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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN

LUIZ GABRIEL DA SILVA

REPRESSO E RESISTNCIA NA DITADURA CIVIL-MILITAR: CONSTRUO

DE SITE TEMTICO PARA O ENSINO DE HISTRIA LOCAL (CURITIBA PR)

CURITIBA

2018

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LUIZ GABRIEL DA SILVA

REPRESSO E RESISTNCIA NA DITADURA CIVIL-MILITAR: CONSTRUO

DE SITE TEMTICO PARA O ENSINO DE HISTRIA LOCAL (CURITIBA PR)

Dissertao apresentada ao Programa

de Ps-Graduao do Mestrado

Profissional em Ensino de Histria,

setor de Cincias Humanas da

Universidade Federal do Paran

como requisito para o ttulo de

Mestre em Ensino de Histria.

Orientadora do trabalho: Prof. Dr.

Nadia Gaiofatto Gonalves

(DTPEN/ED)

CURITIBA

2018

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Dedico este trabalho a todos aqueles que lutaram e ainda lutam

em nome de nossa incipiente e tortuosa democracia. queles que

lutaram contra a ditadura, contra a implementao do ensino pago

em Universidades pblicas, que tiveram suas garantias

individuais violadas, sua liberdade tolhida, sua dignidade

vilipendiada, registro meus sinceros agradecimentos, respeito e

admirao. Vocs inspiram geraes.

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AGRADECIMENTOS

Este trabalho fruto de inmeras horas de dedicao, persistncia, curiosidade,

pesquisa, feriados e frias sem descanso, mas sobretudo fruto de um incomensurvel amor

pelo conhecimento, respeito pela Histria e desejo de transformao da realidade. Com

relao a este ltimo item, devo agradecer inicialmente aos primeiros mestres que tive em

minha vida, minha me Salete, que me influenciou desde meus primeiros passos

(literalmente) at o presente momento, por ser uma pessoa persistente e que luta por seus

sonhos. Meu pai, Luiz Carlos, pelo ensinamento de que honestidade e carter so valores

inestimveis e inalienveis, sem os quais no se inicia a construo de um mundo melhor.

A sabedoria de meus progenitores trouxe todo o embasamento que eu necessitava para

desenvolver minha autonomia e por isso os agradecimentos nunca sero suficientes.

Em minha trajetria pessoal fui agraciado com pessoas que iluminaram meu

caminho e tornaram minha jornada muito menos penosa. Neste quesito, no poderia

deixar de citar minha esposa Danielle que, alm de me dedicar um amor sem limites, me

deu todo o suporte necessrio nas horas mais difceis, me incentivando mesmo quando eu

no acreditava mais em mim. Muitas foram as horas em que suas palavras e aes me

guiaram e me acalmaram. Sua presena em minha vida um blsamo.

Outra pessoa de extrema importncia para o resultado final desta jornada meu

amigo Gabriel Cordeiro, sempre presente nas horas mais difceis. Gabriel se props a me

ajudar a construir o site Ditadura em Curitiba, recusando-se a receber qualquer quantia,

pois argumentava que era sua forma de me ajudar neste trabalho. Ajudou muito, meu

amigo, mais do que imagina.

Agradeo a meus amigos e colegas de mestrado, Fabiano, Maurcio, Luana, Maria

Bethnia, Giancarlo, Joice, Izabella, Fernando, Andr, Carla e Sheila, pelas horas

compartilhadas, pelas riqussimas discusses e pelo companheirismo. As aulas foram

muito mais enriquecedoras com os comentrios pertinentes de cada um.

Sou grato a meus professores no Profhistria pelas indicaes, sugestes, debates

e estimulantes reflexes, tornando o aprendizado muito mais profcuo. Agradeo tambm

por sua humildade, sempre tratando os alunos com empatia e carinho.

Gostaria tambm de mostrar gratido e respeito pelos professores Clarcia Otto e

Edilson Chaves, pela imensa ajuda na qualificao. Suas indicaes e apontamentos

auxiliaram muito no desenvolvimento deste trabalho. O professor Edilson esteve presente

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desde as aulas de Seminrio de Pesquisa, sempre demonstrando empolgao com o

assunto ao qual dediquei minha pesquisa.

Ao professor Marcus Matozo, das Faculdades Itecne, que me orientou em vrios

momentos na Especializao em Histria e Geografia do Paran, cuja temtica

desenvolvida no final do curso me ajudou diretamente no Mestrado, inclusive me

incentivando a continuar o trabalho de pesquisador, minha gratido.

A minha orientadora Nadia meus mais sinceros agradecimentos e congratulaes.

