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Campus Higienópolis: Rua da Consolação, 896 Edifício João Calvino – 7º andar – Sala 715 Consolação São Paulo – SP CEP 01302-907

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UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

Decanato Acadêmico

Unidade Universitária: CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE

Curso: FARMÁCIA Núcleo Temático: Análises Clínicas

Disciplina: ANATOMIA

Código da Disciplina: 020.1184.0

Professor(es): DRT:

Etapa: 1ª A

Carga horária: 4 h/a ( X ) Teórica ( X ) Prática

Semestre Letivo: 1º/2014

Ementa: Estudo morfológico e dos aspectos funcionais dos sistemas esquelético, articular, muscular, circulatório, respiratório, urinário, digestório, reprodutor e nervoso.

Objetivos:

Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores

Reconhecer as estruturas anatômicas que constituem o corpo humano.

Identificar os diferentes órgãos, sistemas e aparelhos que integram o organismo humano, correlacionando-os com seus respectivos papéis desempenhados para a manutenção da homeostasia corporal.

Respeitar condutas pertinentes ao estudo morfológico (macro- e microscópico) corporal como forma de investigação científica e fundamento ao conhecimento fisiológico, farmacológico e patológico.

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mailto:[email protected]




Decanato Acadêmico

Conteúdo Programático:

1- INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA ANATOMIA 1.1 Divisão do corpo humano 1.2 Posição anatômica 1.3 Planos, eixos e secções do corpo humano 2-APARELHO LOCOMOTOR 2.1 Ossos 2.2 Junturas 2.3 Músculos 3-SISTEMA CIRCULATÓRIO 3.1 Órgãos formadores 3.2 Coração e circulação 3.3 Condução, tipos de circulação e vasos 3.4 Principais vasos do corpo humano 3.5 Sistema sangüíneo e linfático 4- SISTEMA RESPIRATÓRIO 4.1 Órgãos formadores 4.2 Nariz, cavidade nasal, seios paranasais 4.3 Faringe, laringe 4.4 Traquéia, brônquios 4.5 Pleura e pulmões 5 - SISTEMA DIGESTÓRIO 5.1 Órgãos formadores 5.2 Boca, cavidade bucal, língua, dentes, glândulas salivares 5.3 Faringe, esôfago 5.4 Diafragma, peritônio 5.5 Estômago, intestinos 5.6 Anexos: fígado e pâncreas 6- SISTEMA URINÁRIO 6.1 Órgãos formadores 6.2 Rins 6.3 Ureter, bexiga, uretra 7- SISTEMA GENITAL MASCULINO 7.1 Órgãos formadores. 7.2 Testículos, epidídimo, ducto deferente, ducto ejaculatório, uretra 7.3 Vesículas seminais, próstata, glândulas bulbo-uretrais, pênis, escroto 8- SISTEMA GENITAL FEMININO 8.1 Órgãos formadores 8.2 Peritônio na cavidade pélvica 8.3 Ovários, tubas uterinas 8.4 Útero, vagina, órgãos genitais externos 8.5 Mamas 9- SISTEMA NERVOSO

Metodologia: O trabalho de ensino / aprendizado na disciplina de Anatomia será fundamentado em aulas teóricas expositivas, bem como em aulas práticas de observação macroscópica das estruturas anatômicas estudadas e atividades de pesquisa realizadas individualmente ou em pequenos grupos de alunos, sob a orientação do docente.






Decanato Acadêmico

Critério de Avaliação: A Média Intermediária (MI) será definida a partir da seguinte fórmula: MI= A1 x 3 + A2 x 2 / 5 + NP ou MF= A1 x 3 + A2 x 2 + PF x 5 / 10 Na qual, para aprovação: Média Intermediária ≥ 7,5 e Frequência ≥ 75% Ou Média Final ≥ 6,0 e Frequência ≥ 75% MI: Média Intermediária MF2: Média Final A1: Primeira avaliação parcial A2: Segunda avaliação parcial PF: Prova Final NP: Nota de Participação Detalhamento das Avaliações Intermediárias: A1, A2 e PAF: provas com valor de 0 a 10

Bibliografia Básica:

DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana Básica 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2002.

DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana Básica dos Sistemas Orgânicos. São Paulo: Atheneu, 2000.

DANGELO, J. G.; FATTINI, C. A. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2002.

SPENCE, P. A. Anatomia Humana Básica. 2. ed. São Paulo: Editora Manole, 1996

Bibliografia Complementar:

JACOB, S. W. et al. Anatomia e Fisiologia Humana. 5. ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara.Koogan, 1990.

MACHADO, A. Neuroanatomia Funcional. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2000.

MAIER-KOPF, P. Wolf-Heidegger: Atlas de Anatomia Humana. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

MEDSI (ed.) Nomina Anatômica. 5. ed. São Paulo: Medsi, 1984.

NETTER, F. H. Atlas de Anatomia Humana. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

PUTZ, R.; PABST, R. Sobotta: Atlas de Anatomia Humana. 21. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.

ROHEN, J. W.; YOKOCHI, C. Anatomia Humana: Atlas fotográfico de anatomia sistêmica e regional. 4. ed. São Paulo: Manole, 1998.

SPENCE, A. P. Anatomia Humana Básica. 2. ed., São Paulo: Manole, 1991.

TORTORA, G. J. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.






Decanato Acadêmico

Unidade Universitária: Centro de Ciências Biológicas e da Saúde

Curso: Farmácia Núcleo Temático: Análises Clínicas

Disciplina: Biologia Celular e Tecidual


Professor: DRT:

Etapa:1ª A

Carga horária: ( 68 horas-aula ) Teórica ( 34 horas-aula ) Prática

Semestre Letivo:1º -2014

Ementa: Ementa: A disciplina investiga a célula e tecidos sob os aspectos constitutivos e funcionais, inter-

relacionando-os. Aborda conceitos básicos sobre o dinamismo das estruturas celulares, o uso da

energia química, a relação com o micro-ambiente, bem como os mecanismos regulatórios das

atividades celulares. Reconhece técnicas básicas de estudo dos tecidos em mamíferos e evoca a

histofisiologia dos mesmos. Introduz noções fundamentais do desenvolvimento embrionário e fetal,

as quais subsidiam disciplinas que apresentam peculiaridades morfológicas e fisiológicas.

