um estudo na rede Municipal de


ensino de Araraquara

Mercedes Accorsi A Vida em Abrigos: um Estudo sobre Práticas

Educativas entre Adultos Cuidadores e Crianças Abrigadas


15h10 – 16h SALA 310

Tatiana Almendra Garcia Pereira Arruk

O paradigma de equivalência de estímulos aplicado ao ensino da leitura - uma análise da produção nacional de

1998 a 2007 publicada em periódicos nacionais e coleções da área da análise do comportamento.


Anderson Xavier Mendes e Laura Miranda Canhada

O Movimento Dialógico do Aprender Infantil O Olhar do Educador na Compreensão Dialógica de

Ensinar


Gilberto Ferreira Barreiros A narrativa de homens pais: um estudo fenomenológico

sobre o processo identitário Práticas Educativas Formais e Informais

Francisco Carlos Tomas Vieira

Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física: uma análise crítica Educação e Currículo

Alexandre Augusto Cals e Souza

A dinâmica de organização dos sistemas de ensino no Arquipélago do Marajó/PA


Gilberta Alessandra Redigolo

A proposta curricular do projeto intensivo no ciclo: uma política de enfrentamento ao fracasso escolar (2007-

2008) Educação e Currículo

Sydnei Roberto Kempa A organização do currículo e os professores nos

sistemas de educação municipais: o caso do município de Matinhos no litoral do Paraná


SALA 311

Nilda da Silva Pereira Direitos humanos e currículo a partir da ética da vida em Enrique Dussel


Glória Maria Farias da Rocha

Por entre as águas do Marajó: a gestão democrática e participativa da educação pública e popular em Gurupá uma ação afinidade com o pensamento de Paulo Freire


Ana Lúcia Pereira o posicionamento de professores da educação básica

quanto aos mitos do bom professor Prof. Doc. e Form. de

Educadores

Lilian Corrêia Pessôa o papel dos outros na constituição do professor coordenador


Rosineide Barbosa Xavier A formação educacional segundo perspectiva dialógica:

uma compreensão de diálogo por educadores que se encontram para construir o projeto político pedagógico.


Anoel Fernandes A autonomia da escola e dos professores: entre a

legislação e a discussão acadêmica Prof. Doc. e Form. de

Educadores

Renata Aquino Ribeiro E-moderação: uma experiência em webconferência

Brasil-Portugal

Educação e Novas Tecn. de Inform. e

Comunic

16h30 – 18h: Palestra de Encerramento – “'Ética no trabalho educativo'”. Porfª Drª Terezinha Rios. – AUDITÓRIO 333

18h30 – Lançamento de Livros/ Coquetel de Encerramento com Show do Alaor Coutinho

v mostra de pesquisa em educação do pepg · educação e currículo josé mauro marinheiro...

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