Sua sabedoria, pacincia, dedicao e orientao foram o alicerce para a construo desta

dissertao. Sua influncia em minha vida profissional no se resume somente nas vastas

indicaes de leitura e aprimoramento no desenvolver da pesquisa, mas tambm no

relacionamento com os alunos. Com ela, aprendi a criar pontes, a ser um contnuo

pesquisador, a proporcionar a autonomia dos alunos, construindo um conhecimento lado

a lado.

Com relao s fontes, devo muito a duas pessoas em particular. Silvia Calciolari,

ainda no incio da dissertao me indicou vrias fontes e possibilidades de locais para

pesquisa. Por meio de sua indicao, consegui o contato de Narciso Pires, o qual me

ajudou muito, cedendo gentilmente um exemplar do livro Depoimentos para a Histria

e me indicando os 172 depoimentos gravados e disponibilizados na internet com de seu

projeto homnimo ao livro. Esses depoimentos so as principais fontes utilizadas neste

trabalho. A luta de Narciso para que as memrias acerca da ditadura civil-militar em

Curitiba no sejam esquecidas inspiradora.

Gostaria de terminar esta sesso agradecendo aos meus alunos. Seu carinho,

respeito e dedicao me inspiram a buscar ser um docente cada vez melhor. Em minha

profisso, aprendi a no somente ensinar, mas a transferir e construir conhecimento

(Obrigado, Paulo Freire). Posso dizer que, neste sentido, meus alunos so protagonistas.

Alm de partilharem agradabilssimas horas comigo na jornada em busca do

conhecimento, me inspiram a cada dia a acreditar em um mundo melhor.

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Enquanto escrevo, seres humanos altamente civilizados esto

sobrevoando, tentando matar-me. No sentem qualquer inimizade

por mim como indivduo, nem eu por eles, esto apenas

cumprindo o seu dever", como se diz, na maioria, no tenho

dvida so homens bondosos e cumpridores das leis, que na vida

privada nunca sonhariam em cometer assassinato. Por outro lado,

se um deles conseguir me fazer em pedaos com uma bomba bem

lanada, no vai dormir mal por causa disso. Est servindo ao seu

pas, que tem o poder de absolv-lo do mal

George Orwell

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RESUMO

Nesta dissertao analisamos aspectos relevantes sobre a ditadura civil-militar, sobretudo

na cidade de Curitiba, enfatizando locais outrora simblicos no que tange tanto

represso quanto resistncia. Para tanto, utilizamos como fontes jornais da poca, bem

como depoimentos de agentes atuantes no perodo, gravados por meio do projeto

Depoimentos Para a Histria, realizado pela ONG (Organizao No - Governamental)

DH-PAZ (Direito Humanos para a Paz) e disponibilizados na internet. Procuramos

mesclar a pesquisa acadmica com a insero da Histria Local e das TICs (Tecnologias

da Informao e Comunicao) no mbito escolar, sobretudo na Educao Bsica,

elaborando o site temtico Ditadura em Curitiba, o qual pode ser acessado por estudantes,

docentes e demais interessados na temtica trabalhada. A dissertao est dividida em

trs captulos, sendo que no primeiro discutimos os aspectos inerentes represso; j no

segundo, dissertamos aspectos inerentes resistncia e, por fim, no terceiro captulo

mostramos o processo de desenvolvimento do site Ditadura em Curitiba.

Palavras-chave: Ensino de Histria. Educao Bsica. Espaos de memria. Ditadura

em Curitiba. Histria Local. Site temtico.

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ABSTRACT

In this dissertation, we analyze relevant aspects of the civil-military dictatorship,

especially in the city of Curitiba, emphasizing what were once symbolic places regarding

both repression and resistance. Therefore, we used newspaper sources of the time, as well

as testimonies of agents who had worked in the period, recorded through the project

Testimonies for History, conducted by the NGO ( Non-Governmental Organization)DH-

PAZ (Human Rights for Peace) and made available on the Internet. We strive to merge

academic research with the insertion of Local History and ICTs (Information and

Communication Technologies) in the school context, above all in the Basic Education,

elaborating the Dictatorship themed site in Curitiba, which can be accessed by students,

teachers and others interested in the subject matter. The dissertation is divided into three

chapters, in the first, we discuss the aspects inherent in repression; already in the second,

we discussed aspects inherent to the resistance, and finally, in the third chapter we show

the development process of the site Ditadura em Curitiba.

Keywords: History Teaching. Basic Education. Spaces of memory. Dictatorship in

Curitiba.. Local History. Themed site.

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LISTA DE FIGURAS

Figura 1: Notcia da fuga do coronel Jefferson Cardim Osrio......................................49

Figura 2: Atual fachada da antiga DOPS........................................................................ 61

Figura 3: Requio visita