Objetivos:


1- Reconhecer e relacionar

fatos e conceitos

morfofisiológicos teóricos e

práticos da biologia celular e

tecidual. Identificar as etapas

do desenvolvimento embrionário

humano desde a gametogênese

até a organogênese.

Compreender e interpretar os

principais eventos que ocorrem

no funcionamento das células e

tecidos, assim como na

formação e desenvolvimento

dos sistemas básicos do corpo

humano.

Desenvolver habilidades de uso

do microscópio de luz e

manuseio dos tecidos vivos.

Observar e representar

preparados histológicos.

Elaborar basicamente relatórios

científicos.

Contribuir, com sensibilidade e

respeito, para o

desenvolvimento do raciocínio

crítico e exercício da

cidadania do educando .






Decanato Acadêmico

Conteúdo Programático

Visão panorâmica da Biologia Celular abordando o que segue:

1-Métodos de Estudo

1.1 Técnicas básicas: enfoque histórico e princípios

2- Moléculas na constituição celular

2.1 Origem e evolução da célula

. 2.2 Proteínas, lipídios e carboidratos

2.3 Água e sais minerais

3- Componentes celulares e trocas entre meio intra e extracelular

3.1 Membrana plasmática: estrutura e função

3.2 Membrana plasmática: modificações

3.3 Comunicações celulares por sinais químicos: ligantes e receptores

4- Processos de movimentação celular

4.1 Citoesqueleto: microfilamentos e microtúbulos

4.2 Correntes citoplasmáticas, deslocamento intracelular, movimento ciliar e flagelar

5- Processos de transformação e armazenamento de energia

5.1 Noções preliminares de cloroplasto e fotossíntese

5.2 Mitocôndrias: estrutura e função

5.3 Respiração celular

5.4 Hidrogenossomos

6- Processos de síntese na célula

6.1 Polirribossomos, retículo endoplasmático rugoso

6.2 Retículo endoplasmático liso

6.3 Sistema de Golgi

7- Processos de digestão celular

7.1 Lisossomos e enzimas

7.2 Peroxissomos

7.3 Proteossomos

8- Interação célula e matriz extracelular

8.1 Moléculas de adesão

8.2 Lâmina basal (morfofisiologia)






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9- Diferenciação celular

9.1 Fatores intrínsecos e extrínsecos

10- Modulação da atividade celular

10.1 Alterações no DNA, no RNA e nas proteínas estruturais. Célula cancerosa.

10.2. Apoptose

10.3 Envelhecimento celular

Visão panorâmica da Biologia do Desenvolvimento abordando o que segue: 1- Gametogênese 1.1 Espermatogênese 1.2 Ovulogênese 1.3 Ciclo ovulatório 2- Fecundação, clivagem e implantação 3- Gastrulação, neurulação e dobramento 4- Anexos embrionários: estrutura e funções 4.1 Saco vitelínico 4.2 Saco amniótico 4.3 Alantóide 4.4 Placenta 5- Organogênese 5.1Noçoes básicas Visão panorâmica da Biologia Tecidual abordando o que segue:

1-Tecidos epiteliais

1.1 características citológicas, classificação e funções.

2- Tecido conjuntivo propriamente dito

2.1 substância fundamental

2.2 fibras e células (morfofisiologia)

3- Tecidos adiposos

3.1 adiposo unilocular

3.2 adiposo multilocular

4- Tecido cartilaginoso

4.1 características

4.2 classificação

4.3 histofisiologia

5- Tecido ósseo

5.1 células e matriz

5.2 osteôgenese

5.3 histofisiologia

6- Tecido muscular

6.1 características gerais

6.2 músculo esquelético

6.3 músculo liso






Decanato Acadêmico

6.4 músculo cardíaco

7- Tecido nervoso

7.1 caracteristicas gerais

7.2 neurônios

7.3 neuróglia

7.4 histofisiologia básica

8-Sangue

8.1células sanguíneas

Metodologia: Aulas teóricas expositivas e dialogadas, leitura e interpretação de textos (livros, resumos de congressos, divulgação científica). Aulas práticas: método imediato em citologia, confecção de modelos biológicos, interpretação de eletromicrografias . Análise e interpretação de lâminas histológicas permanentes através da microscopia de luz. Redação de relatórios científicos.






Decanato Acadêmico

Critério de Avaliação:

Avaliação Final

1ªT(x15)+ 2ªT(x20)+ PP(x9)+IAD(x6)= MI

5

Prova Final- PF x5

MF= (MIx5) + (PFx5 ) 10 Onde o aluno será aprovado se:

MI 7,5 e com frequência de 75% ou mais nas aulas dadas (dispensado da PF); ou

MF 6,0 e com frequência de 75% ou mais nas aulas dadas.

Calendário e critério de Avaliações Turma 1 A

Janeiro-junho de 2014

Provas teóricas: 1ªT- 24 de março (conteúdo de 3 de fevereiro até 17 de março)

- 2ªT- 19 de maio (conteúdo de 31 de março até 12 de maio)

Prova prática :PP- 6 de maio, 9 de maio (1ª metade das turmas)

13 de maio,16 de maio (2ª metade das turmas)

Prova substitutiva: 26 de maio (para o aluno que faltar uma prova ou desejar melhorar a nota.

Deve cobrir o conteúdo semestral e sua nota substituirá a nota parcial mais baixa).

Instrumentos de avaliação diversos (IAD)

1- Resultados de 3 aulas práticas solicitados pela professora e entregues no próprio dia

(individual).

2- Entrega de comentários (individuais) sobre artigos de divulgação científica em jornais e

revistas (ex:Folha de São Paulo, Estado de São Paulo, Veja, Época etc) até 17 de fevereiro.

3- Entrega de comentários (individuais)de Resumos em eventos científicos até 10 de março.

4- Entrega de comentários sobre 5 casos teratológicos descritos na literatura (grupos de 5

alunos) até 31 de março.

5- Entrega das resenhas (individuais) de livros de cunho científico até 14 de abril.

6-Relatório Final (grupos de 5 alunos) entregue até 13 de maio.

O aluno deverá reservar para estudo, na biblioteca ou em casa, a mesma carga de hora-aula

semanal.

O aluno, obrigatoriamente (para sua proteção), deverá usar avental, membros inferiores

cobertos e cabelos presos, nos laboratórios. Não ingerir alimentos no citado recinto.






Decanato Acadêmico

Biologia Celular e Tecidual– Turma 1P Calendário e critério de Avaliações

Janeiro-junho de 2014

Provas teóricas: 1ªT- 13 de março (conteúdo de 29 de janeiro até 6 de março)

- 2ªT- 15 de maio (conteúdo de 20 de março até 8 de maio)

Prova prática :PP - 7 de maio (1ª metade das turmas)

14 de maio (2ª metade das turmas)

Prova substitutiva: 22 de maio (para o aluno que faltar uma prova ou desejar melhorar a nota.

Deve cobrir o conteúdo semestral e sua nota substituirá a nota parcial mais baixa).

Instrumentos de avaliação diversos (IAD)

1- Resultados de 3 aulas práticas solicitados pela professora e entregues no próprio dia

(individual).

2- Entrega de comentários (individuais) sobre artigos de divulgação científica em jornais e

revistas (ex:Folha de São Paulo, Estado de São Paulo, Veja, Época etc) até 20 de fevereiro.

3- Entrega de comentários (individuais)de Resumos em eventos científicos até 6 de março.

4- Entrega de comentários sobre 5 casos teratológicos descritos na literatura (grupos de 5

alunos) 3 de abril.

5- Entrega das resenhas (individuais) de livros de cunho científico até 24 de abril.

6-Relatório Final (grupos de 5 alunos) entregue até 14 de maio

Bibliografia Básica: EYNARD,A. et al. Histologia e Embriologia Humanas. Trad. 4ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. JUNQUEIRA, L.C.U.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 9ª ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012. 376 p. KIERSZENBAUM, A.L. Histologia e Biologia Celular: uma introdução à patologia (tradução de Nadia,V.Rangel,Rodrigo A. Azevedo).3ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.

Bibliografia Complementar: ALBERTS,B. et al. Biologia Molecular da Célula.5ª ed. Trad. Porto Alegre:Artmed, 2010. 1396 p. ALBERTS,B. et al. Fundamentos de Biologia Celular.3ª ed.Trad. Porto Alegre: Artmed, 2011. 864 p.

CARVALHO, H. ; PIMENTEL, S.R. A célula. 3 ª ed. São Paulo: Manole, 2012. 672 p.

JUNQUEIRA, L. C. U.; CARNEIRO, J. Histologia Básica - Texto e Atlas. 12ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. 556 p. ROSS ,M.; PAWLINA,W. Histologia - Texto e Atlas . Trad. 6ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan ,2012.






Decanato Acadêmico

Unidade Universitária: Centro de Educação, Filosofia e Teologia

Curso / Núcleo Temático: Teologia /Núcleo de Ética e Cidadania (NEC)

Disciplina: ÉTICA E CIDADANIA I

Código da Disciplina:

Professor (es): DRT:

Etapa: 1ª.

Carga horária: 24 horas semestrais

Semestre Letivo: 1ª. /2014

Ementa:

Estudo dos conceitos de ética, moral, cidadania e suas inter-relações. Discussão dos temas

fundamentais da ética norteada pelos princípios da cosmovisão calvinista. Reflexão e análise

crítica das teorias ético-normativas mais sublinhadas na atualidade e suas implicações práticas.

Estabelecimento e identificação de pontos de contato entre a ética calvinista e as demais áreas do

conhecimento.

Objetivos:

Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores






Decanato Acadêmico

Compreender os

conceitos e a estreita

relação existente entre

ética, moral e o

exercício da cidadania.

Conhecer as teorias

ético-normativas mais

sublinhadas da

atualidade.

Reconhecer os pontos

de aproximação da ética

calvinista com as

demais áreas do

conhecimento humano.

Construir uma visão

mais ampla e mais

profunda da vida moral.

Observar a influência

das teorias ético-

normativas nas

condutas e negócios

humanos.

Ser consciente de que o

bem comum é condição

necessária do bem

particular.

Valorizar a tomada de

decisões éticas nas

relações com indivíduos

e instituições.

Utilizar os princípios da

cosmovisão calvinista

nas situações concretas

de vida e trabalho.

Apreciar e valorizar o

trabalho e o

conhecimento humano

na sua dimensão moral,

emancipadora e como

ação transformadora da

realidade.


1. Ética e Cidadania: objeto e campo de estudo.

2. Importância, natureza e acessibilidade à verdade.

3. As teorias da verdade e suas consequências para o campo ético.

4. O Ser humano integral: A dignidade humana como fundamento ético.

5. As principais teorias éticas e suas implicações.

6. Ética calvinista: a valorização da dignidade humana e suas implicações.

7. Por uma ética humanista aplicada: trabalho, religião, lazer e cultura.

Metodologia: O conteúdo programático será assim desenvolvido:

Aulas expositivas e dialogadas: serão ministradas de forma a possibilitar a organização

e síntese dos conhecimentos apresentados.

Leituras recomendadas: serão indicadas com a finalidade de proporcionar ao graduando

oportunidades para (a) consulta de uma bibliografia específica relacionada com a

disciplina e (b) desenvolvimento das suas capacidades de análise, síntese e crítica.

Tarefas orientadas: realizadas individualmente ou em pequenos grupos, devem

estimular a participação ativa do graduando no processo de aprendizagem,

proporcionando momentos para (a) apresentar e discutir assuntos relacionados à

disciplina e (b) desenvolver sua capacidade critica e argumentativa.

Reflexão sobre a prática da intervenção: momento no qual os graduandos participam






Decanato Acadêmico

de atividades com ênfase nos procedimentos de observação (de forma direta ou indireta)

e reflexão sobre a prática da intervenção, problematizando o cotidiano profissional.

Recursos audiovisuais: para viabilizar o aprendizado serão utilizados textos e artigos

acadêmicos, vídeo, power point, análise de cenários.

Critério de Avaliação: O processo de avaliação deverá incluir no mínimo dois instrumentos de avaliação intermediária, com peso 5, conforme o Regulamento acadêmico da UPM. A Média Final de Promoção (MFP) será definida a partir da seguinte fórmula: MF= [(AIx5) + (PAFx5)] / 10

Onde: MF 6,0 e 75% de freqüência (aluno aprovado) AI: média das avaliações intermediárias; MF: média final.


MONDIN, Battista. O homem: quem é ele? Elementos de antropologia filosófica. São

Paulo: Paulus, 1980. ISBN: 978-85-349-0891-7

MORELAND, J.P.; CRAIG, William Lane. Filosofia e Cosmovisão Cristã: São Paulo: Vida

Nova, 2008.ISBN: 97885275003334.

NASH, Ronald H. Questões ùltimas da vida: uma introdução á filosofia. São Paulo: Cultura

Cristã, 2008. ISBN – 978-85-7622-247-7.


1. BUNNIN, Nicholas; TSUI-JAMES, E.P. Compêndio de Filosofia. 2a. Ed. São Paulo:

Loyola, 2007.

2. BIELER, André. O Pensamento Econômico e Social de Calvino. São Paulo: Casa Editora

Presbiteriana, 1990.

3. COMPARATO, F. K. Ética: Direito, Moral e Religião no mundo moderno. 2ª. Ed. São

Paulo: Companhia das Letras, 2008. ISBN: 9788535908237.

4. KUYPER, Abraham. Calvinismo. São Paulo: Cultura Cristã, 2004. ISBN: 858688645.

5. VÁSQUEZ, A.S. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. 2007, 29ª. ed.ISBN:

8520001335.

Fontes eletrônicas complementares:

1. Carta de Princípios. Chancelaria da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Disponível em: HTTP://www.mackenzie.br/cartas_principios.html.

2. FEBVRE, Lucien. Esboço de um Retrato de João Calvino. Cadernos de Pós-Graduação da Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2002.



http://www.mackenzie.br/cartas_principios.html




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Outras leituras bibliográficas poderão ser indicadas pelo (a) Professor (a) ao longo do curso.


Curso: FARMÁCIA

Núcleo Temático: Assistência Farmacêutica

Disciplina: Introdução às Ciências Farmacêuticas e Biossegurança


Professor(es):

DRT:

Etapa: 1ª A

Carga horária: 2ha (semanal)

( x ) Teórica ( ) Prática

Semestre Letivo: 2014/1

Ementa: Apresentação dos aspectos históricos da Ciências Farmacêuticas. Apresentação da formação, âmbito, características e visão da profissão farmacêutica. Discussão sobre o farmacêutico como agente de saúde pública. Atualidades da profissão farmacêutica. Segurança em instalações de laboratórios. Utilização de EPIs, EPCs, EPPs (Equipamentos de Proteção Individual, Coletivos e Produto). Descarte de resíduos.

Objetivos:


Conhecer os conceitos básicos e a teoria de biossegurança nos ambientes de saúde; conhecer a legislação básica referente à profissão farmacêutica; saber a origem da profissão farmacêutica.

Relacionar a teoria e a prática no cuidado nas atividades realizadas nos laboratórios; utilizar o histórico da profissão farmacêutica para nortear as atividades iniciais de um profissional de saúde.

Respeitar as limitações do ambiente; respeitar a legislação referente à condição profissional e sanitária; valorizar as atitudes profissionais; seguir as normas legais em prol da saúde de todos envolvidos nas suas atividades.


Aspectos históricos da profissão farmacêutica

Apresentação dos medicamentos/forma farmacêutica

Âmbito profissional

EPI, EPC, EPP

NR32

Resíduos da área de saúde

Segurança em instalações de laboratórios

Metodologia:

Aulas expositivas.

Palestras de convidados

Discussões em grupo






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Os alunos terão no decorrer do período letivo uma primeira nota (P1) uma segunda nota (P2)

A avaliação dessas 2 etapas (P1, P2) é composta por estas notas:

( P1 +P2 ) x 0,5= A1

2

Onde: Média nas intermediárias= 7,5 e 75% de freqüência – aprovado direto

Média abaixo de 7,5 = Realização de PAFE obtendo média 6,0 e 75% de freqüência = aprovado

MF < 6,0 (aluno reprovado)

FAR: fator de apuração de rendimento – Resolução 29/2013 CONSU art. 62°.

Bibliografia Básica: DIAS, José Pedro Sousa. A Farmácia e a História. Lisboa: Gabinete de Estudos Históricos e Sociais da Farmácia (GEHSF) da Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa (FFUL), 2005. [online] disponível em http://www.ufpi.br/subsiteFiles/lapnex/arquivos/files/Farmacia-e-Historia.pdf; acessado em 20/02/2013. HIRATA, Mário Hiroyuki, HIRATA, Rosário Domingues Crespo. Manual de Biossegurança, 2ª Edição – Manole, 2012. SANTOS, Manuel Roberto da Cruz. Profissão farmacêutica no Brasil: história, ideologia e ensino. Ribeirão Preto: Holos, 1998.

Bibliografia Complementar: GOMES, Maria José Vasconcelos de Magalhães; REIS, Adriano Max Moreira. Ciências farmacêuticas: uma abordagem em farmácia hospitalar. São Paulo: Atheneu, 2001. ANSEL, H.C., POPOVICH, N.G. ALLEN JR, L.V. Farmacotécnica - formas farmacêuticas & sistemas de liberação de fármacos. 6.ed. São Paulo: Premier, 2000. Revista do Farmacêutico (bimestral) – CRF-SP Publicações Técnicas do CRF-SP Sites: http:/www.cff.org.br http:/www.crfsp.org.br http:/www.anvisa.gov.br



http://www.ufpi.br/subsiteFiles/lapnex/arquivos/files/Farmacia-e-Historia.pdf




Decanato Acadêmico


Curso: Farmácia

Núcleo Temático: Alimentos

Disciplina: Matemática Aplicada

Código da Disciplina: 100.1125-0

Professor(es): DRT:

Etapa: 1ª. A

Carga horária: 2 horas/aula 34 semestral

( 2 ) Teórica

Semestre Letivo: 1º. / 2014

Ementa: Estudo dos Conjuntos Numéricos, Cálculos Farmacêuticos, Funções e Gráficos.

Objetivos:


Aplicar os conceitos visto em

aula na prática farmacêutica.

Utilizar as idéias e técnicas da Matemática na resolução de problemas farmacêuticos.

Estar consciente da importância

dos cálculos farmacêuticos em

sua prática diária

Conteúdo Programático: .

1. Conjuntos Numéricos

Números Naturais, Números Inteiros, Números Racionais, Números Reais.

2. Matemática Básica

Porcentagem, Razão e Proporção, Cálculos envolvendo diluições.

3. Funções e Gráficos

Funções: Função Linear, Função Exponencial, Função

Logarítmica, Função Quadrática.

Metodologia:

1. A metodologia que atenderá aos objetivos estabelecidos para a disciplina será implementada na forma de ensino centrada no estudante. O professor, em face da realidade vivenciada, agirá como agente orientador no raciocínio do estudante, nos processos mentais de investigação científica e situações reais.

2. A dinâmica metodológica será desenvolvida com a utilização de aulas teóricas de revisão da matéria, resolução de exercícios aplicados às ciências farmacêuticas e discussão dos resultados, despertando assim, a criatividade e a maturidade do estudante na sua área específica de atuação.






Decanato Acadêmico

Critério de Avaliação: A Média Intermediária (MI) será obtida pela média aritmética simples de duas provas (P1 e P2).

Se a MI for igual ou superior a 7,5 e a frequência igual ou superior a 75% o aluno estará

aprovado. Nesta condição, se o aluno desejar, poderá fazer a Prova Final, porém precisará

alcançar pelo menos a média 6,0 para aprovação. Caso a MI seja inferior a 7,5, o aluno deverá

fazer a Prova Final (PF) e a Média Final (MF) será obtida pela média aritmética simples da MI e

da PF. Se a MF for igual ou superior a 6,0 o aluno estará aprovado. A condição de ter frequência

igual ou superior a 75% sempre existirá para que exista a possibilidade de aprovação. O aluno

que faltar a uma prova intermediária, ou desejar melhorar a nota, poderá realizar uma prova

substitutiva que versará sobre todo o conteúdo da disciplina. Se a nota da prova substitutiva for

menor que a nota da prova que o aluno desejou substituir, permanece a nota da prova

intermediária.


ANSEL, H. C., PRINCE, S. J. Manual de Cálculos Farmacêuticos, Porto Alegre: Artmed, 2005

ANSEL, H. C., Stoklosa, M. J. Cálculos Farmacêuticos, 12ª. Edição. Porto Alegre: Artmed, 2008

BATSCHELET, E. Introdução à Matemática para Biocientistas. São Paulo: Edusp, 1978


JÚNIOR, D. A. Farmácia de Manipulação: Noções Básicas, São Paulo: Tecnopress, 2002 .

CAMPBELL, J. M., CAMPBELL, J. B. Matemática de Laboratório: Aplicações Médicas e Biológicas, 3ª. Edição, São Paulo: Livraria Roca, 1986

STEWART, J. Cálculo Vol I. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2001

SWOKOWSKI, E. W. Cálculo com Geometria Analítica. Vol I. São Paulo: Makron

Books, 1994.






Decanato Acadêmico


Curso: FARMÁCIA

Núcleo Temático: Assistência Farmacêutica

Disciplina: Metodologia Científica Aplicada à Farmácia


Professor(es):

DRT:

Etapa: 1ª A

Carga horária: 2ha (semanal)

( x ) Teórica ( ) Prática


Ementa: Estudo sistematizado do processo científico de produção do conhecimento, enfocando aspectos éticos, estéticos e normas da ABNT. Abordagem científica nos padrões farmacêuticos. Elaboração e discussão de material científico como: Artigos em revistas e anais de eventos. Formulação de textos científicos, projetos de pesquisa, citação bibliográfica, exposição de temas e formas de apresentação de resultados e pesquisas

Objetivos:


Identificar e classificar as origens do conhecimento. Identificar as técnicas e métodos de obtenção do conhecimento.

Construir uma mentalidade científica e senso critico. Elaborar projetos de pesquisa, relatórios.

Perceber a constante evolução do conhecimento. Preocupar-se com os princípios legais morais e éticos da obtenção e divulgação do conhecimento.


A Metodologia e a Universidade

Metodologia Científica; Conceitos e Objetivos da Metodologia Científica; o Universitário e a

Pesquisa.

Métodos e Estratégias de Estudos e Aprendizagem

Procedimentos de Estudos, Resumos, Como Ler e Analisar Textos.

A Ciência. Método. Teoria e Leis Científicas

Os Métodos Científicos na Atualidade; Os Processos de Método Científico:

Observação, Indução, Dedução e Experimentação.

A Pesquisa e a Iniciação Científica

Caracterização; Tipologia da Pesquisa; Métodos de Pesquisa: O Projeto, Fases do Método; Coleta

de Dados, Interpretação dos Dados, Relatório Final.

Como Ler, Fazer Análise, Fichamentos e Resumos.

Etapas de Elaboração de Projetos Escolha do tema; Determinação dos Objetivos; Justificativa e Levantamento Bibliográfico

Metodologia:

Aulas dialogadas.

Leituras, reflexões e debates de artigos científicos.






Decanato Acadêmico

Critério de Avaliação: MP: média parcial; MF: média final; PAFE: Prova de Avaliação Final Escrita. Detalhamento das avaliações intermediárias: - 1ª Avaliação Parcial: 20% - 2ª Avaliação Parcial: 20% - Exercícios(Média): 10%

MP = 50% (Valor: zero a dez pontos)

PAFE = 50% (Valor: zero a dez pontos)

MF=(MP + MF)/2

Onde:

MP ≥ 7,5 e 75% de frequência (aluno aprovado)

MF ≥ 6,0 e 75% de frequência (aluno aprovado)

MF ˂ 6,0 e 75% de frequência (aluno reprovado)


CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. 4.ed. São Paulo: McGraw-

Hill do Brasil, 1996. 209 p

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica.

6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. 315 p

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE. Apresentação de trabalhos acadêmicos: guia

para alunos da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 4. ed. São Paulo: Editora Mackenzie, 2006.

104 p. ISBN 8587739573


BARRASS, Robert. Os cientistas precisam escrever; guia de redacao para cientistas,

engenheiros e estudantes. 3.ed. Sao Paulo: T.A. Queiroz, 1991.

CHALMERS, Alan. A fabricação da ciência. São Paulo: Editora da UNESP, 1994. 185p

GALLIANO, A. Guilherme. O método cientifico, teoria e pratica. Sao Paulo: Harbra, 1979. 200p.

KUHN, Thomas S. A estrutura das revoluções científicas. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2001.

257p.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. 175p

LOSEE, John. Introdução histórica à filosofia da ciência. Belo Horizonte: Itatiaia, 2000. 228p






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Curso: Farmácia

Núcleo Temático: Alimentos

Disciplina: Métodos Físicos Aplicados à Farmácia


Professor:

DRT: Etapa: 1a

Carga horária: 3 horas semanais

( X ) Teórica ( X ) Prática

Semestre Letivo: 1o semestre de 2014

Ementa: Levantamento dos principais sistemas de unidades. Introdução à teoria de erros. Elaboração de gráficos. Verificação experimental de métodos na densimetria. Estudo de elementos de mecânica dos fluidos e aplicações: pressão, tensão superficial, capilaridade, viscosidade e fluxo. Estudo da óptica geométrica: sistemas ópticos refletores e refratores, lentes, formação de imagens, aplicação à óptica da visão. Estudo da óptica física: espectro eletromagnético, polarização e espectrometria. Introdução à física dos radioisótopos.

Objetivos:

Após a conclusão do programa da disciplina, o aluno será capaz de atender os objetivos descritos abaixo:


- Discutir e analisar

aplicações da física nas

ciências farmacêuticas.

- Aplicar noções básicas

sobre procedimentos em

física experimental

relacionados a área de

atuação do farmacêutico.

- Compreender e calcular alguns indicadores aplicados às ciências farmacêuticas.

- Posicionar-se de forma crítica e

científica na interpretação das

aplicações citadas na ementa.


1. Sistemas de Unidades

1.1 – Representação de uma medida física.

1.2 – Grandezas fundamentais e grandezas derivadas.

1.3 – Principais sistemas de unidades.

2. Introdução à teoria de erros.

2.1 – Tipos de erros.

2.2 – Algarismos significativos.

2.3 – Incertezas.

2.4 - Representação de um conjunto de medidas : valor médio, desvio padrão e desvio padrão da média.






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3. Gráficos.

3.1 – Gráficos em escalas lineares.

3.2 – Gráficos em escala logarítmica.

4. Densimetria.

4.1 – Conceito de densidade.

4.2 – Determinação da densidade de sólidos e líquidos através do picnômetro.

4.3 - Determinação da densidade de sólidos através da balança hidrostática.

5. Mecânica dos fluidos.

5.1 – Pressão. Pressão arterial e pressão intra-ocular.

5.2 – Viscosidade: conceito e métodos de determinação.

5.3 - Fluxo (vazão) : conceito e aplicações no sistema circulatório.

5.4 – Tensão superficial e capilaridade. Tensão superficial nos pulmões.

6. Óptica geométrica.

6.1 – Reflexão e refração.

6.2 – Lentes e formação de imagens. Óptica da visão e defeitos da visão.

7. Polarização.

7.1 – Conceito. Luz polarizada e polariscópio.

8. Óptica física

8.1 – Espectro eletromagnético. Dispersão da luz branca

8.2 – Espectrometria : espectrômetro de prisma.

9. Física dos radioisótopos

9.1 – Decaimentos radioativos.

9.2 – Meia-vida física, meia-vida biológica e meia-vida efetiva.

9.3 – Atividade de uma amostra radioativa.

9.4 – Exemplo de detector de radiação : Contador Geiger-Müller.

Metodologia:

A metodologia que atenderá aos objetivos estabelecidos para a disciplina, será implementada na forma de ensino centrada no estudante. O professor agirá como agente orientador no raciocínio do estudante nos processos mentais de investigação científica e situações reais.

A dinâmica metodológica será desenvolvida com a utilização de aulas teóricas acompanhadas de exercícios práticos, com a apresentação e discussão dos resultados, despertando assim, a criatividade e a maturidade do estudante na sua área específica de atuação.


No decorrer do período letivo, serão aplicadas duas avaliações intermediária escrita (P1 e P2). Haverá também avaliações continuadas na forma trabalhos (T) desenvolvidos no






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laboratório de física de forma que a avaliação intermediária (AI) do aluno será calculada conforme a expressão:

AI = 0,4.P1 + 0,4.P2 + 0,2.T

No final do semestre, será aplicada uma prova de avaliação final escrita (PAFE). A média final (MF) será dada por :

MF = 0,5.PAFE + 0,5.AI

Será considerado aprovado o aluno que obtiver a média final maior ou igual a 6,0 e o mínimo de 75 % de frequência.

O aluno que obtiver AI 7,5 e tiver frequência 75% será dispensado da PAFE. Caso este aluno quiser, poderá fazer a PAFE, mas precisa obter MF 6,0 para ser aprovado.

O aluno que faltar a alguma prova intermediária ou desejar melhorar a nota poderá fazer a prova substitutiva no final do semestre, que não poderá reduzir a nota da AI.

Bibliografia Básica: DURÁN,J.E.R.. Biofísica. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2006. HENEINE, I., F. Biofísica básica. São Paulo: Editora Atheneu, São Paulo, 2008. OKUNO, E.; CALDAS, I.L.; CHOW,C. Física para Ciências Biológicas e Biomédicas. São Paulo: Editora Harbra Ltda., 1995.

Bibliografia Complementar: SEARS, F.W.; ZEMANSKY, M.W. Física I. 10.ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil Ltda., 2003. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física 2. 6.ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., 2002. HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física 3. 6.ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., 2001. SERWAY, R.A., JEWETT Jr., J.W., Física 3. 3.ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., 1996.






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Curso: Farmácia Núcleo Temático: Medicamentos

Disciplina: Química Geral


Professor(es):

DRT:

Etapa: 1a

Carga horária: 04 ( 2 ) Teórica ( 2 ) Prática


Ementa: Estudo de estequiometria de fórmulas e reações químicas, propriedades intensivas e extensivas da matéria. Soluções, solubilidade de sólidos em líquidos, tipos de concentração, preparação e diluição. Equilíbrio químico e pH.

Objetivos:


Reconhecer a estequiometria de

fórmulas e reações químicas.

Explicar as propriedades

intensivas e extensivas da

matéria.

Calcular o rendimento de

reações.

Aplicar fórmulas para o cálculo

da concentração de soluções.

Descrever o procedimento para

preparação e diluição de

soluções.

Coletar dados experimentais.

Dominar as técnicas de

pesagem e medição de volume.

Utilizar equipamentos

adequados para cada

procedimento experimental.

Observar sistemas ácido/base em equilíbrio e identificar o pH de algumas soluções através do uso de indicadores.

Trabalhar no laboratório

respeitando as regras de

segurança e utilizando EPI’s

adequados.

Agir de forma colaborativa na

realização dos trabalhos

experimentais em equipe.






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. TEORIA:

1. Estados da matéria. Propriedades físicas e químicas.

2. Átomos, íons e elementos. Compostos moleculares e iônicos. Substâncias puras e misturas.

3. Massa atômica. Massa molar, mol e número de Avogadro.

4. Estequiometria de fórmulas. Análise elementar.

5. Reações químicas e cálculos estequiométricos. Rendimento da reação e determinação do

Reagente limitante.

6. Solubilidade. Soluções e concentrações. Dissolução, diluição e dissociação.

7. Equilíbrio químico. Fatores que afetam o equilíbrio.

LABORATÓRIO:

1. Medidas e observações no laboratório.

2. Aspectos quantitativos da reação de um metal com ácido.

3. Solubilidade de sólidos em líquidos.

4. Transformações (reações) químicas.

5. Estudo das reações de óxido-redução

6. Equilíbrios ácido-base e pH

7. Energia de dissolução e dissociação.

8. Preparação e padronização de soluções.

9. Determinação do teor de açúcar em bebidas.

10. Propriedades gerais e preparação de colóides.

Metodologia: A disciplina de Química Geral constitui-se de quatro aulas semanais, sendo duas aulas teóricas e duas práticas. A parte teórica é composta por aulas expositivas e realização de exercícios (em classe e listas para serem resolvidas individualmente). No laboratório, os alunos trabalham em grupos de três integrantes. No início de cada aula prática há uma explicação do professor sobre o experimento a ser executado. Antes de cada prova, uma aula de laboratório é dedicada à discussão das questões referentes aos experimentos realizados, sendo que tais questões devem ter sido respondidas previamente pelos alunos.






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A Média Final de Promoção (MF) será definida a partir da seguinte fórmula: Média Final (MF) Média Intermediária (MI) Notas Parciais A e B Prova Final (PF) MI = (A + B) / 2

MF= [(M Ix 5) + (PFx5)] / 10 MF: Média Final MAI: Média das Avaliações Intermediárias PF: Prova Final Detalhamento das Avaliações Intermediárias: São realizadas duas provas bimestrais, com pontuação de 0 (zero) a 9,0 (nove), acrescidas de até hum ponto de conceito obtido nas aulas experimentais. O aluno será aprovado se: MI ≥ 7,5 e com freqüência de 75% ou mais nas aulas dadas ( dispensado da PF); MF ≥ 6,0 e com freqüência de 75% ou mais nas aulas dadas. Observação: O aluno poderá optar pela realização de uma prova substitutiva que irá substituir a menor nota de A ou B.






Decanato Acadêmico

Bibliografia Básica: KOTZ,J.C.; TREICHEL,P.; WEARVER,G.C. Química geral e reações químicas. São Paulo: Cengage Learning, 2010.2v

BROWN, T. L.; MATOS, R. M. Química: a ciência central. 9.ed.São Paulo: Pearson Prentice Hall,

2011.

ATKINS, P.; JONES, L. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio

ambiente, 5.ed.Porto Alegre: Bookman, 2012.

Bibliografia Complementar: SARKER,S.D.; NAHAR,L. Química para estudantes de farmácia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,2009.

BRADY, J. E.; SENESE, F. Química: a matéria e suas transformações. v.1 e 2.Rio de

Janeiro:LTC , 2009.

RUSSELL,J.B.; BROTTO,M.E.(coord.). Química Geral. 2.ed.São Paulo: Pearson Makron

Books,2012.

CHANG,R. Química geral – conceitos essenciais. 5.ed.São Paulo: Mcgraw-Hill.2010.

GARRITZ,A.; CHAMIZO,J.A.Química.São Paulo: Prentice-Hall,2003..






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Curso: Farmácia Núcleo Temático: Medicamentos

Disciplina: Química Inorgânica


Professor(es): DRT:

Etapa: 1ª ETAPA - A

Carga horária: 2 H/A

( X ) Teórica ( ) Prática

Semestre Letivo: 1º / 2014

Ementa:

A Disciplina Química Inorgânica, inserida na 1ª Etapa do Curso de Bacharelado em Farmácia, pretende fornecer subsídios para que o aluno possa se desenvolver de forma adequada ao longo do curso. O conteúdo abordará aspectos básicos da Química Inorgânica, tais como, Estrutura Atômica, Ligação Química e Propriedades dos elementos e seus complexos, que se pretende contribua para a formação generalista dos bacharéis em Farmácia.

Objetivos:


Proporcionar aos alunos uma

visão global dos princípios

gerais da química inorgânica,

assim como da química de

coordenação.

Capacitar o aluno a

correlacionar a configuração

eletrônica de um átomo com as

suas propriedades periódicas e

o tipo de ligação química que

ele apresenta. Fazer com que o

aluno tenha uma visão geral da

química biológica dos

elementos químicos.

Interessar-se pelos

fundamentos teóricos da

química inorgânica

possibilitando à aplicação dos

mesmos nas demais disciplinas

pertinentes a área, assim como

na resolução de problemas

envolvendo estudo de casos.

1. Estrutura Atômica e Configuração Eletrônica dos Elementos;

2. Propriedades Periódicas: raio atômico e iônico, energia de ionização, afinidade eletrônica, caráter metálico e eletronegatividade;

3. Ligação Química: tipos (iônica, covalente e metálica), modelo da VSEPR, TLV e TOM;

4. Forças Intermoleculares;

5. Química biológica dos elementos químicos;

Estrutura e ligação em complexos.

Metodologia:






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Aulas expositivas e dialogadas com uso de multimídia como recurso. Resolução de exercícios e estudo e discussão de casos.






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Critério de Avaliação: Atendida a frequência mínima de 75% às aulas programadas para a disciplina e demais atividades acadêmicas, será considerado aprovado o aluno que:

I- Independentemente da avaliação final escrita, o aluno que obtiver nota de aproveitamento igual ou superior a 7,5, correspondente à média das notas das avaliações intermediárias realizadas durante o semestre.

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO INTERMEDIÁRIA: P1 (Primeira avaliação parcial) – 0 a 10,0 pontos (Peso 4,0) P2 (Segunda avaliação parcial) – 0 a 10,0 pontos (Peso 4,0) P3 (Atividades: Entrega listas de exercícios, pesquisas e participação em aulas teóricas) – 0 a 10,0 pontos (peso 2,0) A média Final Intermediária (MFI) será definida a partir da seguinte fórmula: MFI= (4,0 x P1) + (4,0 x P2) + (2,0 x P3) / 10 Da Prova Substitutiva das Avaliações Intermediárias: Art. 66 – O discente terá oportunidade de substituir apenas uma das avaliações intermediárias por uma prova substitutiva escrita, em cada disciplina cursada no semestre, caso tenha deixado de comparecer a qualquer das avaliações intermediárias ou com o objetivo de substituir a menor nota. OBS: O aluno que não satisfazer o estabelecido na situação I, deverá realizar a avaliação final escrita, enquadrando-se na situação II, conforme descrito abaixo.

II- Mediante avaliação final, necessariamente escrita, o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0, correspondente à média aritmética simples da nota de aproveitamento do semestre letivo e da avaliação final.

Para efeito do cálculo da média final, a média das avaliações intermediárias terá peso 5,0 (cinco) e a avaliação final peso 5,0 (cinco).

A média Final (MF) será definida a partir da seguinte fórmula: MF= (5,0 x MFI) + (5,0 x PF) / 10 Onde: MFI – Média final intermediária PF – Prova final escrita

De acordo com a Resolução 29/2013 de 19 de dezembro de 2013.






Decanato Acadêmico


ATKINS P.W., JONES L. Princípios de Química, Questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3. ed., Porto Alegre: Bookman, 2006. KOTZ J.C.; TREICHEL P.M.; WEAVER G.C. Química Geral & Reações Químicas. 6.ed., São Paulo: LTC, 2 v., 2010. LEE, J. D.; TOMA, H. E.; ARAKI, K.; ROCHA, R. C. Química inorgânica não tão concisa. São Paulo: Edgard Blücher, 5ª edição, 2006.


SHRIVER, D. F.; ATKINS, P. W. Química Inorgânica. 4. ed., São Paulo: Bookman, 2006. BRADY, J. E.; SENESE, F. Química: a matéria e suas transformações. Rio de Janeiro: LTC, 2 v., 2009. CHANG, R. Química Geral: conceitos essenciais. 4. ed., São Paulo: Mc Graw-Hill, 2006. SPENCER, J. Química : estrutura e dinâmica. Rio de Janeiro : LTC - Livros Técnicos e Científicos, 2007. BROWN, T. L.; LEMAY JR, H. E.; BURSTEN, B. E. Química, A Ciência Central. 9. ed., São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.



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